今年初中寒假作業答案
寒假作業是寒假內教師給學生布置的作業，下面是小編整理的今年初中寒假作業答案，希望對你有幫助。
初中寒假作業答案一
1、 =-0.5 =2
2、略
3、略
4、-1.50062×10^4
5、-0.00203
6、-1/(1+2a) -3/(2a2(x-y)
7、<-2.5
8、擴大5倍
選擇題 abc
12、 (1)=b/(a+b) (2)=3/(x-1) (3)=【(x-y)2/xy】×【xy/(x+y)2】 = (x 2-2xy+2)/(x 2+2xy+2) (4)=(32x^7)/(9 y^3)
13、 x-12=2x+1 x=1
14、(1) x帶入原式= (-2/5 – 2k)/-6/5k = 8/5 k=-5
(2)原式=x 2/(x 2+x) 當x=-1/2時，原式=-1
15、原式的倒數=3(x 2+1/x 2-1)=-9/4
16、原式=(a+ab+abc)÷(a+ab+abc)=1
17、設小李x，小王x+2。 60/(x+2)=48/x x=8 x+2=10
1、(1)右 4 下 5 下 5 右 4 點a′ 點b′ ∠c′ 線段b′c′
(2)相同距離
(3)相等 相等 相等
(4)形狀
(5)距離
(6)略
2、圖自己畫啊
(1)一個定點 這個定點
(2) 旋轉中心 相等 相等 相等
(3)大小 形狀
(4)略
3、圖自己畫
(1)180° 另一個圖形 兩個圖形 這點 兩個圖形成中心對稱 對稱中心 交點
(2)初始 旋轉中心 旋轉角 0°<α<360°
(3)180° 初始圖形 對稱中心
(4)略
4、圖自己畫
(1)成軸對稱 直線
(2)相等 相等 相同 不變
(3)兩對對應點 中點的垂線
(4)相互重合 軸對稱圖形 直線
(5)過圓心的直線 無數 邊中點的中垂線 3 4 2
(6)略
5、 c 90° 點a 點e 線段ca 線段ce ∠a ac中點q上 等腰直角
1、 畫圖全都自己畫吧
2、 畫圖略 (2)順時針旋轉119°或逆時針旋轉241°
3、 畫圖略 (1) 平移 ab與a′b′，ac與a′c′，bc與b′c′
(2)逆時針旋轉90° 90 90
(3)繞點o逆時針(順時針)旋轉180° (點o自己在圖上標出)
1、 平移 旋轉 翻折
2、 位置 形狀、大小
3、 90°
4、 圓心
5、 8
6、 是 是
7、 h i o x
8、 平移 旋轉 翻折 大小 形狀
9、 c
10、 d
11、 c
12、 畫圖略
13、 畫圖略
14、 畫圖略
15、 畫圖略
16、 畫圖略
17、 點c、點b、線段bc中點
18、 設ec為x cm。 8∶5=x∶4 x=6.04
1、2a^7 (2x 2)/x 22
2、3/2m 2x -2/(x+3)
3、xy(y-x) (x+1)(x-1)(x+3)(x-3)
4、(-33)/x 2z
5、6
6、等邊三角形
7、169/4 π
選擇題 cb
10、(1)=2a/(a-b) (2)=1/a22
11、x=-1 x=5/4
12、畫圖略 s陰=8×10.04/2-5×6.04/2=25.06 cm 2
13、畫圖略
14、原式=2/(x+1)2
初中寒假作業答案二
1.①瑕 ②躊 ③絢 ④熙 ⑤錙銖 ⑥勝 ⑦qiè ⑧ tiǎn
2.
錯別字 粼 篇 竣 跡
改 正 嶙 翩 峻 際
3.①我只躲到你的懷里 ②浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 ③寧信度，無自信也 ④求劍若此，不亦惑乎 ⑤海日生殘夜 次北固山下 ⑥折戟沉沙鐵未銷 杜牧 ⑦休將白發唱黃雞 浣溪沙
4. C
5.B
6.提示：注意稱呼、內容陳述、誠意、口語化等，語句通順。
7.答案示例：樂于探究(勤于思考) 誠實守信(相互包容)
8. 安恩在眾人的逼迫下說出了把牛牽到這里來的理由：讓它跟同類聚聚，散散心。
9.先是疑問，后是猜測，最后不滿、憤怒，語氣越來越強烈。
10. “堅定”表現出老太太不為金錢所動，珍惜這頭奶牛的真摯情感;“窘迫不安”說明老太太很善良，為給別人帶來誤解感到難為情。
11.安恩對奶牛，喜愛、尊重、憐惜、愛護，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛當成和自己同類的生命看待(三個“我們”)，可以看出安恩的淳樸和慈愛。
12.答案略。扣住文中的某個情節，感悟“人與動物要和諧相處、人要懂得感恩那些對我們不求回報的`奉獻的動物、要愛護和關心它們”中的任何一點即可。
13.不設標準答案，意對即可。參考： 美麗的童趣;可貴的童真;呵護童真(童趣);童真(童趣)等
14.不設標準答案，意對即可。參考： ① 我被一幅兒童畫的題字打動。② 母親因孩子誤讀廣告牌而捂住他的嘴。③ 老師帶領孩子們為雕像穿棉衣。
15.不設標準答案，意對即可。參考：“我” 誤認為貓看著魚是想吃魚，表現出自己對兒童畫的理解太成人化，“我”為此感到慚愧。
16.不設標準答案，意對即可。參考：一切關心孩子成長的人們，要呵護孩子的童真;對不諳世事的孩子，人們不能讓他們的希望擱淺。
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