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      1. 寒假作業的作文

        時間:2021-04-06 15:01:39 寒假作業 我要投稿

        寒假作業的作文十篇

          在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的寒假作業的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        寒假作業的作文十篇

        寒假作業的作文 篇1

          今天,我要去完成一個特別的寒假作業,為什么說這份作業特殊呢?因為這份作業就是帶著“!弊秩タ赐业泥従,獨居老人茶花奶奶。

          茶花奶奶今年87歲了,她的兒女都住得很遠,工作也很忙,她的老伴去世很多年了,她平時常常一個人呆在家里。這幾年,耳朵也聽不清了,手腳也沒力氣了。

          一大早,我帶著“福”字,高高興興地來到對面的茶花奶奶家。我走進奶奶家,說:“奶奶好,您想兒女嗎?”茶花奶奶說:“我當然想啊!可是他們都忙呀!蔽倚ξ卣f:“奶奶,這是牛通社發給我們的福字年歷,我把它送給您,它代表我的祝福,祝您身體健康,希望你的兒女早日回到你的身邊!”我陪著奶奶聊了會兒天,她講了很多話,還送了我一些吃的。臨走前,我對奶奶說:“奶奶,我祝您新年快樂,萬事如意,福如東海!”茶花奶奶高興地說:“這是我最快樂的一天!”我看著奶奶露出了甜甜的笑容,她的笑容像很多年以前,那童年時的歡笑。

          我突然明白了這個特別的寒假作業的意義,這樣一份小小的作業,完成之后會給那些獨居老人帶去多少溫暖啊,我希望每個人都可以好好完成這樣一份寒假作業!

        寒假作業的作文 篇2

          今天下午我終于把寒假作業快做完了,我很開心,但是,我還沒有做完,就剩一個正式的書寫作品了,我要加油,把這最后一個作業完成才行。

          不過,時間也不多了,我和媽媽明天就要去九江了,我得趕在去九江之前把這個作業寫完。

        寒假作業的作文 篇3

          生活中有很多難題因數學的存在而迎刃而解。數學還能讓我們腦洞大開,發散思維。讓我們成為數學大王和數學霸主。數學可是我的強項,也是我最喜歡的科目。研究數學題時,我總能被它帶入另個奇異世界。

          比如樂樂掉進了壞人設法的密室里,里面有各種各樣的闖關練習。他只有闖關才能出去,我們來幫幫他吧!第一關,算盤密語。哎!這也太簡單了吧。樂樂突然說:再簡單的題也不能掉以輕心!"我一聽,便懂慎起來。我們撥完了密碼,打開了第二關的門。進去的時候,突然飄過來一張紙條。上面寫著:你們答題的時候,將會有人來到第二關的闖關練習,進行搗亂,搞破壞。你們可要保持警惕,萬分小心。他會把正確的題改成其他的題,來誤導你們?吹竭@張紙上的文字,我和樂樂都相信,這是壞蛋的陰謀詭計。所以,我們速戰速決,趕緊改掉題目完成作答。這時候,那個壞蛋出現在我面前說:"我和你們比計算,你們回答正確,我就放你過去,并且給你們第三關的鑰匙!蔽液蜆窐芬宦牐f:“比計算?沒有問題。我們可是計算小能手呢!”

          開始了,我和樂樂完美配合,天衣無縫。最終打敗了壞蛋,順利闖關。我在數學海洋里學會了加法、減法、乘法,除法。數學可以讓生活難題輕松解決。

        寒假作業的作文 篇4

          今天上午,我吃完早飯,奶奶就叫我去寫寒假作業,我從語文第1頁一直寫到第20頁,完成了爸爸交待的作業任務,然后爸爸就帶我一塊兒去超市買東西。

          回家做飯,吃完晚飯,我又開始繼續做寒假作業,做到26頁,我感覺有點累,就玩了一會兒,到了九點鐘,爸爸說今天可以休息了,明天再作業,我就去睡覺了。

        寒假作業的作文 篇5

          今天,我要做一個小制作,這是老師布置的寒假作業之一,我先去把材料準備好,我要做的小制作是橡皮筋動力小車,材料有:兩個礦泉水瓶、四個瓶蓋、橡皮筋、小木棍等。

          我先拿來一個瓶子,用小刀割掉一部分,再用剪子在下面剪下四個洞,找來一根細長的棍子和四個大小形狀相同的瓶蓋,穿上用長棍固定在洞上,然后把另一個瓶子剪成尾翼,用尖的部分穿過去,在車尾上扎一個洞,把尾翼插在洞里,拿出幾根橡皮筋,纏在尾翼的木棍上,拉到瓶口外,用瓶蓋蓋住橡皮筋,最后把它擰死,這個橡皮筋動力小車就大功告成啦!

          接下來,我就開始讓小車跑起來。我把橡皮筋兒按順時針方向擰緊,然后一松手,按理說,它應該向前跑,去可它卻慢慢的向后倒退,我想:應該是擰反了吧,我又按逆時針的方向擰筋橡皮筋,一松手它就飛奔出去,我又試啦好幾次,很緊時,可以跑出去兩米多呢,我心里別提有多高興了。這可是我花了一下午的時間做成的。

          做小制作是我最喜歡的事,做小制作能讓人變得心靈手巧,讓人腦洞大開,增長知識。

        寒假作業的作文 篇6

          春天時,搬進了幾盆草花,一直花枝招展,深受我們一家子的寵愛。可被這冷風一吹,冰渣子一砸,葉子都耷拉了下來,無論怎么澆水施肥,都無濟于事。終于,它掉進了最后一片葉子。它,徹底離開了,就好似一道流星,雖然美麗,但卻在頃刻間消逝了。我將它們的葉兒埋在土里,或許這即是春泥的含義吧。幾滴淚珠順著我的臉龐滑落,落在泥土里,就讓它陪著這逝去的生命,一同安息吧。

          一抬頭,陽臺上的一切似乎都已不再如春一般的生機,只留下一片死寂,豬籠草也蜷縮著葉兒,只留下幾個枯黃的小燈籠,隨風搖擺。唯獨風信子拔高了新苗。我原來不大喜歡風信子,可一下子,似乎有一股熱血涌上心頭,看著它那綠色的花苞,似乎隨時會噴薄欲出。究竟里面裝的是什么仙露瓊漿?才發現上頭的花苞已經有些許綻開,露出一個銀鈴般的紫花。

          雖然風信子論艷麗不及玫瑰,論香氣不及茉莉,但卻有著比它們都要堅定的信念。在寒冬中開放,雖然惡劣的天氣總會消減它們的美麗,但他那堅定無比的信念才真正值得人們去欣賞。原想摘下一朵,放在桌旁,欣賞它的驚艷以及沐浴在它的芳香之中,但是終究不忍下手。風信子的花兒是冷艷的,花香是淡雅而神秘的,我怎會忍心將冬天的寶貝殘忍奪去,讓它在我的房間里凋零?

          不知何時,這些風信子才能在百花之中立足,但那似乎不重要,它的意志才是它的真諦,帶給人們在冬天的溫暖。將鼻子湊近了,再仔細聞上一番,卻發現里面還帶著絲絲春的氣息,是調皮的春與冬天開的玩笑么?思索著,無奈房中有人叫喚,只好回到房中。

          頓時想到了這個世界,其實本與花的世界一樣吧,那些堅定意志的人兒啊,只在冬天開放,待到山花爛漫時,它們卻在叢中發笑。那我,又算是什么花呢?

        寒假作業的作文 篇7

          20xx年2月13日,是我們五年級開學的第一個“快樂活動日”。與此同時,我們也迎來了寒假作業的展示活動。與以往不同的是,這次寒假作業不是老師批改,而是讓同學們自己選項目,在相應的班級交流、展示,老師會給優秀者敲個有笑臉的“才藝圖章”!

          這可真是太新奇、太有趣了!同學們得知這個消息后,興奮極了,大家三三兩兩聚在一起議論紛紛。有的同學說“好。『冒。〉綍r候我可以把寒假中苦練的結果和同學們分享了!”有的同學說:“我終于有機會展示我的才藝了!”還有的同學說:“學校這次寒假作業的交流方法太新穎、太有創意了!既可以豐富同學們的知識面,又可以鍛煉我在陌生人面前說話的膽識,真是一舉二得的好辦法!”……我聽著大家的議論,心中暗暗地對自己說:加油!我一定要把自己最好的一面展現出來!

          美妙悅耳的上課鈴聲響起來啦!期盼的活動時間來到了!同學們都急切地涌向了自己對應活動的班級。我也不甘示弱,拉上了好朋友寧寧來到了五(7)班。在這里我們可以展示自己的文才,老師然我們份小組互評作文并選擇兩篇優秀作文,由作者為大家朗讀。在同學們的推薦下,我的作文有幸勝出。我快速走上講臺,聲情并茂地朗讀起來。在同學們的掌聲中,劉老師夸獎我:“作文寫得不錯呀!文章選題很特別,描寫很細膩!繼續努力!”劉老師邊說邊給我敲了一個“才藝章”。

          拿到第一個“才藝章”后,我飛快地跑下樓,急急忙忙沖進了五(2)班,爭取拿我的第二個“才藝章”。上課了,當老師笑瞇瞇地問跳繩會什么花樣時,我立刻舉起了手,希望老師早點“發現”我。老師微微笑了笑,對我眨了眨眼,點了點頭,示意我起來回答。“老師,我會雙腳交換跳!薄昂,你試試”,老師對我說。我找了塊空地,拿起跳繩,上下翻飛,左右腳靈活地交替著跳著……大家都拍手為我鼓勁、為我叫好,老師又笑著為我敲了個“才藝章”。

          當同學們回到了教室時,各個神采飛揚。因為“才藝章”的笑臉,就如同我們的笑臉一樣,笑得那么自信,笑得那么燦爛!

          這樣的寒假作業展示很有創意,既關注了我們的知識獲取,又關注了我們的興趣愛好!翱鞓坊顒尤铡睅淼牟粌H是快樂,更是同學們對新學期的.展望,對新希望的憧憬!

        寒假作業的作文 篇8

          今天我看到媽媽的手機上有兩條好長好長的短信,原來是方老師發來的寒假作業,原來寒假里要完成的不僅是那本寒假生活啊。

          媽媽問我:“你害怕作業多嗎?”我說:“不怕!眿寢層謫枺骸盀槭裁?”我回答:“我把作業當成是我的游戲不就行了!眿寢屆业念^說:“只有今天努力,才有明天的成績,加油吧!”

        寒假作業的作文 篇9

          要求:讓孩子自己設計作業

          目的:調動孩子的積極性,不受以往練習冊作業的禁錮,培養創新意識和創新能力,真正成為學習的主人。

          方式:家長可與孩子一起設計,讓作業更具趣味性,貼近生活。以下作業方案,僅供參考。

          1.《小學語文》報紙

          2.練字

          3.讀書,寫博文

          4.語文實踐作業:

          1)讓孩子了解年的知識,知道為啥要過年;

          2) 幫助大人備年貨,感受過年的氣氛:

          3)了解春聯的知識;

          4) 學編短信,祝福親人和朋友;

          以上內容希望寫成博文。

          建議根據自己的學習情況對作業方案刪改或增添。實踐作業注重動腦和動手,在感受祖國的傳統文化的同時寫下自己的感受,寫成博文參加校信通“書香班級”“閱讀小天使”以及“書香家庭”評選活動。除此之外,還要開展感恩活動,如給長輩削個蘋果,捶捶背,捏捏肩,買頓早點,……預祝同學們擁有一個快樂的寒假生活。

        寒假作業的作文 篇10

          寒假里,老師布置了一個特殊的作業——“尋找美味”,還要記錄下美食的制作過程。

          做什么好呢?我和媽媽商量了一下,決定做春卷。我喜歡吃雪菜餡的,媽媽喜歡吃薺菜餡的,就做這兩種吧。

          來到菜場,我買了雪菜、薺菜、筍、肉末,還有包春卷的面皮。

          想著馬上就可以自己動手包春卷了,我真激動;氐郊遥瑡寢尯芸斐春昧藘杀P餡料,香噴噴的。我饞得直流口水,還沒包就先偷吃了一大口。開始包春卷啦。我先把面皮平鋪在砧板上,接著把餡料放在面皮上,整理成長條形,再拉起面皮的一邊,蓋在餡料上,然后把兩邊的面皮向中間疊起來,最后卷一卷,一只春卷就做好了。媽媽把做好的春卷放進油鍋里,炸一炸,白白的春卷就變成金燦燦的了。

          看著金黃、油亮的春卷,我迫不及待地抓起一個就咬了下去,“啊,好燙!”盡管燙,我還是停不下嘴,很快,一盤春卷都到了我的肚子里。

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