關(guān)于寒假作業(yè)的作文集合七篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的寒假作業(yè)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假作業(yè)的作文 篇1
今天，我要去完成一個(gè)特別的寒假作業(yè)，為什么說(shuō)這份作業(yè)特殊呢?因?yàn)檫@份作業(yè)就是帶著“�！弊秩タ赐业泥従樱�(dú)居老人茶花奶奶。
茶花奶奶今年87歲了，她的兒女都住得很遠(yuǎn)，工作也很忙，她的老伴去世很多年了，她平時(shí)常常一個(gè)人呆在家里。這幾年，耳朵也聽(tīng)不清了，手腳也沒(méi)力氣了。
一大早，我?guī)е案！弊郑吒吲d興地來(lái)到對(duì)面的茶花奶奶家。我走進(jìn)奶奶家，說(shuō)：“奶奶好，您想兒女嗎?”茶花奶奶說(shuō)：“我當(dāng)然想啊!可是他們都忙呀�！蔽倚ξ卣f(shuō)：“奶奶，這是牛通社發(fā)給我們的福字年歷，我把它送給您，它代表我的祝福，祝您身體健康，希望你的兒女早日回到你的身邊!”我陪著奶奶聊了會(huì)兒天，她講了很多話，還送了我一些吃的。臨走前，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我祝您新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，福如東海!”茶花奶奶高興地說(shuō)：“這是我最快樂(lè)的一天!”我看著奶奶露出了甜甜的笑容，她的笑容像很多年以前，那童年時(shí)的歡笑。
我突然明白了這個(gè)特別的寒假作業(yè)的意義，這樣一份小小的作業(yè)，完成之后會(huì)給那些獨(dú)居老人帶去多少溫暖啊，我希望每個(gè)人都可以好好完成這樣一份寒假作業(yè)!
寒假作業(yè)的作文 篇2
今天，爸爸一回到家，就開(kāi)始批改我的寒假作業(yè)，我坐在爸爸身旁認(rèn)真地看著，前面我都對(duì)了，語(yǔ)文作業(yè)只錯(cuò)了一道題，我改正了。
今年的寒假作業(yè)我做得很快，也基本上都正確，但是我不能驕傲，因?yàn)楹僮鳂I(yè)都很簡(jiǎn)單，而且驕傲使人落后。
寒假作業(yè)的作文 篇3
20xx年2月13日，是我們五年級(jí)開(kāi)學(xué)的'第一個(gè)“快樂(lè)活動(dòng)日”。與此同時(shí)，我們也迎來(lái)了寒假作業(yè)的展示活動(dòng)。與以往不同的是，這次寒假作業(yè)不是老師批改，而是讓同學(xué)們自己選項(xiàng)目，在相應(yīng)的班級(jí)交流、展示，老師會(huì)給優(yōu)秀者敲個(gè)有笑臉的“才藝圖章”！
這可真是太新奇、太有趣了！同學(xué)們得知這個(gè)消息后，興奮極了，大家三三兩兩聚在一起議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)“好啊！好啊！到時(shí)候我可以把寒假中苦練的結(jié)果和同學(xué)們分享了！”有的同學(xué)說(shuō)：“我終于有機(jī)會(huì)展示我的才藝了！”還有的同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校這次寒假作業(yè)的交流方法太新穎、太有創(chuàng)意了！既可以豐富同學(xué)們的知識(shí)面，又可以鍛煉我在陌生人面前說(shuō)話的膽識(shí)，真是一舉二得的好辦法！”……我聽(tīng)著大家的議論，心中暗暗地對(duì)自己說(shuō)：加油！我一定要把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)！
美妙悅耳的上課鈴聲響起來(lái)啦！期盼的活動(dòng)時(shí)間來(lái)到了！同學(xué)們都急切地涌向了自己對(duì)應(yīng)活動(dòng)的班級(jí)。我也不甘示弱，拉上了好朋友寧寧來(lái)到了五（7）班。在這里我們可以展示自己的文才，老師然我們份小組互評(píng)作文并選擇兩篇優(yōu)秀作文，由作者為大家朗讀。在同學(xué)們的推薦下，我的作文有幸勝出。我快速走上講臺(tái)，聲情并茂地朗讀起來(lái)。在同學(xué)們的掌聲中，劉老師夸獎(jiǎng)我：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)呀！文章選題很特別，描寫(xiě)很細(xì)膩！繼續(xù)努力！”劉老師邊說(shuō)邊給我敲了一個(gè)“才藝章”。
拿到第一個(gè)“才藝章”后，我飛快地跑下樓，急急忙忙沖進(jìn)了五（2）班，爭(zhēng)取拿我的第二個(gè)“才藝章”。上課了，當(dāng)老師笑瞇瞇地問(wèn)跳繩會(huì)什么花樣時(shí)，我立刻舉起了手，希望老師早點(diǎn)“發(fā)現(xiàn)”我。老師微微笑了笑，對(duì)我眨了眨眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意我起來(lái)回答。“老師，我會(huì)雙腳交換跳�！薄昂茫阍囋嚒�，老師對(duì)我說(shuō)。我找了塊空地，拿起跳繩，上下翻飛，左右腳靈活地交替著跳著……大家都拍手為我鼓勁、為我叫好，老師又笑著為我敲了個(gè)“才藝章”。
當(dāng)同學(xué)們回到了教室時(shí)，各個(gè)神采飛揚(yáng)。因?yàn)椤安潘囌隆钡男δ槪腿缤覀兊男δ樢粯�，笑得那么自信，笑得那么燦爛！
這樣的寒假作業(yè)展示很有創(chuàng)意，既關(guān)注了我們的知識(shí)獲取，又關(guān)注了我們的興趣愛(ài)好。“快樂(lè)活動(dòng)日”帶來(lái)的不僅是快樂(lè)，更是同學(xué)們對(duì)新學(xué)期的展望，對(duì)新希望的憧憬！
寒假作業(yè)的作文 篇4
有一天早上，兔媽媽要出去找好吃的東西，臨走的時(shí)候給小兔白白、紅紅、蘭蘭說(shuō)：孩子們我要上山給你們找好吃的胡蘿卜和大白菜去，你們乖乖在家，小心大灰狼�！靶⊥脗冋f(shuō)：”媽媽，我們知道了�！巴脣寢寗傋咭粫�(huì)兒，大灰狼就來(lái)敲門了，小兔們說(shuō)：”不開(kāi)不開(kāi)，你是大灰狼�！笨纱蠡依钦f(shuō)：“小白兔，你們不開(kāi)門我就找石頭砸門了。”白白說(shuō)：“蘭蘭、紅紅，咱們把門開(kāi)個(gè)縫，等它把爪子伸進(jìn)來(lái)的時(shí)候，咱們使勁關(guān)門，把它的爪子夾斷�！碧m蘭、紅紅都說(shuō)：“好”。
于是它們把門開(kāi)了一條小縫，大灰狼看見(jiàn)門開(kāi)了，趕緊伸出爪子想把門打開(kāi)，這時(shí)三個(gè)小白兔使勁把門一關(guān)，結(jié)果大灰狼的爪子真的給夾斷了。大灰狼忍著疼逃走了。
下午，媽媽帶著好多好吃的東西回來(lái)了，兔媽媽聽(tīng)了這件事，直夸三個(gè)小白兔聰明、勇敢。
寒假作業(yè)的作文 篇5
“呼——”冬天的寒風(fēng)格外刺骨，我才剛出門，凜冽的寒風(fēng)便讓我使勁往衣服里縮了縮。家中沒(méi)了作文本，我只好出去買。
現(xiàn)在已入深冬，這種鬼天氣可不是一般人能忍受的，當(dāng)天又剛好刮風(fēng)，寒風(fēng)直往你衣服里鉆，也許他們也很冷，想暖和一下。我走在大街上，耳根都快貼到胳膊上了。我四處張望，平時(shí)這個(gè)時(shí)候，街上一片熱鬧，糖果玩具店前擠滿了小孩，可現(xiàn)在連店都關(guān)了。那片空曠的地方原本是老人們曬太陽(yáng)的天堂，可現(xiàn)在連一只野貓都沒(méi)有。那個(gè)小角落，平時(shí)停著一個(gè)移動(dòng)書(shū)店，現(xiàn)在也不知去向。原本喧騰的大街變得有一些死寂，行人明顯變少了，剩下來(lái)的，無(wú)不裹著大衣戴著手套，身子縮得像一個(gè)球。原本坐在路邊的乞丐也不知道去了哪里，連自己的地盤都不要了。
不斷地向雙手吹暖氣，手好不容易才得到一絲溫暖，可馬上便被寒氣覆蓋得一干二凈，我只好不停地呵氣。可是路旁的樹(shù)呢?他們是多么希望得到一絲一毫的溫暖啊!他們迎著寒風(fēng)，樹(shù)枝不停顫抖，把葉子抖下來(lái)不少，可又有什么辦法呢，它們不會(huì)走，也無(wú)處可逃，只能熬著盼到春天來(lái)。連大樹(shù)都冷得發(fā)顫，路旁的花兒就別提了，大多數(shù)早早就凋零了，剩下茍活的殘花終是敵不過(guò)凜冽的寒風(fēng)，散落在地上。
總算是到了小店，開(kāi)口說(shuō)“買作文本”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)店里沒(méi)有人，突然從房?jī)?nèi)幽幽傳來(lái)一句話，“要買什么東西自己拿，把錢放在桌上就好了�！币蚴浅？停@店主我識(shí)的，平時(shí)，他從早上七點(diǎn)多開(kāi)始一直坐在店里，笑瞇瞇地等著街上過(guò)往的客人，有時(shí)晚上也有營(yíng)業(yè)�？扇缃襁@天氣，連店主都不想出來(lái)做生意，還隨意到讓我們自己拿商品，估計(jì)是太冷了，躲到里屋取暖去了。
回到家，在充滿熱氣的房?jī)?nèi)，身體漸漸舒展開(kāi)，誰(shuí)都知道，房間比街上舒服多了。寒寂的冬日，大街太冷清，回家真好。
寒假作業(yè)的作文 篇6
要求：讓孩子自己設(shè)計(jì)作業(yè)
目的：調(diào)動(dòng)孩子的積極性，不受以往練習(xí)冊(cè)作業(yè)的禁錮，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
方式：家長(zhǎng)可與孩子一起設(shè)計(jì)，讓作業(yè)更具趣味性，貼近生活。以下作業(yè)方案，僅供參考。
1.《小學(xué)語(yǔ)文》報(bào)紙
2.練字
3.讀書(shū)，寫(xiě)博文
4.語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：
1）讓孩子了解年的知識(shí)，知道為啥要過(guò)年；
2) 幫助大人備年貨，感受過(guò)年的氣氛：
3）了解春聯(lián)的知識(shí)；
4) 學(xué)編短信，祝福親人和朋友；
以上內(nèi)容希望寫(xiě)成博文。
建議根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況對(duì)作業(yè)方案刪改或增添。實(shí)踐作業(yè)注重動(dòng)腦和動(dòng)手，在感受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的同時(shí)寫(xiě)下自己的感受，寫(xiě)成博文參加校信通“書(shū)香班級(jí)”“閱讀小天使”以及“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)。除此之外，還要開(kāi)展感恩活動(dòng)，如給長(zhǎng)輩削個(gè)蘋果，捶捶背，捏捏肩，買頓早點(diǎn)，……預(yù)祝同學(xué)們擁有一個(gè)快樂(lè)的寒假生活。
寒假作業(yè)的作文 篇7
開(kāi)學(xué)第二周，學(xué)校舉行了一次別開(kāi)生面的寒假作業(yè)展示會(huì)。說(shuō)起這次展示會(huì)，不得不提及寒假作業(yè)。在我們的印象當(dāng)中，假期作業(yè)總離不開(kāi)語(yǔ)數(shù)英、抄背默，外加令人頭痛的作文。
然而，上學(xué)期的寒假作業(yè)與眾不同，從作業(yè)單就可見(jiàn)一斑。菜單式的任務(wù)單，也像菜單一樣可供選擇，除去必做的《寒假生活》之外，其余作業(yè)均可根據(jù)自己的愛(ài)好加以選擇。于是，愛(ài)好文學(xué)的同學(xué)選擇了參加作文競(jìng)賽，喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)選擇了聰明格游戲，動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)選擇了做元宵燈等等。
在寒假作業(yè)展示會(huì)那天，每個(gè)同學(xué)都帶上自己的作品來(lái)到了相應(yīng)的教室進(jìn)行匯報(bào)交流。在元宵燈的展示教室中，同學(xué)們捧出了一盞盞精心制作的元宵燈，有用鉛絲和紙糊的傳統(tǒng)兔子燈，有用廢棄的零食罐配上漂亮的中國(guó)結(jié)的小宮燈；在作文展示教室中，同學(xué)們相互誦讀了各自精彩的作文，在展示自我的同時(shí)，欣賞到了其他同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作；在“廢物利用”展示教室中，同學(xué)們一一上臺(tái)介紹了自己的作品，有的利用廢報(bào)紙做成了一件馬頭型的裝飾品，有的利用打氣筒和廢舊飲料瓶做成了一架火箭發(fā)射器……
略有遺憾的要數(shù)選擇跳繩展示的同學(xué)們了，由于天公不作美，他們的一技之長(zhǎng)無(wú)法得到展示。
不過(guò)，最好的總屬于下一次，相信下學(xué)期的假期作業(yè)展示會(huì)帶給我們更多的驚喜。
【關(guān)于寒假作業(yè)的作文集合七篇】相關(guān)文章：
寒假作業(yè)的作文集合七篇08-05
關(guān)于寒假作業(yè)的作文300字七篇08-25
精選寒假作業(yè)的作文集合七篇06-23