“螺旋上升”學習法
用什么樣的方法, 才能在最短的時間內, 最大限度地獲得知識呢? 是＂步步為營＂的＂金字塔＂式, 還是＂孤軍縱深＂的＂電線桿＂式?
所謂螺旋上升的學習法, 就是用一系列的循環知識單元, 來代替平鋪直敘的知識積累和闡述．每一循環都比前一個循環更高一層, 更進一步．與＂金字塔＂式的學習方法相比, 它能夠更迅速地理解和獲得知識；與＂電線桿＂ 式的學習方法相比, 它能更廣泛地了解所學內容的全貌．這種＂螺旋上升＂ 式學習, 可以說具有＂格式塔＂的特征．＂格式塔＂指的是把許多現象綜合為功能單元的一種系統．通俗地說, 是整體大於各部分總和的一種循環．后一循環需要前一循環為基礎, 而又比前一循環更深、更高．而且后一循環的學習, 又使前一循環得到豐富和補充．
＂螺旋上升＂式學習法, 以學者所感興趣, 或想研究的內容為目標．起點可以是某個基本概念、某個公式、某個實驗觀象、某個疑難問題, 甚至可以是自己的某種設想．從這個起點出發, 圍繞著中心內容, 學習、掌握與中心內容有直接關聯的基本知識, 同時了解那些與中心內容有聯系, 但并不直接影響的有關知識．經過一個階段的學習, 使基本概念得到掌握, 公式得到理解和運用, 實驗現象得到分析, 疑難問題得到解釋, 設想得到豐富和完善；同時還了解了與所學內容有關的知識領域, 領略了所學知識的概貌．在這一循環的學習中, 又會遇到新的概念、新的問題．再以此為新的起點, 進一步循環, 進一步學習, 進一步開拓視野．同時, 為了解決起點提出的'課題, 需要認真地鉆研、理解、掌握；需要我們去查找書籍、尋求解答根據、說明材料, 這不僅僅是掌握知識的過程, 也是培養扎實鉆研作風的過程, 同時還是訓練快速查閱書刊文獻、有效利用資料能力的過程．由此可說是＂一箭三雕＂．
�。⒔鹱炙⑹降膶W習, 對於具有系統學習條件和充裕學習時間的人來說, 無疑是有利的；＂電線桿＂式的學習, 對於那些聰明穎悟、理解力強的人, 也是可行的．那么, 對於那些既無大學學習條件, 又不具備超群智力的廣大自學者, 用勤奮和毅力, 借助圖書館的書籍、資料, 以＂螺旋上升＂式方法學習, 在＂知識爆炸＂的今天, 或許能夠在較短的時間內獲得較多的知識．
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