語(yǔ)文寒假作業(yè)之羚羊木雕
一、掌握下列加線字的讀音。
犄角( ) 寒顫( ) 樹(shù)杈( ) 羚羊( )
怦怦( ) 惡心( ) 臉頰( ) 挨揍( )
著落( ) 攥著( ) 咽喉( ) 逮捕( )
二、給下列多音字注音并組詞。
( )______________ ( ) ______________
塞 顫
( ) ______________ ( ) ______________
( ) ______________ ( )______________
逮 藏
( ) ______________ ( )______________
三、在下列句子中的橫線處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
A、(爸爸)慢慢地對(duì)我說(shuō)_______ 小朋友之間不是不可以送東西，但是
B、不!我哭著喊了起來(lái)_______
C、你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!媽媽堅(jiān)定地說(shuō)_______ 那么貴重的東西怎么
四、下列括號(hào)中的句子是對(duì)句中加橫線詞語(yǔ)的解釋，不正確的是( )
A、我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫合二為一。(形容彼此關(guān)系密切。)
B、我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道。(老太婆的嘴。)
C、萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。(講義氣。)
D、她卻滿不在乎地說(shuō)：算了吧。(完全不放在心上
四、根據(jù)提示，在各句中的說(shuō)字前填上恰當(dāng)?shù)脑~。
堅(jiān)定 小聲 遞到我手上 滿不在乎 塞到我的手里 堅(jiān)強(qiáng)
A、爸爸不是說(shuō)給我了么?我( )說(shuō)。
B、她把小刀( )說(shuō)：你拿著，咱倆還是好朋友
C、你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)!媽媽( )地說(shuō)，那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!
五、閱讀下文，回答文后問(wèn)題
(一)我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我的名字，我回過(guò)頭，只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我手里說(shuō)：你拿著，咱倆還是好朋友
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚，我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
1、萬(wàn)芳先前的'突然不見(jiàn)與選文的突然出現(xiàn)，暗示了她的______________變化，由__________________________而變成____________________。
2、找出文中描寫(xiě)月光的詞語(yǔ)__________________________________，其作用是_____________________________________________________________________。
3、對(duì)可是，這能全怪我嗎一句理解正確的是 ( )
A、這件事主要怪我，但萬(wàn)芳也有責(zé)任。
B、因?yàn)榘职謰寢屢郧皼](méi)有給我講清楚羚羊木雕的貴重，所以這是他們的責(zé)任。
C、我反悔應(yīng)該怪我，但是父母只知羚羊貴重，不知情義無(wú)價(jià)，逼我這樣做的，所以更應(yīng)該怪父母。
D、這件事主要怪萬(wàn)芳，但我也有責(zé)任。
4、選文著力運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?向我們揭示了什么?
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