五年級寒假作業(yè)設計
五年級寒假作業(yè)設計1
一、看拼音，寫詞語(10分)
二、給下面的多音字組詞(6分)
三、把下面的詞語補充完整(9分)
前 赴 后( ) ( )逐顏開 驚魂稍( ) ( )首( )耳自吹自( ) 慢條( )理 望而生( ) 蒼翠( )滴身先( )卒
四、按要求寫詞語(6分)
近義詞
焦急---( ) 驚訝---( ) 稱贊---( ) 聳立---( )隱蔽---( ) 觀賞---( )
反義詞
清楚---( ) 熟悉---( ) 節(jié)約---( ) 慌張---( )平凡---( ) 簡單---( )
五、選擇合適的關聯詞(6分)
因為……所以…… 雖然……但是…… 如果……就…… 無論……都……只要……就…… 不僅……還……
1、( )遇到多大的困難，我們( )能克服。
2、水( )會變成氣體，( )會變成固體。
3、周總理( )和我們永別了，( )他永遠在人民心中。
4、( )我知道自己有美麗的花，( )我要開花。
5、( )不是我們，這些海龜根本( )不會受到傷害。
6、( )媽媽星期天有空，( )會帶我們去西湖觀賞菊花。
六、把下面每組中不同類的一個劃去(5分)
1、工人 農民 軍人 學生 青年
2、汽車 火車 輪船 水車 摩托車
3、黃鸝 畫眉 麻雀 喜鵲 鳥類
4、草鞋 布鞋 皮鞋 拖鞋 溜冰鞋
5、照相館 美術館 圖書館 天文館 博物館
七、修改病句(5分)
1、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
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2、“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
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3、近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
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4、他的一雙手，幾乎完全凍僵了。
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5、全體老師、班主任和我們一起參加升旗儀式。
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八、把句子補充完整(5分)
1、 ____不能淫， ___不能移，___不能屈。
2、義之所在，_______，________。
3、____而不學，____而不學，____而不學。
4、人生自古誰無死，________。
5、人不可有傲氣，________。
九、把下列人的性格特點和名稱用線連起來(5分)
十、判斷正誤(5分)
1、北京的頤和園是著名的七大景點。這句話是對的。 ( )
2、中國神話故事有女媧補天、后羿射日、盤古開天地等。 ( )
3、金字塔建在埃及首都羅馬。 ( )
4、頤和園的整體造型像一只倒掛的蝙蝠，象征著“�！钡搅�。 ( )
5、宋代詩人王昌齡在《出塞》一詩中，表達了自己渴望為國家建功立業(yè)的志向。( )
十一、默寫古詩，并回答問題。(8分)
示兒
______________，_____________。
______________，_____________。
1、這首詩是____朝詩人_____寫的。
2、詩中______一詞用作中國的代稱。
3、后兩句詩的意思是：_________
五年級寒假作業(yè)設計2
1.請認真完成英語閱讀理解，《小學英語閱讀強化訓練80篇》P13-64。
另：請備好“高分突破英語閱讀理解100篇”五年級蔡曄主編，以供寒假開學后下學期使用。
閱讀建議：(1)同學們，從閱讀中你肯定學到了很多實用的詞匯。請大家把每一篇文章的詞匯和精彩句型整理到文章的空白處，整理要整潔有序。
(2)同學們要將快速閱讀與仔細研讀結合，這樣有利于閱讀能力的快速提高。
(3)建議大聲朗讀每一篇短文，這樣有利于語感的快速積累。選取其中比較好的，反復誦讀并在爸爸媽媽的指導和督促下錄音。錄音內容請隨時留意MissPang搜狐博客，確保上傳的錄音流暢、清晰、標準，嚴禁馬虎大意、嚴禁應付了事。
(4)對于閱讀過程中遇到的生詞，不要急于查字典、看注釋，可以根據上下文猜測，鍛煉自己的'猜詞能力。但過后一定要將這些生詞記錄下來，及時地學習、鞏固，這樣可以快速地擴大詞匯量。
(5)每篇短文后的譯文僅供參考，根據譯文試著用自己的語言復述一下短文的大意，提高口語和書面表達的能力。
2.練習英文字帖(五年級下)。開學回來準備參加舉行我校第二屆英文書法大賽;
布置此項作業(yè)用意說明：書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合素質;
3.學唱兩首英文歌曲4.觀看英文原版電影。請大家模仿發(fā)音，并留心記錄里面出現的以前學過的單詞，短語或句型，回校后和大家分享里面你所感興趣的某個人物角色;
5.第十冊的詞匯和句子讀一讀，認一認，然后認真抄寫在英語本上。
五年級寒假作業(yè)設計3
1.用“愛”獻一份親情;
(1)給家人(或者和爸爸、媽媽一起)做一頓飯;
(2)給家人洗一次衣服;
(3)親手給長輩(爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽)洗一次腳;
(4)大年初一早上向父母、長輩問好;
(5)(當面或者通過電話和網絡)給長輩、師長、親友、同學拜年;
2.用“心”做一本文摘
所選文章以短小精悍為限,以勵志、說理、親情、人情,做人之道為文摘標準。長篇的如果心有不舍,可以自己縮寫。講究排版、文章的布局和合理的插圖,巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。最后，給自己編輯的文摘取一個好聽的名字，設計一個漂亮的、簡潔的或意味深長的封面、封底。
收集十條燈謎。
摘錄春聯三副以上，背誦。
3.用“勤”充實每一天
(1)有計劃地做好寒假作業(yè)。
(2)閱讀金波爺爺的書(在書上寫批注，積累好詞好句)，并選擇一本自己喜愛的書進行閱讀。
(3)了解一個古今名人的成長、成才、成功之道。(開學回來與大家分享)
(4)了解家鄉(xiāng)春節(jié)習俗、家鄉(xiāng)的變化：
采訪:長輩們小時候是怎樣過春節(jié)的過春節(jié)時最難忘的一件事是什么
根據采訪寫好采訪稿。
溝通:壓歲錢的來歷：
你和小伙伴們怎樣合理使用壓歲錢
根據采訪寫好采訪稿。
(5)作文:《寒假里的新鮮事》
4.用“趣”活化語言
(1)聽磁帶,模仿語音語調,朗讀每單元內容.
(2)收集家中有英文標注的物品名稱,寫在作業(yè)本上(中英文)。
(3)上網查找,收集5條英語諺語或5個淺顯易懂的英語小笑話,寫在作業(yè)本上。(中英文)
(4)將本學期學過的,家中有的物品單詞做成卡片,貼在該物品上.
(5)閱讀一些英文版的兒童讀物,拓寬自己的知識面.
5.用“動”強身健體
上午7點選擇適宜場地慢跑四分鐘
練習跳短繩1分鐘/次4次
下午4點選擇適宜場地慢跑三分鐘
根據自己的興趣選擇一些練習項目
(如羽毛球、乒乓球、小足球、毽子等)
6.用“手”美化心靈
迎春節(jié)剪窗花(如剪福字、剪生肖豬、剪春字)試編中國結
變廢為寶：利用廢舊材料制作一盞彩燈，或者自己有靈感創(chuàng)作其他小制作。
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