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熱血教師觀后感15篇
看完某一作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見聞吧，是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的熱血教師觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
熱血教師觀后感1
看完《熱血教師》這部電影，我的心靈受到極大的震撼。參加工作快九年了，自認(rèn)為也算是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現(xiàn)自己還沒有領(lǐng)悟到做教師的真諦�？死死蠋熓莻�(gè)知難而進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的老師，連續(xù)四年在教育教學(xué)上取得佳績(jī)，并沒有讓克拉克老師滿足并止步不前，他懷著一顆熱忱的心，主動(dòng)到紐約城尋找艱巨的任務(wù)，接手公認(rèn)的差班，去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想：讓一群在別人否定眼光與自卑的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng)，去追求自己人生中最渴望的東西。僅這一點(diǎn)就值得我們佩服。相比較而言，我就沒有那種富于挑戰(zhàn)的精神，總想著接手的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)能好一點(diǎn)，孩子能懂事一點(diǎn)，好讓我稍微少省一點(diǎn)心。所以，僅敬業(yè)愛生這一點(diǎn)，克拉克老師就給我好好地上了一堂課。
每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人一生下來就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學(xué)習(xí)得來的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來看待學(xué)生，要善于挖掘?qū)W生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的，都各具所長(zhǎng)。克拉克在這個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，每一位教師都是引導(dǎo)者，克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心！
有人說，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因?yàn)槟莻�(gè)偉大的老師讓我不得不相信這個(gè)真理。老實(shí)說，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級(jí)；然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，他也許會(huì)遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對(duì)自己工作方法的反思。 克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛，他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對(duì)學(xué)生的愛；他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的'；他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是最完美地詮釋“師德規(guī)范”的人，他是我敬佩的老師之一！盡管國(guó)度不同，我還是從克拉克老師身上學(xué)到了很多。
我想作為一名教師，只要有對(duì)工作的熱情，有對(duì)學(xué)生的愛心和耐心，能夠多反思，求創(chuàng)新，你就能成為一名好教師，雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是你能在學(xué)生的心目中得到認(rèn)可和尊敬，就已經(jīng)足夠了。
熱血教師觀后感2
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。
電影中，克拉克教師應(yīng)對(duì)的是一群來自于社會(huì)最底層的家庭并且存在很大問題的學(xué)生，應(yīng)對(duì)這樣的狀況，克拉克開始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，可是學(xué)生根本不買他的賬�？吹侥抢铮液芡樗�，他也跟我想的一樣，選擇了放棄，可是，當(dāng)他遇到朋友，朋友給予他鼓勵(lì)后，他又重新振作起來，重新來到這個(gè)班級(jí)，重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)與旁人不理解他的單純，可是他的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
教師是學(xué)生的榜樣，作為一名高中化學(xué)教師，我更加要注意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。
這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的原因，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢(mèng)想。朝著夢(mèng)想去努力，不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以糾正，想要的結(jié)果經(jīng)過時(shí)間來改變。學(xué)生偶爾的犯錯(cuò)算不了什么，應(yīng)當(dāng)給予進(jìn)取地引導(dǎo)，慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)進(jìn)取樂觀的態(tài)度去教書育人。
我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自我當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個(gè)更加簡(jiǎn)便的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過程中有很多的考試，很多學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的'重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身中所起的作用，對(duì)考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)心他們，幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會(huì)，暴露出的不足才是為下一次的考試供給幫忙，更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平時(shí)無論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測(cè)驗(yàn)中，都會(huì)針對(duì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全體表揚(yáng)他們，讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。
走。讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難，所以我們教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)備;多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨;多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下;多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫忙;少一些大聲呵斥。
在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探索適合自我學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就必須會(huì)找到適宜的教學(xué)方法。不要輕言放棄。成功對(duì)于每個(gè)人來說固然重要，可是進(jìn)取的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)進(jìn)取地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，僅有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。僅有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自我加油，為自我喝彩!
熱血教師觀后感3
很久沒有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國(guó)小學(xué)教師克拉克為原型的影片，講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國(guó)教師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀后感。克拉克面對(duì)的是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生們，面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。
平時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生不聽話，可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們?cè)诮淌依镔�博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的'存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律…如果面對(duì)這樣的學(xué)生的人是我，我可能一刻都無法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來看看他為孩子們做的一切。
愛心和耐心。面對(duì)這樣一群學(xué)生，克拉克首先制定了班規(guī)，而且他一再?gòu)?qiáng)調(diào)"我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。"他堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，調(diào)皮的莎美卡就餐時(shí)插隊(duì)違反了班規(guī)，克拉克讓所有學(xué)生留下，直到莎美卡承認(rèn)錯(cuò)誤為止；為了和學(xué)生拉近距離，他向?qū)W生學(xué)雙跳，盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學(xué)生落下課程，生病在家的他錄下了上課的內(nèi)容，在教室里播放，觀后感《像克拉克一樣做一名熱血教師---《熱血教師》觀后感》。聽課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學(xué)生。
獨(dú)特的教育方式。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，他自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅(jiān)信：這些孩子都是好孩子，調(diào)皮的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，"問題學(xué)生"泰肖恩就是一個(gè)未來的藝術(shù)家。鼓勵(lì)他們敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。
當(dāng)然，還有他的恒心。對(duì)于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
這部影片給我留下了太多的感動(dòng)，也留下了太多的思考。今后的教學(xué)生活中，對(duì)孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"
熱血教師觀后感4
本學(xué)期開學(xué)的第一天，校長(zhǎng)在教師會(huì)議上讓我們看了一部美國(guó)電影《熱血教師》，作為一名教師對(duì)于此類電影還是很感興趣的，觀看此片的過程中，我被這位熱血教師的事跡所感動(dòng)，數(shù)度情不自禁的流了熱淚。
故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是非常優(yōu)秀的班級(jí)，而且成績(jī)也非常的好。但他來紐約后所帶的班級(jí)是全校最差的，老師被這些學(xué)生氣走了一個(gè)又一個(gè)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生自己都已經(jīng)放棄了，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地?fù)?dān)起了教育他們的責(zé)任。
讓我難忘的第一個(gè)情節(jié)是：當(dāng)羅恩到處找工作，終于在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的.工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他，結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀，介紹班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)給他介紹一個(gè)普通班，而他卻注意一個(gè)亂班差班，校長(zhǎng)覺得不可思議：那是沒人要教的班級(jí)。他說就因?yàn)闆]人教，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機(jī)會(huì)跟原來的成績(jī)一樣好，還能得到別人的稱贊，多好!結(jié)果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。一個(gè)十幾歲的女孩告訴你，你首先對(duì)這個(gè)女孩的品質(zhì)會(huì)質(zhì)疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續(xù)努力著�？墒沁@個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)非�？尚Φ娜恕�
還有一次是：克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無理要求開除老師;面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng)，克拉克居然還平靜地做工作，第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里。
最感動(dòng)的是校長(zhǎng)公布成績(jī)那一段，學(xué)生和家長(zhǎng)都屏住呼吸等待著成績(jī)，當(dāng)校長(zhǎng)說出“你們的成績(jī)是最好的，甚至比優(yōu)等生的班級(jí)還要高”全班沸騰了，克拉克笑了，我哭了!為他們?nèi)〉玫某煽?jī)高興!我更被那個(gè)有著極大胸襟、滿腔熱血的老師深深地感動(dòng)了!其實(shí)，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。如果我們能把教育當(dāng)成一項(xiàng)崇高的事業(yè)來對(duì)待，如果我們能像克拉克那樣用無限的愛心和成百倍的耐心去教育學(xué)生、感化學(xué)生，如果我們能在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間構(gòu)架起一座心靈橋，那我們就會(huì)充實(shí)幸福每一天!
熱血教師觀后感5
學(xué)校安排看《熱血教師》這部電影，雖然一直喜歡看電影，但是學(xué)校一安排心里多少有些抵觸。就象學(xué)生們從來不看老師推薦的名著，卻只喜歡看一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)沒有的網(wǎng)絡(luò)小說。后來聽別人說是美國(guó)的，心里也好奇美國(guó)人是如何拍這種主旋律的片子的。會(huì)不會(huì)也象國(guó)內(nèi)的一些電影上來就擺出一付準(zhǔn)備教育人的樣子。帶著這點(diǎn)好奇的心理，我找到了這部片子。電影一開始輕松幽默的基調(diào)就吸引了我，看完后還真是有感觸很深。
首先，原來美國(guó)的教育也是注重應(yīng)試教育的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國(guó)教育完全不同。以前總以為美國(guó)人的課堂就象克拉克剛當(dāng)這班老師的樣子，班里可以隨便坐，比較自由，老師也不強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)。只注重培養(yǎng)能力�？戳穗娪安磐耆忾_了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時(shí)候都是老師管理不到位的表現(xiàn)。
做為老師學(xué)生的成績(jī)永遠(yuǎn)是評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生考出好成績(jī)永遠(yuǎn)是最重要的任務(wù)。
其次，作為老師有時(shí)候就是需要一點(diǎn)不要臉精神�？死藦募以L就開始吃無數(shù)閉門羹，被學(xué)生無視，被家長(zhǎng)指責(zé)，校長(zhǎng)同事不理解，面對(duì)這些困難，放我身上我可能會(huì)哭著跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國(guó)人的招牌動(dòng)作化解自己的`尷尬。為了讓學(xué)生能坐下來學(xué)知識(shí)，他竟然想出了學(xué)會(huì)一個(gè)語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式�？此黄科康暮扰Ｄ�，撐的彎不下腰來的樣子真的很讓人為一個(gè)教育者感到辛酸，但看到學(xué)生學(xué)到知識(shí)的他心里一定是快樂的�；蛘邽榱宋覀兊哪樏嬗袝r(shí)候真的沒有那么重要。有一天我在上課的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生遲到了，我說他們一聲，有個(gè)男生不但不認(rèn)錯(cuò)反而跟我頂嘴，我當(dāng)時(shí)氣壞了，吼了幾聲轉(zhuǎn)身就走了。如果是以前我可能會(huì)這節(jié)課都不去上課了，以此來懲罰他們的不尊重。但那天我下來拿了幾張講義回去發(fā)給沒有的學(xué)生繼續(xù)若無其事的講起課來，學(xué)生們都很配合。一節(jié)課平安無事，那個(gè)學(xué)生在以后的學(xué)生中比以前強(qiáng)了不少。從克拉克所經(jīng)歷的那些來看，我們受的這點(diǎn)算什么呢，學(xué)生畢竟只是孩子，原諒別人也是寬恕自己。
再次，方法永遠(yuǎn)比困難多�？死擞龅降膶W(xué)生都是一開始就被扣上差班帽子的學(xué)生，他們以氣走老師為榮。這樣的學(xué)生管理起來難度自然要大的多�？吹綄W(xué)生喜歡整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學(xué)法，雖然這個(gè)方法不具有推廣的價(jià)值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，偶爾出點(diǎn)洋相，讓學(xué)生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴(yán)的。比如愚人節(jié)，假裝被他們整到一次也不過只是活躍一下氣氛，不會(huì)因此成為學(xué)生的笑柄。學(xué)生記不住歷史知識(shí)，克拉克相到用說唱的方式，把這些知識(shí)編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來容易，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個(gè)對(duì)我們來說是很值得學(xué)習(xí)的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學(xué)生來記憶。不為困難找借口，只為成功找方法。只要我們真心去教，真心為學(xué)生，也能象他一樣化腐朽為神奇。
總之不管是美國(guó)還是中國(guó)做一名教育者都不容易，關(guān)鍵看是否用心。
熱血教師觀后感6
在學(xué)校的組織下，我認(rèn)真地觀看了《熱血教師》，一位初中老師看完《熱血教師》后的觀后感。這部電影從很多細(xì)小的角度詮釋了教育的內(nèi)涵。
這部電影給我留下了很深的印象，尤其是克拉克老師為了查出插隊(duì)的學(xué)生而罰全班一起挨餓的細(xì)節(jié)。在這兩年做學(xué)生咨詢的過程中，我經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生訴說類似的煩惱。班主任為了查違紀(jì)學(xué)生而罰全班不上課或生活老師為了查寢室違紀(jì)學(xué)生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開導(dǎo)學(xué)生，但我心理卻認(rèn)為這種處罰方式不可取。后來我特別關(guān)注了這幾位老師，他們往往與學(xué)生的關(guān)系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我認(rèn)為發(fā)展到這個(gè)地步當(dāng)然不是因連帶處罰這樣一件事引起的'，而是處事簡(jiǎn)單的老師往往缺乏管理智慧，才會(huì)使矛盾越積越深！看了克拉克老師也引用了這樣的方法時(shí)，我很驚訝。更讓我驚訝的是他這種方法取得的教育成功！同樣的方法，不同的人運(yùn)用，結(jié)果差別這么大。我認(rèn)真思考了很久，覺得應(yīng)該是以下兩種原因造成這種差異：
一、態(tài)度的差異
克拉克老師雖然在處罰全班同學(xué)，但是始終是用平和、真誠(chéng)、耐心、關(guān)注的態(tài)度對(duì)待大家，包括那位犯錯(cuò)誤的同學(xué)，觀后感《一位初中老師看完《熱血教師》后的觀后感》。沒有歇斯底里、沒有咆哮大怒、更沒有貼標(biāo)簽和侮辱性的話語。處于盛怒、不理智的狀態(tài)下的老師處理問題的方式，一般都不會(huì)被學(xué)生接受，而且很容易和所有學(xué)生處于對(duì)立的立場(chǎng)。在這樣的氛圍下，任何方法都是徒勞。
還有很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：當(dāng)那個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，克拉克老師不但沒有責(zé)備和懲罰，而且還真誠(chéng)地看著孩子的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"在這整個(gè)過程中，克拉克老師始終用正面的、鼓勵(lì)的、引導(dǎo)性的話語使學(xué)生體會(huì)到：老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。事件后期處理的細(xì)節(jié)很重要卻又往往容易被忽視。克拉克老師的后期處理非常高明，也是整個(gè)教育手段中的點(diǎn)睛之筆。
二、受教育者的差異
克拉克面對(duì)的是一群小學(xué)生，而小學(xué)生的年齡特征表現(xiàn)是：沒有形成自己的人生觀和價(jià)值觀，沒有太多自己的主觀思想，容易受他人影響。所以當(dāng)克拉克老師用關(guān)愛和期待的方式處理問題能收到很好的教育效果。
我面對(duì)的來訪者都是初中生或高中生，而處于青春期孩子的特征表現(xiàn)是：形成了初步的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)生活中雖仍有較多的依賴性，思想上卻有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，很容易叛逆和沖動(dòng)。這樣的孩子更多的是需要理解和尊重。所以這種一人犯錯(cuò)，全班受罰的事情容易引起學(xué)生的反感，要慎重為之。
克拉克老師是個(gè)成功的教育者，他身上有很多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。但又不能生搬硬套，因?yàn)闆]有一種方法適合每個(gè)孩子的每個(gè)時(shí)段。只要目標(biāo)是為了孩子的發(fā)展，身心真正投入到教育中，那每位教師都能成為一位睿智的教師。
熱血教師觀后感7
克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰(zhàn)。
老師都喜愛聰明的學(xué)生，正因聰明的學(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜愛理解挑戰(zhàn)的教師，就像他自己說的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)”。他自己十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí)，這是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生，他們?cè)诮淌依锎蚣芴杌瘖y，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)求，要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生。
有一句話大家以前爭(zhēng)議了好久“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師�！蔽蚁�，在那里，體現(xiàn)的就是一個(gè)方法問題。方法對(duì)頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì)更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧，更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲罰自己的方式（喝牛奶）來贏得孩子的認(rèn)真聽講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課。……他用自己的愛心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)成功了，克拉克的'付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放下，直至成功。
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子（個(gè)性是特殊孩子）的過程中，如果我們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì)正因各種各樣的原因，沒有堅(jiān)持，因此教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過程中，他也曾想到過放下，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最后他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放下任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細(xì)致。最后贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會(huì)有辦法的！孩子也會(huì)帶給你更多的快樂和驚喜！
熱血教師觀后感8
看完這部電影，內(nèi)心的想法好多，作為一名新時(shí)代的教育工作者，社會(huì)，各家庭都賦予了太多的使命和壓力，常常把孩子的成功教育歸功于家庭、基因，而把失敗的教育歸咎于老師。自己本身就對(duì)“問題生”毫無辦法，認(rèn)為如果不是父母配合老師，共同努力根本不可能有什么成效。但是克拉克先生卻用自己的努力和智慧成功改變了太多“問題生”的命運(yùn)。讓我不得不感嘆，沒有教不會(huì)學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
美國(guó)的教育自由、開放，克拉克先生的每一個(gè)學(xué)生都比中國(guó)的`孩子難管，他們有思想、有人權(quán)、有各種各樣的問題。和克拉克先生的學(xué)生比起來，我的學(xué)生還是聽話的多，我會(huì)努力教育的，但是成效不大會(huì)打擊到我，家長(zhǎng)的不理解會(huì)讓我放棄的。而克拉克先生所作的一切真的值得我去學(xué)習(xí)，去尊敬。
1、說話算數(shù)。為吸引學(xué)生注意力，只要教室內(nèi)保持15秒安靜，他就喝一瓶酸奶，學(xué)生們抱著看笑話的心態(tài)，堅(jiān)持了一節(jié)課安靜聽講，當(dāng)然克拉克先生也真的喝完了滿滿一桌子的酸奶。我想學(xué)生們也從開始的看熱鬧變成了認(rèn)真聽講和心疼老師吧。
2、我們是一家人�？死讼壬磸�(fù)強(qiáng)調(diào)我們是一家人，也只有一家人才會(huì)真心的希望你好，真心的共同努力。我也在我的課堂上強(qiáng)調(diào)這種家的感覺，合作的意識(shí)，當(dāng)我布置完一個(gè)操作，我鼓勵(lì)學(xué)生不準(zhǔn)說：“我完成了”而要說“我們完成了”。
3、激發(fā)興趣。好的老師就是應(yīng)該了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，克拉克先生用學(xué)會(huì)跳雙繩來交換學(xué)生學(xué)習(xí)，克拉克先生學(xué)會(huì)了，學(xué)生們也更喜歡克拉克了。克拉克先生把美國(guó)歷史編成rap學(xué)生們興趣來了，記憶也更深刻了。在學(xué)生成績(jī)提高后，克拉克先生帶領(lǐng)學(xué)生去看話劇，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的距離，更肯定了自己是個(gè)好老師。
4、堅(jiān)持到底，永不放棄。對(duì)學(xué)生的教育不怕學(xué)生不聽話，就怕家長(zhǎng)不配合。一次是在克拉克為家境困難想要念書的女孩莎美卡打通通往課堂的道路時(shí)，他懷著一片善心去莎美卡家中輔導(dǎo)作業(yè)，卻被莎美卡的媽媽罵了一頓，第二天還到學(xué)校無理要求開除老師；面對(duì)這么可惡的家長(zhǎng)，克拉克居然還平靜地做工作。第二次是在喬納恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克拉克找到了喬納恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里�？死讼壬鷮�(duì)學(xué)生永不放棄的態(tài)度感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，也給學(xué)生們很多信心。
正是因?yàn)榭死讼壬嫘牡膼勖總�(gè)學(xué)生，才會(huì)做出這么多感人的事跡，改變了每一個(gè)受教育的人，真正讓人感受到了教師的偉大。有了榜樣，有了方法，我還有什么理由不好好努力去愛我的學(xué)生，讓他們也以有我這樣的老師為榮呢。
熱血教師觀后感9
影片中，顯然克拉克老師是一位非常優(yōu)秀的老師，他和他學(xué)生的故事，正昭示著一個(gè)新的教育時(shí)代的到來！一個(gè)體現(xiàn)人性、理解天性、保護(hù)、引領(lǐng)稚嫩心靈的理想教育時(shí)代的開啟！一個(gè)正面引導(dǎo)、關(guān)愛鼓勵(lì)、無限相信、充滿期待的教育時(shí)代的來臨！
反思克拉克，我認(rèn)為他的卓越之處在于以下幾個(gè)方面：
1、克拉克有超強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心，他的第一節(jié)課雖然進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了一節(jié)沒有課本知識(shí)的思想引導(dǎo)課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接著他的學(xué)生對(duì)他的愛車及教室的破壞，等等，在學(xué)生反復(fù)的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對(duì)學(xué)生正面的傷害，而是一直在努力的想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因?yàn)榉此甲约�，我覺得自己做不到這種境界，出現(xiàn)問題，總把責(zé)任推究于自身之外。
2、克拉克細(xì)心觀察孩子的言行，了解孩子的天性，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，分析劣性的成因，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了基礎(chǔ)。在克拉克的眼里，調(diào)皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的，他認(rèn)為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說克拉克在教學(xué)中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀察能力，對(duì)學(xué)生無限的.關(guān)愛，信心百倍的期待是值得我學(xué)習(xí)的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)心的觀察學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛和期待。
3、克拉克善于思考，以誠(chéng)動(dòng)情，激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機(jī)智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調(diào)皮搗蛋的孩子習(xí)慣由來已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學(xué)生的距離，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。他是怎么做的，跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳，他學(xué)會(huì)雙人跳，他的孩子要學(xué)他的知識(shí)來做交易，在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好多次，每一次都昭示著他讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的決心；為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。終于，付出的努力有了回報(bào)。
我用沉重的心看著影片，我在告訴自己，他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習(xí)。做一個(gè)孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
熱血教師觀后感10
數(shù)算下來從小到大自己已經(jīng)度過了十幾多年的學(xué)生生涯，作為一名傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”好像從來沒有思考過“差生”的問題，真正成為教師后開始以另外一種角度來重新審視學(xué)生這一詞，每位學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，長(zhǎng)相不同，性格各異，其實(shí)世界上并沒有什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量好孩子或壞孩子，每個(gè)孩子都是會(huì)發(fā)光的星星，有自己獨(dú)特的光芒。
影片的最開始是克拉克老師去學(xué)校面試時(shí)看見一位在學(xué)生站在垃圾桶里，問清事件的緣由后克拉克向他做了自我介紹，并稍后故意問男孩自己叫什么，這當(dāng)然是一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，男孩不費(fèi)力氣就答出來了，克拉克老師表揚(yáng)他說：“看，你并不是什么都學(xué)不會(huì)”，這個(gè)小細(xì)節(jié)讓我思考了很多，欣賞的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的力量，教師更應(yīng)該做一個(gè)贊賞者。少兒時(shí)代是孩子三觀和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，教師的一言一行一舉一動(dòng)都對(duì)他起著重要作用，摧毀一個(gè)孩子的自信心可能就是一秒鐘之間的事，但幫助一個(gè)孩子重建信心卻要難得多。故事中克拉克不僅是一個(gè)懂得贊美的教師還是一個(gè)遵守信用的老師，古人說“人無信而不立”，為了讓學(xué)生認(rèn)真聽課他說課上可以每隔15秒鐘就喝一杯酸奶，聽起來這好像很不可思議，學(xué)什么們紛紛等著看他出丑，但克拉克做到了，他用實(shí)際行動(dòng)證明了自己的恒心和毅力，這樣的老師，想不叫人信服都難。
對(duì)一名教育者來說愛心與責(zé)任心是必不可少的品質(zhì)。春風(fēng)化作雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。唯有愛是教育的真理，在愛心的'驅(qū)使下才能產(chǎn)生責(zé)任心，單純的責(zé)任心可以讓一個(gè)教師做好本職工作，但決不能幫他成為一名真正的教育者，熱血并不是一朝一夕的事，愛是水滴石穿，愛是細(xì)水長(zhǎng)流。許多人在聽到克拉克要去那所黑人區(qū)的中學(xué)執(zhí)教時(shí)都露出了驚訝的表情，毫無疑問克拉克將要面對(duì)的是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但他沒有退縮，他始終相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，在他的課上知識(shí)是靈動(dòng)的，他甚至用說唱的方式來幫助孩子們來記住美國(guó)總統(tǒng)的事件，他幽默風(fēng)趣，他公平公正，可以說遇到這樣的老師并不容易，每位教師都需要向他學(xué)習(xí)，讓“克拉克先生”越變?cè)蕉唷?/p>
對(duì)照克拉克的事跡我發(fā)現(xiàn)自己的不足還有很多，教學(xué)的智慧與藝術(shù)是無窮無盡的，實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中每天都有新的現(xiàn)象發(fā)生，工作之余要多給自己“充充電”，把工作做細(xì)一些，把工作做實(shí)一些，當(dāng)然，中美教育情況不同國(guó)情不同，影片中的一些方法借鑒過來也許并不適用，但克拉克先生對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛永遠(yuǎn)感動(dòng)著我，做一名教師容易，做一名好教師并不容易，教育不僅神圣，而且神奇，所謂“教書育人”，有時(shí)，育人比教書更重要。
熱血教師觀后感11
近日，我校錢占慧校長(zhǎng)向我們推薦了《熱血教師》這部影片。羅恩�？死说墓适陆o了我視覺上的沖擊和心靈上的震撼。讓我再次領(lǐng)略了卓越教師的工作熱情，耐心，細(xì)心和他們所獨(dú)有的人格魅力，讓我久久不能平息。
首先，我想向錢校長(zhǎng)這位齊魯名師表達(dá)一聲衷心的感謝，雖然很久之前就知道：教師的成長(zhǎng)途徑不僅僅只有讀書這一條，但作為一名英語教師在此之前，我居然對(duì)這部影片一無所知，這讓我意識(shí)到了自己與名師在思想與知識(shí)面的差距，沒能做到與時(shí)俱進(jìn)。
其次，教師要有工作的熱情和夢(mèng)想。熱情是工作的原動(dòng)力，擁有了熱情，克拉克從看到一名自卑的小男孩被罰站而深受觸動(dòng)，開始了他的教師職業(yè)生涯，并勇于接任全年級(jí)最差的班級(jí)。這個(gè)班級(jí)的學(xué)生由于長(zhǎng)期沒有體會(huì)到成功的快樂，缺乏自信心，養(yǎng)成習(xí)慣比較差，自暴自棄者居多�？死死蠋熓紫裙膭�(lì)孩子們要樹立自己的夢(mèng)想，為之奮斗，并制定了Wearefamily。做為第一條班規(guī)。這培養(yǎng)了孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，在這種氛圍下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)互相幫助，連屢次讓學(xué)校感到頭疼的泰肖恩都被他的熱情所點(diǎn)燃，繪畫的天份得到挖掘和充分的發(fā)揮。
再次，要學(xué)會(huì)蹲下來看孩子。孩子們的許多不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣并不是天生就有的，這些習(xí)慣的形成過程中有家長(zhǎng)和老師的一部分責(zé)任。如：莎美卡的媽媽，每天讓一個(gè)12歲的孩子照顧3個(gè)男孩�！拔疑�3個(gè)孩子�！边@句話從一個(gè)12歲的小姑娘的口中說出，讓我們感到震驚的同時(shí)，更多的感受到的是心酸。所以要改變這些習(xí)慣，也需要循序漸進(jìn)，要有耐心，要付出更多的艱辛和努力。我在想：我能夠手拿著垃圾桶，讓學(xué)生把嘴里的口香糖吐到里面嗎？我能夠在學(xué)生面前嘗試自己不會(huì)的雙人跳，即使摔個(gè)大馬哈也無所畏懼嗎？我能夠?yàn)榱俗尯⒆觽冋J(rèn)真聽課而喝掉滿滿一桌巧克力奶，喝到接近嘔吐嗎？答案是不能，因?yàn)槲疫�沒有完全放下傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，真正用學(xué)生的.眼光來看待問題。
最后，要耐得住寂寞，忍得住委屈，學(xué)會(huì)堅(jiān)守�？死死蠋熇谜n余時(shí)間幫助美莎卡學(xué)習(xí)，卻遭到了美莎卡母親的投訴，看到這一幕我是憤怒的，也不禁想起在我們身邊也存在這樣的事件，老師們捧著一顆良心去教學(xué)，卻被個(gè)別不理解的家長(zhǎng)給傷的傷痕累。于是我們選擇了縮在自己的鬼殼中去逃避�？死死蠋焻s沒有，他繼續(xù)心平氣和的和美莎卡母親客觀的分析美莎卡的發(fā)展方向，終于打動(dòng)了美莎卡母親。最終的結(jié)局中我們欣喜的看到，美莎卡取得了全區(qū)第一的好成績(jī)，讓我們不得不佩服克拉克的“慧眼”。當(dāng)然在這背后少不了克拉克的付出。如：在生病期間，克拉克先生給孩子們錄像授課，卻仿佛親臨授課一樣，精確的預(yù)測(cè)了每個(gè)孩子可能發(fā)生的動(dòng)作，這說明每個(gè)孩子都刻在了克拉克老師的心里，融入了骨血。
人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開，你若精彩，必能絢麗奪目，讓我們用熱血成就夢(mèng)想，堅(jiān)守鑄就輝煌！
熱血教師觀后感12
經(jīng)常聽到同事們叫張老師為熱血教師，什么是熱血教師呢？從網(wǎng)上找到了這部電影《熱血教師》。電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)“最佳教師”獲得者羅恩·克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善于捕捉教育時(shí)機(jī)，善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。
一個(gè)帶著金絲邊眼鏡，領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的，可眼睛里卻是熱力四射的光芒的男人克拉克，是連續(xù)四年成績(jī)第一的小學(xué)教師，就在原學(xué)校為他舉行慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，他卻毅然選擇離開。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰，為什么不留下來享受光環(huán)呢？我想起了記者采訪劉墉：“你為什么能在很多領(lǐng)域獲得成功呢？” 劉墉淡淡一笑：“這就像登山，當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)成功了就好比走到山頂，無限風(fēng)光盡收眼底，可是只是看見這一座山的風(fēng)景；要想見識(shí)更多的美景，必須下山，然后重新上山。這就是我為什么不斷成功又不斷放棄的原因，因?yàn)槲蚁肟吹礁嗟娘L(fēng)景�！倍嗝春�(jiǎn)單明了的道理�。】墒俏覀兪浪字腥擞钟袔兹四茏龅玫侥�？誰敢��？萬一失敗了怎么辦？別人會(huì)嘲笑的！放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什么樣的話都會(huì)蜂擁而至，鋪天蓋地！令人無法招架！人言可畏啊！即使我們想要改革，也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。畢竟我們生活的環(huán)境不是真空！我們要吃飯，面對(duì)著今天考評(píng)，明天競(jìng)爭(zhēng)上崗，分已經(jīng)變成血盆大嘴，隨時(shí)準(zhǔn)備吞噬弱者！老師們的精力已經(jīng)備受折磨，能保證順利退休！誰還會(huì)像克拉克那樣主動(dòng)放棄光環(huán)，重新開始！接受一個(gè)前途未卜的挑戰(zhàn)！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個(gè)原因：首先他有悲天憫人的大胸懷，想拯救社會(huì)；更為重要的是他想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，追逐人生中最渴望的東西。看來他已經(jīng)把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)了！但凡把工作當(dāng)作事業(yè)的人都會(huì)成功！
克拉克用他的堅(jiān)韌和耐心漸漸贏得了學(xué)生的信任和尊重。一個(gè)一個(gè)小故事，向觀眾展現(xiàn)了克卡克為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好所付出的努力，我們可以看到新穎的教學(xué)方法給學(xué)生帶來的神奇變化，更感受到了克拉克的人格魅力、積極樂觀的態(tài)度以及豐富的內(nèi)心世界。
克拉克到底也是一個(gè)凡人，在遇到挫折、心煩意亂時(shí)，也會(huì)很生氣，也曾流露出辭職不干的想法，不過他到底是熱愛教育的，同時(shí)又是一個(gè)不服輸、充滿熱情、富有創(chuàng)造力的人。他堅(jiān)信他的.學(xué)生都是好孩子！每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的。他們需要的是愛、是關(guān)懷、理解和幫助，所以，他對(duì)每一位學(xué)生都毫無保留地付出自己的愛心和耐心，并努力采用大家樂于接受的方式來改變大家。
看完《熱血教師》，我深深地體會(huì)到，優(yōu)秀教師的心靈其實(shí)是相通的。盡管是美國(guó)的最佳的教師，克拉克身上表現(xiàn)出來的責(zé)任心、愛心、恒心以及教學(xué)中不斷創(chuàng)新的精神也都是值得我們學(xué)習(xí)的。
熱血教師觀后感13
作為一名教師觀看完《熱血教師》后，我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。
電影中，克拉克老師應(yīng)對(duì)的是一群來自于社會(huì)最底層的家庭而且存在很大問題的學(xué)生，應(yīng)對(duì)這樣的狀況，克拉克開始的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，但是學(xué)生根本不買他的賬。看到那里，我很同情他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當(dāng)他遇到朋友，朋友給予他鼓勵(lì)后，他又重新振作起來，重新來到這個(gè)班級(jí)，重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)與旁人不明白他的單純，但是他的堅(jiān)持與鼓勵(lì)，詮釋了一位教師最讓人敬佩的地方。
老師是學(xué)生的榜樣，作為一名高中化學(xué)老師，我更加要注意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。
這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的教師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的原因，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的夢(mèng)想。朝著夢(mèng)想去發(fā)奮，不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以糾正，想要的結(jié)果透過時(shí)刻來改變。學(xué)生偶爾的犯錯(cuò)算不了什么，就應(yīng)給予用心地引導(dǎo)，慢慢去改正自身的缺點(diǎn)。作為教師的我們，就應(yīng)有一個(gè)用心樂觀的態(tài)度去教書育人。
我和學(xué)生去交朋友，讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個(gè)貼心朋友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個(gè)更加簡(jiǎn)單的態(tài)度去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過程中有很多的考試，很多學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身中所起的作用，對(duì)考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)心他們，幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會(huì)，暴露出的`不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平時(shí)無論在平時(shí)的教學(xué)中還是每一次考試測(cè)驗(yàn)中，都會(huì)針對(duì)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全體表揚(yáng)他們，讓們更加充滿信心保證了他們學(xué)習(xí)的興趣。
讓他們提高學(xué)習(xí)的興趣真的很難，因此我們教師就應(yīng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫忙；少一些大聲呵斥。
在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探索適合自己學(xué)生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，尋找他們的興趣點(diǎn)，就必須會(huì)找到適宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。成功對(duì)于每個(gè)人來說固然重要，但是用心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向成功的唯一法寶。我也要有一個(gè)用心地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，只有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。為自己加油，為自己喝彩！
熱血教師觀后感14
《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。
當(dāng)特納校長(zhǎng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí)，克拉克老師是信心滿滿的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師接這樣一個(gè)班時(shí)，即使這個(gè)班的情況再怎么不樂觀，老師都應(yīng)該要充滿信心，絕對(duì)不能沮喪，相信自己的學(xué)生。
當(dāng)克拉克老師開始接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費(fèi)很多時(shí)間來照顧自己的弟妹等等。我認(rèn)為，一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們以后作為老師一定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，給予學(xué)生很多的愛。我們已經(jīng)沒有能力改變學(xué)生的過去，但是我們可以去改變他們的現(xiàn)在甚至是未來。同時(shí)，我覺得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，天天向上。
當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅(jiān)持了下來。我想說，我們永遠(yuǎn)都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個(gè)班，那么只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)我們想要放棄的.時(shí)候，想想自己當(dāng)初的夢(mèng)想，想想自己為何又堅(jiān)持到了現(xiàn)在�？死死蠋熣窍氲搅俗约鹤畛醯男叛�、抱負(fù)———教好這個(gè)班級(jí)，才有了堅(jiān)持下來的動(dòng)力。
當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)———排隊(duì)去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對(duì)他們的愛，他們其實(shí)已經(jīng)開始接受老師并開始喜歡他了，只是嘴上還不承認(rèn)罷了。這里，克拉克老師最重要的品質(zhì)就是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、奉獻(xiàn)，對(duì)孩子們的愛以及耐心。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，作為老師一定要有耐心，一定要寬容，將學(xué)生看成自己的孩子，多給予點(diǎn)愛。當(dāng)學(xué)生們說自己不能、不行時(shí)，克拉克老師鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易，如果學(xué)生認(rèn)真聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識(shí)編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學(xué)生一起跳雙繩，給學(xué)生舉辦年終頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)放影券等等�？死死蠋熣嬲龅搅耍杭仁菍W(xué)生的老師，又是學(xué)生的朋友。可謂良師益友。
令人感動(dòng)的是，克拉克老師患了肺炎，還堅(jiān)持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫(yī)生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅(jiān)持給同學(xué)們上課，還能預(yù)見學(xué)生的不良行為如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當(dāng)一名老師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
熱血教師觀后感15
克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我十分佩服：
一、敢于理解挑戰(zhàn)。、
教師都喜歡聰明的學(xué)生，因?yàn)槁斆鞯膶W(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜歡理解挑戰(zhàn)的教師，就像他自我說的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)”。他自我十分明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí)，這是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫的.學(xué)生，他們?cè)诮淌依镔�博打架跳舞化妝，公然向教師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說，他們自我也已經(jīng)把自我放棄了。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)求，要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生。
有一句話大家以往爭(zhēng)議了好久“沒有教不好的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師。”我想，在那里，體現(xiàn)的就是一個(gè)方法問題。方法對(duì)頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì)更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧，更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位教師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲罰自我的方式(喝牛奶)來贏得孩子的認(rèn)真聽講，雖然自我差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課。……他用自我的愛心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信。最終，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放棄，直至成功。
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(異常是特殊孩子)的過程中，如果我們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因，沒有堅(jiān)持，所以教育的效果也就不是十分明顯。在克拉克的教育教學(xué)過程中，他也曾想到過放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最終他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是十分有耐心，處理十分細(xì)致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會(huì)有辦法的!孩子也會(huì)帶給你更多的歡樂和驚喜!
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