7年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案
語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，我們要學(xué)好語(yǔ)文，下面請(qǐng)看小編帶來(lái)的7年級(jí)上冊(cè)寒假作業(yè)答案！
7年級(jí)語(yǔ)文寒假作業(yè)答案蘇教版
練習(xí)一
一、1.bì huái xiàn sǒng
Zèng chú qiè mè
2.驚-禁 蜜-密 懸-玄 重-崇
3.(1)江春入舊年(2)東風(fēng)不與周郎便(3)休將白發(fā)唱黃雞(4)浸透了奮斗的淚泉
4.B
5.沒(méi)有固定答案，只要符合要求即可。示例：雛鷹報(bào);雛鷹試翼、金焦秀色、北固詩(shī)話
6.(1)呂氏春秋 呂不韋(2)①渡 ②這兒 ③急忙 ④尋求
(3)①我的寶劍是從這兒掉落下去的。②像這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎?
(4)世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。
7. (1)“她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈;一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她的……雙手拿著毛線針飛快……。除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根”。——反映了她是一位儉樸，貧困但又勤勞活得有尊嚴(yán)的老人(2)那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動(dòng)著嘴唇不斷地反芻。
(3)注意描寫方法，而且要寫出描寫對(duì)象的特點(diǎn)。
二、1.勤勞(我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)，猶如水面上掀起的波浪。)歷經(jīng)滄桑，但開(kāi)朗樂(lè)觀(老人黝黑的臉在陽(yáng)光里笑得十分生動(dòng)，臉上的皺紋歡樂(lè)地游動(dòng)著，里面鑲滿了泥土，就如布滿田間的小道。)關(guān)愛(ài)老牛，把牛當(dāng)做伙伴(“做牛耕田，做狗看家，做和尚化緣，做雞報(bào)曉，做女人織布，哪只牛不耕田?這可是自古就有的道理，走呀，走呀�！�)2.相同之處是把那頭孤零零的牛視為同等的生命，重視與牛的情感交流。
三、1.D 2.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春人舊年”;因?yàn)椤傍櫻銈鲿?shū)”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”。
四、堅(jiān)決--決心(形容詞--名詞) 可愛(ài)--熱愛(ài)(形容詞--動(dòng)詞)
榮譽(yù)--光榮(名詞--形容詞) 企圖--意圖 (動(dòng)詞、名詞--名詞)
答案--答應(yīng)(名詞--動(dòng)詞) 氣憤--氣魄(動(dòng)詞--名詞)
批語(yǔ)--批示(名詞--名、動(dòng)) 殘殺--殘忍 (動(dòng)詞--形容詞)
誘餌--誘惑(名詞--動(dòng)詞 ) 興奮--興趣(形容詞--名詞)
安心--擔(dān)心(動(dòng)詞、形容詞--動(dòng)詞) 道歉--抱歉(動(dòng)詞--動(dòng)詞)
安慰--欣慰(動(dòng)詞、形容詞--形容詞) 感激--激動(dòng)(動(dòng)詞--動(dòng)詞、形容詞)
愉快--高興(形容詞--動(dòng)詞、形容詞)
五、略
練習(xí)二
一、1.xǔ jī tián zǎn lòu miǎo sù áo
2.鐫 炊 渺 魅 咽 縛 擷 犀
3.⑴幼小 ⑵紋 ⑶比擬 ⑷用 ⑸當(dāng)做 ⑹多而雜亂
�、俗约焊械降靡饣虬查e舒適 ⑻興趣濃厚，程度深
4.(1)圖形特點(diǎn)：“北”是背對(duì)背的兩個(gè)側(cè)立人像，而“大”是一個(gè)正面站立的人像�；颉氨贝蟆倍质怯扇齻�(gè)“人”字組合而成的。(2)辦學(xué)理念：以人為本。
5.你家小華彈琴影響了我們休息。
6.5加上4后再乘以3。
7.(1)他在屢次失敗后雖然在反思原因，但他仍著眼于轟轟烈烈的大事，而且想一鳴驚人，目的還是想通過(guò)這些大事讓人了解自己，而不是從自身做起，從小事做起，不斷提高自己，充實(shí)自己。(2)每個(gè)人都應(yīng)從小事做起，不做小事的人，做不成大事。(3)不正確，這里賈里在自我評(píng)價(jià)方面滑到了另一個(gè)極端，且仍然把做小事與成就偉人對(duì)立起來(lái)。(4)在生活中，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我們都必須腳踏實(shí)地，把眼前的小事做好，只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，才有可能將來(lái)做成大事。(只要言之有理即可)
二、1.介紹作者的家庭環(huán)境。2.“我”讀書(shū)與好學(xué)。3.先看到自然景觀的雪和河邊老人垂釣的形象，進(jìn)而聯(lián)想一首古詩(shī)，再結(jié)合自己的心靈感受，寫出文章。4.表述清楚即可。
三、1.小人魚(yú)是心地善良、心靈純潔的 2.為了實(shí)現(xiàn)自己的理想不懈地拼搏，不論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾。追求本身就是回報(bào)。追求本身是一種美。
四、參考答案：說(shuō)明，答案有多樣性，以下答案僅供參考。
�、僖� 數(shù)詞②次 量詞，動(dòng)量詞③管 動(dòng)詞④山上 名詞 ⑤上 方位詞⑥、熟人 名詞⑦進(jìn) 趨向動(dòng)詞⑧嗎疑問(wèn)語(yǔ)氣詞⑨這 指示代詞⑩壞 形容詞
五、略
練習(xí)三
一、1.瘁、怠、耐、諒
2.⑴ B ⑵ C (3)A 3.⑴ B ⑵ A
4.C
5.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意思對(duì)即，參考：心似大海，納百川可容他人
6.不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，意對(duì)即可。參考：學(xué)習(xí)應(yīng)該與活動(dòng)相結(jié)合;學(xué)生應(yīng)了解各種知識(shí);不能扼殺學(xué)生的想象能力。
7.(1)第一層：從開(kāi)頭至“莫不在稅關(guān)前看熱鬧”，寫茶峒人傾城而出到河邊觀看劃船;第二層：從“劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備”到“擂鼓的種種情形”，寫劃船前的準(zhǔn)備、船上賽手的配置和龍舟競(jìng)渡的盛況。第三層：到段末，寫劃船競(jìng)賽的優(yōu)勝者領(lǐng)賞和軍人放鞭炮慶賀的情景。(2)當(dāng)?shù)囟宋缛盏牧?xí)俗、出城看劃船的地段和終點(diǎn)(3)出城看劃船、河上賽龍舟、勝利者領(lǐng)賞。(4)為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍
二、1.因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)，兒子一個(gè)人呆在家，沒(méi)有安排他的節(jié)日生活，也沒(méi)有去關(guān)心他。2.因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)兒子的情緒不錯(cuò)，也沒(méi)有提及中秋節(jié)一事。3.他和同齡的小朋友相比，確實(shí)少了很多父母的.關(guān)愛(ài)和依靠，但也由此培養(yǎng)了他較為獨(dú)立的性格和一定的自主能力，這使我在自責(zé)時(shí)，常常和解脫。4. 言之有理即可。
三、1.在哪里采藥? 在山上的哪個(gè)地方?2.用青松、白云襯托隱者品格的高潔，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)隱者的欽慕之情和沒(méi)遇到隱者的悵惘之情。
四、參考答案：
(一)1.介詞--動(dòng)詞2.動(dòng)詞--介詞3.副詞--形容詞4.形容詞--副詞5.助詞--動(dòng)詞
(二)1.副詞 2.動(dòng)詞 3.動(dòng)詞 4.動(dòng)詞 5.動(dòng)詞 6. 副詞
7.助詞，語(yǔ)氣詞8.語(yǔ)氣詞9.語(yǔ)氣詞，助詞10.助詞 11.形容詞 12.助詞
五、略
練習(xí)四
一、1.A 2.C 3.B 4.A
5.例句：甜蜜，放松自己的心靈，讓精神變得飽滿。
6.例句：王剛，我們都是中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。你各方面都很優(yōu)秀，我想這方面也不會(huì)差的，你說(shuō)是嗎?
7.(1)草，蟬兒，麥田，緊張，熱烈，急促 (2)①凝固而成。突出表現(xiàn)了樹(shù)林的綠色越來(lái)越濃，以達(dá)到極點(diǎn)的特征。②形象地寫出了蟬兒隱在繁茂的樹(shù)葉中長(zhǎng)鳴的特征。(3)①比喻，形象地表現(xiàn)出夏日天氣漸漸變熱的過(guò)程。②比喻，形象地描寫出不同季節(jié)色彩的不同特點(diǎn)。
二、1.春短而風(fēng)狂;北方的春本來(lái)就不長(zhǎng)，還往往被狂風(fēng)給七手八腳地刮了走，桃李丁香與海棠等被黃風(fēng)吹得一干二凈，地暗天昏，落花與黃沙卷到一處，再睜眼時(shí)，春已過(guò)去了。 2.表達(dá)出了天色由灰而黑的全過(guò)程 3.說(shuō)它“不大”：用壩劃開(kāi)的多少塊地，“地”外留著幾條溝，游艇沿溝而行，即是逛湖;說(shuō)其“不明”：水黑而不清，水定而無(wú)波;說(shuō)其“不湖”：土壩擋住了水，蒲葦又遮住了蓮，一望無(wú)際，只見(jiàn)高高低低的“莊稼” 4.通過(guò)寫夏的“香”和秋的“明”，更能突出春的“風(fēng)狂”與“暗淡”5.因?yàn)橹挥性谇锾欤竺骱庞行┟�，晴暖無(wú)風(fēng)，處處明朗，大明湖給人以秋色之美，反襯大明湖春的暗淡。
三、1. 都具有熱愛(ài)大自然，追求自由快樂(lè)生活(厭倦學(xué)校枯燥的生活)的兒童心理。2. 例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛(ài)的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒(méi)有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。
四、略
五、略
練習(xí)五
一、1.B 2.略 3.⑴“有關(guān)”與“許多”互換。⑵“污染”改為“弄脹”。⑶結(jié)尾加“的地方”。⑷去掉“是否”。⑸去掉“一個(gè)班級(jí)”。⑹“和”后加“聽(tīng)到”。
4.D 5.A 6.C
7. (1)擺的規(guī)律 不斷探索 不斷創(chuàng)新 (2)指突然之間的發(fā)現(xiàn)，也就是靈感，他往往是在長(zhǎng)期的、苦苦的思考中由某一現(xiàn)象觸發(fā)而產(chǎn)生。(3)“他覺(jué)得鏈條節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，……越來(lái)越小�！� (4)說(shuō)明這僅僅是一種猜想、假設(shè)，還需要加以證明。(5)說(shuō)明伽俐略像這樣異乎常人的猜想、假設(shè)很多，這只不過(guò)是其中的一個(gè)。
二、1.吳大猷和費(fèi)米 2.在西南聯(lián)大物理系學(xué)習(xí)時(shí)，作為二年級(jí)的學(xué)生卻旁聽(tīng)三、四年級(jí)的課程，而二年級(jí)的課程，只需要參加考試;無(wú)論做什么難題，都是思路敏捷，大異尋常;大二時(shí)即考入美國(guó)芝加哥大學(xué)研究生院;23歲時(shí)即完成博士論文和答辯，且名列第一。10歲前后，即經(jīng)常光顧書(shū)店;戰(zhàn)亂中屢次與家人離合，每次都是把衣物丟得精光，但書(shū)不僅一本未丟，反而比多。3.按時(shí)間先后 4.照應(yīng)題目“神童博士”。5.因?yàn)閰谴箝酂o(wú)論給李政道什么難題和書(shū)籍，李政道都很快做完，又來(lái)索取更我的，且思路敏捷，大異尋常。
三、1.春天來(lái)了，春風(fēng)吹綠了江南大地，千里江岸，一眼望去，滿是油油的綠色，好像是給江岸穿上了一件綠色新衣。2.主要表達(dá)了詩(shī)人眺望江南、思念家園的深切感情。
四、略<br< p="">
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