- 心靈捕手觀后感 推薦度：
- 《心靈捕手》觀后感 推薦度：
- 電影心靈捕手觀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
心靈捕手觀后感
當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見聞吧，每個(gè)觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的心靈捕手觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈捕手觀后感1
這部影片“GoodWillHunting”有兩個(gè)譯名，一個(gè)是《驕陽(yáng)似我》，這是純粹年輕人的視角，反映威爾的高傲不羈;而《心靈捕手》這個(gè)片名則站在肖恩老師這邊，反映他的溝通能力。很多時(shí)候我們是無(wú)法琢磨對(duì)方的心思的，所以我們常會(huì)聽到一句話，“搞不懂現(xiàn)在的孩子”�！案悴欢保俏覀儧](méi)有能夠成為一個(gè)好的“心靈捕手”。當(dāng)孩子遇到心理問(wèn)題時(shí)，我們更不能一味地以“老師——學(xué)生”、“家長(zhǎng)——子女”的模式來(lái)對(duì)待，肖恩對(duì)威爾的談話是以“如果你愿意請(qǐng)我來(lái)認(rèn)識(shí)你自己，我會(huì)樂(lè)意一起參與”這句話開始的。這是一位“心靈捕手”的秘訣：遇到問(wèn)題，共同參與。而不是我在幫你解決，我在為你解決。于是在成長(zhǎng)的道路上，孩子才不會(huì)覺得孤單。
說(shuō)得更遠(yuǎn)一點(diǎn)，我們常常強(qiáng)調(diào)，老師之于學(xué)生、家長(zhǎng)之于子女的愛、教育和犧牲;但是往往容易忽視了，那種反過(guò)來(lái)的愛，那種稚嫩的、天真的、純潔的反作用。教育，更理想的狀態(tài)是共同成長(zhǎng)，肖恩老師用的詞句是非常準(zhǔn)確的：“一起參與”。平等，而且充滿信任感。
在取得信任感之后，會(huì)遭遇到下一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)，或者說(shuō)我們?yōu)槭裁炊睢Ｌm博教授并沒(méi)有錯(cuò)，他發(fā)現(xiàn)了威爾的天賦，竭力為他引介高薪的工作，培養(yǎng)他成為數(shù)學(xué)界的明日之星。就像《放牛班的春天》里克萊門特老師竭力讓那個(gè)小歌唱天才進(jìn)音樂(lè)學(xué)院，最終使他成為舉世矚目的指揮家。這種皆大歡喜的`結(jié)局中，我們往往會(huì)忽略了孩子自身的意志。這是蘭博教授和肖恩老師最大的沖突：蘭博認(rèn)為不讓威爾成為數(shù)學(xué)家簡(jiǎn)直是暴殄天物;而肖恩認(rèn)為威爾不是任何人的木偶、他應(yīng)該自己選擇未來(lái)。
而一個(gè)孩子真正的未來(lái)到底是什么?在蘭博看來(lái)，名利雙收，這是最榮耀的未來(lái)。而在肖恩看來(lái)，實(shí)現(xiàn)自我，這才是最重要的未來(lái)。在《放牛班的'春天》里，名利雙收和實(shí)現(xiàn)自我顯然是被合二為一了，這是具有煽情性質(zhì)的主流電影最完美的結(jié)局。而在《心靈捕手》里，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)這種世俗的完美，而更強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的認(rèn)同：每個(gè)人，不論他是不是天才，只有認(rèn)同了自我價(jià)值，才能進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我，才能尋找到真正屬于自己的生活。比起讓孩子獲得一個(gè)什么職業(yè)或什么成就，也許引導(dǎo)他如何實(shí)現(xiàn)自我要顯得更為重要。這是《心靈捕手》這個(gè)電影給我們的一個(gè)啟示。
心靈捕手觀后感2
網(wǎng)易教育的一篇文章《為啥美國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)很差 做出的東西卻很�！防锿扑]了一部電影《心靈捕手》，影片講述了一個(gè)名叫威爾（Will Hunting）的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人天賦，卻是個(gè)叛逆的問(wèn)題少年，在教授藍(lán)勃、心理學(xué)家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。影片于1997年12月2日首映。
您也許不會(huì)像我一樣，在影片結(jié)束的時(shí)候被淚水朦朧了雙眼，看著尾聲里威爾駕車遠(yuǎn)去，天空逐漸遼闊，那情景讓人心慰又心酸。"去他們的，好嗎？"心理學(xué)家桑恩不在乎使用這樣粗魯?shù)恼Z(yǔ)言，我也借用一下。去他們的，為什么我百度到的影片簡(jiǎn)介，硬是要把這個(gè)電影叫什么勵(lì)志電影呢？ 威爾，一個(gè)自甘墮落的天才，蒙老天眷顧，終得圓滿。如果他像偷腥一樣對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛也叫勵(lì)志的話，那我作為一個(gè)中學(xué)老師，豈不要每天被我的學(xué)生感動(dòng)得一塌糊涂。
我不是藍(lán)勃、不是桑恩，我充其量是朋友查克，除了不忍心看到威爾二十年后泯然眾人，對(duì)自己身邊的威爾毫無(wú)助益。如果可能的話，他們會(huì)成為哲學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、運(yùn)動(dòng)健將、超級(jí)程序猿、書法家、教授等等，我很想把他們一個(gè)個(gè)描述出來(lái)，但我沒(méi)有能力，他們像偷腥一樣熱愛的領(lǐng)域?qū)ξ襾?lái)說(shuō)是如此的'高深和陌生，看到他們的才華，我除了激動(dòng)，更多的是不安，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)沒(méi)有準(zhǔn)備接納他們。
一方面，我們滿懷對(duì)天才的渴望，企圖把每一位普通的學(xué)生按天才的模子來(lái)打造，另一方面我們又缺乏睿智的眼光，身邊真正的天才被棄如敝履。我曾經(jīng)寄希望于自主招生，但是自從2003年開始推行自主招生，到現(xiàn)在都沒(méi)有突破5%的限額，這5%絕對(duì)與中國(guó)的威爾無(wú)緣。一方面，經(jīng)過(guò)十二年應(yīng)試教育摧殘，英才損耗過(guò)半，另一方面，每年高考之后，還要因?yàn)楣婪植粶?zhǔn)、志愿失誤而讓大部分學(xué)子學(xué)非所愿——暴殄天物�。�
我們可曾因?yàn)樘觳哦皇且驗(yàn)樗^的優(yōu)生而興奮、激動(dòng)，優(yōu)生可見、天才難識(shí)。因此，電影《心靈捕手》對(duì)我們的意義更在于，啟發(fā)我們要建立一個(gè)讓"心靈捕手"有用武之地的機(jī)制。如果要說(shuō)勵(lì)志，那么勵(lì)的也不是個(gè)人成才之志，而是激勵(lì)我們要有變革相應(yīng)體制的緊迫感，讓人人感覺"天生我材必有用",而不是徒生"我勸天公重抖擻，不拘一格降人才"的感慨。
心靈捕手觀后感3
一個(gè)人安靜地看完了《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們?cè)谧约旱纳畹缆飞纤鎸?duì)的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢，說(shuō)的容易做起來(lái)很難��！然而，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他！之前也看過(guò)許多勵(lì)志電影、雖然很勵(lì)志但卻與現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)距離！《心靈捕手》刻畫出一個(gè)深藏不露的天才、他的知識(shí)很廣泛、解答出深?yuàn)W的數(shù)學(xué)難題、歷史、政治經(jīng)濟(jì)都有很理性的見解！但是由于受成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響、他表面玩世不恭，內(nèi)心復(fù)雜，但他的'天才表現(xiàn)卻讓獲得數(shù)學(xué)金獎(jiǎng)的教授很感興趣！《心靈捕手》就此展開、在第六任心理醫(yī)生細(xì)心的教育下他走出陰影！
主人翁小偉說(shuō)花一萬(wàn)五到大學(xué)里學(xué)到的他用一塊五在讀書管里同樣可以學(xué)到，可以看出他的天才般的才華來(lái)自于他的學(xué)習(xí)和悟性！在他身上我看到了自己的身影，他沒(méi)上過(guò)大學(xué)、給麻省理工大學(xué)打雜、以往的陰影使他內(nèi)心很孤傲、甚至不敢戀愛、他不愿表露自己的才華！當(dāng)遇到心理醫(yī)生（忘記名了）后、他依然故意激怒醫(yī)生、但他的醫(yī)生深思后卻沒(méi)有放棄他、他跟小偉講述他情同手足的戰(zhàn)友離世的憂傷、妻子離世的場(chǎng)景…最后他明白書本與現(xiàn)實(shí)中的情感距離是巨大的！當(dāng)小偉從陰影中走出來(lái)時(shí)，他哭了、哭的很放蕩！那一刻我哭了、曾經(jīng)我被家人不理解時(shí)我哭了、哭到大腦麻木了，哭到眼睛看不見、全身沒(méi)了知覺！那一刻仿佛上了天堂、如今這個(gè)時(shí)代有思想的人在那里都會(huì)顯得特別！心中的思想總得不到釋放、也許我應(yīng)該去看心理醫(yī)生！以前的我從想讓自己大眾化、我努力過(guò)！但都失敗了、高中瘋狂的三年、我始終出淤泥而不染、書本的知識(shí)在我腦袋里舉一反三般的擴(kuò)散、曾經(jīng)的我為此極度自戀！甚至有點(diǎn)狂望、！這些年我一直在演飾自己、為了讓朋友歡笑不惜破壞自己的形象、從而導(dǎo)致沒(méi)有形象、也許我應(yīng)該釋放出我內(nèi)心真正的施旭陽(yáng)！
心靈捕手觀后感4
網(wǎng)易教育的一篇文章《為啥美國(guó)學(xué)生數(shù)學(xué)很差做出的東西卻很�！防镆]了一部電影《心靈捕手》，影片敘述了一個(gè)名叫威爾的麻省理工學(xué)院的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人天分，卻是個(gè)背叛的問(wèn)題少年，在教授藍(lán)勃、心思學(xué)家桑恩和朋友查克的協(xié)助下，威爾終究把心靈翻開，消除了人際隔膜，并找回了自我和愛情。影片于1997年12月2日首映。
您或許不會(huì)像我相同，在影片完畢的時(shí)分被淚水模糊了雙眼，看著結(jié)尾里威爾駕車遠(yuǎn)去，天空逐步廣闊，那情形讓人心慰又心酸。"去他們的，好嗎？"心思學(xué)家桑恩不在乎運(yùn)用這樣粗魯?shù)难哉Z(yǔ)，我也借用一下。去他們的，為什么我百度到的影片簡(jiǎn)介，硬是要把這個(gè)電影叫什么勉勵(lì)電影呢？威爾，一個(gè)茍且偷安的天才，蒙老天眷顧，終得滿意。假如他像偷腥相同對(duì)數(shù)學(xué)的酷愛也叫勉勵(lì)的話，那我作為一個(gè)中學(xué)老師，豈不要每天被我的學(xué)生感動(dòng)得烏煙瘴氣。
我不是藍(lán)勃、不是桑恩，我充其量是朋友查克，除了不忍心看到威爾二十年后泯然世人，對(duì)自己身邊的威爾毫無(wú)助益。假如或許的話，他們會(huì)成為哲學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、運(yùn)動(dòng)健將、超級(jí)程序猿、書法家、教授等等，我很想把他們一個(gè)個(gè)描繪出來(lái)，但我沒(méi)有才能，他們像偷腥相同酷愛的`范疇對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此的深邃和生疏，看到他們的才調(diào)，我除了激動(dòng)，更多的是不安，由于這個(gè)社會(huì)沒(méi)有準(zhǔn)備接收他們。
一方面，咱們滿懷對(duì)天才的巴望，妄圖把每一位一般的學(xué)生按天才的模子來(lái)打造，另一方面咱們又缺少睿智的眼光，身邊實(shí)在的天才被棄如敝履。我從前寄期望于自主招生，可是自從2021年開端推廣自主招生，到現(xiàn)在都沒(méi)有打破5%的限額，這5%肯定與我國(guó)的威爾無(wú)緣。一方面，通過(guò)十二年應(yīng)試教育浪費(fèi)，英才損耗過(guò)半，另一方面，每年高考之后，還要由于估分禁絕、自愿失誤而讓大部分學(xué)子學(xué)非所愿——暴殄天物啊！
咱們可曾由于天才而不是由于所謂的優(yōu)生而振奮、激動(dòng)，優(yōu)生可見、天才難識(shí)。因而，電影《心靈捕手》對(duì)咱們的含義更在于，啟示咱們要樹立一個(gè)讓"心靈捕手"有用武之地的機(jī)制。假如要說(shuō)勉勵(lì)，那么勵(lì)的也不是個(gè)人成才之志，而是鼓勵(lì)咱們要有革新相應(yīng)體系的緊迫感，讓人人感覺"天生我材必有用"，而不是徒生"我勸天公重振作，不拘一格降人才"的慨嘆。
心靈捕手觀后感5
《心靈捕手》是一部超好看的美國(guó)心理影片，在片中威特所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)朋友的不信任，對(duì)近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對(duì)自已所愛的姑娘過(guò)度的心理防御折射出來(lái)的負(fù)性情感，通過(guò)心理咨詢師的共情、自我暴露、尊重、接納和佛洛依德的“潛意識(shí)精神分析療法”而找到了威特產(chǎn)生些種心理的最終原因—威特在童年時(shí)經(jīng)常會(huì)受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他糼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護(hù)自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心、痛苦。
同時(shí)他也很自責(zé)，沒(méi)有能力保護(hù)好自己的母親和兄弟;他有一肚子的苦水，卻因?yàn)闆](méi)有朋友支持而不能及時(shí)宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻記在他的腦海和心靈中，“恨、自罪、不公平這些負(fù)面情結(jié)�！本秃盟埔粓F(tuán)烈火在他的.心中雄雄燃燒，一直伴隨他行至青年時(shí)代。其實(shí)在他的心中，他真是太希望得到朋友的關(guān)愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對(duì)關(guān)心、信任朋友而望而確步……的確他真的是太需要朋友的關(guān)愛了，但他卻因?yàn)椴恍湃蔚呢?fù)面心理而使他不能很好的和朋友進(jìn)行溝通和交流。心理咨詢師最終為他解開了這個(gè)心結(jié)。
從此后的他，真真正正的解放了，他終于能歇了口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐……而買單了，他終于沖出了如牢寵般的心靈，他終于認(rèn)同了自已此時(shí)的需要，是的，他需要愛情、需要真誠(chéng)、關(guān)注，和關(guān)照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。他終于緊緊的抓住了自己心愛的姑娘，和他擁有了真愛。他實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)，在也不會(huì)為擔(dān)心心愛的姑娘也許會(huì)離開他而焦慮、憂郁，在也不用在強(qiáng)烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的懦弱、自卑讓自己穿上厚厚的防彈被心來(lái)保護(hù)自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而咨詢師也在對(duì)他的幫助中得到了自助。
心理咨詢，的確是一個(gè)助人自助的工作，它需要先了解、剖析好自己，使自己的心靈得到凈化，首先就需要知道自己最需要的是什么。雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對(duì)世事的理性認(rèn)知。最重要的就是“盡知心中事。”
心靈捕手觀后感6
如果你知道自己想要什么，就不好說(shuō)自己一無(wú)是處。
記得大一剛進(jìn)校班里的每位同學(xué)都寫了份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，之后便草草了事，開始自己的大學(xué)生活，以為完美就是當(dāng)下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。
一老友學(xué)習(xí)心理學(xué)，向我推薦電影《心靈捕手》，望我受益。前后看了有兩遍�！癢hatdoyouwant?”這句話經(jīng)心理醫(yī)生尚恩之口直接插入聰明絕頂卻叛逆不羈的威爾內(nèi)心，也同時(shí)問(wèn)住了我。藍(lán)博教授說(shuō)威爾在糟蹋自己的天賦，而我似乎都沒(méi)有什么天賦能夠糟蹋，我不禁在想：我想要什么?
我一向覺得自己是個(gè)理想主義者，比如我覺得最幸福的事情是和自己深愛的女子一齊生活在鄉(xiāng)下，擁有輛摩托車，承包幾畝地種莊稼。但是現(xiàn)實(shí)卻是兩年后面臨的就業(yè)問(wèn)題，更可悲的是連確切的就業(yè)崗位都不知道是什么�；蛟S就像影片中心理醫(yī)生尚恩所說(shuō)的，“Itsnotyourfault”。
威爾是個(gè)孤兒，但是他有一群親密的朋友，尤其是查克。影片中的一個(gè)橋段給我的印象及其深刻，是查克對(duì)威爾發(fā)自肺腑的'一段話：“我每一天都開車來(lái)接你，然后我們一齊上工，一齊嬉鬧。但是，你知道我一天最快樂(lè)時(shí)候是什么嘛?是我敲你大門的前十秒鐘，正因我會(huì)告訴自己，也許你已經(jīng)不在了，就這么走了。”在查克的眼里，威爾就像是一個(gè)手持百萬(wàn)獎(jiǎng)券卻沒(méi)有膽量去兌現(xiàn)的人。查克說(shuō)當(dāng)他五十歲時(shí)可能還是在工地上做工，但是威爾不能這樣，否則就是讓他難堪。
友情有時(shí)候比感情更加偉大，就像威爾和查克，已然上升到一種兄弟之情。在大學(xué)，交到幾個(gè)知心朋友可能會(huì)讓你的人生更加的受益。所謂物以類聚，社會(huì)也一樣。人處在一個(gè)大社會(huì)中，卻只是生活在一個(gè)特定的小圈子里面，你務(wù)必要有必須的人際關(guān)聯(lián)，這不僅僅僅是在中國(guó)如此。
查克等到了威爾走的那天。那一刻，威爾家的門始終沒(méi)有人開，查克欣慰的笑了，正因他知道威爾正向著他想要的新生活追逐。的確，威爾開著朋友組裝的“汽車”在路上一向向前追，追他的感情，追他的新生活……
影片結(jié)束了，但是留給我的問(wèn)題是，我不知道查克的新生活到底是什么樣，我不知道他在體制外該如何發(fā)揮他的天賦。我也不知道我的未來(lái)會(huì)不會(huì)甚至敢不敢按著我的內(nèi)心深處的不為人知的想法來(lái)構(gòu)建。
心靈捕手觀后感7
影片講述的是曾獲得相當(dāng)與“數(shù)學(xué)界中的諾貝爾獎(jiǎng)”的菲爾茨獎(jiǎng)的藍(lán)勃先生是麻省理工學(xué)院教授，面對(duì)越來(lái)越難解的數(shù)學(xué)難題，他一直渴望出現(xiàn)像保羅·埃爾德什、歐拉這樣的數(shù)學(xué)天才，與他共同改變這個(gè)世界，為此，他不時(shí)的在MIT頂尖大學(xué)走廊的黑板上留下難題，期待有人。令人難以想像的是解出難題的并非本校的高才生，而是本校的一名清潔工威爾。威爾可是個(gè)叛逆不羈的小子，除了打零工，就是打架、斗毆、偷盜等等。對(duì)于藍(lán)勃的賞識(shí)，他一點(diǎn)也沒(méi)感到榮幸，而是不屑，甚至逃避。為了能夠?qū)⑼栯y得的才華派上用場(chǎng)，藍(lán)勃把他從監(jiān)獄里保釋出來(lái)，為他尋找心理醫(yī)生肖恩，終于使威爾消除了心理陰影，尋找到自我，以及愛情。
威爾是個(gè)孤兒，生長(zhǎng)在波士頓南部窮人區(qū)。除了做些砸墻搬磚和清潔之類的粗重活計(jì)，就是整日和幾個(gè)朋友在外瞎逛，還常常打架鬧事，并數(shù)次被看守所拘押。不過(guò)他懂得運(yùn)用自己的過(guò)人才智為朋友出頭，為己辯護(hù)。所以他在哈佛酒吧毫不費(fèi)力地把一名自大的哈佛學(xué)子辯得體無(wú)完膚，又常在法庭上為自己的行為引經(jīng)據(jù)典，尋找法律漏洞。
雖然表面看，他好像沒(méi)覺得這樣的生活有何不好�？墒钦袼�.心靈導(dǎo)師尚恩說(shuō)的那樣：“我只是有個(gè)小問(wèn)題。你到哪里都能做工友，卻為何挑中世界一流的科技學(xué)府?又為什么在夜里偷偷的演算世界上只有兩個(gè)人會(huì)的方程式?”顯然他的內(nèi)心是有更多渴望，看似無(wú)所謂的生活態(tài)度不過(guò)是一種掩飾。
你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛的朋友”但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，垂死向你求助。
沒(méi)人可以完全認(rèn)識(shí)到你的深度。但是你在我的油畫上瞥過(guò)一眼、就以為了解了我的一切?你的狂言糟蹋了我的人生!你是個(gè)孤兒吧?但你認(rèn)為我能看穿你的悲慘生活、認(rèn)識(shí)你的全部，僅僅因?yàn)槲易x過(guò)《霧都孤兒》?莫非它能簡(jiǎn)化你的人生?除非你先談?wù)撟约�，告訴我你到底是誰(shuí)。于是我對(duì)此著迷，我愿意來(lái)幫助你。但是你并不想這么做，是嗎?你甚至還怕你會(huì)被說(shuō)出來(lái)的話嚇到。人們稱之為“瑕疵”，但其實(shí)不然�！安煌昝馈蹦遣攀呛脰|西，能選擇讓誰(shuí)進(jìn)入我們的小世界。你并不是完美的，我也不想吊你胃口。我想說(shuō)的是，你認(rèn)識(shí)的那個(gè)女孩，也不是完美的，但關(guān)鍵是你們能否完美的適應(yīng)彼此。親密關(guān)系就是這么回事。
心靈捕手觀后感8
一部好的電影總是能在不經(jīng)意間將你打動(dòng)，或者說(shuō)，一部好的電影是需要慢慢欣賞和體味的，正如一杯濃郁的黑咖啡，只有細(xì)細(xì)品嘗，方能享受到其中的濃濃香味!
《心靈捕手》，一舉拿下1998 奧斯卡獎(jiǎng)的最佳男配角、最佳原創(chuàng)劇本等多項(xiàng)大獎(jiǎng)的作品，就是它讓我感觸良多。
看完電影我在想我們每個(gè)人都象一棵棵樹獨(dú)自站立，卻又和許多樹心手相連構(gòu)成一片片森林。不管多么強(qiáng)大和樂(lè)觀的人，面對(duì)著吃喝拉撒、愛與信任、理想與現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持與放棄這些問(wèn)題時(shí)都會(huì)有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過(guò)這段旅程，清風(fēng)淡月，一步步走進(jìn)了人生的佳境，有些人沒(méi)能趟過(guò)這條河流，擱淺在了青春的中途......當(dāng)回想往事，成功走過(guò)的人會(huì)慶幸，他們成功的過(guò)程中都有那么一個(gè)或是幾個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)刻拉了自己一把，從此大路平坦。這也許就是影片中心靈捕手——心理醫(yī)生西恩所起的作用。
生活在現(xiàn)今社會(huì)的我們也許就缺少這么一個(gè)心靈捕手。也許我們每個(gè)人無(wú)法像徐志摩一樣擁有林微因這樣的心靈伴侶，想交相知；也許我們也無(wú)法像電影里的威爾一樣幸運(yùn)有西恩這樣的心靈捕手，拯救自己于泥潭中。我們總是善于去隱藏、去封閉我們的心靈，去孤獨(dú)的承受我們生活中所遭遇的一切�，F(xiàn)實(shí)也給了我們太多的陰影，太多的欺騙。我們?cè)跓o(wú)形之中封閉我們的心靈，我們?cè)趷矍�、理想、學(xué)習(xí)、工作與朋友之間彷徨，我們?cè)诼蔀楸甲咴谶@個(gè)世界上的一棵孤立的樹。最終，我們只愿禁閉自己的心靈。
這難道是我們所愿意的嗎？不是，當(dāng)然不是，其實(shí)我們每個(gè)人都向往著有人能夠了解我們，能夠好好傾聽我們的訴說(shuō)。我們不需要也不想要孤獨(dú)，更不希望自己的人生旅途中沒(méi)有一個(gè)真誠(chéng)的伴侶、至誠(chéng)的`朋友，沒(méi)有一個(gè)了解我們的人。有誰(shuí)愿意孤獨(dú)終老，又有誰(shuí)愿意自己的心靈困惑得不到他人的了解與幫助呢！
“得之我幸，失之我命”，我們必須堅(jiān)信一點(diǎn)：人一生不可能是一帆風(fēng)順，難免會(huì)不經(jīng)意地遇到這樣或那樣不順心的事。所有成功與失敗，幸福與災(zāi)難，都不過(guò)過(guò)眼煙云。我們自己要相信自己，相信自己的親人，相信自己的朋友，釋放自己的心靈，向他人坦誠(chéng)地敞開自己的心靈，卸下心靈的枷鎖，忘掉過(guò)往一切的陰影，走出心靈的禁閉。
這樣，或許下一步你的人生會(huì)是美好的。我們要善于做自己的心靈捕手，放開自己的心扉 ，坦然面對(duì)一切。這樣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)山還是那時(shí)的山，小橋流水也依然在。
心靈捕手觀后感9
《心靈捕手》是一部很好看的美國(guó)心理影片。在片中威特所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)朋友的不信任，對(duì)近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對(duì)自己所愛的姑娘過(guò)度的心理防御折射出來(lái)的負(fù)面情感。
通過(guò)心理咨詢師的共情，自我暴露、尊重、接納和弗洛依德的“潛意識(shí)分析療法”而找到了威特產(chǎn)生某種心理的最終原因——威特在童年時(shí)經(jīng)常會(huì)受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他幼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自己不能保護(hù)自己最愛的親人免受痛苦，自己也受到了這種不公正待遇，他很傷心，痛苦，同時(shí)他也很自責(zé)，沒(méi)有能力保護(hù)好自己的母親和兄弟，他有一肚子的苦水，卻因?yàn)闆](méi)有朋友支持而不能及時(shí)宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻在他的腦海和心靈中�！昂�、自罪、不公平這些負(fù)面情節(jié)”就好似一團(tuán)烈火在他的心中熊熊燃燒，一直伴隨他行至青年時(shí)代，其實(shí)在他的心中，他太希望得到朋友的關(guān)愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對(duì)關(guān)心、信任朋友而望而卻步……的確他真的是太需要朋友的關(guān)愛了，但他卻因?yàn)椴恍湃蔚?負(fù)面心理而使他不能很好的和朋友進(jìn)行溝通和交流。心理咨詢師最終為他解開了這個(gè)心結(jié)，從此后的他，真正的解放了，他終于能歇口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐而買單了，他終于沖出了如牢籠般的心靈。他終于認(rèn)同了自己此時(shí)的需要。是的，他需要愛情，需要真誠(chéng)，關(guān)注和關(guān)照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。他終于緊緊抓住了自己心愛的姑娘，和她擁有了真愛。他實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)，再也不會(huì)擔(dān)心心愛的姑娘也許會(huì)離開他而焦慮、憂郁，再也不用在強(qiáng)烈的心理沖突面前而顯得自己是那么的懦弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈背心來(lái)保護(hù)自己那一點(diǎn)小小的自尊而推開掉自己的最愛了。而咨詢老師也在對(duì)他的幫助中得到了自助。
心理咨詢的確是個(gè)助人自助的工作，它需要先了解、剖析自己，使自己的心靈得到凈化。首先就需要知道自己最需要的是什么，雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對(duì)世事的理性認(rèn)知，最重要的就是“盡知心中事”。
心靈捕手觀后感10
這是一部我看了四次的電影。
電影描寫了一個(gè)受創(chuàng)傷心靈的重建過(guò)程。一個(gè)麻省理工學(xué)院的教授通過(guò)兩道他認(rèn)為十分困難的數(shù)學(xué)題，發(fā)現(xiàn)了一位年輕的清潔工是位數(shù)學(xué)天才，這個(gè)甚至可能是下一世紀(jì)的愛因斯坦的年輕人叫威爾，他聰明而叛逆，到處打架，并被送到少年觀護(hù)所，經(jīng)過(guò)教授的保釋并保證輔以心理輔導(dǎo)，才使其免受牢獄之災(zāi)。
教授希望威爾樹立人生目標(biāo)，請(qǐng)了許多大腕級(jí)的心理學(xué)家做咨詢：第一個(gè)看上去很溫和的咨詢師在咨詢開始后不久，就試圖勸說(shuō)威爾，威爾用“同性戀”的話題使激怒；第二個(gè)咨詢師未構(gòu)建好安全氛味的情況下用了催眠的方法，最后反被嘲笑。咨詢師們紛紛宣布其無(wú)藥可救。無(wú)奈之下，教授請(qǐng)出自己的大學(xué)好友尚恩，希望尚恩來(lái)幫助這位年輕人，通過(guò)幾個(gè)回合的心靈角逐，威爾和尚恩有了情感互動(dòng)，逐漸打開自我，嘗試與他人建立親密與信任的關(guān)系。
一部好萊塢式的電影，因?yàn)槠涓腥说男撵`深處的交往，而使其曾獲得第70屆奧斯卡的七項(xiàng)提名。從一個(gè)心理電影的角度，每看一次我都有不同的'體驗(yàn)主題：
第一次看這部電影，我看到許多咨詢的技術(shù)的運(yùn)用，咨詢師尚恩如同武林高手，在接威爾的羞辱招時(shí)，接納威爾的表現(xiàn)，接受對(duì)他的治療，并說(shuō)出自己的感受，用真誠(chéng)的溝通化解；面對(duì)威爾的沉默時(shí)，尚恩一言不發(fā)，把話語(yǔ)權(quán)交給威爾，是直面挫折還是退縮放棄；以妻子的瑕疵自我暴露來(lái)開啟威爾的內(nèi)心，告訴他：“不完美的是在于你怕別人知道你不完美……”“這樣的人生哲學(xué)很有趣：有這樣的借口，你就可以很平淡的渡過(guò)一生……”；遭遇威爾的退縮與回避，尚恩一次次去澄清“為什么不在自己家門口做清潔工？而要坐一個(gè)小時(shí)的車，到哈佛做清潔工？”直言逼問(wèn)威爾最基本的生命問(wèn)題：為何而活？該做何事？并且，不再接受他胡扯一通：“除非你談自己，說(shuō)你是誰(shuí)；那我就著迷，我愿意加入�！钡酵柛淖兊年P(guān)鍵時(shí)刻，尚恩步步逼近，連說(shuō)幾遍“這不是你的錯(cuò)”，“這不是你的錯(cuò)！”，“為什么要背這個(gè)沉重的包袱？”在尚恩真情相待的沖擊下，心理防線突破，與尚恩相擁而泣，走出童年受虐的陰影；并且跟隨自己的心，放棄教授所推薦的高薪工作，直奔加州與女友復(fù)合。
第二次再看這部電影，感覺其中所呈現(xiàn)的關(guān)系成為電影的亮點(diǎn)。關(guān)于技術(shù)的回味漸行漸遠(yuǎn)，在腦海中仿佛只有咨詢關(guān)系與其中的真誠(chéng)。
心靈捕手觀后感11
看了《心靈捕手》這部片子往后，有很深的感觸。這種感觸跟著情節(jié)的開展而有所加強(qiáng)、有所加深。
首要，感觸于威爾驚人的天才才能。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出國(guó)際上只要兩個(gè)人會(huì)的難題，他乃至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)霸占不下的疑問(wèn)。他了解各類書本，讓哈佛的聰明小子自慚形穢，讓心思醫(yī)師勃然脫離。他燒掉自己容易解出來(lái)的教授卻解不出來(lái)的答案，沖擊教授的自傲是他自己樹立自傲的一種方法。他關(guān)于自己為什么不參與國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的`解說(shuō)獨(dú)特而又有見地。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，僅僅荒誕。
然后，感觸于天才的孤單，天才都是孤單的，威爾也是。外表上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧；具有超人的才能又使他魅力四射，可是影片在這些東西后邊出現(xiàn)出來(lái)的是威爾緊鎖的心。國(guó)際驚呼于他的天才，咱們卻一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有看到他的心里。直到心思教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)實(shí)在日子履歷的感觸而開端捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開端漸漸翻開。這時(shí)，我看到的是他的孤寂，沒(méi)有人可以實(shí)在了解實(shí)在的他，由于他躲避著自己。他孤單，對(duì)實(shí)際有自己的觀點(diǎn)但期望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說(shuō)臟話。他以為勞作是榮耀的，特別是體力勞作（我也這么以為）。威爾的所謂的自傲讓他回絕了愛情，天才竟然沒(méi)有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來(lái)壓抑著自己、隱藏著自己。他可以從書本、從哲人那里取得思維上的磕碰，但心靈卻沒(méi)有對(duì)話。他一向孤單著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說(shuō)……”。在一次又一次的緘默沉靜往后威爾總算開口了，心靈之門開端漸漸啟封。
別的，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的進(jìn)程。沒(méi)有理論、沒(méi)有試驗(yàn)，僅僅西恩與威爾真誠(chéng)的說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)刻過(guò)得越來(lái)越快。這一幕是如此感人，平�！袄溲钡奈疑钍芨袆�(dòng)，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、造作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)略而深化的一幕。
當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的轎車朝女友地點(diǎn)的加州駛?cè)�，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒！西恩笑了，咱們也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈恢復(fù)了，找到了自我。如此完美！
所謂人生，是由于心靈履歷了生命進(jìn)程。人之所以人，由于人有心靈。
心靈捕手觀后感12
電影里有一句話:“很多人沒(méi)有辦法知道自己的才華，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋�(gè)信任他們的老師，所以他們認(rèn)為自己很愚蠢。”不是這樣嗎?看看我們的教育，看看每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，在這個(gè)朝氣蓬勃的年代，很多人真的無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)好老師的指導(dǎo)下，所以他們看不到前進(jìn)的路，所以前進(jìn)的路變得格外曲折。這部電影與我們所理解的傳統(tǒng)教育和教學(xué)的益處相去甚遠(yuǎn)。這是一個(gè)天才少年在心理學(xué)家的引導(dǎo)下，在諸多心理障礙下的自我救贖。它更像是心理學(xué)家的必讀書目。但是作為一名教師，我們?nèi)匀豢梢詮碾娪爸械玫胶芏囔`感。因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越深刻地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今學(xué)生的心理問(wèn)題已經(jīng)變得越來(lái)越嚴(yán)重。由于心理因素，它經(jīng)常出現(xiàn)在各種媒體上。因此，隨著時(shí)代的'發(fā)展，我們每一位教師或多或少都扮演著精神科醫(yī)生的角色。個(gè)性就是要做一個(gè)管班的老師。如何在師范教育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理輔導(dǎo)是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。雖然我是一名英語(yǔ)老師，但在教學(xué)中我不能忽視學(xué)生的心理問(wèn)題。
接球手是棒球中的一個(gè)位置。它來(lái)自英語(yǔ)中的catcher。到目前為止，它有很多延伸的意思，它的意思是一個(gè)人可以抓住什么東西�！恫缎恼摺氛媸巧鷦�(dòng)逼真。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。一般來(lái)說(shuō)，我們的老師應(yīng)該是學(xué)生的“心靈捕手”。我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生。我們也應(yīng)該用欣賞的眼光來(lái)看待我們所教的學(xué)生，因?yàn)樗麄円彩俏覀冏约旱暮⒆�。�?duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們需要花更多的精力去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并不斷給予肯定。它就是所謂的“優(yōu)點(diǎn)少了不能說(shuō)，缺點(diǎn)少了再說(shuō)”。電影中教師的欣賞教育的效果值得我們思考。所以我欣賞“欣賞教育”。欣賞是一種期待，期待是送給成長(zhǎng)中的學(xué)生最好的禮物。從這個(gè)期望中，學(xué)生們會(huì)看到他們得到了個(gè)人的愛和關(guān)注。這種愛和關(guān)注會(huì)讓他們感到由衷的喜悅和興奮，并充滿了一種欲望和勇氣去回報(bào)他們的期望，最終這種欲望和勇氣會(huì)產(chǎn)生什么樣的奇跡，我們無(wú)法預(yù)測(cè)。我的學(xué)生有這樣的潛力，弱勢(shì)和貧窮的學(xué)生需要照顧。我努力成為他們的鑒賞家、追隨者、朋友，給他們力量，給他們奮斗的精神，給他們尊重，像朋友一樣成為他們的老師。有一次我寫錯(cuò)了，我告訴他并在報(bào)紙上寫了出來(lái)。不用再換一種形式來(lái)教他如何記憶，用謎語(yǔ)、游戲、手勢(shì)讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中醒來(lái)，讓他們有享讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。小心和快樂(lè)獲得成功。
心靈捕手觀后感13
一個(gè)人安靜地看完了《心靈捕手》，心里的滋味真不知曉該如何形容，震驚，惆悵，感概……大家在我們的生活道路上所面對(duì)的各種障礙、煩心之事甚至種種魅惑。每一個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，可是大家能否真的地敢去克服我們的不足，尤其是自己心理的陰影障礙，去追求我們的真愛，放下所有些包袱然后放手去一博呢，說(shuō)的容易做起來(lái)非常難�。∪欢�，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他！
之前也看過(guò)很多勵(lì)志電影、雖然非常勵(lì)志但卻與現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)距離！《心靈捕手》刻畫出一個(gè)深藏不露的天才、他的常識(shí)非常廣泛、解答出深?yuàn)W的數(shù)學(xué)難點(diǎn)、歷史、政治經(jīng)濟(jì)都有非常理性的見解！但因?yàn)槭艹砷L(zhǎng)經(jīng)歷的影響、他表面玩世不恭，內(nèi)心復(fù)雜，但他的天才表現(xiàn)卻讓獲得數(shù)學(xué)金獎(jiǎng)的教授非常有興趣！《心靈捕手》就此展開、在第六任心理大夫細(xì)心的教育下他走出陰影！
主人翁小偉說(shuō)花一萬(wàn)五到大學(xué)里學(xué)到的他用一塊五在念書管里同樣可以學(xué)到，可以看出他的'天才般的才華源于他的學(xué)習(xí)和悟性！在他身上我看到了我們的身影，他沒(méi)上過(guò)大學(xué)、給麻省理工大學(xué)打雜、以往的陰影使他內(nèi)心非常孤傲、甚至不敢戀愛、他不愿表露我們的才華！
當(dāng)遇見心理大夫后、他依舊故意激怒大夫、但他的大夫深思后卻沒(méi)放棄他、他跟小偉講述他情同手足的戰(zhàn)友去世的憂傷、老婆去世的場(chǎng)景…最后他了解書本與日常的情感距離是巨大的！當(dāng)小偉從陰影中走出來(lái)時(shí)，他哭了、哭的非常放蕩！那一刻我哭了、過(guò)去我被家人不理解時(shí)我哭了、哭到大腦麻木了，哭到雙眼看不見、全身沒(méi)了知覺！那一刻仿佛上了天堂、現(xiàn)在這個(gè)年代有思想的人在那里都會(huì)看上去異常！心中的思想總得不到釋放、或許我應(yīng)該去看心理大夫！
以前的我從想讓自己大眾化、我努力過(guò)！但都失敗了、高中瘋狂的三年、我一直出淤泥而不染、書本的常識(shí)在我腦袋里舉一反三般的擴(kuò)散、過(guò)去的我為此極度自戀！甚至有點(diǎn)狂望、！這部分年我一直在演飾自己、為了讓朋友歡笑不惜破壞我們的形象、從而致使沒(méi)形象、或許我應(yīng)該釋放出我內(nèi)心真的的施旭陽(yáng)！
心靈捕手觀后感14
心靈捕手是一部?jī)?yōu)秀的電影，在70年奧斯卡獲得了最佳劇本獎(jiǎng)，是一部經(jīng)典的反映老師題材的電影。電影主要敘述了一個(gè)天才少年威爾，他是一名孤兒，在童年飽受欺凌，但他在學(xué)習(xí)方面頗有天賦，尤其是數(shù)學(xué)，他能輕易解開由麻省理工高校教授出的難題。但他并沒(méi)有接受過(guò)正統(tǒng)的訓(xùn)練，只做清潔工、建筑工人等工作。數(shù)學(xué)教授蘭波在發(fā)覺其天賦之后，打算挽救他，找來(lái)了心理醫(yī)生，但是由于威爾在童年患病過(guò)巨大的打擊，不情愿打快樂(lè)靈與他人溝通，心理醫(yī)生都被他利用高智商趕走。無(wú)奈之下，蘭波只好找到了自己的高校同學(xué)尚恩。經(jīng)過(guò)幾次別開生面的談話后，威爾發(fā)覺尚恩并不像其他人一樣，他們關(guān)系漸漸變好，在這期間尚恩也向威爾敘述了自己友愛的妻子去世的故事，并由此告知威爾，完善不是最好的，適合自己的才是最好的。威爾長(zhǎng)期以來(lái)封鎖的內(nèi)心，開頭升起第一縷陽(yáng)光。在接受心理治療期間，威爾與史凱蘭陷入愛河，但由于威爾總覺得自己配不上身為富家女的史凱萊，在史凱蘭打算前往加州之時(shí)，威爾打算分手。其實(shí)威爾不情愿離開，是由于不舍自己的好友查克。之后查克的一段話轉(zhuǎn)變了維爾，他說(shuō)每天最快樂(lè)的時(shí)候便是盼望去接威爾士，威爾早已離開。查克認(rèn)為威爾不能像他們一樣，碌碌無(wú)為地度過(guò)平淡的一生，不能鋪張與生俱來(lái)的'才華與天賦。在這時(shí)候，威爾與西恩進(jìn)行了最終一次談話，這次最終打破了威爾心中禁錮已久的枷鎖。威爾哭泣地抱著尚恩，尚恩也被其挽救，打算重新面對(duì)生活。影片最終威爾駕車前往加州查找史凱蘭。
這部電影最重要的情感分別為師生情、友情、愛情。威爾雖然有天賦，卻不知道自己想要什么，而尚恩在經(jīng)受妻子死去之后，也不情愿打開自己的心靈，影片中的高潮便是二人相互挽救的部分。
查克雖然覺得每天和威爾玩耍是最快樂(lè)的事情，但卻盼望威爾能離開他們，由于他們更不想觀察他，最終泯然眾人。這是真正的伴侶才會(huì)有的想法，也是最使我感動(dòng)的部分。
這部電影告知我們，如何才能不枉活一生，教會(huì)我們?nèi)绾巫穼?nèi)心。由于人活一生，最重要的便是找到自己內(nèi)心深處的聲音。
心靈捕手觀后感15
《心靈捕手》是一部超好看的美國(guó)心理影片，在片中威特所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)朋友的不信任，對(duì)近距離人際關(guān)系交往的抗拒和對(duì)自已所愛的姑娘過(guò)度的心理防御折射出來(lái)的負(fù)性情感，通過(guò)心理咨詢師的共情、自我暴露、尊重、接納和佛洛依德的“潛意識(shí)精神分析療法”而找到了威特產(chǎn)生些種心理的最終原因—威特在童年時(shí)經(jīng)常會(huì)受到繼父的打罵和各種責(zé)難，致使他糼小的心靈備受折磨，此刻的他覺得自身不能保護(hù)自身最愛的親人免受痛苦，自身也受到了這種不公正待遇，他很傷心、痛苦。
同時(shí)他也很自責(zé)，沒(méi)有能力保護(hù)好自身的母親和兄弟;他有一肚子的苦水，卻因?yàn)闆](méi)有朋友支持而不能及時(shí)宣泄，這使得他的心境處于一種很壓抑的狀態(tài)。此刻自罪心理已深深的刻記在他的腦海和心靈中，“恨、自罪、不公平這些負(fù)面情結(jié)。”就好似一團(tuán)烈火在他的心中雄雄燃燒，一直伴隨他行至青年時(shí)代。其實(shí)在他的心中，他真是太希望得到朋友的關(guān)愛了，然而心中的陰霾卻又讓他對(duì)關(guān)心、信任朋友而望而確步……的確他真的是太需要朋友的關(guān)愛了，但他卻因?yàn)椴恍湃蔚?負(fù)面心理而使他不能很好的和朋友進(jìn)行溝通和交流。心理咨詢師最終為他解開了這個(gè)心結(jié)。
從此后的他，真真正正的解放了，他終于能歇了口氣，不用再去為懷疑、失落、自憐……而買單了，他終于沖出了如牢寵般的心靈，他終于認(rèn)同了自已此時(shí)的需要，是的，他需要愛情、需要真誠(chéng)、關(guān)注，和關(guān)照朋友后的心靈上的那種滿足和成功感。他終于緊緊的抓住了自身心愛的姑娘，和他擁有了真愛。他實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)，在也不會(huì)為擔(dān)心心愛的姑娘也許會(huì)離開他而焦慮、憂郁，在也不用在強(qiáng)烈的心理沖突面前而顯得自身是那的懦弱、自卑讓自身穿上厚厚的防彈被心來(lái)保護(hù)自身那一點(diǎn)小小的自尊而推開掉自身的最愛了。而咨詢師也在對(duì)他的幫助中得到了自助。
心理咨詢，的確是一個(gè)助人自助的工作，它需要先了解、剖析好自身，使自己的心靈得到凈化，首先就需要知道自身最需要的是什么。雖然那是一種感覺，但卻需要很多人生的閱歷和對(duì)世事的理性認(rèn)知。最重要的就是“盡知心中事�！�
【心靈捕手觀后感】相關(guān)文章：
《心靈捕手》勵(lì)志電影03-21
勵(lì)志電影心靈捕手04-02
心靈捕手經(jīng)典臺(tái)詞12-02
電影心靈捕手英文臺(tái)詞摘抄04-13
白玲：我這樣成為心靈捕手12-10
《心靈捕手》觀后感06-17
心靈捕手觀后感06-20
心靈捕手的觀后感12-08