起跑線的觀后感
當品味完一部影視作品后，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編精心整理的起跑線的觀后感，歡迎大家分享。
起跑線的觀后感 篇1
在日本的武石小學中，我看到日本孩子們的午餐習慣井井有條。在一個餐廳中，孩子們已經坐好了，抬頭、挺胸，面前就放著自己的食物，可是卻不見某個孩子動筷子吃飯。原來日本的孩子們都是等到學生們來齊之后才開始吃飯。在日本小學生的餐桌上，只有一碗蛋湯、一碗米飯、一點青菜、一點古老肉和一瓶牛奶。
開始吃飯了，幾個女孩子就開始行動起來，幫助老師、學生們打開牛奶的瓶蓋和繩子，并將這些垃圾進行分類后扔進垃圾桶。日本的小朋友們吃飯很努力，米飯一粒不剩，蛋湯一滴不留，連菜都吃得干干凈凈，就像剛剛被洗過一樣。就算沒有將飯菜吃光，也會井井有條地將吃剩的飯菜倒進垃圾桶內。
日本小朋友不僅注意禮儀、文明習慣，還注重牙齒的衛生。在每個小學生的桌子旁邊，都有一個自己的牙杯、牙刷以及牙膏。每次吃完飯后，小學生們就拿起自己的水杯，到飯堂那敞開式的水池去接水刷牙。等到同學們都吃完午飯后，就有一些學生開始擦桌子。在沒有監工、老師和指揮的情況下，許多同學都自行幫助同學們收拾垃圾和喝奶剩下的瓶子。還有同學收拾托盤，將它收拾的干凈、整齊。
這些中國孩子們可以做到嗎？
答案就是：不可能。
為什么？因為日本孩子們勤勞。為什么？因為中國孩子們沒有這個意識。為什么？因為這就是日本孩子們的快樂、習慣，而中國人卻沒有！日本孩子們會為同學及老師們打開牛奶，我們會嗎？日本孩子們會懂得垃圾分類，我們會嗎？日本孩子們會為其他人做飯，我們會嗎？不會……
這，就是輸在起跑線上的結果。我們只被日本侵略中國這個表面的現象所迷惑，實際上，只是日本的政府壞，但孩子們心腸都是好的！這，就是輸在起跑線上的結果。
起跑線的觀后感 篇2
在我們眼里，日本人就喜歡打打殺殺，經常欺負中國人，是個超級大壞蛋。但是通過觀看《起跑線上的較量》這部電影，我發現日本小朋友在生活和學習方面，我們要和他們比可就差得遠遠啦，就像在跑步的起跑線上他們已經起跑了，而我們還在原地踏步走，當他們已經跑到中間時，我們卻剛剛的起步。
在電影中，中國孩子和日本孩子在一起共用午餐，那些飯菜只有大白菜和胡蘿卜，日本孩子吃飯時特別的迅速、一點都不邋遢，但是我們中國的孩子卻吃飯磨磨唧唧，當日本孩子的碗已經干干凈凈的時候，中國孩子的飯碗卻還剩余一些菜沒有吃完，這時他們把碗往邊上一推就不管了，但是日本孩子把所有的碗都摞在一塊，捧過去刷干凈。當他們吃完飯后，日本孩子先把奶分給了中國孩子，再給自己拿奶，然后再把剩余的奶統統用剪子包袱錘的游戲形式分完了，這樣所有的食物就不會被浪費了。
通過觀看這個電影，我想我們應該向日本孩子學習他們不浪費和勤勞實干的精神，而且我以后也要做到這兩點。如果每個日本人都有真么好的素質，以后他們的科技就會越來越發達，而且食物資源不會很快地耗掉。但是我們中國人要是還那么浪費、不勤勞的話，我們就會很快會沒了食物，很快就會變成最弱小的國家。
中國強大的未來靠我們，我們就要從現在開始改變！
起跑線的觀后感 篇3
這部片子在電腦里存了好久，終于在一個不忙的下午看掉了。
電影里的父母主人公，為了讓自己的孩子進入德里top5的幼兒園（都是私立），絞盡腦汁，拼盡全力，又心酸又搞笑。這部電影大部分是寫實的，我相信大部分90后的中國人都會很有共鳴，比如我。我看到了許多小時候的影子：我的父母為了讓我在小升初的大軍浪潮中有競爭力，從4歲起，我的每個周末、假期，就在各種課外班和去各種課外班的路上度過。從小到大，我上過14個課外機構的奧數班，上過手風琴、舞蹈、唱歌、游泳、乒乓球、籃球、寫作、畫畫、英語。。。能學的基本上都學了，很遺憾我媽并沒有送我去學相聲。我爸開玩笑說我小小年紀，就已經在大北京城的各個角落留下了我自己的足跡�，F在回想，不只是我的足跡，跟隨在后面的，還有我父母的身影。
這個世間是不公的，我的良知仍在，只是我選擇順從。
男主在結尾的演講里說：“如果一個法國人或者德國人英語說錯了，我們不會認為有什么問題，但如果一個印度人說錯了，那么他就會被認為是廢物，一無是處，無可救藥的廢物�！�
至此，我再一次深刻地體會到熔爐里講的：“我們一路奮戰，不是為了能改變世界，而是為了不讓世界改變我們�！笔嵌嗝措y能可貴。
起跑線的觀后感 篇4
起跑線，從懷孕就開始了。孩子難養，教育資源的搶奪，不能讓孩子輸在起跑線，這種為人父母的緊迫感，真是貫穿中外啊！ 這似乎是富人的煩惱，不擇手段，想盡辦法去達到目的。窮人似乎沒有那么多事。得到就得到，得不到就順其自然吧。這也許也是富人為啥是富人，而窮人只能是窮人的原因吧！可是，窮人有啥辦法呢，生活就是這樣對待我，為了生存，為了溫飽我已用盡全身的力氣，哪有余力去做別的��！不以物喜，不以己悲。我并不想這樣，可是不得不。盡管如此，我還要十分善良，冒著生命危險去幫鄰居的孩子湊學費。除了善良，我一無所有，所以，我一定要十分善良。我不批判善良，善良是一定要的，無論窮富，只要為人，都要保持這樣一個心，已區別于獸。善良善良，人人都說，可從未有人給它一個度，一個框架。可是，你一定要善良，但也請不要太善良。你拿了一袋米，分給無米下鍋的鄰居一點，是善良。你冒著生命危險給鄰居的孩子湊學費，完全不考慮如果你死了，你的妻子，即將上學的孩子怎么辦？是善？但是這種為善行為值得提倡嗎？
窮則獨善其身，達則兼濟天下。所以，請先把自己照顧好，人有時候自私點好，況且這種自私不危害旁人。自己一無所有，還把機會讓給別人，只能怒其不爭，不哀其不幸。
起跑線的觀后感 篇5
看完起跑線上的較量后我心中有一種說不清道不明的感覺。短片講了“我”和學生們一起去日本參觀他們的學校。飯菜很清淡但是日本學生都吃得很干凈。桌子上還擺著他們自己做的禮物。低年級的學生還幫助老師、學生盛飯。在看完視頻后我深深地反省了一下。
明明一模一樣的飯菜，為什么日本學生可以吃得干干凈凈讀后感 ，而我們中國的學生就會剩下很多？明明是一樣的學生為什么日本的學生會幫其他人拆牛奶，而中國學生卻只能傻愣愣的等著別人給他拆牛奶？明明是一樣的垃圾，日本學生懂得分類扔，而中國學生卻只是隨便一扔？
想到這些我開始反思自己,自己有做到這些基本的禮儀禮貌和文明嗎？想了許久我終于有了答案——我們的教育方式。我們中國的學生之所以這樣是因為計劃生育一家只能生一個孩子所以家長就會過多的溺愛自己的孩子。什么家務活也不讓孩子干，這些孩子當然喪失了這些自理的能力啦！
在日本，孩子幫家長干活是天經地義的事情，為什么會出現這樣的情況呢？在日本要用12個包上學每個包里都放著不同的東西，A包套B包，B包套C包這樣依次排序。這樣做增強了分類擺放的習慣，在扔垃圾時也不會亂扔了！而且在日本孩子都自己背著那12包，爸爸媽媽爺爺奶奶沒有一個幫忙的。這樣做不僅可以鍛煉孩子自己的獨立，也可以讓孩子不依靠家長。
我覺得我們也得這樣，做一個不依靠家長、獨立、自信的自己！當然也不要輸在起跑線上哦！
起跑線的觀后感 篇6
今天我們去電影院看了兒童劇《人生的起跑線》，剛聽這名字我就感到一種新鮮感朝我撲來，我迫不及待的想要看那到底是個講什么的兒童劇。
原來��！故事講的是一個姓蘇的老師帶著一位農村的名叫安小花的女孩來城里參加少年語文競賽預備班，可是剛來到濟南就遇見了一位愛捉弄人的孫皮皮同學，他給安小花搞了一場惡作劇，害的蘇老師舊病復發而昏倒被送往醫院，而因為蘇老師生病要住院，懂事的小花悄悄地去打工給蘇老師掙住院費的錢，蘇老師知道有這么一件事，她是既感動又著急，感動的是小花居然會為她掙錢，著急的是因為小花已有好幾天沒去上課了，怕她會不會跟不上學習的進度，而小花卻一點也不后悔為蘇老師做這些事。
這個兒童劇讓我看見了有錢人的奢侈，只知道好吃懶做，依賴他人，整天像個“少爺”一樣的等著人家來伺候，根本就不會體諒他人。而貧窮人呢？不像有錢人那樣，他們雖然窮，但他們的心底十分的善良，知道如何關心、體諒他人。
我們應該向安小花學習那種吃苦耐勞的精神，而不是像孫皮皮那樣只知道當“小少爺”那樣的人。我們只要人人都有一顆平常的心，用平常的方式對待生活；我們也應該有一顆感恩的心去愛每一個人，關心每一個人；我們更應該有一顆擁有好品德的心，在這里我想對孫皮皮說：“每個人都是平等的，上帝賜予人們的都是公平的，不能應為他哪里不好就嫌棄他、小看他，更不能去罵他，說粗話，知道了嗎？”
親愛的伙伴們，讓我們心存感恩，攜起手來，走向美好的明天吧！
起跑線的觀后感 篇7
印度電影起跑線與其說在說印度教育，不如說在描繪全世界的社會現實。貧富差距仿佛將人隔成不同世界。
無論是窮人和富人，在下一代的教育問題上，都力求得到最好的教育�？墒墙逃Y源就那么多，優質教育資源更是少之又少。為了獲得優質資源，無數家長動用各種資源，學校也逐漸有了“選擇權”，大家不過在各取所需，獲得最大化利益罷了。
所謂的教育公平，不過相對中的相對。影片中雖然有百分之二十五的名額，但這也只能滿足一小部分窮孩子的需求。即便有幸獲得名額，也還要考慮學校課余的活動費用，又有多少家庭能夠承擔得起呢？
即便孩子能夠順利入學，他的學校生活和家庭生活有著天壤之別，孩子如何能夠適應調整呢？如何處理人際關系呢？從這點來看，這似乎是教育可以思考的問題。
所以，影片中的每個角色都是千千萬萬真實生活中的角色。不是每個有錢人最后都能幡然醒悟，影片最后那些想站起來鼓掌卻瞬間放棄的鏡頭告訴我們有太多的家長不能、不想也不敢，因為拿孩子的未來開玩笑每個人都不敢。也不是每個窮人都像影片中那樣善良。也并不是每個學校的領導人都像或不像影片中的校長。
其實，看清楚現實不是妥協。那些喊著改變命運、促進公平的確很美好，不過幾千年來的人性和游戲規則告訴我們，有些事情是無能為力的，解決了一個問題，這個問題就就會以另一種面貌出現，所謂防不勝防。
認清了現實再來談教育，教育不該放的太低，因為下一代需要。教育也不該放的太高，太高會站的不穩。
起跑線的觀后感 篇8
今天早上，我去奧斯卡工作室看了一部電影——《起跑線》。這部電影講述了一個故事，拉杰和塔米用各種手段讓他們的孩子皮婭——去了一所私立學校：買了一所學區的房子，辦了一張假證書，變窮了。最后，皮婭終于去了這所學校。在電影的結尾，他的父親出于良心發現并把皮婭送回了公立學校。
看這部電影不僅讓我想起了我媽媽，她花了一萬多元讓我去補習班。我也買了很多信息，只是為了讓我進入一所好的中學。
我記得去年冬天，外面雪下得很大。外面多冷啊!但是當我媽媽聽到補習班老師說她想買材料時，她拿起衣服準備出門。我說，“媽媽，外面太冷了，你不買嗎?”我媽媽說：“不管雪下得有多大，有多冷，我都會買下來給你學習�！蹦菚r，我非常感動，我的母親冒著大雪為我購買信息。
另一次，是今年7月8日，我要去洛陽參加第二外語考試的入學考試。我父母5點起床，開車送我去洛陽。在我考試的兩個多小時里，我的父母沒有吃一口食物，也沒有喝一口水，他們在那里焦急地等待著�？荚嚱Y束后，我告訴媽媽：“這次這個問題太難了。我考試成績不好，我想我做不到�！蔽覌寢寷]有說話，但是她帶我去了餐館，讓我吃了一頓大餐。吃飯的時候，媽媽說：“沒關系，我考試沒通過沒關系，成績不重要，只要我努力�！甭犕陭寢尩脑�，我的心又感動又慚愧。與皮亞的母親相比，我的母親對我很好。我很高興我生活在一個民主的家庭。
看完這部電影，我知道我父母在背后給了我很多。我必須努力學習，不辜負父母的期望。
起跑線的觀后感 篇9
今天我們去電影院看了兒童劇《人生的起跑線》，剛聽這名字我就感到一種新鮮感朝我撲來，我迫不及待的.想要看那到底是個講什么的兒童劇。
原來�。」适轮v的是一個姓蘇的老師帶著一位農村的名叫安小花的女孩來城里參加少年語文競賽預備班，可是剛來到濟南就遇見了一位愛捉弄人的孫皮皮同學，他給安小花搞了一場惡作劇，害的蘇老師舊病復發而昏倒被送往醫院，而因為蘇老師生病要住院，懂事的小花悄悄地去打工給蘇老師掙住院費的錢，蘇老師知道有這么一件事，她是既感動又著急，感動的是小花居然會為她掙錢，著急的是因為小花已有好幾天沒去上課了，怕她會不會跟不上學習的進度，而小花卻一點也不后悔為蘇老師做這些事。
這個兒童劇讓我看見了有錢人的奢侈，只想要去好吃懶做，依賴他人，整天像個“少爺”一樣的等著人家來伺候，根本就不會體諒他人。而貧窮人呢？不像有錢人那樣，他們雖然窮，但他們的心底十分的善良，知道怎么關心、體諒他人。
我們要去向安小花學習那種吃苦耐勞的精神，而不是像孫皮皮那樣只知道當“小少爺”那樣的人。我們只要人人都有一顆平常的心，用平常的方式對待生活；我們也應該有一顆感恩的心去愛每一個人，關心每一個人；我們更應該有一顆擁有好品德的心，在這里我想對孫皮皮說：“每個人都是平等的，上帝賜予人們的都是公平的，不能應為他哪里不好就嫌棄他、小看他，更不能去罵他，說粗話，知道了嗎？”
親愛的伙伴們，讓我們心存感恩，攜起手來，走向美好的明天吧！
起跑線的觀后感 篇10
每一個人的身上都有一定的缺陷，可是，我們中國的學生最大的缺陷就是控制自己習慣的能力。
在日本，就是一年級的小學生在吃飯時都是自己打飯觀后感大全，能吃多少打多少，盡量把飯菜吃完。吃完飯以后再自己刷盤子，擦桌子。他們自己控制自己的生活能力很強。在我們中國，一個班級中一般有100%60的人去各自的小飯桌，還有100%40的人可能家離學校比較近，就可以讓爺爺或奶奶或姥姥等等的親人去接，或者是會自己家。可日本的學生一般都是在自己的學校解決了中午飯的問題。他們都是自己來照顧自己。
他們不僅僅管理自己的的能力很強，而且他們也很樂意去幫助別人。視頻里有一段話是這樣的：不久，日本的小學生就和中國的小學生漸漸地熟了起來。
我們中國的學生不像日本的學生吃多少挖多少飯菜，而是先挖上特別多的飯菜，管他吃不吃得了呢！然后按照自己的飯量去吃，吃飽了以后實在吃不下去了，再往餐盤里一看，還有一半的飯菜沒吃上呢！
當我們中國的小學生和日本的小學生一比，發現自己卻了很多很多，雖然日本人很狠毒，但是，他們管教孩子的能力是非常好的。不僅可以教育孩子可以吃多少飯挖多少飯，盡量把餐盤里的飯全部吃光光，還很好的教育了吃完了飯就要收拾盤子，自己洗自己的盤子，把桌子臟的地方擦一擦，要不然就沒有人幫你干著一些活了。而我們中國的學生呢？吃完了飯讓別人給自己擦桌子，洗盤子，自己不干一點事。
人是要學習，沒錯！可是連生活的基本常識自己都做不到，學那么多的習還干些什么呢？
起跑線的觀后感 篇11
周末，我和父親在常杰天漢散步，不知不覺中結束了�？戳丝幢恚瑫r間還早�！芭�，去看電影吧！”就這樣，我們走進了電影院。
我們看了一部發人深省的電影《起跑線》，講述了一對非常富有的夫婦為他們的女兒買了全國最好的幼兒園，讓他們有一個好的幼兒園。住在那里的人都是來自社會上層的人，都說英語。雖然吉拉的妻子會說英語，但是吉拉不會。因此，每個人都認為吉拉只是土豪。所以他們的家庭在當地被邊緣化了。最后，學校開始招收學生，但學校認為吉拉是個商人，不會太注意孩子們的學習。
"沒有辦法從山中的重水中恢復，黑暗中還有另一個村莊。學校將為窮人保留25%的學位。吉拉想出了一個好主意。這家人搬進了貧民窟。最后，他帶著錯誤和虛假的真相走進了學校。然而，一個在貧民窟幫助過他們很多次的朋友的兒子沒有被選中。吉拉認為他假裝貧窮，剝奪了真正貧窮的孩子上學的機會。所以他帶著女兒離開了學校。吉拉真的是一個值得欽佩的人，他稱贊自己的正義感。
電影開始時，吉拉正在和一個顧客談生意，他的妻子打電話給他，他開車接她，顯示他非常愛他的妻子。當聚會舉行時，他的女兒想和他跳舞，而他不顧自己的形象瘋狂地跳舞。為了讓女兒進入一所好學校，他絞盡腦汁，想盡一切辦法來表達對她的愛。
同時，這部電影也生動地反映了現實生活中的擇校問題。在電影中，有一個場景，一長串的申請者描述了選擇學校的殘酷。他們對學校的選擇表示不滿。我認為這種情況應該改變，為孩子們的未來增添光彩。
起跑線的觀后感 篇12
今天上午，我去奧斯卡影城看了一部電影——《起跑線》。這部電影講了這樣一個故事：拉吉和米塔為了讓他們的孩子——皮婭上私立學校，用盡各種手段：買學區房、辦假的證件、變成窮人……最后，皮婭終于上了這所學校。電影結尾，他的父親因良心發現，又送皮婭回到了公立學校。
看了這部電影，讓我不僅想起了我的媽媽，為了供我上補習班，她花了一萬多塊錢。還給我買了許多資料，就為了讓我考上一所好的中學。
記得去年冬天，外面的雪下的非常大。外面是多么的冷呀！但是媽媽聽補習班老師說要買資料，她拿起衣服就準備出門。我說：“媽媽，外面太冷了，不買了吧？”媽媽卻說：“雪下的再大，天氣再冷，為了你的學習，我也要去買�！碑敃r我非常感動，媽媽冒著大雪去為我買資料。
還有一次，那是今年的7月8日，我準備去洛陽參加二外考試入學考試。我的爸爸媽媽5點多起床，開車陪我去洛陽。在我考試那兩個多小時中，爸爸媽媽他們一口飯也沒吃，一口水也沒喝，一直焦急的等在那里。我考完試后，我告訴媽媽：“這次的題太難了，沒考好，估計考不上了�！眿寢寷]說話，卻把我帶到飯店，讓我吃一頓大餐。吃飯時，媽媽說：“沒事，沒考上沒關系，成績不重要，只要自己努力就行。”聽了媽媽的話，我心中既感動又慚愧，我的媽媽和皮婭的媽媽一比，我覺得我的媽媽太好了。我很慶幸我生活在一個民主的家庭。
看了這部電影，我知道了爸爸媽媽在背后為我付出了很多很多。我一定要努力學習，不辜負父母對我的期望。
起跑線的觀后感 篇13
周三是私人家庭影院的會員日，有時觀影半價、有時免費飲料供應、有時贈送一場。今日恰逢周三，享受觀影半價。爸爸、媽媽、外婆還有我來到私人影院看了一部早就想看的電影《起跑線》。這部電影講的是和我們中國家長一樣擔心的“擇校問題”。
電影開頭，男女主人公為了女兒能上當地最好的幼兒園，可謂是百費周折。他們花了巨款買了學校附近的房子。為了能跟鄰居交好，他們費盡心思，但依舊無法和別人融合。不光如此，為了能順利通過學校的面試，他們找培訓班，不僅女兒要培訓，連他們自己也要培訓，結果依舊卻因為他們自己的學歷不夠而沒有如愿。最終，他們想要用賄賂的方式沒如愿后，用富人裝窮人的手段騙取名額，讓他們的女兒順利入學，而一直默默幫助他們的人卻落榜了。
主人公心里不踏實，他選擇用資助貧民窟的公辦學校，讓那里的學生擁有漂亮的校舍，豐富的課外書和嶄新的課桌椅來平衡自己的良心。再后來，默默幫助他們并落榜的人發現了他家的騙局，正準備告發他們時，卻被他們可愛的女兒感動，再次原諒了他們。但最終，主人公再也欺騙不了自己的良心。他請那些公辦學校的孩子們來到民辦學校的匯報演出上表演，并發表了自己的一腔感慨，告訴人們不應該如此死板、固執地認為自己比別人高端。雖然沒有人來呼應他，但他的妻子成了他最有力的支持者。最后他們將女兒轉到公辦學校去上學。
看完以后，我深深被主人公的勇氣和仗義而感動。如今我們身邊，很多人都想讓自己的孩子上有名的學校，為此也是大費周折。這都是家長的一片苦心，但其實真正需要的是我們自己去努力！
這是一部好電影！雖然有點過，但還是真真切切地呈現出社會現象。
起跑線的觀后感 篇14
人生都有一條起跑線，有的家長就是從懷孕開始為孩子準備，而我們今天就來看看《起跑線》這部電影的故事。
一對在印度開服裝店的小夫婦就是故事的主人公，為了他們即將上幼兒園的可愛女兒皮雅能進排名第一的學校，他們搬入了附近的高檔社區，找了顧問，想扮成上層階段。這是招孩子?還是招家長?事實說明是招家長。雖然一切順利，最后問題還是出在家長身上：學校不想招服裝店老板的女兒。無奈的兩位家長只好用下策——“裝窮”。
他們搬到了貧民窟，獲得資格卻發現是搶了鄰居的資格，男主過意不去去找校長坦白，校長的一句話讓我驚呆了：“如果我把這個學位給一個貧困孩子，那我怎么從中受益?”男主最后發表了一次演講，勇敢的批判了人們的思想，最后夫婦將孩子轉去了公立學校，故事結束了。
在印度，英語不僅僅是一種語言，更是一種階級。男主針對這個話題在演講里說：“如果一個法國人或德國人英語說錯了，我們不會認為有什么問題，但如果一個印度人說錯了，那么他就會被認為是廢物。”這句話使我感觸很大，明明是印度，卻要求說英語，校長將招生當做一場生意，不招貧困孩子�？稍诠W校的孩子真的很差嗎?，不，并不差。他們的表演很精彩，可大家都覺得公立學校差，其實它并不差。
在電影結尾男主的演講雖然很有感染力，但始終只有女主站起來鼓掌，有兩位想站起來又坐下了，我感到一陣悲哀，這也許就是：我有良知，但面對這個社會，我選擇順從。
我覺得有一句話很適合形容這對主角，也可以送給大家，是電影《熔爐》里的：“我們一路奮戰，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們�！�
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