老師對學生學習方法演講稿

老師對學生關于學習方法演講稿

　　在學習、工作或生活中，大家都在努力，勤奮的學習，同時，越來越多的人開始注重正確的學習方法。那么，怎樣學習才能更高效呢？以下是小編整理的老師對學生關于學習方法演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位老師，各位同學：

　　大家好，又到了一個春意盎然，百花爭艷的季節，又是一個清新明媚，萬物復蘇的早晨。每一天，在我們的生命中都是寶貴的，光陰荏苒，時光如水，我們要珍惜每一刻，讓青春不留遺憾。

　　我曾經聽過這樣一個故事：兩個石匠在工地上雕刻石頭，有人路過時問他們在做什么，一個石匠不耐煩地回答：“我正在把這些石頭刻成方塊。”而另一個石匠則興致勃勃地回答說：“我正在為建造一座美麗的教堂而貢獻自己的力量�！�

　　同樣一項任務，由于不同的思維方式而引發了截然不同的情緒體驗，進而對工作效率產生了明顯的影響。這個小故事深刻地告訴我們：

　　一個人學習成績的優劣，是由他的學習態度決定的，如果我們在學習時感覺枯燥無味，沒有興趣，那就一定學不好，更不用提創新。相反如果我們在學習時充滿對知識的渴望，把學習當成一件快樂的事，并且全身心的投入，那么學習 效率就會大大提高。我經常會在學生的 作文 中發現這樣的話：學習真是一件苦差事。

　　親愛的孩子們， “ 學海無涯苦作舟 ” ，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪 …… 在知識的海洋中自古以來就是以苦作舟，苦不堪言的！

　　清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦誦讀；晚上，夜深人靜，挑燈苦戰；課堂上，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。常常為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，甚至吃不下飯，睡不著覺 …… 考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來 …… 真是 “ 衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴 ” ，苦不勝言 ！ 然而，學習中的樂卻更多。

　　當一道難題由于你的認真執著而解決了，你會有一種成就感，心情愉快；當因你全身心地去學習，成績提高了，你會嘗到成功的樂趣；當你幫助他人解答難題時，你會嘗到助人為樂的樂趣；當因你的效率提高了，你的空余時間多了，你可以多閱讀些課外讀物，你會嘗到讀書的樂趣，當進行些體育活動等時，你會嘗到學習生活豐富多彩的樂趣， 當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中 ； 當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中 ！

　　魯迅說，樂觀者和悲觀者總是存在很大的區別， “ 樂觀者看到的是油炸圈餅，悲觀者看到的是一個窟窿；樂觀者看到的玫瑰是刺上盛開的花，悲觀者眼中卻只有花下的刺。 ” 可見心態不同，看法不同，結果便也不同。

　　學習中，難免遇到不如意，薩迪也說過： “ 知識的根是苦的，知識的果是甜的。 ” 所以別為面前的挫折所困擾了。順水推舟固然輕松自得，但逆水之境誰言不是我們鍛煉精神與體格的契機？人的精神不單在于鮮花掌聲前的謙卑與自豪，更在于面對滿路荊棘時眸中的堅毅與自信的目光，面對困難，我們是否被壓得不得不苦思冥想解決之道，并因此沉溺于無盡的挫折感中，那樣想之越深，苦之越深，但終無所獲，抬起頭來，把挫折困難看淡些，也許解決之法就在那一籌莫展之中，換條路子，看看前方，讓你的身心踏于困難之上，以一種平和的心態面對并戰勝它，是我們學習苦中之樂的源泉，是我們永不服輸，樂觀向上的精神動力。 快樂地學習并不是所謂的一路平坦，而是面對學習之苦的心理調節，很多圣賢偉人，遭受逆境卻能苦中作樂，不被眼前的灰色所感染，平淡樂觀地對待困難，從而感到陽光依舊燦爛。為什么我們遇到困難時不能效仿一二呢？我們不是要越過困難，逃避它而佯裝快樂，而是身心健康地對付它，用微笑和堅毅的目光來迎接它，輕松健康的心態帶來的往往是多方面解決問題的靈感，以一顆燦爛的心走過陰天與雨天，心靈的天空則會永葆一份湛藍與純潔，臉上則會永遠蕩漾著青春無畏而不乏機智的笑容。

　　俗話說： “ 沒有苦中苦，哪來甜上甜。 ” 學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的 “ 甜上甜 ” 而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

　　然而，真正令人快樂的是能夠滿足兒時對未知事物的好奇心，通過獲取知識來實現這一目標，并在專注于某一件事情的過程中享受其中的樂趣。因此，學習本身應該是一種愉悅的體驗。

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