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小學生模擬法庭觀后感（通用17篇）
認真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的小學生模擬法庭觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生模擬法庭觀后感 1
法庭里，審判長威嚴地坐在高背椅上，用莊嚴而又洪亮的聲音宣讀著判決書，所有人都屏住了呼吸，空氣中彌漫著緊張而又嚴肅的氣息……
實不相瞞，這是我們學校舉辦“模擬法庭”的場景。法庭，似乎與小學生遙不可及，小演員們演得有板有眼，讓我們看到了法庭的“廬山真面目”。
只見兩位“被告”后悔地低著頭，用祈求的目光怯生生地望著法官，希望對自己網開一面，能夠從輕處罰；而“被告”的“親人”則捶胸頓足，失聲大哭。面對這一切，法官也是愛莫能助——在法律面前，人人平等�。�
是啊，在法律面前人人平等！不論是誰，只要觸犯了法律，就會對他人、對家庭、對社會造成不同程度的傷害，自己也必須為此付出慘重的代價：小到付出金錢，大到付出生命……
那么，作為小學生，我們又該從何做起呢？我們是未來祖國的棟梁，“少年強則國強，少年智則國智”。因此，我們從小要培養文明的舉止，守法的行為。現在全社會都提倡和諧建設，我們也必須投入其中。當然，單憑我們的.力量是不夠的，還得小手牽大手，動員上一輩一起維護法律，遵守法律。
相信在我們的共同努力下，明天的陽光將會更加燦爛，我們的社會將會更加和諧！
小學生模擬法庭觀后感 2
今天我們去到了中級法院觀摩了一場模擬法庭的比賽。
大約四個小時的時間，我們看到了來自各個中小學同學們精心準備過的模擬法庭。這次的活動使我們提升自己的法律意識，同時讓我們更加了解了法庭上的一些紀律規則。
一共六個案子，有關于搶劫罪，有關于故意傷人的，還有關于倒賣毒品的。在法庭上所有主持大局的話只能由審判長來說，審判長上庭必須要穿法袍，不是所有的證據都要讓被告人確認等等。當然，讓我感受最深的還是這些案子的本身。
首先是搶劫罪。我看到在陳述中講到被告人家中并不窮，父母都是商人，也會給被告人足夠的零花錢，但他因為沉迷網絡游戲，覺得像游戲中的人物一樣去搶別人的東西是一件很帥的事情，在案子的最后，這位被告人也意識到了自己的錯誤。雖然只是模擬出的情景，但是我知道在現實中一定是有這樣的案例的。其實他們本性并不壞，但是卻被網絡世界中的虛浮給蒙蔽了雙眼，而做出了違背法律條文，毀壞社會治安的事情，不僅耽誤了自己的大好前程，也加劇了社會上的.不良風氣。
其次，給我印象很深的是故意傷人罪。講的是一位同學因為被別人拿走了手機并且推倒在地而一時憤怒，失手將同學捅成重傷的事。我認為這是現在學生中占比很大的一種，學生時期是孩子們最沖動，最直率，也最不計后果的時候。往往一時的不理智，就會釀成大禍。這樣嚴重的傷到是較少的，但在現實中因為青少年沖動性格而傷害到其身體的事情簡直太多了。這個案子給予我們警示，讓我們加深對法律的了解。
販毒案讓我了解到毒品對我們的危害及販毒的嚴重后果；利用銀行取款機漏洞從而拿走銀行錢財的案子使我懂得我們做人不能拿不義之財。這些事情都讓我理解到法律的嚴明與公正，同時也讓我更加清楚我們應該做一個懂法守法的好公民。
小學生模擬法庭觀后感 3
今天，老師問：“你們誰是值日生？你們知道今天的衛生幾分嗎？才2.5分。值日生把手舉起來！”恰好，我正好是今天的值日生。我問心無愧地高高舉起手來。老師又問：“今天，誰沒做值日？”“蔣斌健，而且是組長�！蹦承┩瑢W回答。老師說：“既然這樣的話，組員罰做這個星期，組長只罰一天�！�
下課后，我到辦公室去問了問老師為什么？老師回答：“既然你們知道做值日生，那又為什么做得那么差？”我想了很久，想和老師進行一場論述。我還為自己設計了一套完美辯護詞。我作為組員，也就是原告方的律師，老師則是組長的律師，因為其余的組員都極為憤怒老師的這種做法，強烈反對老師的這種思想。所以，組員們要求我做他們的律師進行上訴。
現在論述開始，“現在開庭，”“請被告方上述控詞�！狈ü僬f。我開始辯護了�！拔乙蟊桓娣绞栈亓P做值日生一星期的命令，”“并且撤消蔣斌健為組長，”老師說：“不可以，絕對不可以。組長蔣斌健沒有盡到一個組長應盡的義務，而一個組長應盡的`義務是什么呢？是管理和指揮操縱一個組的組員。可是，他并沒有盡到這些職責，沒有直接性的與2.5分這個分數握手。我罰他一天是為了補償今天的值日生。我自認為我罰得公私分明。但收回罰原告方做值日生更是不可以。我不說大家也明白，導致2.5分這個分數的罪魁禍首難道不是原告方嗎？謝謝，謝謝法官大人。我的辯護完了�！�
頓時，場下掌聲不斷�！懊C靜肅靜。請被告方律師辯護，”
我說：“組長蔣斌健犯了玩忽職守罪，假如一艘輪船失去了掌舵手的話，那么這艘船將面臨嚴峻的生死考驗，就好比一只沒頭的蒼蠅。同樣一個道理，一個組失去組長，你說今天搞成7.5分的原因是什么？是失去了組長，失去了方向盤！所以，我請法庭判被告玩忽職守罪。并且我這有份資料能說明一切問題。據資料的顯示，蔣斌健有時不做作業，并不是很自覺，當然，人是會變的，可是畢竟他現在還沒有變，一個沒有自覺能力的人，換句話來說，就是一個沒有自我管理能力的人，哪里來管理他人的能力？這又能說明當初選他做組長的人本身就有問題，那人就是現在坐在被告律師席上的辯護律師，被告律師犯了失職罪。因而，我方應無罪釋放。被告方將承受法律的判決。
“現在休庭“，法官大人宣布。上半場庭審結束了。下半場誰也不會知道了。
小學生模擬法庭觀后感 4
民事案件的模擬法庭已經結束了，這次的模擬法庭使我對民事案件的庭審程序有了更加深入的了解，對于相關的法律知識也有了更加深刻的認識。
我們組這一次的民事案件是采用的一個離婚案件，夫妻雙方圍繞房產及孩子的撫養權問題展開爭奪和辯論。有了刑事案件的經驗，在這次的民事案件中相關的庭審程序以及所需要的案件資料等我們能夠更加得心應手。因此，民事案件的進行的相比較較的順利。
但民事案件與刑事案件畢竟有很大的不同，在庭審的質證及辯論階段雙方當事人發揮了很大的積極性，代理人的主角所起的作用并沒有那么大。另外民事案件的庭審程序比較簡單、更加注重雙方當事人主觀能動性的發揮。
時間短效率高是我對此次模擬法庭的整體評價。經過緊張的準備，我們組在模擬開庭中雙方說情說理，根據爭論焦點，不斷挖掘對方的漏洞，完善自己的論證論據。庭審中基本上雙方各個代表的積極性都被調動起來。
當然缺點也是免不了的。首先，準備不夠充分，對于撫養費的問題上原告沒有提到具體的訴訟數額，但在判決的時候法院做出了具體判決。再就是庭審中在某些地方銜接上沒有那么的自然流暢，這也告訴我們并不是最終的庭審過程重要，庭審之前的各項準備工作也是相當重要的。
我這次擔任的主角是被告的訴訟代理人，使我對代理人的主角有了更加深刻的認識，其始終代表的被搞得合法權益，用用盡一切合法手段維護被告的利益。同時也要和被告進行充分的溝通，要與被告的言辭一致，不能讓原告的抓住任何把柄。我對于代理詞、答辯狀的認識及寫作格式也有了更加深刻的了解和掌握。
總的來說，模擬法庭對我們來說是一個全新的了解和認知法律，體會法律威嚴，加深法學理論的重要方式，對我們學習和今后參加與法律相關的工作有巨大的幫忙作用。透過參加模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實踐中得到運用，深化了對知識的`理解。透過親身體會法律的運行，使我對整個法律體系有了更加深刻的認識，為今后的學習奠定了良好的實踐基礎。以前總是看電視中看到法庭的嚴肅與法律的莊嚴。透過模擬法庭，令我收獲最大的是，對法庭的庭審程序有了自己的親身體會。以前，覺得庭審從審判人員入庭到審判長宣布判決書，一系列的活動都是那么自然，感覺整個過程都是順理成章的。所以，看時如走馬觀花一般，看一遍就過去了，從來沒有自己從頭到尾地想一想。本以為自己已經都懂了，而實際上還遠遠沒有掌握。只是覺得一切都在有條不紊地進行著，但是這其中一步步的變化卻不明白什么時候發生的。直到參加了模擬法庭后，自己才算是真正找到了一種實實在在的感覺。而且這次活動從案例到法條的準備、整個庭審的過程，所有的書面材料與證言的書寫都是我們組自己寫出來的，我感覺參加這個活動有助于提高我們的實踐潛力。
這次模擬法庭活動，我深刻的了解到法院民事庭審時所必需的程序步驟，將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合潛力如口才表達潛力、應變潛力、思維潛力、運用綜合知識的潛力等得到進一步的進步；運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本潛力也得到相應的進步。更重要的是，我們的實踐潛力得到了加強，跟好的理解了團隊合作的好處。在案例討論分析中，不僅僅是我們知識潛力的提高，我們也更加了解了彼此，在有些時候，團隊的力量永遠比一個人的力量強大。最后不得不所說，實踐是檢驗我們所學知識的好方法，以后期望能有更多的這類實踐活動，使我們所學的知識真正的到運用，使我們對于所學的知識有更加深刻的認識和了解。
小學生模擬法庭觀后感 5
在民事模擬法庭中擔任被告代理人民法，是民事法律的簡稱，即調整平等主體的自然人，法人，其他組織之間的財產關系和人身關系的法律標準的總稱。
民事模擬法庭是依照法院的民事法庭而進行的，它是學生在大學時期了解和運用法律，學習法律的最好實行的方法，它能夠使學生更好的了解和運用法律，使同學學習到更多的法律知識，讓同學們了解和學習到更多的法律程序，讓同學在出入社會后少點錯誤，為同學們多積累點經驗，為同學們出入社會打下根底。
經過民事模擬法庭以后，讓我看清了法庭的相關程序，讓我明白了民訴是在法院的主持下，訴訟參與人的參加下，追究其相關民事職責的活動，讓我明白在我們的權利受到侵害時，我們應采用什么方式，什么訴訟請求維護自身的權利，并用相關的法律來約束自己，在法庭上，法官要堅持以事實為依據，以法律為準繩，公正司法，公正審理。對案件認真負責，要堅持為人民負責的`原則，用相關的法律維護人民的利益，訴訟當事人要運用相關的法律知識和手段維護當事人的合法權利，使嫌疑人得到應有的懲罰并同時監督法庭和法官，使法官不徇私舞弊，運用法律知識維護當事人的合法權利，使社會趨于穩定。經過民事模擬法庭以后，讓我懂得一個人無論做什么事都要用相關的法律知識來約束自己，時常心中有法律，這樣，才能更好地處理和解決事情，無論什么時候都要記住相關的法律知識，在權利受到侵害時能及時地運用相關法律維護自己的合法權益和解決事件
小學生模擬法庭觀后感 6
最近，學校組織我們觀看了一場小學生模擬法庭。這場別開生面的活動，給我留下了極為深刻的印象。
當 “法庭” 的場景布置完畢，小演員們穿著各自的服裝登場時，那種莊重嚴肅的氛圍一下子就把我吸引住了。隨著 “審判長” 敲響法槌，庭審正式開始。從 “公訴人” 宣讀起訴書，到 “辯護人” 進行精彩的`辯護，再到 “被告人” 陳述，每一個環節都有條不紊地進行著。
看著小演員們認真投入的模樣，我深受觸動。在這個模擬法庭中，我學到了很多法律知識。以前，我對法律的了解只是停留在一些模糊的概念上，但通過這次觀看，我明白了什么是違法犯罪行為以及要承擔的后果。例如，當看到 “被告人” 因為盜竊而站在被告席上時，我清楚地認識到，即使是看似微不足道的盜竊行為，也會觸犯法律，給他人帶來傷害，同時自己也要接受懲罰。
同時，模擬法庭也讓我感受到了法律的公正和威嚴�！皩徟虚L” 公正無私地主持庭審，“公訴人” 義正言辭地指控犯罪，“辯護人” 據理力爭地為被告辯護，這一切都讓我看到了法律面前人人平等。無論是什么人，只要觸犯了法律，都要接受法律的制裁。
這次活動還讓我明白了法律在我們生活中的重要性。它就像一把保護傘，保護著我們每一個人的合法權益。在日常生活中，我們要遵守法律法規，不能因為一時的沖動或者貪念而做出違法的事情。
總之，這次小學生模擬法庭活動讓我受益匪淺。它不僅豐富了我的法律知識，還讓我樹立了正確的法律觀念。我相信，在今后的生活中，我會時刻以法律為準繩，做一個知法、守法的好學生。
小學生模擬法庭觀后感 7
參加完學校組織的小學生模擬法庭活動后，我的心情久久不能平靜，仿佛有一顆法律的種子在我的心中悄悄萌芽。
活動現場，同學們精彩的演繹讓我仿佛置身于真實的法庭之中�！胺ü佟� 嚴肅的表情、沉穩的聲音，讓整個庭審過程充滿了威嚴�！霸妗� 和 “被告” 的激烈辯論，以及雙方 “律師” 的唇槍舌戰，都讓我深刻體會到了法律的`嚴謹性。
通過觀看模擬法庭，我對法律程序有了更清晰的認識。從案件的受理、調查取證，到法庭辯論、判決，每一個步驟都有著嚴格的規定和要求。這讓我明白，法律是一個嚴謹的體系，保障著社會的公平正義。
更重要的是，我從中學到了許多實用的法律知識。比如，關于未成年人的保護法，知道了我們在遇到危險或者受到侵害時應該如何運用法律武器來保護自己。同時，也明白了要尊重他人的權利，不能隨意侵犯他人的財產、人身安全等權益。
這次模擬法庭活動也讓我思考了很多關于行為規范和道德準則的問題。法律不僅僅是約束我們行為的條文，更是引導我們走向正確道路的指南。我們要從小養成良好的行為習慣，遵守法律法規，做一個有道德、有責任感的公民。
我相信，經過這次活動，在我和同學們的心中，法律的種子已經種下。在今后的成長過程中，它會生根發芽，讓我們時刻牢記法律的尊嚴，用法律來規范自己的言行，為構建和諧社會貢獻自己的一份力量。
小學生模擬法庭觀后感 8
學校的模擬法庭活動，為我們打開了一扇了解法律世界的大門，讓我深刻感受到了法律的力量。
從模擬法庭的場景布置到同學們專業的表演，每一個細節都彰顯出法律的.莊重�！胺ㄍァ� 里，那高懸的國徽，象征著法律的權威；“法官” 手中的法槌，每一次敲響都仿佛在訴說著法律的公正。
在庭審過程中，我看到了法律是如何維護公平正義的。“原告” 陳述自己的遭遇時，那種委屈和期待得到公正裁決的眼神，讓我感同身受。而 “被告” 在法律面前也有機會為自己辯護，這充分體現了法律給予每個人平等的權利�！奥蓭煛� 們通過引用法律條文和提供證據，為自己的當事人爭取合法權益，他們的智慧和口才讓我欽佩不已。
同時，模擬法庭也讓我意識到法律就在我們身邊。它與我們的生活息息相關，無論是在學校里與同學相處，還是在家庭中與家人交流，都需要遵循一定的法律和道德規范。例如，我們不能隨意欺負同學，這涉及到人身權利的保護；我們要誠實守信，這也是法律所倡導的價值觀。
這次活動讓我對法律產生了濃厚的興趣。我想要更多地了解法律知識，學習如何運用法律來保護自己和他人。我知道，只有知法、懂法，才能更好地守法、用法。
總之，小學生模擬法庭活動讓我收獲頗豐。它讓我感受到了法律的力量和威嚴，也讓我明白了在法治社會中，每個人都要為自己的行為負責。我希望以后能有更多這樣的活動，讓更多的同學了解法律、尊重法律。
小學生模擬法庭觀后感 9
觀看小學生模擬法庭，就像是上了一堂生動有趣且意義深遠的法律教育課。
在模擬法庭中，小演員們各司其職，把每個角色都演繹得淋漓盡致�！皩徟虚L” 的公正不阿、“公訴人” 的義正辭嚴、“辯護人” 的機智善辯以及 “被告人” 的懊悔緊張，都表現得十分到位。他們的精彩表演，讓原本晦澀難懂的法律程序和法律知識變得鮮活起來。
通過這次活動，我明白了法律是維護社會秩序的重要工具。在模擬的案件中，我們看到了因為一些不良行為而引發的糾紛和矛盾，而法律就是解決這些問題的'準則。它規范著人們的行為，讓我們知道什么可以做，什么不可以做。
同時，我也深刻認識到了違法犯罪的后果�！氨桓嫒恕� 在法庭上接受審判的場景，讓我深知一旦觸犯法律，就要承擔相應的責任，不僅會給自己帶來嚴重的后果，還會給家人和社會造成不良影響。
這次模擬法庭還讓我懂得了要用法律武器來保護自己。在生活中，我們可能會遇到各種各樣的問題和侵害，只有掌握了法律知識，才能在關鍵時刻維護自己的合法權益。
此外，它也培養了我的團隊合作精神和表達能力。小演員們通過團隊協作，共同完成了這場精彩的模擬法庭活動。而在庭審過程中，各方的發言和辯論也鍛煉了同學們的表達能力和邏輯思維能力。
總的來說，小學生模擬法庭活動是一次非常有意義的活動。它以一種直觀、生動的方式向我們普及了法律知識，讓我們在輕松愉快的氛圍中接受了法律教育。我相信，這次活動會在我們心中種下法律的種子，讓我們在未來的生活中成為遵紀守法的好公民。
小學生模擬法庭觀后感 10
今天，學校組織我們觀看了一場別開生面的小學生模擬法庭。這一場獨特的體驗，如同給我上了一堂生動且深刻的法治教育課。
一進入模擬法庭的現場，那莊嚴肅穆的氛圍立刻吸引了我�！胺ㄍァ� 布置得十分規范，法官席、原告席、被告席等一應俱全，同學們身著相應的服裝，各司其職，仿佛置身于真正的法庭之中。
隨著 “庭審” 的開始，一樁關于校園意外傷害的案件逐漸展開。原告和被告雙方各自陳述著自己的觀點和理由，條理清晰。小 “律師” 們引經據典，言辭犀利，為自己的. “當事人” 據理力爭；小 “法官” 則一臉嚴肅，認真聆聽著雙方的陳述，并不時地提出問題。在整個過程中，我看到了同學們對法律知識的熟練運用，以及他們嚴謹認真的態度。
通過這次模擬法庭，我深刻認識到了法律的威嚴和公正。它不會偏袒任何一方，而是依據事實和法律條文來做出裁決。同時，我也明白了在日常生活中要學會運用法律武器來保護自己。當我們的合法權益受到侵害時，不能選擇忍氣吞聲，而應該勇敢地站出來，通過法律途徑來解決問題。
這次活動還讓我了解到，每一個行為都可能產生相應的后果。在校園里，我們的一舉一動都應該遵守校規校紀，尊重他人的權益。就像在模擬法庭中的案件一樣，一次不經意的打鬧可能就會引發嚴重的后果。所以，我們要時刻約束自己的行為，做一個知法、守法的好學生。
模擬法庭結束后，我的心情久久不能平靜。我深知法律是社會秩序的基石，而我們小學生作為未來社會的建設者，更應該從小學習法律知識，樹立法治觀念。我希望以后能有更多這樣的活動，讓更多的同學感受到法律的魅力，在心中種下法治的種子。
小學生模擬法庭觀后感 11
當看到同學們在模擬法庭上精彩的表現時，我內心受到了極大的震撼。這不僅僅是一場表演，更是一次法律知識的傳播和法律意識的啟蒙。
在模擬法庭中，每個角色都演繹得十分到位。從原告那略帶委屈卻堅定的申訴，到被告誠懇又緊張的辯解；從律師們精彩的辯論，到法官沉穩的掌控全場，每一個環節都緊緊相扣，讓我仿佛置身于真實的法庭審判現場。
其中，關于知識產權糾紛的案件讓我印象最為深刻。在這個信息爆炸的'時代，知識產權的保護愈發重要。通過這次模擬法庭，我清楚地認識到，抄襲他人的作品、盜用他人的創意是不道德且違法的行為。我們應該尊重每個人的勞動成果，從小培養創新意識，同時也要學會保護自己的知識產權。
此外，模擬法庭也讓我明白了法律程序的嚴謹性。從證據的提交、證人的出庭到雙方的辯論，每一個步驟都有嚴格的規定。這讓我懂得了法律是公平公正的保障，只有遵循法定程序，才能得出公正的結果。
這次活動也激發了我學習法律知識的熱情。我意識到，法律并不是遙不可及的條文，而是與我們的生活息息相關。它規范著我們的行為，保護著我們的權益。作為小學生，我們要從現在開始，主動學習法律知識，了解法律的作用，學會用法律的眼光看待問題。
同時，我也希望學校能夠多舉辦類似的活動，讓更多的同學參與其中。通過模擬法庭這樣直觀的方式，將法律知識傳遞給每一位同學，讓法治的理念在校園里生根發芽，茁壯成長。相信在法律的護航下，我們一定能更加健康、快樂地成長。
小學生模擬法庭觀后感 12
一場小學生模擬法庭活動，如同一束光照進了我對法律認知的世界，讓我對法律的力量有了全新的感悟。
“現在開庭！” 隨著小法官清脆而又威嚴的聲音響起，模擬法庭正式拉開帷幕。此次審理的是一起關于鄰里糾紛引發的民事案件。在法庭上，雙方當事人及其代理人展開了激烈的交鋒。小演員們全情投入，將各自的角色演繹得淋漓盡致。原告聲淚俱下地講述自己的遭遇，被告則據理力爭為自己辯護，整個過程充滿了緊張和嚴肅的氣氛。
在觀看過程中，我特別關注到了證據展示環節。雙方提供的各種證據，如照片、證人證言等，都經過了嚴格的審查和質證。這讓我明白，在法律面前，一切都要以事實為依據，任何虛假和不實都無法逃脫法律的眼睛。同時，也讓我了解到收集證據、保護證據的重要性。
小法官們在整個庭審過程中表現得十分專業和公正。他們認真聆聽雙方的陳述，仔細分析證據，不偏不倚地做出判斷。這使我感受到了法律的公正性和權威性。法律是維護社會公平正義的最后一道防線，無論遇到何種糾紛和矛盾，只要訴諸法律，就能得到公正的解決。
這次模擬法庭活動還讓我深刻認識到了遵守法律法規的'重要性。在日常生活中，我們要時刻規范自己的行為，尊重他人的權利和利益。不能因為一時的沖動或者私利而觸犯法律。只有人人都知法守法，我們的社會才能更加和諧穩定。
通過這次活動，我收獲滿滿。我不僅學到了豐富的法律知識，更感受到了法律的力量和尊嚴。我相信，在今后的學習和生活中，我會將法律意識融入到自己的行動中，做一個遵紀守法的好公民。
小學生模擬法庭觀后感 13
今天有幸觀看了小學生模擬法庭活動，它如同一盞明燈，為我照亮了法律知識的海洋，讓我對法律有了更為深刻的理解和認識。
模擬法庭現場莊重嚴肅，同學們扮演的角色活靈活現。那起關于環境保護的案件深深吸引了我。隨著工業化進程的加快，環境問題日益嚴峻，這起案件讓我意識到保護環境不僅僅是一句口號，更是每個人的'責任和義務。
在法庭上，控辯雙方圍繞著污染企業是否應該承擔法律責任展開了激烈辯論。小律師們通過引用相關環保法律法規，闡述各自的觀點，他們清晰的思路和精彩的辯論讓人贊嘆不已。這讓我明白，法律是保護環境的有力武器，任何破壞環境的行為都將受到法律的制裁。
同時，通過這次模擬法庭，我也看到了法律程序的嚴謹和規范。從立案到審理，再到判決，每一個環節都有條不紊地進行。這不僅保證了案件審理的公正性，也體現了法律的權威性。在生活中，我們也要遵循法律程序，用合法的方式解決問題。
這次活動對我來說是一次難得的學習機會。它讓我明白了法律就在我們身邊，與我們的生活息息相關。我們要從小學習法律知識，增強法律意識，用法律來約束自己的行為，同時也要學會運用法律來維護自己和他人的合法權益。
我相信，通過這樣的活動，能夠在更多小學生的心中播下法治的種子，讓法治的燈塔照亮我們前行的道路。讓我們共同努力，為構建一個法治社會貢獻自己的力量。
小學生模擬法庭觀后感 14
“根據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十條之規定，原告……”咦？這是什么聲音，好像是只有法庭中才能傳出的聲音。沒錯，此時，我們一群小學生正坐在萊蕪司法的一間房間里，舉行一場關于中小學生賠償糾紛一案，你可能會奇怪，小學生怎么上法庭了？哈哈，告訴你吧，我們所在的房間是模擬法庭。
地板是淺藍色的，看著就很端莊，不過，審判長和審判員的桌子下面，鋪著整整齊齊的淺黃色的滑滑的.地板。每個人的桌子都是栗殼色的，很有手感，仔細看的話，還會有一些精致的條紋在上面。天花板上還有像小圓球的亮亮的燈，照亮這個模擬法庭。
此時，我們正在舉行一場訴訟會，事件是這樣的：原告張三（王靖童飾演）及被告李四（王思羽飾演）在課間玩耍時，李四不小心將窗臺上的熱水杯碰到，以致將張三的腳燙傷。原告認為因為李四的危險行為而造成的這個事件，還認為張三燙傷后，學校沒有及時的治療措施，所以覺得學校也應該付一定的責任這個事件讓同學們懂得安全是很重要的，沒有安全就沒有一切，我們要時時注意身邊的小細節，注意安全。
法庭結束后，老師帶領我們參觀模擬法庭。她指著一輛車對我們說：“這是一輛發生交通事故的車�！蔽易哌M一看，那輛車的車窗已碎，車門被火燒得破爛不堪，往里一看，本以為會好些的，沒想到里面更是不堪入目，被子、褥子亂成一片，上面還覆蓋著層層灰塵�？吹竭@個場景，我可以想象這輛車以前是什么樣，車窗明亮的可以照出人的影子，車門干干凈凈，里面的沙發擺放得整整齊齊，在路上飛馳，好不威風。而現在，卻只能做個提醒大家注意交通安全的參觀物。
在整個模擬法庭里面，有兩樣東西最好玩，最讓我們興奮。一個是電子書，一個是踩魚游戲。電子書是一本展開的書，只要把手在感應燈下一揮，電子書就能翻頁，每一頁上都印著關于法律的知識，同學們一個個把手在感應燈下面揮來揮去，樂呵呵的。然而，更受歡迎的是電子踩魚游戲，有一個電子投影的魚池，過幾秒鐘就會有一只小黑魚或小金魚出來，過幾秒鐘就會有一只只小腳落在一條條小魚身上，我們喜歡這個游戲，每個人都爭先恐后的踩魚，每個人都極其興奮。要不是老師過來及時阻止，我們還不知道會鬧成什么樣呢！
隨后，老師又帶領我們參觀了一些知識，什么“怎么保護自己”啊，什么“怎么對待網上的朋友”啊，什么“遇到壞人跟蹤怎么辦”啊，看到我們心里發毛，也都記住了這些要領，懂得了這些知識。
時間不早了，老師給我們照了幾張相，帶領我們出了模擬法庭，坐上了面包車，向學校出發。臨走時，我望了望萊蕪司法公司，在心里說：“模擬法庭，拜拜！”
小學生模擬法庭觀后感 15
以前只有在電視里看見過法院審判的過程，真正的審判更沒有見過。今天，在學校里我們觀看聽取了審判的全過程。
星期五下午，我們來到了體藝館觀看了模擬法庭，講了學校暴力事件。故事是這樣的：一天中午某學校的丁鑫在別人排隊時插了進來，張華看見后提醒丁鑫別插隊，應該排到最后�？墒嵌■尾宦牱炊蛄藦埲A一拳。張華氣得火冒三丈正要還手，可是被老師勸住了。傍晚，張華在游戲廳里遇到了自己的好朋友王偉，就把中午的事情告訴了他，讓他跟自己去揍丁鑫。第二天下午，張華和王偉在路上遇到了丁鑫，王偉氣呼呼的罵了丁鑫幾句，就要打他。只見丁鑫撒腿就跑�？墒撬麄z很快追上了丁鑫。張華先拌到了丁鑫，王偉再用刀刺向他的頭部，頓時，血流如注，刀傷讓丁鑫劇痛難忍。他立即大喊：“救命，救命!”于是，張華和王偉馬上逃走了。
接下來，就是警察調查、取證和審判的過程。在臺上有同學扮演審判官、警察、被害者……剛開始兩個警察把張華和王偉抓了過來，讓他們坐在椅子上，審判官開始審問王偉：“你的個人身份是什么?”，王偉說：“1988年出生，職業：學生”那一應一答的樣子，好像是真實的審問，可是在語氣上，不時的讓我們哄堂大笑。審判官又問：“張華你的個人身份是什么?”“1993年出生，職業：學生” 王偉審訊完畢，被警察帶下了常審判長開始訊問張華：“你在什么時候認識王偉的?”張華回答道：“在游戲廳�！�
雖然，這只是同學們自己演繹的一段情景劇，它并不是真實、現實的，它也不是真正的法官和警察，但它確也是真實的展現了現場的情況。我們這一代學生要好好學習，更要懂得禮貌和謙讓。不要沖動行事，鑄成大錯。
模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們講了許多，使我們在新奇中學到了許多。
初聽到“模擬法庭”，還以為是“過家家”里的游戲呢?可誰知這聽著稀奇古怪的是竟真的.發生在我們的校園里，像模像樣地上演了一場常在電視中見到的情景。
“下面宣布法庭紀律，”嚴肅莊重的聲音讓我們不由自主地認真安靜起來。如果不是身臨其境，你一定不會相信這些話是出自和我們同齡的高一學生之口。他們身著制服，在國徽之下顯得成熟了許多。這些小法官，小律師，小陪審們開始認真地開庭審案了。既然有小法官，那么也自然有被告與原告�！按诡^喪氣”的“原告”，“后悔莫及”的“被告”，以及“公正嚴明”的“審判長”，真是讓我們大包眼福了。
“法庭”的審案在沉穩順利地進行著，我們對于案情也知道個大概了。案情很簡單，也常會發生在校園中，但由于這件事的處理不當，造成了嚴重不可挽回的后果�！胺ㄍァ钡�
最后判決合情合理，讓我們這些旁聽者們心服口服，但同時，我們也得到了深深的啟發。
我們這一代人都年輕氣盛，得理不饒人，主觀意識極強也常因此而沖動行事，鑄成大錯。其實這些都是可以避免的。這就需要我們以客觀冷靜的眼光去看待人和事，分析一件事的對與錯，應辯證地來看，而不能像小孩子一樣偏激地說誰好誰壞，誰對誰錯。這些都是需要我們慢慢學習與培養的，對我們將來正確的世界觀，人生觀的形成，都有促進作用。
模擬法庭以獨特新鮮的形式向我們闡述了許多，使我們在新奇中學到了許多。
小學生模擬法庭觀后感 16
就像龐德曾經說過那樣完全只對法律本身的邏輯進行研究是毫無意義可言的一樣，我們在學習法律的時候除了認真研究理論知識，還應當注重對于法律的實踐，通過觀看此次法庭審判，讓我感受到了法庭的莊嚴和肅穆與作為一個法律人應有的職業素養和一個法律人肩負的責任。
為加強對民事訴訟程序的掌握，遂觀看了此次的民事訴訟法庭。參加完法庭后了解了民訴程序的大體流程，對案件的印象更加深刻，從這次法庭中，我也切實的明白了法庭的審判程序，讓書本上的間接印象轉換成了直觀印象，這對于我的專業學習提供了一個很好的鍛煉機會；同時，從此次實踐中我也認識到了證據的重要性。
故有以下感想：模擬法庭中的法庭審判程序分成了開庭、法庭調查、法庭辯論和審判四個階段。本次法庭開庭時，書記員先查點當事人及其訴訟參加人的到庭情況并請入席，隨后宣讀審判紀律。接著全體起立，請審判長、人民陪審員入庭，坐下后，帶被告入庭，由審判長宣布開庭。開庭前書記員也簡單地介紹了一下案情，幫助我們更好地認識和理解整個案件。書記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律等。 法庭調查階段，由公訴人宣讀起訴書，控訴被告人的罪行，要求法院予以公平公正的刑罰。對于公訴人起訴的犯罪事實被告人有異議，表現出好的反對態度。接下來由公訴人當庭舉證，證據確實不真實并不具有關聯性，被告人及辯護人都有異議。公證人一一舉證完畢之后，被告人并無新的證據要提交法庭，法庭調查主要包括兩個內容：一是當事人陳述；二是舉證和質證。在這個法庭中，當事人雙方 通過舉證、質證，力求為自己的當事人爭取更大的權利。這個階段是最能體現辯護雙方的法律知識儲備及觀察力，作為 一名律師要先會聽，才知道怎么辯。進入下一個階段，即法庭辯論階段。首先也是由公訴人發表意見。被告人自行辯護，辯護人發表意見，公訴人再進行答辯。法庭辯論階段，法庭辯論是當事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據法庭調查階段查明的事實和證據，闡明自己的觀點和意見，相互進行言詞辯駁的`訴訟活動。這是一個重要的階段。案件評議和宣告判決，這是開庭審理的最后階段，是合議庭根據已經查明的事實和證據，依照法律和政策，分清是非，明確責任，做出判決并宣告判決結果，從而解決當事人之間民事爭議的階段。此階段，由被告人就本案的事實、證據、罪行有無及輕重，對犯罪的認識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發言。最后經審判員對事實進行認定，鑒于控辯雙方相應意見，予以調解。到此，這個案件就這樣完結了。程序法不同于實體法，因此民事訴訟程序的法庭的側重點也在于弄清整個程序，通過這次法庭，了解了民訴程序的實際操作，用法庭的形式把枯燥的程序法學習 生動形象化，讓我們在練習中學習，記憶。
其中在這次法庭審判里，使我印象最深刻的是法官與律師。眾所周知由于司法活動的特殊性，法官在司法審判中應當忠實地體現國家在處理社會沖突中的特殊的角色職能，這種角色職能要求法官應在“第三方”的角色定位上，在糾紛雙方當事人之間恪守中立，并始終在糾紛解決過程中保持中立，平等對待雙方當事人。因此，法官的職責在于居中裁判，使一切社會成員都有權利得到與他人相同的法律對待，真正做到同事同處、同過同裁、同罪同罰，以實現最終的司法公正。 作為一個法官，我認為衡量其是否完成了司法公正的使命的標準是看他是否嚴格按照實體法和程序法的規定來處理各種案件，而法官要想完成司法公正的使命，就必須具有較高的素質，所以我要認真學習，加強自己的專業技能，職業素養，為以后的發展奠定基礎。
通過觀看此案的審理，我也深感人民陪審員制度的重要意義，它不但提高了司法的公信力，彰顯司法的進步，同時體會到只有當法院審判工作的透明度不斷提高，審判結果才能更加公正、公開、公平，才能收到了法律效果和社會效果的雙豐收。 今天的社會是法律統治的世界，是法治社會。社會發展的規律已經昭示：一個國家在治理社會時，必須把法律奉為治國之法寶或自由的保障，崇法必須也必將會成為國家或公民的一種精神和信念；沒有這樣的信仰，依法治國就只能是紙上談兵。所謂崇法，就是要有一種捍衛正義和公平的精神，具備一種為國家、為社會、為當事人盡心辦事、全力負責的信念，崇尚法律、相信法律、敬重法律。故擁有崇尚法律的精神和信念是法官必須具備的素質之一。
其次，作為一個法律工作者，優良的法律職業能力和專業適應能力也是必備的素質。專業知識是從事法律工作的起碼要求，是職業能力的基礎，在具有了一定的專業知識后，所需要做的便是把這知識融入實踐中，法律實踐經驗是一個人理解案件事實真相、掌握案件事實的實質以及找到解決糾紛的合理方式的必要條件。
而對于律師來說，就需要更多的知識補充，專業要達到一定的高度，因此我要走的征程才剛剛開始。另外，我覺得作為一個律師，辯才也是一個很重要的方面，只有擁有好的辯才，才能把自己的想法、邏輯與思路傳達給法官，讓法官明白自己的想法，從而為己方證據更大的勝局。另外，擁有好的辯才我認為還能增強自己的自信心，讓自己在法庭上更加才思敏捷，有利于自己的發揮。當然，律師還要培養自己的調取證據、分析證據和運用證據的能力，在法庭審判中，證據是必不可少的。所以律師要從各方面去調查取證，并通過法律分析和邏輯分析充分運用證據，盡量避免、減少不 利證據的負面影響，強調有利證據的正面作用，來促使案件審理向有利于委托人的方向努力。
我一直的夢想是加入這個職業群體，但此時不得不說有些茫然和無所適從，這可能也是自己必須要經歷和面對的，這是我職業的必修課。因為你要記�。郝蓭煵粌H要幫當事人打贏官司，而且還要贏的漂亮、精彩！即使這個高度離現在的自己還非常的遙遠，但你應該時刻準備迎戰這一光輝的頂點！ 這是一次情、理、法相結合的庭審，庭審中充分體現了公平和正義。
從這次觀看法庭審理中，我也了解到了我與一個職業法律人之間的差距，這更激勵了我努力學
習的信念，我會朝著一個職業法律人的目標而努力。爭取在實踐中來完善我的理論知識，更好地運用法律知識，來保障社會的法律秩序能更加地公平公正，讓人們的權益得到更好的保護！
小學生模擬法庭觀后感 17
在上星期天，老師安排一個關于民事訴訟法的模擬法庭，這是我第一次聽模擬法庭的課，感覺新鮮，體會深刻，模擬法庭的氣氛也相當活躍，以下便是我對于此次模擬法庭的感想。
一、程序
模擬法庭中的法庭審判程序大致分成開庭、法庭調查、法庭辯論和審判四個階段。
在開庭前，書記員還簡單地介紹了一下案情，以幫助我們更好地認識和理解整個模擬法庭。在書記員介紹完案情后，便基本上按民事訴訟的審判程序來走。 在庭審準備階段，此次模擬法庭在民事訴訟的審判程序上并無大的出入，傳喚當事人，通知其他訴訟參與人出庭參加訴訟；在開庭前，書記員宣讀法庭程序后，法官和審判員相繼入庭以及查明當事人及其他訴訟參與人是否到庭，宣布法庭紀律等程序并沒有大的問題。
法庭調查階段，法庭調查主要包括兩個內容：一是當事人陳述；二是出示證據和質證。在此次模擬法庭中，當事人雙方都很重視這一部分，并對證人進行了大量的質詢，我覺得這是該模擬法庭中最為精彩的一個階段。
法庭辯論階段，法庭辯論是當事人及其訴訟代理人在合議庭的主持下，根據法庭調查階段查明的事實和證據，闡明自己的觀點和意見，相互進行言詞辯駁的訴訟活動。
案件評議和宣告判決，這是開庭審理的最后階段，是合議庭根據已經查明的事實和證據，依照法律和政策，分清是非，明確責任，作出判決并宣告判決結果，從而解決當事人之間民事爭議的階段。在這里值得一提的是，當審判長對雙方當事人說是否同意和解時，雙方當事人同意和解但和解失敗后才對此次審判案件作了當庭宣判的判決。
二、與真實法庭的比較
關于此次模擬法庭與真實法庭的比較，由于本人并沒有親身體現過真實的法庭，在此只能作簡單的評述。從程序上的角度看，除了多了案情介紹這部分外，基本上與真實法庭的程序相符，并沒有出現大的偏差。從模擬法庭的布置來看，基本上是按真實法庭來布置的，只是法槌這個道具有點假。從參與訴訟人員的著裝來看，法官，書記員以及雙方代理人的著裝都基本上都體現出真實法庭的感覺，尤其是律師付鵬程的著裝尤為敬業，只是法警穿了便裝，顯得不夠莊嚴，但考慮到這只是個模擬法庭，應該給予理解。根據我國的民事訴訟法，為了保證證人所提供的證言的真實性和客觀性，證人不得旁聽法庭審理；詢問證人時，其他證人不得在場。在此次模擬法庭，證人們都是坐在旁聽席的后面，所以法警帶證人上庭時都是從旁聽席后帶上庭的，而不是從庭外帶進來的，我覺得這個問題應該改進。
從模擬法庭的現場氣氛來看，整個模擬法庭都在一個較安靜、平和的環境下
進行，我個人覺得，在真正的法庭上，矛盾雙方肯定會因彼此的矛盾而爭吵不休，而此時法官也正好起到維持秩序的作用。模擬法庭上，雙方除了發表對問題的看法外，沒有更多的語氣或表情，感覺不到矛盾的氣氛，因而讓人覺得索然無趣。法庭也是一個解決矛盾的`地方，所有與案件相關的人都會積極參與到法庭審理中，也會積極發表自己的見解，特別是在法庭辯論階段，當事人雙方應該就問題展開較多的爭論，而在模擬法庭的辯論階段卻非常短暫。
三、訴訟人員的表現
在此次模擬法庭參與的訴訟人員，每個人的表現都十分投入，表現敬業�？赡苁悄M法庭的原因，一些扮演訴訟人員的同學顯得比較拘謹，我們只能從表面去了解案件事實，不能深入理解案件當事人的心情、想法，也不能體會勝訴對自己的重要性。如法官入庭時是彎著腰的，到像是嫌疑犯入庭的感覺；審判長在敲法槌時顯得過于謹慎，而且表現不夠積極和應有的威信度；雙方當事人以及代理人表現過于平淡，視乎與案情無關；兩個法警都足夠魁梧，但表現得不夠精神。
其次也可能是對模擬法庭準備得不充分或者對法律知識仍掌握不夠，在表演中，參與人對案件涉及的一些專業知識還了解不夠，不能完全拿出有力的證據去辯駁對方，令整個模擬法庭缺乏精彩性。
結論與建議
這個部分寫出文章中數據分析所得到的結論，同時給出政策建議，亦可作出市場前景分析。
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