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      2. 雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié)

        時間:2025-01-10 17:44:51 小英 寒假作業(yè) 我要投稿
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        雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié)(通用11篇)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié)(通用11篇)

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 1

          “雙減”政策的出臺落地,引發(fā)了社會關注與熱議。作為一名家長,我也同樣關注著政策落地后一系列的連鎖反應,“雙減”政策落地,很多家長表示贊同,也有不少家長感到茫然失措,當孩子教育不能再以補課形式進行,家長在教育孩子過程中究竟應該發(fā)揮著怎樣的作用,值得每位家長思考。

          從孩子的角度來說,“雙減”政策最大的受益人孩子和家長。“雙減”政策即保障了孩子們正常的鍛煉、休息、娛樂時間,也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓,侵占了孩子們大量的課余時間。由于孩子們的精力有限,在課間時間無法保障的情況下,就會影響校內(nèi)學習,如此一來,就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此,“雙減”政策的頒布,對于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,對孩子的未來有長遠的好處。

          “雙減”政策落地后,可以充分發(fā)揮學校陣地的作用,在校內(nèi)堅持做到應教盡教,著力提高教學質(zhì)量、作業(yè)管理服務水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的'同時,擁有了愉快的童年。其次,讓校外的培訓機構(gòu)無法超前培訓,減輕了家庭教育負擔,也有了更多的時間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失。

          作為家長,我相信“雙減”政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅實一步。能夠經(jīng)歷并參與到國家的教育改革中,我們也充滿信心和期待。

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 2

          面對“雙減”政策的實行,孩子在家的時間充裕了,作為家長,也有更多的時間陪伴孩子,在經(jīng)濟上對于家長也適當減輕了一部分的經(jīng)濟負擔,對于“雙減”政策的放行,讓家長更加強了屬于家長的責任,更讓我們作為家長的明確了父母是最好的老師。

          作為家長下班回家后,能陪伴孩子一起學習,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,了解孩子的內(nèi)心世界,認真聽取孩子在某些事情上的見解和認識,更好的促進我們與孩子之間的關系,我們家長在與孩子的交流學習中及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題以及孩子的學習狀況。對于孩子們普遍存在的不自律,作為家長可以更好地幫助孩子合理規(guī)劃好時間,讓孩子增強效率意識,同時,作為家長,既要安排好自己的`時間,留足夠長的時間陪伴孩子,有助于形成積極向上的家庭氛圍。

          “雙減”政策減輕了目前家長們普遍對于課外補課的一些盲目追求,也減輕了孩子們無厘頭的負擔,排名、分數(shù)不再成為考核一個孩子是否優(yōu)等的唯一標準,也讓孩子們在一個相較之前更為輕松歡快的環(huán)境下茁壯成長,不僅減少了孩子們的厭學情況,更多的是提升了孩子們對于學習的熱忱。但同時,我們作為家長的,周末要抽出更多的時間陪孩子出去走走,出去看看這大千世界,讓孩子們知道還有很多事物值得他們?nèi)ヌ骄浚屗麄兞私猱斀裆鐣l(fā)展之快,讓他們自主產(chǎn)生危機意識,明白干什么并非是一帆風順,唯有自己努力拼搏,才會有一番收獲。

          對于“雙減”政策,家長們角色回歸,重視家庭教育,同時也提高了對家長的要求,更需要家長的自我提升,培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子!

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 3

          近期,國家及相關部委連續(xù)出臺減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔(簡稱“雙減”)、加強中小學作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物進校園、體質(zhì)健康“五頃管理”從及中小學生課后服務工作等一系列政策。

          文件要求,校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策,認為同時也減輕了家長的負擔。

          作為一名高三生家長,壓力不小于孩子!關于雙減政策,既不是減壓,也不是減負。而是減不優(yōu)秀的孩子,減不重視教育的父母。雙減的本質(zhì)其實是篩選,上篩選人才為國貢獻,下篩選勞力為國添磚!因此,自律者出眾,懶散者出局!雙減政策,在某些方面減輕了學生心理壓力,對于家長減輕了經(jīng)濟負擔,但是高考競爭的壓力始終沒有減輕。高三學生依然要做好沖刺的準備。挑戰(zhàn)自我。

          政策雖好,但對于逆水行舟的高三學子們,不要大意失荊州,放縱自我哦!高考乃千軍萬馬過獨木橋,稍有不慎,便會留下遺憾。

          “雙減”政策實行,孩子在家的時間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,對家長有什么影響?充分思考之后,我竟心生歡喜,其實,這樣的政策讓家長的角色回歸,家長更像家長了。但同時,也需要家長做一些調(diào)整。

          一、要有更多的時間來陪伴孩子

          雖說現(xiàn)在有課后延遲服務,但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,孩子下課就七八點鐘了,有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負擔也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,空余時間變多了。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強,還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時間陪伴孩子成長。

          二、學點教育理論

          培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,不只是關注學習成績,需要家長不斷地學習,更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通,形成民主平等的家庭氛圍,讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關系,和孩子一起成長。

          三、建設學習型的家庭

          家庭是孩子成長最重要的場所,家長也是孩子的老師。家長的生活習慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設,陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導孩子參加到家庭建設中來,讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習,不斷學習,言傳身教,讓學習能力在生活中落地生根。

          四、跟老師聯(lián)系更加緊密

          以往,家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè),可以了解到更多孩子的`學習情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業(yè)都是在學校完成的,家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,了解孩子在學校的學習情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點指導。

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 4

          從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。

          家長們?yōu)槭裁匆a課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因為考高中,考大學的淘汰率是客觀存在的。所以,廣大家長都希望自己的孩子,能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源,從而取得分數(shù)上的優(yōu)勢。如果所有學校可以給予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,滿足學生的'學習要求,為什么家長還要去教培?

          那么我們不看以前,只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。

          教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢,我有好的私教渠道,為了孩子家長們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?

          在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數(shù)的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。

          其實政策里有一條特別好,“積極開展義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,促進新優(yōu)質(zhì)學校成長,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設。"

          推行下去勢必會平衡教育資源,讓學區(qū)房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,實踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。

          總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學生,能夠真正的得到減負!更希望教育能實現(xiàn)真正的公平!

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 5

          “雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵。

          一、備課要減負學生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

          二、課堂教學

          1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度,強調(diào)學生學習的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學習材料,從事例和材料中獲取知識,讓學生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應用。

          2.充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務,讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。

          3.注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強調(diào)從“做中學”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的'提升。

          三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔,作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關注科技的魅力,教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 6

          聽完這場講座我認識到自己的很多不足,甚至誤區(qū)。現(xiàn)將這些想法梳理了一下,在這里和大家分享。

          一、了解雙減,把握培養(yǎng)方向

          什么是雙減?雙減就是沒作業(yè)了,不用報班了,甚至不用學習了?聽了講座后我才了解,原來雙減的目的:是要解決義務教育階段,學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔,促進學生全面發(fā)展、健康成長。

          在這個大背景下,我覺得配合學校教學,抓好孩子的生活習慣,才是比較正確的方向。

          二、認識自我,實現(xiàn)角色回歸

          由于認知誤區(qū),為了所謂的“愛”,缺位與亂作為的現(xiàn)象確實存在。從現(xiàn)在起,我要努力實現(xiàn)角色回歸,力爭做一名不缺位,更不越位的好家長。

          三、溝通多方,制定合理目標

          目標還是需要的,但不是家長拍著腦袋,或者直接從百度下載,從孩子同學家長那里抄來的。一個合理的目標,應該是孩子參與,甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者(孩子)的參與(決策),我們美好的目標,對孩子來說只能是不切實際的幻想,甚至折磨而已。

          四、堅持長線,允許不斷試錯

          學習,其實就是一個不斷試錯的過程。面對孩子的錯誤,我們要做的,不是先把孩子揍一頓,更不是替老師給孩子講知識。而是應該了解一下錯誤的原因,引導孩子自己去思考,激發(fā)孩子學習的內(nèi)在驅(qū)動力。

          在不斷的'出現(xiàn)錯誤,改正錯誤的過程中,家長的堅持很關鍵。不是堅持著跑很快,而是要以合理的節(jié)奏,在這個漫長的馬拉松進程中,適時引導,適時放手,循序漸進。

          五、調(diào)整心態(tài),坦然面對普通

          作為家長的我們,無法改變什么考試制度,教育模式。我們能做的所有,就是在這個多變的世界中,更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的,盡量做好。無論孩子長成什么樣子,都是自己的孩子。我都將和他們一起,好好過日子!

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 7

          從“雙減”政策開始正式實施到現(xiàn)在,已經(jīng)過去幾個月了,學校和家長并沒有因為“雙減”政策實施而放松對孩子各方面的教育,我們有了更多的時間去思考和實施,也有了更多的時間去陪伴和溝通。

          “雙減”政策實施的這段時間,我做一些調(diào)整和規(guī)劃,從重點關注學習成績轉(zhuǎn)為重點培養(yǎng)各種習慣,比如:生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等。古人云:“授人以魚不如授人以漁”,養(yǎng)成好習慣,無論走到哪里,孩子都能自己學習、自我管理、自我成長。

          “雙減”=減負≠減速,讓孩子輕裝上陣,空余時間變多了,有時間做自己感興趣的事情,反而會主動去完成學習任務。

          從“雙減”政策開始正式實施到現(xiàn)在,已經(jīng)過去幾個月了,學校和家長并沒有因為“雙減”政策實施而放松對孩子各方面的教育,我們有了更多的時間去思考和實施,也有了更多的時間去陪伴和溝通。

          “雙減”政策實施的這段時間,我做一些調(diào)整和規(guī)劃,從重點關注學習成績轉(zhuǎn)為重點培養(yǎng)各種習慣,比如:生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等。古人云:“授人以魚不如授人以漁”,養(yǎng)成好習慣,無論走到哪里,孩子都能自己學習、自我管理、自我成長。

          “雙減”=減負≠減速,讓孩子輕裝上陣,空余時間變多了,有時間做自己感興趣的事情,反而會主動去完成學習任務。

          開始的時候,我們也度過了一個適應期,每天孩子放學回來說:“媽媽,我的`作業(yè)在學校寫完了”或者說:“媽媽,我就剩下一項作業(yè)很快就能寫完了“難掩興奮之情,作為家長好像忽然之間少了什么;于是我和孩子們談論:寫完作業(yè)之后我們干些什么呢!孩子的腦袋里仿佛裝著很多的想法,說我們可以做游戲、猜謎語、看書、下棋、騎自行車。原來把決定權交給孩子,他們也可以變得很很有主見嘛!

          晚上我們忙完各自的事情,就開始親子閱讀,和孩子一起演一演書里的故事。孩子最喜歡看的兩本書是《十萬個為什么》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,總是百看不厭。有時孩子也會提議去圖書館看書,二年級的小學生詞匯量在與日俱增,這讓我很欣慰,閱讀是一把打開知識大門神奇的鑰匙。隔三岔五,孩子會和我PK下棋,偶爾贏上一局,他的小臉就像樂開了花!

          除了讀課外書,他還每天堅持練字。我經(jīng)常對孩子說:字如其人,練字是一個持之以恒的過程,不要著急不要間斷,每天練習一點點,每天進步一點點。小朋友已經(jīng)堅持一百多天啦!我相信:他的堅持必讓他收獲一手好字。偶爾心血來潮,他也會揮筆一幅畫,然后視若珍寶的說:“媽媽,看我畫的星空多美,把我的畫貼到墻上吧”!果然,自己的勞動的果實最甜美!

          無形之中,每天的家庭作業(yè)不再成為孩子放學后的壓力。經(jīng)常性地興趣滿足,讓孩子內(nèi)心更加的專注寧靜。“雙減”將孩子們從單一的書本學習中慢慢解放出來,增加了更多的生活感受、情感體驗和實踐行動。當然,這些都需要家長和老師的密切配合,家校攜手,使孩子的做事情的主動性慢慢得以彰顯,真正的成為學習的主人。

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 8

          “雙減”政策的實施,引發(fā)廣泛熱度。一方面確實減輕了學生的課業(yè)壓力,有更多的課外放松時間,還孩子一個健康快樂的童年;另一方面父母壓力驟增,放學時間延遲,課后作業(yè)驟減,孩子學習情況家長很難掌握。如何權衡新的教育政策,既讓孩子有放松的時間,又能認真完成學習,我們是這樣做的:

          一、正確看待雙減政策

          這一場教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者。“雙減”政策實施,主要目的`在于減輕孩子課業(yè)壓力,但并不等同于減輕父母責任。家長永遠是孩子成長的第一責任人,面對“雙減”我們需要更新教育理念,密切家校聯(lián)系,融洽家庭氛圍、指導孩子合理安排在家時間。

          二、幫助孩子養(yǎng)成好的習慣

          陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習慣、傾向,皆可在幼稚時代立一適當基礎。”古往今來,優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀,往往是由他們的好習慣成就的,一個自律、愛學習、勤于反思、積極進取的孩子,他的未來也不會太差。雙減之后,孩子沒有了補習,作業(yè)也少了,多了很多自主時間,我覺得這正是個好時機,可以借此督促孩子形成好的學習習慣。我要引導孩子做好學習規(guī)劃,培養(yǎng)興趣愛好,為今后的全面發(fā)展打好基礎。

          三、合理規(guī)劃學習時間

          “雙減”后,學校減少書面家庭作業(yè),但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會讓孩子堅持練字,堅持口算練習。晚飯后,我陪同孩子對在校學習的內(nèi)容查漏補缺,并做好課前預習。另外,我空余時間會和孩子共讀一本書,交流讀書心得和感受,希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

          四、培養(yǎng)孩子興趣愛好

          無論政策如何變更,培養(yǎng)運動和藝術方面的興趣對孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會利用周末時間,陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中,訓練他們的恒心和毅力,讓孩子健康、自信、陽光的生活。

          “雙減”政策已經(jīng)實施百日,孩子學業(yè)確實減輕了不少,有充足的時間做一些自己喜歡的事情,但是我們家長也要擔負起責任,握好手中的“牽引繩”,積極配合學校,與老師一起攜手,幫助孩子走上更好的人生路。

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 9

          觀看雙減政策落地的講座視頻后,作為一名新時代小學生的家長感慨萬千。

          一個以前在教培行業(yè)工作過的我,以前有一個學生,每一周只有周三下午放學是沒有課的,其余時間都在課外班度過,周六休日根本沒有休息的時間。他僅僅我們千千萬萬學生中一個縮影。好像不上輔導班周六周日就浪費了一樣。大多家長的心聲也是一樣的,你不上別人孩子都在上,也是變相的落后呀。

          不過有真真正正的為孩子考慮過?他到底需要不需要去額外的補課?我相信大多數(shù)家長是沒有的,大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的,比不補強,教育焦慮導致了大家對于家庭教育都寄托在輔導班身上。

          國家出臺這樣的政策,我是贊成的。不是不讓額外學習,而是如何真正把有效的學習在學校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作,讓孩子在學校集中精神完成作業(yè),回家后把時間放在閱讀,復習和課外活動上。

          就拿自己的孩子來說,周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了,他能夠打打籃球,看看課外書。周二有排球社團,周三周四學習管樂,在學校不但學習了而且也鍛煉了身體,每天孩子回來也是很開心,這樣才是正常的小學生活,在學校把學校的任務完成,放學后能夠多元的發(fā)展。

          每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì),我們要想辦法看到這些特質(zhì),鼓勵孩子發(fā)揮自己特長,享受興趣愛好帶來的快樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的xx人,而是更多元發(fā)展的全面的xx人。

          很多人在想,周末不學習了我們大把大把的時間我們應該干什么?家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方,更多的我們要學習心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀,一起分享書中的故事,我們也要為樹立終身學習的榜樣。陪伴孩子參加家庭勞動,學會整理自己的學習桌,打掃家中的.衛(wèi)生,學習自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情,為以后獨立生活打下基礎。

          雙減政策的落地,家長角色的回歸,我們更應該重視家庭教育,有人調(diào)侃這是拼爹的時代,拼的不是家長的財力,而是家庭教育的理念,素養(yǎng)。

          希望我們這個代的孩子能有一個更加輕松,自由的學習環(huán)境。

          能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 10

          孩子的作業(yè)在學校就順利完成了,課外班也沒了了,回家后空余時間減少,家長帶著孩子搞什么呢?培育習慣啊,生活習慣、自學習慣、勞動習慣、寫作習慣等等,堅實過不好日常每一天,為孩子的以后的自學生活奠定穩(wěn)固的基礎。就像是教會孩子用筷子喝茶一樣,只要學會了為筷子,他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習慣,無論跑至哪里,他都能夠自己自學、自我管理、自我蛻變了。

          一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

          培養(yǎng)提早復習的習慣。語文可以把每一課的要點看看,生字詞語記一記,不懂詞語比比詞典,累積下來。還可以大聲朗讀課文,秉持寫下寫日記。數(shù)學可以提早看一看知識點,把自己聽不懂的地方記下來,課堂上專心聽到。英語可以聽到一聽到錄音,快給我耳朵,提早介紹一下內(nèi)容。

          養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內(nèi)容給家長講一遍,或者自己再看一遍,進行歸類復習。把課堂筆記看一看,該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構(gòu)。

          培養(yǎng)及時訂錯的習慣。容錯就是老師們批改作業(yè)的兩大難點,有的孩子就是不習慣及時更正錯誤,每天的錯題都積累著,等著老師去找他。家長可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看,自己錯失的題及時更正一下,看一看能夠無法搞恰當。

          養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展,每天堅持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復總結(jié)一天的學習生活,疏解心情,鼓勵自己第二天做得更好。

          其使他的自學習慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng),比如說累積古詩詞,舉一反三鉆研數(shù)學題等等。

          二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣

          寫作不僅能拓寬視野,而且多樣科學知識,對學習成績的影響很大。現(xiàn)在的考試越來越女性主義于學科素養(yǎng)的實地考察,題目寫作量非常大,寫作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強的寫作能力,理科自學也須要較強的寫作能力。寫作能夠都推動思索,據(jù)觀測,寫作量小的孩子學習成績廣泛都不好。

          可以進行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場家庭讀書會,還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學習的榜樣。

          三、陪伴孩子出席勞動,自學基本的勞動技能

          在家的時間充足,可以教會孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛(wèi)生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,養(yǎng)成自我管理的好習慣。

          家里的物品糟了如何展開修理,勞動工具怎樣采用,都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動物,種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的'孩子還可以自學幾樣家常菜的作法,學會采用廚房電器,為單一制生活打下基礎。

          讓孩子在家里有一個勞動崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強家庭責任感。

          四、協(xié)助孩子將愛好轉(zhuǎn)化成個人特長

          每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì),這些素質(zhì)就像火花,要需要點燃它,就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,專注練習,鼓勵不斷發(fā)展,享受興趣愛好帶來的快樂,逐漸形成個人特長。

          五、嚴格執(zhí)行孩子培養(yǎng)秉持運動的習慣

          運動可以促進記憶力和專注力的提高,運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動,既能融洽親子關系,又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。

          孩子就是家長的復印件,家長發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變。“雙減至”政策之后,家長角色重回,注重家庭教育,提升自我建議,培育出來人與自然全面發(fā)展的孩子。

          雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 11

          今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度,為落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育,昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座,使我感受頗深。

          首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么。基礎教育必須堅持教育的公益屬性,不能把“良心的事業(yè)",變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”,更不能成為一些人逐利的工具。從維護公平正義來講,教育公平是社會公平的基石,教育不能成為奢侈品,更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利"。

          二是對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應試教育的嚴重干擾,帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施"雙減"政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。

          第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人,不是應試競爭的“跑馬場"。減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔,走出"短視化、功利化”教育的困境。

          第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭,為了在升學競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減"政策,就是依法依規(guī)治教,恢復和重建良好教育生態(tài)。

          第三,糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構(gòu),承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。各種培訓機構(gòu)實施“超前學習"超標學習",成為贏得客戶的不二法門。實施“雙減"政策,要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu),既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的"加法"。

          三是對教育方法再認識。功利化、短視化的中小學教育,相信"時間+汗水”,不尊重教育規(guī)律,不相信教育科學。實施“雙減”政策,是對教育規(guī)律的回歸。

          第一,堅持全面發(fā)展規(guī)律。“減負”從根本上說,是要優(yōu)化學生的.成長環(huán)境,改變單一的應試教育局面,保障學生的德智體美勞全面發(fā)展,這本身既有利于學生的健康成長,也有利于提高學生的學業(yè)成績。

          第二,堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律。現(xiàn)在,不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性,患上了嚴重的“教育焦慮癥",導致了中小學生的過度教育,其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓班,以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康,甚至以犧牲孩子身心健康為代價。

          第三,堅持知行合一規(guī)律。中小學生的學習,不僅需要掌握書本知識,更需要通過實踐活動,促進其智慧的發(fā)展。實施“雙減"政策,必須調(diào)整中小學的教育活動結(jié)構(gòu),在減少大量單調(diào)、重復、低效的知識學習負擔的同時,著力加強學生的綜合實踐教育。

          第四,堅持因材施教規(guī)律。實施“雙減”政策,必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu),在滿足學生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵支持學校開展各種課后育人活動,滿足學生的多樣化需求"。這里,必須科學定位和整體優(yōu)化學校教育課程育人體系和學校課后育人體系的關系。

          作為家長,首先要克服自己的焦慮,培養(yǎng)家庭正確的教育觀念,引導孩子多元化發(fā)展,有健康的體魄,陽光的性格,建立良好的家庭教育氛圍,做好家校結(jié)合,為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍。

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            雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié)(通用11篇)

              總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié)(通用11篇)

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 1

              “雙減”政策的出臺落地,引發(fā)了社會關注與熱議。作為一名家長,我也同樣關注著政策落地后一系列的連鎖反應,“雙減”政策落地,很多家長表示贊同,也有不少家長感到茫然失措,當孩子教育不能再以補課形式進行,家長在教育孩子過程中究竟應該發(fā)揮著怎樣的作用,值得每位家長思考。

              從孩子的角度來說,“雙減”政策最大的受益人孩子和家長。“雙減”政策即保障了孩子們正常的鍛煉、休息、娛樂時間,也保護了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓,侵占了孩子們大量的課余時間。由于孩子們的精力有限,在課間時間無法保障的情況下,就會影響校內(nèi)學習,如此一來,就形成了學習上的惡性循環(huán)。因此,“雙減”政策的頒布,對于培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,保障充足的課余時間及合理開拓課外興趣都有重要的意義,對孩子的未來有長遠的好處。

              “雙減”政策落地后,可以充分發(fā)揮學校陣地的作用,在校內(nèi)堅持做到應教盡教,著力提高教學質(zhì)量、作業(yè)管理服務水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學好學好的'同時,擁有了愉快的童年。其次,讓校外的培訓機構(gòu)無法超前培訓,減輕了家庭教育負擔,也有了更多的時間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失。

              作為家長,我相信“雙減”政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅實一步。能夠經(jīng)歷并參與到國家的教育改革中,我們也充滿信心和期待。

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 2

              面對“雙減”政策的實行,孩子在家的時間充裕了,作為家長,也有更多的時間陪伴孩子,在經(jīng)濟上對于家長也適當減輕了一部分的經(jīng)濟負擔,對于“雙減”政策的放行,讓家長更加強了屬于家長的責任,更讓我們作為家長的明確了父母是最好的老師。

              作為家長下班回家后,能陪伴孩子一起學習,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,了解孩子的內(nèi)心世界,認真聽取孩子在某些事情上的見解和認識,更好的促進我們與孩子之間的關系,我們家長在與孩子的交流學習中及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題以及孩子的學習狀況。對于孩子們普遍存在的不自律,作為家長可以更好地幫助孩子合理規(guī)劃好時間,讓孩子增強效率意識,同時,作為家長,既要安排好自己的`時間,留足夠長的時間陪伴孩子,有助于形成積極向上的家庭氛圍。

              “雙減”政策減輕了目前家長們普遍對于課外補課的一些盲目追求,也減輕了孩子們無厘頭的負擔,排名、分數(shù)不再成為考核一個孩子是否優(yōu)等的唯一標準,也讓孩子們在一個相較之前更為輕松歡快的環(huán)境下茁壯成長,不僅減少了孩子們的厭學情況,更多的是提升了孩子們對于學習的熱忱。但同時,我們作為家長的,周末要抽出更多的時間陪孩子出去走走,出去看看這大千世界,讓孩子們知道還有很多事物值得他們?nèi)ヌ骄浚屗麄兞私猱斀裆鐣l(fā)展之快,讓他們自主產(chǎn)生危機意識,明白干什么并非是一帆風順,唯有自己努力拼搏,才會有一番收獲。

              對于“雙減”政策,家長們角色回歸,重視家庭教育,同時也提高了對家長的要求,更需要家長的自我提升,培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子!

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 3

              近期,國家及相關部委連續(xù)出臺減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔(簡稱“雙減”)、加強中小學作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物進校園、體質(zhì)健康“五頃管理”從及中小學生課后服務工作等一系列政策。

              文件要求,校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策,認為同時也減輕了家長的負擔。

              作為一名高三生家長,壓力不小于孩子!關于雙減政策,既不是減壓,也不是減負。而是減不優(yōu)秀的孩子,減不重視教育的父母。雙減的本質(zhì)其實是篩選,上篩選人才為國貢獻,下篩選勞力為國添磚!因此,自律者出眾,懶散者出局!雙減政策,在某些方面減輕了學生心理壓力,對于家長減輕了經(jīng)濟負擔,但是高考競爭的壓力始終沒有減輕。高三學生依然要做好沖刺的準備。挑戰(zhàn)自我。

              政策雖好,但對于逆水行舟的高三學子們,不要大意失荊州,放縱自我哦!高考乃千軍萬馬過獨木橋,稍有不慎,便會留下遺憾。

              “雙減”政策實行,孩子在家的時間充裕了,怎么安排?“雙減”政策后,怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后,對家長有什么影響?充分思考之后,我竟心生歡喜,其實,這樣的政策讓家長的角色回歸,家長更像家長了。但同時,也需要家長做一些調(diào)整。

              一、要有更多的時間來陪伴孩子

              雖說現(xiàn)在有課后延遲服務,但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,孩子下課就七八點鐘了,有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負擔也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,空余時間變多了。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強,還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時間陪伴孩子成長。

              二、學點教育理論

              培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,不只是關注學習成績,需要家長不斷地學習,更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通,形成民主平等的家庭氛圍,讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,像《非暴力溝通》《正面管教》等等,不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣,建立良好的親子關系,和孩子一起成長。

              三、建設學習型的家庭

              家庭是孩子成長最重要的場所,家長也是孩子的老師。家長的生活習慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設,陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導孩子參加到家庭建設中來,讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習,不斷學習,言傳身教,讓學習能力在生活中落地生根。

              四、跟老師聯(lián)系更加緊密

              以往,家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè),可以了解到更多孩子的`學習情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業(yè)都是在學校完成的,家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,了解孩子在學校的學習情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點指導。

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 4

              從我們家長及孩子的角度上講,雙減政策是弊大于利的,為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。

              家長們?yōu)槭裁匆a課?是希望孩子成績好。為什么希望成績好?因為考高中,考大學的淘汰率是客觀存在的。所以,廣大家長都希望自己的孩子,能夠擁有更優(yōu)質(zhì)的教育資源,從而取得分數(shù)上的優(yōu)勢。如果所有學校可以給予同等的、優(yōu)質(zhì)的教育資源,滿足學生的'學習要求,為什么家長還要去教培?

              那么我們不看以前,只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下,我們剩余50%的孩子,十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。

              教育的公平性和高效性是永遠存在矛盾的,我的孩子在那50%升高中以外的成績中徘徊,但是我有資源,我有力氣賺錢,我有好的私教渠道,為了孩子家長們連命的可以不要,花些資源讓自己的孩子順利升學又有何不可?

              在這種中考、高考分流的指揮棒下,大多數(shù)的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質(zhì)教育資源。

              其實政策里有一條特別好,“積極開展義務教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作,促進新優(yōu)質(zhì)學校成長,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源,積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設。"

              推行下去勢必會平衡教育資源,讓學區(qū)房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了,實踐起來或許有諸多因素不便吧,效果甚微。

              總之,一切為了孩子,一切為了國家,希望家長和學生,能夠真正的得到減負!更希望教育能實現(xiàn)真正的公平!

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 5

              “雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真,全面落實立德樹人,培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點,教會學生做人是關鍵。

              一、備課要減負學生更需抓實備課,提高備課精度,注重實效。物理組研究學情與教材,提高備課實效,不僅增加了授課知識點的分層,也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備,充分將學生主體落實,時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。

              二、課堂教學

              1.在教學中關注學生的參與度和課堂投入度,強調(diào)學生學習的積極性和主動性,體現(xiàn)從物理走向生活的思想,課上引入具有典型意義的事例和學習材料,從事例和材料中獲取知識,讓學生將知識與生活聯(lián)系起來,促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應用。

              2.充分利用課堂,打造高效課堂,當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務,讓疑惑的及時消化,讓消化的及時鞏固,不留疑惑至明日。

              3.注重知識的結(jié)構(gòu)化建立,強調(diào)從“做中學”獲取知識,將實驗室搬進了課堂,將實驗儀器放在教室內(nèi),方便學生隨時進行實驗,利用實驗解惑遇到的困難,注重了學生的學科素養(yǎng)的培養(yǎng),能力的'提升。

              三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔,作業(yè)原來每天15分鐘,而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松,留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力,讓他們關注科技的魅力,教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負,價值的高效,為國育才,強國有我。

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 6

              聽完這場講座我認識到自己的很多不足,甚至誤區(qū)。現(xiàn)將這些想法梳理了一下,在這里和大家分享。

              一、了解雙減,把握培養(yǎng)方向

              什么是雙減?雙減就是沒作業(yè)了,不用報班了,甚至不用學習了?聽了講座后我才了解,原來雙減的目的:是要解決義務教育階段,學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔,促進學生全面發(fā)展、健康成長。

              在這個大背景下,我覺得配合學校教學,抓好孩子的生活習慣,才是比較正確的方向。

              二、認識自我,實現(xiàn)角色回歸

              由于認知誤區(qū),為了所謂的“愛”,缺位與亂作為的現(xiàn)象確實存在。從現(xiàn)在起,我要努力實現(xiàn)角色回歸,力爭做一名不缺位,更不越位的好家長。

              三、溝通多方,制定合理目標

              目標還是需要的,但不是家長拍著腦袋,或者直接從百度下載,從孩子同學家長那里抄來的。一個合理的目標,應該是孩子參與,甚至決策后才能形成的。沒有作為執(zhí)行者(孩子)的參與(決策),我們美好的目標,對孩子來說只能是不切實際的幻想,甚至折磨而已。

              四、堅持長線,允許不斷試錯

              學習,其實就是一個不斷試錯的過程。面對孩子的錯誤,我們要做的,不是先把孩子揍一頓,更不是替老師給孩子講知識。而是應該了解一下錯誤的原因,引導孩子自己去思考,激發(fā)孩子學習的內(nèi)在驅(qū)動力。

              在不斷的'出現(xiàn)錯誤,改正錯誤的過程中,家長的堅持很關鍵。不是堅持著跑很快,而是要以合理的節(jié)奏,在這個漫長的馬拉松進程中,適時引導,適時放手,循序漸進。

              五、調(diào)整心態(tài),坦然面對普通

              作為家長的我們,無法改變什么考試制度,教育模式。我們能做的所有,就是在這個多變的世界中,更多愛自己的妻子、孩子。只要我們把該做的,盡量做好。無論孩子長成什么樣子,都是自己的孩子。我都將和他們一起,好好過日子!

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 7

              從“雙減”政策開始正式實施到現(xiàn)在,已經(jīng)過去幾個月了,學校和家長并沒有因為“雙減”政策實施而放松對孩子各方面的教育,我們有了更多的時間去思考和實施,也有了更多的時間去陪伴和溝通。

              “雙減”政策實施的這段時間,我做一些調(diào)整和規(guī)劃,從重點關注學習成績轉(zhuǎn)為重點培養(yǎng)各種習慣,比如:生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等。古人云:“授人以魚不如授人以漁”,養(yǎng)成好習慣,無論走到哪里,孩子都能自己學習、自我管理、自我成長。

              “雙減”=減負≠減速,讓孩子輕裝上陣,空余時間變多了,有時間做自己感興趣的事情,反而會主動去完成學習任務。

              從“雙減”政策開始正式實施到現(xiàn)在,已經(jīng)過去幾個月了,學校和家長并沒有因為“雙減”政策實施而放松對孩子各方面的教育,我們有了更多的時間去思考和實施,也有了更多的時間去陪伴和溝通。

              “雙減”政策實施的這段時間,我做一些調(diào)整和規(guī)劃,從重點關注學習成績轉(zhuǎn)為重點培養(yǎng)各種習慣,比如:生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等。古人云:“授人以魚不如授人以漁”,養(yǎng)成好習慣,無論走到哪里,孩子都能自己學習、自我管理、自我成長。

              “雙減”=減負≠減速,讓孩子輕裝上陣,空余時間變多了,有時間做自己感興趣的事情,反而會主動去完成學習任務。

              開始的時候,我們也度過了一個適應期,每天孩子放學回來說:“媽媽,我的`作業(yè)在學校寫完了”或者說:“媽媽,我就剩下一項作業(yè)很快就能寫完了“難掩興奮之情,作為家長好像忽然之間少了什么;于是我和孩子們談論:寫完作業(yè)之后我們干些什么呢!孩子的腦袋里仿佛裝著很多的想法,說我們可以做游戲、猜謎語、看書、下棋、騎自行車。原來把決定權交給孩子,他們也可以變得很很有主見嘛!

              晚上我們忙完各自的事情,就開始親子閱讀,和孩子一起演一演書里的故事。孩子最喜歡看的兩本書是《十萬個為什么》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,總是百看不厭。有時孩子也會提議去圖書館看書,二年級的小學生詞匯量在與日俱增,這讓我很欣慰,閱讀是一把打開知識大門神奇的鑰匙。隔三岔五,孩子會和我PK下棋,偶爾贏上一局,他的小臉就像樂開了花!

              除了讀課外書,他還每天堅持練字。我經(jīng)常對孩子說:字如其人,練字是一個持之以恒的過程,不要著急不要間斷,每天練習一點點,每天進步一點點。小朋友已經(jīng)堅持一百多天啦!我相信:他的堅持必讓他收獲一手好字。偶爾心血來潮,他也會揮筆一幅畫,然后視若珍寶的說:“媽媽,看我畫的星空多美,把我的畫貼到墻上吧”!果然,自己的勞動的果實最甜美!

              無形之中,每天的家庭作業(yè)不再成為孩子放學后的壓力。經(jīng)常性地興趣滿足,讓孩子內(nèi)心更加的專注寧靜。“雙減”將孩子們從單一的書本學習中慢慢解放出來,增加了更多的生活感受、情感體驗和實踐行動。當然,這些都需要家長和老師的密切配合,家校攜手,使孩子的做事情的主動性慢慢得以彰顯,真正的成為學習的主人。

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 8

              “雙減”政策的實施,引發(fā)廣泛熱度。一方面確實減輕了學生的課業(yè)壓力,有更多的課外放松時間,還孩子一個健康快樂的童年;另一方面父母壓力驟增,放學時間延遲,課后作業(yè)驟減,孩子學習情況家長很難掌握。如何權衡新的教育政策,既讓孩子有放松的時間,又能認真完成學習,我們是這樣做的:

              一、正確看待雙減政策

              這一場教育的改革,我們不是旁觀者,而是親歷者。“雙減”政策實施,主要目的`在于減輕孩子課業(yè)壓力,但并不等同于減輕父母責任。家長永遠是孩子成長的第一責任人,面對“雙減”我們需要更新教育理念,密切家校聯(lián)系,融洽家庭氛圍、指導孩子合理安排在家時間。

              二、幫助孩子養(yǎng)成好的習慣

              陶行知說過“凡人生之態(tài)度、習慣、傾向,皆可在幼稚時代立一適當基礎。”古往今來,優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀,往往是由他們的好習慣成就的,一個自律、愛學習、勤于反思、積極進取的孩子,他的未來也不會太差。雙減之后,孩子沒有了補習,作業(yè)也少了,多了很多自主時間,我覺得這正是個好時機,可以借此督促孩子形成好的學習習慣。我要引導孩子做好學習規(guī)劃,培養(yǎng)興趣愛好,為今后的全面發(fā)展打好基礎。

              三、合理規(guī)劃學習時間

              “雙減”后,學校減少書面家庭作業(yè),但并不代表孩子到家之后可以“放飛自我”。我通常會讓孩子堅持練字,堅持口算練習。晚飯后,我陪同孩子對在校學習的內(nèi)容查漏補缺,并做好課前預習。另外,我空余時間會和孩子共讀一本書,交流讀書心得和感受,希望孩子可以養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

              四、培養(yǎng)孩子興趣愛好

              無論政策如何變更,培養(yǎng)運動和藝術方面的興趣對孩子全面發(fā)展都是很重要的事。所以我們會利用周末時間,陪同孩子游泳、爬山、輪滑、繪畫等。希望在培養(yǎng)孩子興趣的過程中,訓練他們的恒心和毅力,讓孩子健康、自信、陽光的生活。

              “雙減”政策已經(jīng)實施百日,孩子學業(yè)確實減輕了不少,有充足的時間做一些自己喜歡的事情,但是我們家長也要擔負起責任,握好手中的“牽引繩”,積極配合學校,與老師一起攜手,幫助孩子走上更好的人生路。

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 9

              觀看雙減政策落地的講座視頻后,作為一名新時代小學生的家長感慨萬千。

              一個以前在教培行業(yè)工作過的我,以前有一個學生,每一周只有周三下午放學是沒有課的,其余時間都在課外班度過,周六休日根本沒有休息的時間。他僅僅我們千千萬萬學生中一個縮影。好像不上輔導班周六周日就浪費了一樣。大多家長的心聲也是一樣的,你不上別人孩子都在上,也是變相的落后呀。

              不過有真真正正的為孩子考慮過?他到底需要不需要去額外的補課?我相信大多數(shù)家長是沒有的,大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的,比不補強,教育焦慮導致了大家對于家庭教育都寄托在輔導班身上。

              國家出臺這樣的政策,我是贊成的。不是不讓額外學習,而是如何真正把有效的學習在學校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作,讓孩子在學校集中精神完成作業(yè),回家后把時間放在閱讀,復習和課外活動上。

              就拿自己的孩子來說,周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了,他能夠打打籃球,看看課外書。周二有排球社團,周三周四學習管樂,在學校不但學習了而且也鍛煉了身體,每天孩子回來也是很開心,這樣才是正常的小學生活,在學校把學校的任務完成,放學后能夠多元的發(fā)展。

              每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì),我們要想辦法看到這些特質(zhì),鼓勵孩子發(fā)揮自己特長,享受興趣愛好帶來的快樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的xx人,而是更多元發(fā)展的全面的xx人。

              很多人在想,周末不學習了我們大把大把的時間我們應該干什么?家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方,更多的我們要學習心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀,一起分享書中的故事,我們也要為樹立終身學習的榜樣。陪伴孩子參加家庭勞動,學會整理自己的學習桌,打掃家中的.衛(wèi)生,學習自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情,為以后獨立生活打下基礎。

              雙減政策的落地,家長角色的回歸,我們更應該重視家庭教育,有人調(diào)侃這是拼爹的時代,拼的不是家長的財力,而是家庭教育的理念,素養(yǎng)。

              希望我們這個代的孩子能有一個更加輕松,自由的學習環(huán)境。

              能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 10

              孩子的作業(yè)在學校就順利完成了,課外班也沒了了,回家后空余時間減少,家長帶著孩子搞什么呢?培育習慣啊,生活習慣、自學習慣、勞動習慣、寫作習慣等等,堅實過不好日常每一天,為孩子的以后的自學生活奠定穩(wěn)固的基礎。就像是教會孩子用筷子喝茶一樣,只要學會了為筷子,他就能夠自己喝各種飯了。培養(yǎng)了這些好習慣,無論跑至哪里,他都能夠自己自學、自我管理、自我蛻變了。

              一、陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

              培養(yǎng)提早復習的習慣。語文可以把每一課的要點看看,生字詞語記一記,不懂詞語比比詞典,累積下來。還可以大聲朗讀課文,秉持寫下寫日記。數(shù)學可以提早看一看知識點,把自己聽不懂的地方記下來,課堂上專心聽到。英語可以聽到一聽到錄音,快給我耳朵,提早介紹一下內(nèi)容。

              養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內(nèi)容給家長講一遍,或者自己再看一遍,進行歸類復習。把課堂筆記看一看,該背誦的及時背下來。還可以用思維導圖的方式進行知識建構(gòu)。

              培養(yǎng)及時訂錯的習慣。容錯就是老師們批改作業(yè)的兩大難點,有的孩子就是不習慣及時更正錯誤,每天的錯題都積累著,等著老師去找他。家長可以每天晚上使孩子把作業(yè)啊試卷啊拎出看看,自己錯失的題及時更正一下,看一看能夠無法搞恰當。

              養(yǎng)成寫日記的習慣。寫作最能促進孩子思維的發(fā)展,每天堅持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復總結(jié)一天的學習生活,疏解心情,鼓勵自己第二天做得更好。

              其使他的自學習慣可以融合自己的興趣去培養(yǎng),比如說累積古詩詞,舉一反三鉆研數(shù)學題等等。

              二、陪伴孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣

              寫作不僅能拓寬視野,而且多樣科學知識,對學習成績的影響很大。現(xiàn)在的考試越來越女性主義于學科素養(yǎng)的實地考察,題目寫作量非常大,寫作能力弱的孩子受惠很大。不僅就是文科考試須要很強的寫作能力,理科自學也須要較強的寫作能力。寫作能夠都推動思索,據(jù)觀測,寫作量小的孩子學習成績廣泛都不好。

              可以進行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場家庭讀書會,還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學習的榜樣。

              三、陪伴孩子出席勞動,自學基本的勞動技能

              在家的時間充足,可以教會孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛(wèi)生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,養(yǎng)成自我管理的好習慣。

              家里的物品糟了如何展開修理,勞動工具怎樣采用,都可以教一教。還可以和孩子一起倦小動物,種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的'孩子還可以自學幾樣家常菜的作法,學會采用廚房電器,為單一制生活打下基礎。

              讓孩子在家里有一個勞動崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強家庭責任感。

              四、協(xié)助孩子將愛好轉(zhuǎn)化成個人特長

              每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì),這些素質(zhì)就像火花,要需要點燃它,就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,專注練習,鼓勵不斷發(fā)展,享受興趣愛好帶來的快樂,逐漸形成個人特長。

              五、嚴格執(zhí)行孩子培養(yǎng)秉持運動的習慣

              運動可以促進記憶力和專注力的提高,運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動,既能融洽親子關系,又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。

              孩子就是家長的復印件,家長發(fā)生改變孩子也可以發(fā)生改變。“雙減至”政策之后,家長角色重回,注重家庭教育,提升自我建議,培育出來人與自然全面發(fā)展的孩子。

              雙減后的寒假作業(yè)家長總結(jié) 11

              今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地。這是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度,為落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育,昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座,使我感受頗深。

              首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么。基礎教育必須堅持教育的公益屬性,不能把“良心的事業(yè)",變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”,更不能成為一些人逐利的工具。從維護公平正義來講,教育公平是社會公平的基石,教育不能成為奢侈品,更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利"。

              二是對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應試教育的嚴重干擾,帶來了一系列教育觀念的扭曲。實施"雙減"政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。

              第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人,不是應試競爭的“跑馬場"。減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔,走出"短視化、功利化”教育的困境。

              第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學校、不少家庭,為了在升學競爭中搶得先機,堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減"政策,就是依法依規(guī)治教,恢復和重建良好教育生態(tài)。

              第三,糾正超前學習之偏。學校教育是專門的教育機構(gòu),承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,而校外教育則是學校教育的有益補充。遺憾的是,當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。各種培訓機構(gòu)實施“超前學習"超標學習",成為贏得客戶的不二法門。實施“雙減"政策,要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu),既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的"加法"。

              三是對教育方法再認識。功利化、短視化的中小學教育,相信"時間+汗水”,不尊重教育規(guī)律,不相信教育科學。實施“雙減”政策,是對教育規(guī)律的回歸。

              第一,堅持全面發(fā)展規(guī)律。“減負”從根本上說,是要優(yōu)化學生的.成長環(huán)境,改變單一的應試教育局面,保障學生的德智體美勞全面發(fā)展,這本身既有利于學生的健康成長,也有利于提高學生的學業(yè)成績。

              第二,堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律。現(xiàn)在,不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性,患上了嚴重的“教育焦慮癥",導致了中小學生的過度教育,其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓班,以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康,甚至以犧牲孩子身心健康為代價。

              第三,堅持知行合一規(guī)律。中小學生的學習,不僅需要掌握書本知識,更需要通過實踐活動,促進其智慧的發(fā)展。實施“雙減"政策,必須調(diào)整中小學的教育活動結(jié)構(gòu),在減少大量單調(diào)、重復、低效的知識學習負擔的同時,著力加強學生的綜合實踐教育。

              第四,堅持因材施教規(guī)律。實施“雙減”政策,必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu),在滿足學生教育需求側(cè)上下功夫。中央要求“鼓勵支持學校開展各種課后育人活動,滿足學生的多樣化需求"。這里,必須科學定位和整體優(yōu)化學校教育課程育人體系和學校課后育人體系的關系。

              作為家長,首先要克服自己的焦慮,培養(yǎng)家庭正確的教育觀念,引導孩子多元化發(fā)展,有健康的體魄,陽光的性格,建立良好的家庭教育氛圍,做好家校結(jié)合,為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍。

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