初中天宮課堂第三課觀后感（精選41篇）
認(rèn)真看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢？下面是小編為大家收集的初中天宮課堂第三課觀后感（精選41篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中天宮課堂第三課觀后感1
2022年10月12日，第三次天宮課堂拉開帷幕。
神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。
與天宮課堂二號不同，“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎(chǔ)上，新增了問天實(shí)驗(yàn)艙，這樣“太空教師”的活動范圍更大了，相應(yīng)在直播當(dāng)中用到的攝像機(jī)機(jī)位和保障設(shè)備變得更多，地面調(diào)度的操作也更加復(fù)雜。這也是課程的第一項(xiàng)：介紹問天實(shí)驗(yàn)艙。
身著藍(lán)衣的航天員們一邊介紹一邊來到植物樣品采集的地方—生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜，航天員陳東老師為我們簡要介紹了實(shí)驗(yàn)柜的原理與功能，并引出了今天的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有重力作用下，液體表面張力會更大，促進(jìn)液體不斷上升。
緊接著，三位宇航員為我們帶來了“水球變“懶”實(shí)驗(yàn)”、太空趣味飲水、會掉頭的扳手等多個(gè)有趣神奇的小實(shí)驗(yàn)，讓我們充分體驗(yàn)到了太空的奇妙與神秘也激發(fā)了我們對太空未知事物與太空自然的探索精神。
其中，我印象最深刻的是“會掉頭的扳手”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，宇航員陳東轉(zhuǎn)動了一個(gè)小扳手，又轉(zhuǎn)動了一個(gè)大一點(diǎn)的扳手。小扳手上端一會兒再上，一會兒在下，旋轉(zhuǎn)地十分快速，如秋天的落葉一般，隨風(fēng)飄舞，不一會兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢，一端做了橙色記號，陳老師輕輕一撥，扳手左右旋轉(zhuǎn)起來，橙色的一端一會兒在左，一會兒往右，同時(shí)還向下不住地逃竄去，陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來。這個(gè)現(xiàn)象被稱為賈尼別科夫效應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們積極提問，航天員們一一解答。
最后，天宮課堂第三課在主持人們言畢后的一陣陣掌聲中落下序幕，此次天宮課堂圓滿結(jié)束。
在本次天空課堂，我學(xué)到了繁多的知識，也漲了很多見識，對生活也充滿了好奇與期待，對未知也產(chǎn)生了許多追求與向往。
在太空，連原本身邊普遍得不曾入眼的小物，都成了科學(xué)家們重點(diǎn)的研究對象。每一次不經(jīng)意間的舉動，都會成為偶然發(fā)現(xiàn)某種定理的契機(jī)。
地球的奇觀異景只不過是冰山一角，那未知的遠(yuǎn)在天邊的星河里又充滿了多少神秘呢？在未來，我們將去探索，去發(fā)現(xiàn)，去應(yīng)用一個(gè)又一個(gè)不一樣的奇妙事物，去完善，去成就，去感受每段瑰異的專屬于宇宙的故事……
那遙遠(yuǎn)的蒼穹之上，又藏著些什么呢，讓我們一起來探索吧！
初中天宮課堂第三課觀后感2
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限！”從那個(gè)任人宰割的時(shí)代，到如今建造起屬于我們中國人的“星星”，再到今天我們的航天員自如得在空間站進(jìn)行太空授課，中國科技進(jìn)步的腳步永不停歇。
2022年10月12日，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲向廣大青少年進(jìn)行太空授課，他們精確又有趣的講解，讓我們從中獲得樂趣與奧秘太空的知識，激發(fā)無數(shù)青少年對太空的無限遐想。
首先，三位航天員們向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙的基本情況以及科學(xué)手套箱，生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜等。
其次，他們又做了“水球變懶實(shí)驗(yàn)”，他們先擠出一些水，再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一顆空心鋼珠，鋼珠慢慢悠悠穿過水球，眼看就要透過水球飛到空氣中去�？墒�，突然水球仿佛有粘性似的，一下子把鋼珠“拽”過來。這究竟是怎么一回事呢？這是微重力環(huán)境下，液體與液固混合體在相同力度沖擊作用下的振動表現(xiàn)，激發(fā)了我們無限好奇心。
緊接著，他們又向我們表演太空趣味飲水，這可讓我來了興趣。三位宇航員用長達(dá)兩米的引水管，地面由于重力的作用，飲水管越長，吮吸水的力越大。而空間站是微重力環(huán)境，不費(fèi)力就能喝到水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的是有趣極了！既讓我們于無形中學(xué)習(xí)到了很多，也讓我們感受到了太空實(shí)驗(yàn)的多姿多彩。歸根結(jié)底還是祖國的強(qiáng)大，才能讓我們有如此近距離感受太空現(xiàn)象的機(jī)會，近距離感受科學(xué)。
接著是同學(xué)介紹對植物的生長觀察日記，三位航天員有條不紊得介紹著太空水稻，在太空實(shí)驗(yàn)艙這樣微重力的環(huán)境下，水稻吐水現(xiàn)象更加明顯，令人感到新奇無比，哦！原來太空中的養(yǎng)殖水稻是這樣生長的！
最后是提問環(huán)節(jié)。有幾個(gè)問題讓我感覺很棒�！耙院筮�會有什么樣的動植物住在太空旅館里面呢？”這位同學(xué)的問題非常符合今日太空課堂的內(nèi)容，航天員們也耐心的做了回答，提到了動物蠶�！疤諞]有上下左右且沒有重力，為什么植物的根能夠扎到土壤里呢？”原來，植物不僅有向重性還有向水性，土壤里有充足的水分，所以根向土壤里生長，不過會呈現(xiàn)出比較凌亂的狀態(tài)。
這次天宮課堂，讓我體會到祖國科技的強(qiáng)大，科技的魅力。使我明白新時(shí)代的青年，應(yīng)有一顆敢想的心，一張敢說的嘴，一只敢做的手，一雙敢當(dāng)?shù)募�，方可以青年之姿，浮舟于滄海之上，立馬于昆侖之巔。
初中天宮課堂第三課觀后感3
“在科學(xué)的道路上，沒有一條路是平坦的，只有那些能夠沿著陡峭山峰攀登的人才能夠抵達(dá)更光輝的頂點(diǎn)�！边@是曾經(jīng)馬克思為激勵(lì)青年人為科學(xué)而奮斗所說的一句話，而如今正在被一代又一代的華人所證明。今日的天宮課堂令世界矚目，今日的科技令世界驚嘆。
今天，萬眾矚目的“天宮課堂”第三課正式開始。中國航天員陳東、劉洋、蔡旭哲在距離地球400多公里的“問天實(shí)驗(yàn)艙”上向全國青少年講授科普課。新穎的授課方式，直觀的物理觀象，給我們直下熱愛航天，熱愛科學(xué)的萌芽。給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界，追逐夢想的大門。
此次的天宮課堂，三位天宮講師為我們進(jìn)行了豐富的授課。首先，航天員劉洋為我們介紹了“問天實(shí)驗(yàn)艙”向我們展示了科學(xué)手套箱，生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)試驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置都令我們眼前一新，充滿好奇與想象。航天員陳冬在太空中做了有關(guān)“毛細(xì)效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，為我們展示了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象。同時(shí)告訴我們毛細(xì)現(xiàn)象的重要性和工程應(yīng)用。我們都對“水球變懶”得實(shí)驗(yàn)充滿興趣，微重力環(huán)境下，液體與固體混合所形成的水球，在遇到?jīng)_擊時(shí)與單純的水球振動的不同，我聽得聚精會神。
一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn)解開我心中諸多疑惑，同時(shí)帶給我更多的思考與啟發(fā)。
“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯攀登”偉大的事業(yè)離不開持續(xù)的奮斗。當(dāng)中華大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天，牛郎織女時(shí)，何曾想到后輩以勇氣和毅力，犧牲與奉獻(xiàn)踏步走向太空-----嫦娥問月、北斗指路、神舟十三號返回、神舟十四號升空。從近地到探月、探火，一顆顆衛(wèi)星翱翔與九天。然而，太空探索離不開航天人的晨光實(shí)干。從撿漏的科研院院所到孤寂的實(shí)驗(yàn)基地，從荒涼的戈壁沙灘到浩瀚的星辰海洋。他們篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨，終讓祖國的聲音傳遍世界星際，鼓舞著一代又一代國人逐夢新時(shí)代。
不斷刷新的飛天足跡，彰顯了中國航天在創(chuàng)新道路上，以往天前的豪邁。2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛天船繞地球飛行，中華民族千年飛天夢圓。18年后的幾乎同一天，三名“神十三”航天員太空出差，從“一人一天”到“三人半年”從太空出艙到空間站艙外維修。包含神舟十四號在內(nèi)的我國載人航天工程8次載人飛行。可以說，次次都充滿挑戰(zhàn)，但也次次都是創(chuàng)新，次次都是挑戰(zhàn)。
尊敬的前輩們，您的一腔赤誠，不會被辜負(fù)。和我一樣的航天夢的.新一代，正在趕來的路上！
天梯無捷徑，唯有苦攀登。尊敬的前輩請您放心，星辰大海，有您在、有我在。吾輩一定謹(jǐn)遵教誨，仰望星空，腳踏實(shí)地，擁抱星辰大海。弘揚(yáng)航天精神，讓夜晚的天空因無數(shù)顆星星的閃耀而熠熠生輝。讓中國的航天事業(yè)因有更多的我們而薪火相傳、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
初中天宮課堂第三課觀后感4
“造物不自以為功，歸之太空”。
推開云霾，穿過那脈動氣層，遨游太空，遨游于那無盡星簾，探索著，那源頭無限。
不覺已迎來了第三次的天宮課堂，全體師生雖因疫情無法相聚一堂，但我們也通過線上形式觀看了久違的天宮課堂。每個(gè)人的心中都懷揣著興奮與激動……
本次課堂與上次大差不差，仍舊使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十四號的飛行承組航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲為全國的人民開展了一節(jié)生成有趣的“物理兼生物實(shí)驗(yàn)課”。航天員們向我們大家介紹了問天實(shí)驗(yàn)室；講述了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)；介紹了植物生長研究項(xiàng)目；還做了許多趣味難忘的小實(shí)驗(yàn)，如水球邊“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水以及會調(diào)頭的扳手……最后還與同學(xué)開展了天地互動環(huán)節(jié)——四個(gè)省份的中小學(xué)生在與航天員們的精彩互動中，提出了許多深奧或有趣的問題，如：
未來還有什么動植物“住”進(jìn)生命生態(tài)柜？為何在微重力環(huán)境下植物的根能植入土壤？植物在太空生長周期與地面有區(qū)別嗎？太空植物接受的光照是自然光還是燈光？機(jī)械鐘和電子鐘在太空能使用嗎？空間站顛簸嗎？可以看到其他航天器嗎？在宇宙中看地球有幾種顏色？怎樣成為一名航天員？這些問題有幼稚，有成熟，但它們都寄予了全國中小學(xué)生，甚至廣大人民對太空的向往好奇。航天員們也對其作出了或詼諧、或嚴(yán)肅的回答。在互動環(huán)節(jié)結(jié)束后，航天員們也都十分欣慰與自豪。他們欣慰祖國的花朵們的蓬勃朝氣，欣慰祖國花朵對夢想的追逐不棄；他們自豪國家的繁榮昌盛，自豪有國家人民的關(guān)注與贊譽(yù)。
今日，我們通過天宮課堂揭開了問天實(shí)驗(yàn)艙神秘的面紗，也通過對控制變量法和模式植物的學(xué)習(xí)都有了更好的認(rèn)識，除此之外，航天員老師還通過一些太空物理實(shí)驗(yàn)向我們展示了太空微重力的神奇，。我們也通過航天員和科學(xué)家配合完成的樣本采集任務(wù)體會了“天地通一合作”的魅力。未來，更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)即將在太空開展，讓我十分期待。造船為建站，建站為應(yīng)用。相信隨著更多空間站的建起，必將幫助我們更好地認(rèn)識生命的本質(zhì)，探索宇宙的未知。
今年是載人航天工程立項(xiàng)30周年，30載，歲月荏苒，幾代航天人開拓創(chuàng)新，未來，中國人探索的步伐將邁向更深更遠(yuǎn)的宇宙，星辰大海，必將留下更多屬于我們的印記。載人航天的未來，需要我們青少年，科學(xué)探索的事業(yè)也更需要我們。
“欲窮千里目，更上一層樓”。
初中天宮課堂第三課觀后感5
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流。
一個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險(xiǎn)關(guān)，怎能從無到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢?
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
初中天宮課堂第三課觀后感6
伴隨著我們激動的心情，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開始，此次課堂繼續(xù)采取太空對話的方式進(jìn)行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進(jìn)行展示。
觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)感受了中國的航天技術(shù)越來越先進(jìn)，中國的航天員也越來越優(yōu)秀，短短一節(jié)課，勾起了我對于航天知識的興趣，航天夢的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神在我們的學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的。
探索永無止境，讓我們從現(xiàn)在開始向著目標(biāo)不斷努力，不斷激發(fā)自己的潛能，未來為祖國貢獻(xiàn)一份力。
初中天宮課堂第三課觀后感7
今天，我們觀看了《天宮課堂》第三課，這是航天員第三次在太空中授課，他們是我們中國人的驕傲。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員在軌介紹了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目等有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了豐富的太空知識。最令我感到驚訝的是，太空里是沒有重力的，所有東西都會浮在空中，航天員想要喝到水，就要把水吸出來，然后吃下去。
航天員老師演示完實(shí)驗(yàn)和有趣的現(xiàn)象后，還和山東、北京、云南的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場了互動，為同學(xué)們進(jìn)行了答疑解惑，我也真想與三位航天員老師現(xiàn)場互動。
��！宇宙真是太奇妙了，我真想成為一名航天員！
初中天宮課堂第三課觀后感8
今天我觀看了天宮課堂第三課，陳東、劉洋、蔡旭哲三位航天員老師為我們授課。首先，他們介紹了自己工作和生活的地方，還展示了問天實(shí)驗(yàn)艙理的神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜等等。隨后，三位老師又向我們展示了毛細(xì)效應(yīng)、水球變“懶”等許多神奇的實(shí)驗(yàn)。毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)展示了在失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象，和蘊(yùn)藏的一些深奧的科學(xué)現(xiàn)象。
我感嘆科學(xué)的力量，所以下定決心要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)屬于我的“天宮夢”。
初中天宮課堂第三課觀后感9
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實(shí)驗(yàn)課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象，了解了在空間站里必須通過離心力才能使水油分，還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教！
我是一個(gè)熱愛科學(xué)的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢。
初中天宮課堂第三課觀后感10
今天下午15時(shí)45 分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，神舟十四號航天員 :陳東、劉洋、蔡旭哲互相配合為我們授課 。三位航天員分別演示了:問天實(shí)驗(yàn)艙介紹、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手、植物生長研究項(xiàng)目介紹 、天地互動環(huán)節(jié) 。他們教授的實(shí)驗(yàn)知識 ，在我的腦海中久久回蕩。劉洋老師向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙，還介紹了用吸管喝芒果汁等，陳東老師戴 MR 眼鏡做植物生長介紹，蔡旭哲老師給同學(xué)們回答了天地互動環(huán)節(jié)……
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，我一定要珍惜當(dāng)下來之不易的生活，好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，將來為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
初中天宮課堂第三課觀后感11
10月12日下午15時(shí)45分，“天宮課堂”第三課開講，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲航天員老師面向廣大青少年進(jìn)行了太空授課。他們傳授給我們很多科學(xué)知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及！
航天員老師們首先向我們展示介紹問天實(shí)驗(yàn)艙的基本情況以及科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。真可謂“麻雀雖小，五臟俱全�！逼浯�，航天員老師們向我們展示了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)和水球變“懶”實(shí)驗(yàn)。原本劇烈晃動的水球加了一顆空心的鋼珠后，再受到?jīng)_擊后就不會變得那么劇烈晃動了，真是神奇極了！
緊接著，航天員老師們又向我們展示了太空趣味飲水，展示在微重力環(huán)境下，使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象；會調(diào)頭的扳手，展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象以及植物生長研究。最后又進(jìn)行了有趣的學(xué)生問答。這一切對于我來說，無不彰顯著太空的奧秘。但更讓我深有體會的，則是中國科技力量的強(qiáng)大。
想想當(dāng)年，中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”，任人宰割，隨時(shí)都有亡國滅種的危機(jī)。但中國人民矢志不渝，砥礪前行，在一次又一次的災(zāi)難之中，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國人民在一場又一場戰(zhàn)爭中奪回國家尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)了中國從站起來到富起來強(qiáng)起來的飛躍！
“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛�！币粋�(gè)國家、一個(gè)民族，在精神上有怎樣的海拔，就能攀登到怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長征路上，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，未來在祖國建設(shè)的各行各業(yè)甘做“孺子�！薄⒂伦觥巴鼗呐！�、常做“老黃�！保斡洺跣�，不辱使命，始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的闖勁和“風(fēng)雨無阻向前進(jìn)”的韌勁，不斷開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標(biāo)注新的精神海拔高度！
“星空浩瀚無比，探索永無止境�！毕嘈旁谖磥�，我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記！
初中天宮課堂第三課觀后感12
通過神舟飛船的成功升空，說明我們國家的科技越來越發(fā)達(dá)，祖國實(shí)力強(qiáng)大，我們一定要更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，建設(shè)好我們的數(shù)字農(nóng)業(yè)，智慧農(nóng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興插上科技的翅膀。
神舟十四成功發(fā)射的時(shí)刻，我的內(nèi)心早已激情澎湃，眼中亦是熱淚盈眶，國人奔赴星辰大海的步伐從未停止，九霄逐夢再問天，闊步強(qiáng)國新征程。中華民族對無垠宇宙的探索，永無止境。九天攬?jiān)挛逖笞谨M，談笑之間凱歌而歸。航天征途上每一步創(chuàng)新和突破的背后，都需要一代代滿腔熱血的中國青年艱苦奮斗，需要我們這些航天人努力發(fā)光發(fā)熱盡自己最微薄的光一同去點(diǎn)亮航天夢想的火炬！
從神話時(shí)代的飛天夢到當(dāng)代“天宮”，從東方紅一號到神舟十四號，中國人一步一個(gè)腳印，在通往“星辰大�！钡恼魍旧侠^續(xù)前行。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，我輩自當(dāng)勵(lì)偉志，為強(qiáng)我中華，壯我民族，實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)！為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的夢想而不懈奮斗！
初中天宮課堂第三課觀后感13
我一直幻想著有一天，我可以駕駛著載人飛船去遨游太空，我的夢想終于實(shí)現(xiàn)了！2080年的一天，我駕駛著“夢想號”飛船遨游太空，飛船飛速行駛著。哇！我看到了地球、太陽、土星、火星、水星……直至整個(gè)太陽系！
突然，我看到一道強(qiáng)光一閃而過，是彗星！真美��！我不由得贊嘆起來。我把飛船開到了太陽的附近，真熱呀！大顆大顆的汗水止不住地往外冒，心想我還是趕快離開這里吧！我趕緊離開了這個(gè)大火球。我又來到了月球附近，月球真美呀！它的表面發(fā)著光，不是說月球不會發(fā)光的嗎？我跑到飛船的顯示屏前，想查詢一下月球?yàn)槭裁磿l(fā)光？我把問題輸入進(jìn)去后按了查詢鍵，只見屏幕一片漆黑，答案沒有出來。我急忙跑進(jìn)飛船的監(jiān)控艙，查看一下為什么會發(fā)生這種事，監(jiān)控系統(tǒng)顯示是外星人把電路切斷了。我立即返回駕駛艙，我的飛船前方有一架很奇怪的飛船，從上面下來幾個(gè)長得怪異的外星人。他們對我說：“很高興認(rèn)識你，我們是外星人，你是地球人吧�！蔽艺f：“我是地球人，你們?yōu)槭裁匆袛辔业碾娐?”他們說：“我們只是想引起你的注意，對不起，我這就修好。”
兩分鐘后，電路修好了，我看到了問題的答案：月球會發(fā)光是因?yàn)槭艿搅颂柟獾姆瓷�。我知道了答案，又向下一個(gè)星球駛?cè)ァ捌鸫怖�！起床啦！”媽媽叫醒了我，原來剛才是個(gè)夢呀！希望它以后會變成現(xiàn)實(shí)！
初中天宮課堂第三課觀后感14
我在電視機(jī)前觀看了神舟十四號載人飛船發(fā)射現(xiàn)場直播，覺得非常的震撼又興奮，因?yàn)槲覀儑矣殖晒Πl(fā)射了一次載人飛船任務(wù)，我為偉大的祖國感到自豪！星空浩瀚無邊，探索永無止境。我要積極鍛煉身體，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識，我也想為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的`力量，現(xiàn)在我們能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握技能，將來在自己的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的力量。
雖然我只是坐在屏幕面前觀看了這一盛況，可是我同樣感受到了無比的激動和自豪。自1999年11月20日06時(shí)30分神舟一號飛船在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，在茫茫大漠之中，歷時(shí)二十多年的艱辛，正是因?yàn)槟切┯詈絾T，還有那些默默無聞，認(rèn)真耕耘的航天人的無私奉獻(xiàn)，才有了如今的成就，取回了月壤，成功建設(shè)自己的空間站，中國已經(jīng)進(jìn)入世界宇航事業(yè)最有分量的國家之一。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，星空不再遙遠(yuǎn)，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，中國的航天事業(yè)必將榮耀全球！
初中天宮課堂第三課觀后感15
今天，神舟十四號載人飛船發(fā)射成功！
從神舟一號到今天的神舟十四號，我國每一次航天探索，都是世界航天的重大事件，這背后都是無數(shù)高科技設(shè)備的硬實(shí)力及技術(shù)性軟實(shí)力的支撐。此前，我校賀陽教授帶領(lǐng)的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)根據(jù)航天事業(yè)系統(tǒng)的特殊要求，完成了神舟七、九、十、十一系列航天服飾及艙內(nèi)用鞋設(shè)計(jì)，作為北服人，因北服能為航天事業(yè)貢獻(xiàn)“紡織力量”而驕傲！宇宙級別的中國式浪漫把中國人民對浩瀚星空和未知宇宙的無盡憧憬寄托在“神舟”“北斗”“天宮”“天問”這些美好的名字中，我們把與美同行的力量也寄托一份在能為國家重大項(xiàng)目做服務(wù)做貢獻(xiàn)中！
星空浩瀚無比，探索永無止境，神舟飛天，星辰大海，預(yù)祝神舟十四號圓滿完成“出差”任務(wù)，平安歸來！
初中天宮課堂第三課觀后感16
小時(shí)候，我愛看天上的星星，喜歡在夏天的夜空，找獵戶座的“腰帶”和金牛座的“右眼”。
長大后，我知道了天上還有很多其他星球，我一直很好奇，九大行星究竟是怎樣運(yùn)行的？我還想知道，木星真的是體積的嗎？金星真的是溫度的嗎？
后來，我知道進(jìn)入太空并不是遙不可及的夢。當(dāng)我來到北京，走進(jìn)中華航天博物館、中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院，我了解了從火龍出水、渾儀，到萬戶的火箭載人飛行實(shí)驗(yàn)，從近地軌道的小型“長征一號”火箭到我國第一艘貨運(yùn)飛船“天舟一號”�；鸺恳淮纬晒ι斩即碜鎳教焓聵I(yè)的重大突破。
我驕傲，因?yàn)槲覀儞碛幸粋�(gè)強(qiáng)大的祖國，我自豪，我的祖國創(chuàng)新實(shí)力雄厚，科技進(jìn)步令世界矚目。我也深深被科學(xué)家們的辛勤付出所感動，黃大年?duì)敔敺艞壛擞鴥?yōu)越的物質(zhì)條件返回祖國，在手術(shù)前病床上仍然堅(jiān)持工作，與時(shí)間賽跑；“中國天眼”工程的發(fā)起者和奠基人南仁東爺爺，身患重疾仍親臨工程現(xiàn)場，邁過重重難關(guān)，終于實(shí)現(xiàn)了中國擁有世界一流射電望遠(yuǎn)鏡的夢想。科技創(chuàng)新的背后離不開科學(xué)家們廢寢忘食、默默無聞的勤奮耕耘。
我們作為新時(shí)代的好少年，一定要刻苦學(xué)習(xí)，勇于戰(zhàn)勝困難，努力實(shí)現(xiàn)更偉大的航天夢，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
初中天宮課堂第三課觀后感17
楊利偉叔叔上太空這件事使我很震撼，我覺得太空一直是個(gè)謎，我真想去看看。
有一天，我穿越時(shí)空隧道，來到了太空。我感到十分慶幸，我發(fā)現(xiàn)，我是一名太空醫(yī)生，專門給各個(gè)星球治病的。通過研究地球，我認(rèn)識了地球，發(fā)現(xiàn)在它周圍被好多垃圾包圍著，通過我和其他太空醫(yī)生的研究，我們發(fā)現(xiàn)地球得了一種“怪病”，這種病很難醫(yī)治，我們決定找一下“怪病”的根源。
通過研究，我們終于找到了原因，由于人類不斷污染環(huán)境，因此造成了這樣的情況：小河里的水不斷受到大量的污染，變黑了，人們不斷砍伐樹木，森林的樹木不斷減少，空氣也越來越骯臟，造成氣候不正常，連氣候都異常了。北極的北極熊能過好嗎?南極的企鵝會過得安隱嗎?
看到這種情況，我很焦急，因?yàn)�，不管怎樣，地球上面有我的祖國，是生我養(yǎng)我的地方。于是，我和其他醫(yī)生研究了三種藥方，第一種：“還原水”、第二種：“凈化液”、第三種：“地球保護(hù)散”。還原水的作用是：讓水森林等等資源都還原成沒有被污染的樣子、凈化液能讓被污染的打氣層迅速清潔、地球保護(hù)散能預(yù)防人類濫砍濫伐，只要人類一砍樹木，它就會發(fā)出警告。
我通過太空發(fā)射器把這三種藥撒入地球的每個(gè)角落。很快，地球恢復(fù)了原貌，變得生機(jī)勃勃。河流清澈見底，森林郁郁蔥蔥，空氣清新干凈……地球上的萬事萬物健康快樂地生長，大自然一片生機(jī)盎然，欣欣向榮。
初中天宮課堂第三課觀后感18
在我很小的時(shí)候，聽媽媽講“嫦娥奔月”、“牛郎織女”的故事，總覺得天空中藏著許多神奇的東西。每當(dāng)我仰望星空，看著那些在遙遠(yuǎn)的太空朝我們眨眼睛的星星，總感覺既神秘又充滿魅力。地球已經(jīng)很大了，卻只占太陽系中小小的一個(gè)點(diǎn);太陽系又只是銀河系中的滄海一粟，而銀河系在廣闊的宇宙空間中又顯得微不足道……
這么浩瀚的宇宙中，藏著多少奧秘�。∪绻w船飛得夠遠(yuǎn)，一定會遇到外星人吧?神秘又可怕的黑洞，連光都跑不出來，飛船如果進(jìn)入會到達(dá)另一個(gè)宇宙嗎?這些問題充滿著我的腦海，我不止一次地幻想著自己能駕駛飛船飛向太空，我一定會和外星人做朋友，向他們介紹中國的長城、兵馬俑，還有漂亮的漢字、優(yōu)美的古箏曲……
10月17日7時(shí)49分，中國的神舟十一號載人飛船成功發(fā)射了！我實(shí)在是太激動了！雖然沒有第一時(shí)間看到現(xiàn)場發(fā)射，但我看到的場景絕對和電視上轉(zhuǎn)播的角度不一樣，因?yàn)�，那是我爸爸在發(fā)射現(xiàn)場拍的！爸爸因?yàn)楣ぷ髟�，很幸運(yùn)地去現(xiàn)場觀看了發(fā)射，這次航天員景海鵬叔叔和陳冬叔叔穿的紙尿褲就是爸爸他們公司生產(chǎn)的！我突然感覺，航天這件事離我很近，原來身邊就有很多默默為航天事業(yè)努力的人呀！等我長大后，我要發(fā)明出個(gè)人航天飛船，讓每個(gè)人都能進(jìn)行星際航行，那該多好��！
初中天宮課堂第三課觀后感19
今天我們?nèi)嘁黄鹩^看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動的科學(xué)課。宇航員在太空的生活細(xì)節(jié)大公開，太空行走、特別的航天服、失重環(huán)境下的細(xì)胞觀察……樁樁件件都讓我感到大開眼界。最讓我印象深刻的是水在太空失重環(huán)境下的各種表現(xiàn)：失去了重力的約束，水在太空中會變成一個(gè)個(gè)小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了！如同魔術(shù)般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個(gè)水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇！
觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學(xué)習(xí)，長大以后投身祖國的建設(shè)！
初中天宮課堂第三課觀后感20
今天，我觀看了一個(gè)名叫“中國空間站天宮課堂”的`直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。
我覺得最神奇的情節(jié)是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中，然后水膜會一點(diǎn)點(diǎn)變厚，繼續(xù)向水膜里添加水滴，最后變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的情況下才能完成。
老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務(wù)。
初中天宮課堂第三課觀后感21
今天可真幸運(yùn)，我和同學(xué)們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。
叔叔阿姨們用太空講課的方式，傳授了我們很多的科學(xué)知識，帶我們參觀了他們的太空家園，原來遙不可及的太空能變得觸手可及！書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明！若不是親眼所見，我們無法想象科技原來是那么神奇的一個(gè)東西！瞧，在地面會浮在水面的乒乓球，可是當(dāng)它來到了太空中，只要輕輕一碰，就乖乖地沉在水底！同學(xué)們歡呼著，大叫著，直呼不可思議！
此時(shí)此刻，我下定決心，我們要付出更大的努力，努力去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，去探索更多的奧秘！
初中天宮課堂第三課觀后感22
“天宮課堂”第三課開始了，中國航天員陳冬、劉洋、蔡旭在距離地球400多公里的“問天實(shí)驗(yàn)艙”上向全國青少年講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界、追逐夢想的大門。
浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。太空有太多的未知和無窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。
通過天宮課堂第三課授課，孩子們看到了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象、微重力環(huán)境下液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現(xiàn)、微重力環(huán)境下使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象以及微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。
壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。
相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯蛪粝氲拇嬖�，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢想，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空，會讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識個(gè)人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)識個(gè)人對國家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的夢想放置于集體的夢想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。
初中天宮課堂第三課觀后感23
今天是一個(gè)偉大的日子，因?yàn)樘鞂m課堂第三課就在今天上課了！本次的課程，還是由航天員陳冬，劉洋，蔡旭哲進(jìn)行授課，15時(shí)45分的時(shí)候，天宮課堂第三課終于開播了。
本次的演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，這里面都隱藏著無數(shù)的物理知識，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。這次太空授課在大空失重的環(huán)境下演示了在地面很難幾到的物理現(xiàn)象，這種通過凸顯天地差異來教學(xué)的方式來上課非常的有趣，讓我難以忘懷。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。
這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見，擴(kuò)充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中天宮課堂第三課觀后感24
“天宮課堂”第三課授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔(dān)任“太空教師”，為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問天實(shí)驗(yàn)艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅(jiān)信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！
初中天宮課堂第三課觀后感25
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路，但阻擋不了我們熱愛科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里，陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實(shí)驗(yàn)課。雖然只有短短的一個(gè)小時(shí)，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個(gè)小時(shí)里，我大飽眼福，不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象，了解了在空間站里必須通過離心力才能使水油分，還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教!
我是一個(gè)熱愛科學(xué)的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢。
初中天宮課堂第三課觀后感26
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗(yàn)，出生在新世紀(jì)的我，見證了新時(shí)代中國的發(fā)展；我看到奧運(yùn)會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲；我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅；我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標(biāo)一點(diǎn)，指尖一觸，便無處不達(dá).….….
我在這個(gè)發(fā)展訊猛的社會里，口首過去，又展望著未來。如何在這大時(shí)代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更果未來的你，我們每個(gè)人都要思考的問題。
首先，抓準(zhǔn)時(shí)代脈搏，根據(jù)時(shí)代需求來完善自我，才不會落于時(shí)代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個(gè)時(shí)代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的實(shí)用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，堂握高精尖知識，才不會淹沒在時(shí)代大潮中。
與時(shí)代同行的路上，我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實(shí)難，作為青少年的我們，面對著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚(yáng)姿態(tài)去面對呢?
然而，與時(shí)代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨(dú)立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時(shí)候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時(shí)，更要擔(dān)起引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)向的大旗。
"后之視今，亦尤今之視昔”，無論時(shí)代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅(jiān)持，總有一些東西值得堅(jiān)守.…當(dāng)我們都明確自己的使命的時(shí)候，當(dāng)我們的個(gè)人價(jià)值和社會價(jià)值達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，我們就已經(jīng)在時(shí)代浪潮中奔涌向前了。
初中天宮課堂第三課觀后感27
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流。
一個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險(xiǎn)關(guān)，怎能從無到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢?
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
初中天宮課堂第三課觀后感28
我們都有許多的夢想，它就像一片汪洋大海一望無際，我們和祖國都有一個(gè)共同的夢想--航天飛行。飛向天空，走向月球，在太空中漫步，以前這些只會出現(xiàn)在神話當(dāng)中。不過在幾代航天人的努力下，它已成為現(xiàn)實(shí)。
首先，三位老師的出場方式非常奪人眼球。如同神仙一般“飛”入了我們的眼簾，他們就像導(dǎo)游帶我們來了一場天宮之旅，讓我們感受微重力的奇特，體會到流體的變化，對比宇宙和陸地表面張力的不同。但其中讓我最著迷的魔力水球 。只見一個(gè)美麗的紫色水球被固定在支架上，充氣筒放在它的旁邊。只見劉老師，拿起充氣桶朝水球噴氣，水球劇烈地晃動了起來， 接著劉老師說：“我給大家變一個(gè)魔術(shù)！”只看她拿出了一個(gè)鐵球：“這是一個(gè)空心的鐵球�！彼]上眼睛瞄準(zhǔn)水球投了出去，我心想：這個(gè)水球一定會被打穿！可是驚人的一幕出現(xiàn)了，水球就像膠水一樣，把本要飛出去的鐵球給拉了回來，我驚訝地張大了嘴巴。緊接著更驚人事情發(fā)生了，劉老師拿起充氣筒對準(zhǔn)了水球，我緊張得心提到了嗓子眼，＂呼”的一聲，她像水球開了“一炮”水球竟然只是晃了一下，又恢復(fù)正常，我不受控制地站起來拍手鼓掌。這堂課讓不但我理解了航天飛機(jī)的構(gòu)造，還讓我了解了各種知識，讓我收獲滿滿！
初中天宮課堂第三課觀后感29
“天宮課堂”第三課正式開講啦！“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為我們帶來了一場精彩的太空科普課。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。站在現(xiàn)在，遙想過去，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中少一些說教，多一些用心。
初中天宮課堂第三課觀后感30
今天，學(xué)校組織我們觀看天宮課堂，讓我們走近了問天空間站，跟隨航天員的腳步，去了解一些太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓我們經(jīng)歷了別樣的太空科學(xué)之旅。
此次天宮課堂有一個(gè)主會場和三個(gè)分會場，我在電視機(jī)前和各個(gè)會場的小朋友們一起觀看此次課堂，邊看邊理解相應(yīng)的科學(xué)知識，并和爸爸展開了討論。
此次天宮課堂，共有四個(gè)實(shí)驗(yàn)，有演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水和會掉頭的扳手。其中讓我印象最深刻的是“水球變‘懶’”實(shí)驗(yàn)。首先，航天員制作了一個(gè)紫色的水球。然后，他們用針管對水球吹氣，水球震蕩得很厲害；但當(dāng)他們往水球里添加一個(gè)空心鋼球后再對水球吹氣時(shí)，水球振動的幅度減小了。這是為什么呢？爸爸為我解開了疑惑：因?yàn)殇撉虻募尤胧顾馁|(zhì)量變大了，所以它的振動頻率變低了、幅度也變小了。
通過觀看這次天宮課堂的體驗(yàn)，使我收獲滿滿。讓我了解了更多的太空物理知識；讓我感到祖國的強(qiáng)大；讓我對科學(xué)家們做出的貢獻(xiàn)而驕傲。我會向他們學(xué)習(xí)，在今后的日子里更加認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)；勤于思考，長大以后為祖國的建設(shè)添磚加瓦。
初中天宮課堂第三課觀后感31
為了激發(fā)同學(xué)們對美妙太空的向往，對科學(xué)探索的熱情。10月12日，居家學(xué)習(xí)的十二團(tuán)中學(xué)3200余名中小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，早早守候在屏幕前，等待“天宮課堂”第三課開課。
下午15時(shí)45分，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次為廣大青少年帶來一堂精彩的太空科普課。帶領(lǐng)學(xué)生們走向太空，探索太空的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。
據(jù)了解，本次活動繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”，增強(qiáng)了民族身份的認(rèn)同感和自豪感。觀看結(jié)束后，同學(xué)們紛紛發(fā)表了觀后感言，一定要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，探索科學(xué)奧秘，勇敢追逐自己的“太空夢想”
“請黨放心，強(qiáng)國有我！我們會努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，長大后去探索科學(xué)知識，為國爭光！”九年級同學(xué)們滿懷豪情地說。
據(jù)悉，十二團(tuán)中學(xué)歷來重視培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新的能力，自“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。十二團(tuán)中學(xué)將通過第二課堂開設(shè)好科普創(chuàng)新活動，作為“天宮課堂”的知識延伸，全方位拓展青少年視野和知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)青少年對航空航天知識的興趣。
初中天宮課堂第三課觀后感32
今天下午15時(shí)45 分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，神舟十四號航天員 ：陳東、劉洋、蔡旭哲互相配合為我們授課 。三位航天員分別演示了：問天實(shí)驗(yàn)艙介紹、毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手、植物生長研究項(xiàng)目介紹 、天地互動環(huán)節(jié) 。他們教授的實(shí)驗(yàn)知識 ，在我的腦海中久久回蕩。劉洋老師向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙，還介紹了用吸管喝芒果汁等，陳東老師戴 MR 眼鏡做植物生長介紹，蔡旭哲老師給同學(xué)們回答了天地互動環(huán)節(jié)……
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，我一定要珍惜當(dāng)下來之不易的生活，好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，將來為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！
初中天宮課堂第三課觀后感33
今天，我們觀看了《天宮課堂》第三課，這是航天員第三次在太空中授課，他們是我們中國人的驕傲。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員在軌介紹了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目等有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)到了豐富的太空知識。最令我感到驚訝的是，太空里是沒有重力的，所有東西都會浮在空中，航天員想要喝到水，就要把水吸出來，然后吃下去。
航天員老師演示完實(shí)驗(yàn)和有趣的現(xiàn)象后，還和山東、北京、云南的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場了互動，為同學(xué)們進(jìn)行了答疑解惑，我也真想與三位航天員老師現(xiàn)場互動。
啊！宇宙真是太奇妙了，我真想成為一名航天員！
初中天宮課堂第三課觀后感34
10月12日16時(shí)01分，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講，新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年上了一堂精彩的太空科普課。為增強(qiáng)廣大中小學(xué)生的民族自豪感和愛國主義精神，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和對神奇太空的向往，海原縣教育體育局組織全縣師生觀看了“天宮課堂”第三課直播。
在約50分鐘的授課中，陳冬、劉洋、蔡旭哲三位“太空教師”相互配合，生動演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，深入淺出講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時(shí)展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了在空間站的工作生活情況并通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了互動交流。
全縣師生居家觀看直播，但這并沒有影響學(xué)生們的觀看熱情和教育效果，通過照片反饋，學(xué)生們都聚精會神地盯著屏幕，對空間站內(nèi)的各種設(shè)施都充滿了好奇。水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水這些平時(shí)只能在書本上看到、腦子里想象的畫面，今天終于能親眼目睹，讓學(xué)生們感到太震撼了。直播結(jié)束后，很多學(xué)校組織學(xué)生寫觀后感、開展小小新聞發(fā)布人線上活動，讓學(xué)生們充分表達(dá)對太空的好奇、科學(xué)的熱愛和祖國強(qiáng)大的民族自豪感和愛國熱情。
“天宮課堂”拉近了學(xué)生與航天的距離，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學(xué)精神在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，通過三次的學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃了學(xué)生們崇尚科學(xué)、逐夢遠(yuǎn)航，探索未知領(lǐng)域與夢想的熱情與決心，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)！
初中天宮課堂第三課觀后感35
“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
科學(xué)知識浩如煙海。沒有科學(xué)方法和科學(xué)精神，便難以在科學(xué)之海奮楫行舟。此次太空授課上新，中國航天員將邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣。“天宮課堂”會繼續(xù)以天地互動的方式，在普及科學(xué)知識的同時(shí)，普及科學(xué)方法和科學(xué)精神。孩子們在教學(xué)相長中，學(xué)會獨(dú)立思考、明辨是非、舉一反三。于是，探求科學(xué)真諦的潛能被喚醒，科學(xué)精神的種子被深植于心。
有人說：“科學(xué)精神者何？求真理是已。”追求真理，離不開科學(xué)精神的支撐。當(dāng)你在浮力消失實(shí)驗(yàn)中看到，太空里的乒乓球可以處在水中任意位置而不浮出水面，便會真切地懂得，浮力其實(shí)來源于重力引起的液體在不同深度的壓強(qiáng)差。當(dāng)你看到人在太空中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)身自由有多難，就會明白任何物體發(fā)生轉(zhuǎn)動都需要借助外力矩的道理�！帮w天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限”——在“潤物細(xì)無聲”的太空授課中，發(fā)現(xiàn)的快樂和實(shí)驗(yàn)的成功會讓孩子們形成追求科學(xué)的強(qiáng)烈信念，為將來發(fā)現(xiàn)真理、掌握真理、捍衛(wèi)真理打下良好的基礎(chǔ)。
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”“太空教師”王亞平卻說，她覺得自己既是推動的“那一朵”，也是被推動的“那一朵”。因?yàn)樘战處煘楹⒆觽兇蜷_了中國空間站到地面課堂的大門，也引起了孩子們的各種奇思妙想、對知識的渴望以及對太空科技的暢想。這讓人不由得憧憬，有一天，這些孩子們將懷著科學(xué)精神，奔赴浩瀚的星辰大海，成為未來科學(xué)發(fā)展的主人。
初中天宮課堂第三課觀后感36
“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時(shí)45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
浩瀚宇宙充滿夫知，人類對直理的探索永無止境，永攀科技高峰的腳步從未停歇。中國始終飽含對太空的探索熱情，堅(jiān)定科技創(chuàng)新的信心，浩瀚星河中的“天宮”為廣大青少年諑夢未知寶審，提升科學(xué)素養(yǎng)，增進(jìn)愛國共識提供了新的科普課堂。
今年是中國航天事業(yè)創(chuàng)建66年。66難奮進(jìn)，66華秋實(shí)，中國航天人依靠自力更生的韌勁、銳意創(chuàng)新的闖勁，推動國家航天事業(yè)堅(jiān)定邁進(jìn)“跟跑”“領(lǐng)跑”的新時(shí)代。放飛“嫦娥”，取回月壤，實(shí)現(xiàn)攬?jiān)聣粝耄贿h(yuǎn)送“天問”，遙控“祝融”，實(shí)現(xiàn)探火夢想:托舉“神舟”“天宮”“天舟”“天和”，逐步實(shí)現(xiàn)飛天夢、步天夢、駐天夢，中國航天的圓夢之筆跨越數(shù)億公里，把“中國紅”揮灑在星河之中，成為播種科學(xué)種子的最好教材。
青少年是祖國的希望，民族的未來。青少年好奇宇宙、崇尚科學(xué)、熱愛創(chuàng)新，中國的航天科技事、才能活力迸發(fā)、后勁十足。正是基于此，“天宮課堂”成為當(dāng)下培育青少年科學(xué)素養(yǎng)的最鮮活載體。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)，水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，太空趣味飲水，會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，授課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動交流。在現(xiàn)場教學(xué)、天地互動中，青少年能夠更加直觀地從太空的“神奇之外”中感知科學(xué)魅力，在心中和下一顆愛科學(xué)的和子。
在實(shí)時(shí)交流中，中小學(xué)生能夠更好了解祖國在航天領(lǐng)域的發(fā)展和成就，感悟航天事業(yè)孕育出的“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時(shí)代北斗精神等偉大精神，進(jìn)一步增進(jìn)青少年對航天科技的興趣，激勵(lì)他們志存高遠(yuǎn)，熱愛祖國、建設(shè)祖國。后續(xù)，“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動，積極傳播載人航天知識和文化，“天宣”將成為激勵(lì)全國青少年傳承愛國主義精神的新課堂。
“偉大事業(yè)都始于夢想。夢想是激發(fā)活力的源泉。中華民族是勇于追夢的民族�！�2013年，神舟十號飛行乘組航天員王亞平首次在太空授課；如今，在“太空班”孩子心中播下的“航天種子”已經(jīng)發(fā)芽開花，一批批新時(shí)代的航天人正不斷涌現(xiàn)�，F(xiàn)在，“天宮課堂”以更新，更高的創(chuàng)新平臺為青少年普及科學(xué)知識，必將在青少年心中種下“追光逐夢”的新種子，為國家航天事業(yè)發(fā)展培育更龐大的“后備軍”，為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造更和諧的創(chuàng)新環(huán)境。
“年少所愛，終將奔赴。”期待“天宮課堂”串聯(lián)起中國航天事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定腳步，鋪就好中國青少年奔向“星辰大�！钡闹饓糁�，點(diǎn)燃愛祖國、愛科學(xué)的“星星之火”，照亮祖國繁榮昌盛的新征程。
初中天宮課堂第三課觀后感37
中國空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著獨(dú)特的豐富教育資源，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。
“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出，將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對象，并采取天地協(xié)同互動方式開展。
2021年12月9日，“天宮課堂”第一課開講，2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講；在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來了精彩的太空科普課。時(shí)隔7個(gè)月，神舟十四號航天員乘組又給我們帶來了“天宮課堂”第三課。
“天宮課堂”第三課將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作
生活場景，演示微重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
看了這一課之后，我學(xué)到了更多的有趣的科學(xué)知識，再一次被科學(xué)的魅力所震撼，同時(shí)為中國的航天事業(yè)感到驕傲�！吧倌陱�(qiáng)，則國強(qiáng)”，作為新時(shí)代的青少年，我們首先要做好自己的首要任務(wù)——學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我們強(qiáng)大，只有通過學(xué)習(xí)才能獲取更多的知識，才能理解航天事業(yè)對一個(gè)國家發(fā)展的重要影響。作為新時(shí)代的青年，應(yīng)志存高遠(yuǎn)、忠于祖國，努力做新時(shí)代具有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念的愛國者。作為新時(shí)代的青年，應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇干奮斗，努力做新時(shí)代具有責(zé)任意識和創(chuàng)新精神的建設(shè)者。
新時(shí)代的青少年們，讓我們勒奮學(xué)習(xí)，錘煉身心，努力做新時(shí)代且有過硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人。
初中天宮課堂第三課觀后感38
飛上天空，登上月球，在浩瀚的宇宙中漫步。這些神話中只會出現(xiàn)的事情已被航天員們變成了現(xiàn)實(shí)。跟隨宇航員老師們，我開啟了第三次天宮之旅。三位老師的登場非常奪人眼球，他們一個(gè)接著一個(gè)如神仙一般“飛”到了鏡頭前。隨后，便帶著我們領(lǐng)略微重力的奇妙，感受流體的變化，發(fā)現(xiàn)扳手掉頭的奧秘，觀察宇宙中種植水稻、小南和地面種植的不同。下面就讓我來給大家介紹一下我最喜愛的“魔法水球?qū)嶒?yàn)”吧！只見一個(gè)夢幻的紫色水球立在支架上，旁邊放著一個(gè)充氣筒。天宮課堂的劉老師拿起充氣筒，猛地朝水球發(fā)射了一股氣，水球劇烈搖晃起來，看起來隨時(shí)就會破裂。過了一會兒，水球又恢復(fù)正常。這時(shí)，陳老師又將一個(gè)空心的鐵球放入到水球之中，我本以為水球會被鐵球給砸破，可是意想不到的事情發(fā)生了，水球不但沒有被踢球砸破，還像有粘力一般，把鐵球粘在了上面，劉老師又打了一次氣，這次水球只輕微晃了晃，又立刻靜止了。這次天宮之旅，我受益匪淺，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取發(fā)現(xiàn)更多宇宙的奧秘！
初中天宮課堂第三課觀后感39
2022年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開講。“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天實(shí)驗(yàn)艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調(diào)頭的，最后介紹了植物生長研究項(xiàng)目，進(jìn)行這些”課程“的同時(shí)，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進(jìn)行了互動交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識，對科學(xué)的興趣變得更加強(qiáng)烈，非常感謝航天員們的科普。
時(shí)至今日，天宮課堂已經(jīng)開啟了三次課程，它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學(xué)的興趣，為后續(xù)科學(xué)教育的發(fā)展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個(gè)國家的崛起，從青少年熱愛科學(xué)開始。所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗(yàn)中一次微小的觸動。天宮課堂給許多青少年帶來了這樣的感受。
科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
初中天宮課堂第三課觀后感40
伴隨著我們激動的心情，“天宮課堂”第三課定于10月12日15時(shí)45分開始，此次課堂繼續(xù)采取太空對話的方式進(jìn)行。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課，中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流(授課內(nèi)容介紹附后)，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
“天宮課堂”推出以來，已成功舉行了兩次太空授課，取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中，社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策，不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出，將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進(jìn)行展示。
觀看這次的天宮課堂，不僅豐富了我們的知識，也讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)感受了中國的航天技術(shù)越來越先進(jìn)，中國的航天員也越來越優(yōu)秀，短短一節(jié)課，勾起了我對于航天知識的興趣，航天夢的種子也在我的心中埋下。航天員身上不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神在我們的學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的。
探索永無止境，讓我們從現(xiàn)在開始向著目標(biāo)不斷努力，不斷激發(fā)自己的潛能，未來為祖國貢獻(xiàn)一份力。
初中天宮課堂第三課觀后感41
奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勒懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)。
航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說:“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就。
無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影，中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神，中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢新時(shí)代。
【初中天宮課堂第三課觀后感】相關(guān)文章：
天宮課堂第三課的觀后感10-12
天宮課堂第三課優(yōu)秀觀后感10-13
《天宮課堂第三課》直播觀后感10-12
觀看《天宮課堂第三課》觀后感范文10-13
《天宮課堂第三課》優(yōu)秀觀后感（精選15篇）10-18
天宮課堂第三課開講觀后感（精選15篇）10-25
天宮課堂第三課開講觀后感（通用6篇）10-25
天宮課堂第三課觀后感范文（通用8篇）10-25
天宮課堂第三課開講觀后感（通用11篇）10-25
天宮課堂直播觀后感03-25