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3461系統學習方法
篇一：3461系統學習方法
3個過程
3個過程實際上就是把基礎知識或者新的知識點讓學生通過3輪進行反復的認知（即理解、消化、融會、貫通）的過程。學校學習：學校學習是最主要、最重要的學習方式。大多數基礎知識都來源于學校老師的傳授，由于學生基礎知識不同、努力程度不同等等，導致很多學生均為一個老師教的，考試成績差異卻很大。家庭學習：是學校學習的補充，是較為重要的學習方式之一，若家庭學習做的較好的學生，其成績也會不斷得到提高。再學習：即日復習和周復習。學習是一個循序漸進的過程，應注重基礎，查缺補漏的再學習。再學習并不是完全意義上的將所有知識點一字不納的再學一遍，再學習應掌握方法和提高效率。
4個環節
4個環節：學：就是接受新知識。在校學習要緊跟跟教師的講課進度，基礎的知識點一定要理解消化，出現了差距一定要及時彌補，不要放松或者丟棄疑點，否則積少成多，會嚴重影響聽課的質量，增加自己基礎知識的學習負擔。學生必須每天做日復習，并且復習應在做作業的前面完成。日復習做的好壞直接影響到學生當天完成老師作業正確率的高低和做題速度的快慢。查：就是對所學的知識進行鞏固和檢查，作業和考試是查的主要方式。查是對第一個環節學的質量進行分析和檢驗的一個超額雖解決針對性學習的一個先決條件。老師通過布置作業或安排考試的方式來檢測學生所學的知識點是否掌握。寫作業和考試并不是老師的目的，布置作業和安排考試的真正目的，是讓學生通過考試來了解自己知識點的漏洞。改：就是對知識不穩固和漏洞進行整改，一個很有效的不是建立錯題本，并隔斷時間將其再做一遍。如何建立和使用錯題本呢？一應給每科都建立一個錯題本。二應每天做當日作業前，把昨天的錯題解決后再開始新的作業。三應對每道題都要重新摘錄，然后做錯誤過程陳述、錯誤原因分析、錯誤類型總結、最后將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應該做出。納：即知識的歸納，歸納知識點時應有以上三個環節才行。
6個習慣
6個習慣的培養
預習習慣
首先要提前發現新知識點的重點，難點，疑點
預習要注意的幾個問題。
首先，階段時間的控制分為三種：日預習，單元預習，學期預習。
其次，預習時要讀、思、問、記同步進行。如果是以前沒有預習的學生，不要一下子全面鋪開，每門都搞提前預習，這樣會感到時間不夠，造成學習壓力，可以選一兩門自己學起來感到吃力的先預習，再逐漸增加學科。
聽課習慣
聽課是學生學習的中心環節和關鍵環節，要記課堂筆記，圍繞知識重點、難點、疑點。
聽課要注意的問題：
1、做好聽課的準備工作
2、自我調節和控制注意力
3、聽課時要結合自己的個性需求去聽
4、積極和老師互動
5、處理聽課和記筆記的關系
復習習慣
復習要對照課堂筆記抓知識的重點、難點、疑點，這個習慣應該融合在平時的學習過程中，而不是抓們為考試準備的。
復習也需要注意分為日復習，單元復習，全面復習。
作業習慣
作業要控制時間，提高正確率和單位時間的學習效率，提高應試能力，我們認為，作業習慣決定了考試習慣。
作業的基本要求：注意力集中，時間合理控制 基本過程：審題，思考（尋找解題途徑）、正確解題、檢查
思維習慣
在平時的學習中我們應該經常注意新舊知識之間，學科之間，所學內容與實際生活等方面的聯系養成多角度思考問題的習慣，做到一題多解，多題一解的習慣。
作息習慣
要勞逸結合，科學用腦。這也是提高學習效率很關鍵的一點。
一即1個學習計劃
把一個最終計劃劃分成一個個階梯式遞進目標，然后一步步實現它。
管理好自己的時間
幫助學生擬訂一個學習計劃
管理好自己的知識
定期做一個小結，把自己的知識系統化
管理好自己的漏洞
做一個深層次的試卷分析
做好學習計劃以后，最關鍵的就是定時定量的完成學習計劃，把它養成習慣。
英國哲學家培根曾經說過：世界上一切知識都只不過是記憶，記憶是一切學習的基礎，是我們各種學習、考試的出發點和落腳點。
學習好的四個要素是：學習興趣、學習方法、學習能力、自信心。而學習方法是決定學習成績好壞的根本所在。正確的學習方法使學習變得輕松、高效，就會不斷創造學習成果，孩子就產生了學習興趣，學生的學習信心、學習動力就更足啦！不斷提高的學習成績會讓老師家長肯定孩子的學習，孩子就有了成就感。如此良性循環就會不斷提高孩子的學習興趣，學習會越來越高效，成績也會越來越好。 初高中階段的考試，基本上記憶好成績就會高。從目前的試卷看來，試卷中的50%以上試題是針對基礎知識的記憶測試。即使理科，比如數學主要靠的也是對公式原理的記憶，解題思路和對例題的掌握�！俺売洃浄ā蹦茏屇阍诙虝r間內迅速突破，使學習成績能在短時間內迅速提高。
只要你用心機就會用得著.事在人為,那個記憶法只起輔助作用,真正提高要靠自己努力和實踐累積.
齊心教育的地理老師總結了快速記憶地理知識的6種方法，在這里和大家分享，希望對你的記憶和學習效果有所幫助。
一、 解決填圖題的六步法
第一步，繪圖。看完課本后，憑記憶繪圖。
第二步，填空。能填多少填多少。然后再對照課本，檢查自己有多少地方沒填出或填錯。
第三步，說圖。自己自言自語，對著圖如講課一般，復述課本上的知識點。 第四步，做作業。完成課本后或練習資料上的題目。
第五步，再次繪圖。應比第一次要準確、完整。
第六步，填圖。填完后如還有記憶不準或不對的地方，特別注出，以便復習時特別留意。
二、 把課文當“論文”讀
2 自然資源及能源
2 中心議題是：必須合理開發利用和保護各種自然資源。
1. 自然資源的概念、特點（略）
2. 人類開發利用自然資源的成果及存在的問題。
3. 總結教訓——“先污染，后治理”、“吃祖宗飯、斷子孫路”；合理利用和保護。
三、 歌訣記憶
歌訣記憶法的功能體現在：①簡化復雜的識記材料，縮小記憶對象的絕對數量，加大信息濃度，減輕大腦負擔；②增強零散、少聯系或無聯系的識記材料之間的聯系，通過編串組合，使零散的、無規則的材料渾然一體，使本來只能用機械方法記憶的內容有著獨特的效果。
1.記憶與我國接壤的14個國家的名稱。
2 月娥姑娘很靦腆，蒙著布單披仨毯，
2 度過稀泥去朝鮮，吧嘰吧嘰一身汗。
其中："月娥"是指越南和俄羅斯；"靦腆"是指緬甸；"蒙"指蒙古；"布單"指"不丹"；"仨毯"指"哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦"；"度"指"印度"："過"是指"老撾"；稀"泥"是指"尼泊爾"，接下來是"朝鮮"，"吧嘰吧嘰"是指巴基斯坦；"一身汗"是指阿富汗。
2.記憶中國的行政區域。
2 兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安。
2 四西二寧青甘陜，海重內臺北上天。
2 一國兩制已兌現，香港澳門樂翻天。
附中國34個行政區域
湖南 、湖北 、廣東 、廣西、 河南 、河北 、山東 、山西
江蘇 、江西 、浙江 、黑龍江 、新疆 、云南 、貴州、福建 、吉林、 安徽 四川 、西藏 、遼寧 、寧夏 、青海 、甘肅 、陜西
海南、重慶、內蒙古 、臺灣 、北京 、上海 、天津
香港、澳門
四、 定位記憶和奇象連鎖記憶
2 國家別稱
1.鐘表之國：瑞士 2.千島之國：印度尼西亞
3.火山之國：日本 4.低洼之國：荷蘭
5.沙漠之國：沙特阿拉伯 6.鴕鳥之國：肯尼亞
7.黃麻之國：孟加拉 8.仙人掌之國：墨西哥
9.花生之國：塞內加爾 10.清真之國：巴基斯坦
11.高山之國：尼泊爾 12.軟木之國：葡萄牙
13.玫瑰之國：保加利亞 14.咖啡之國：巴西
15.風車之國：荷蘭 16.花園之國：新加坡
17.山鷹之國：阿爾巴尼亞 18.袋鼠之國：澳大利亞
19.綿羊之國：新西蘭 20.橡膠之國：馬來西亞
21.黃金之國：南非 22.白金之國：哥倫比亞
23.郵票之國：圣馬利諾 24.赤道之國：厄瓜多爾
25.香料之國：格林納達 26.蝴蝶之國：巴拿馬
27.赤腳之國：埃塞俄比亞 28.油棕之國：尼日利亞
29.漁業之國：挪威 30.音樂之國：奧地利
31.無新聞之國：瑙魯 32.無貓之國：馬爾代夫
33.楓葉之國：加拿大
五、 濃縮記憶和諧音記憶
地球分七大洲四大洋，陸地占29%，海洋占71%的面積。
七大洲為：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲
亞歐非（禮）北南美和大南極
四大洋為：大西洋、印度洋、太平洋、北冰洋
答應太白（北）
七大洲里亞洲面積最大、大洋州面積最小
四大洋里太平洋面積最大、北冰洋面積最小
2 中國湖泊：青海湖、太湖、鄱陽湖、洞庭湖、洪澤湖。
2 紅（洪）太婆（鄱）住青洞
2 中國最大的湖是青海湖（也是最大的咸水湖），最大的淡水湖是鄱陽湖。
六、 編碼記憶和情景記憶
珠穆朗瑪峰海拔8844.48米，世界上最高的山峰。
爸爸（88）和石獅（44）在珠峰上吃絲瓜（48）。
南北緯線
以赤道線為界，分南北半球。赤道線北面為北緯，赤道線南邊為南緯。
南北回歸線為緯度線，南回歸線是南緯23度26分線，北回歸線是北緯23度26分線。
2 以東經160度、西經20度為界，分東西半球。
2 東經0度跟西經0度重合，0經度線經過英國倫敦的格林尼治 天文臺。0經度線往東邊就是東經，往西邊就是西經。東經180度跟西經180度重合，這條線稱為國際日期變更線，經過俄羅斯的東西伯利亞海、太平洋。
2 東經120度經過我國北京。
2 我國最西位于東經75度左右，最東邊位于東經135度左右。
2 時區
篇二：3461系統學習方法心得
《3461系統學習方法》的作者張曉峰是3461學習系統的創始人，情景式作文研究的發現者。這本書是一本中學生學習方法策略性讀物，書中具體介紹了三個學習過程，四個學習環節，六個學習習慣，一個學習計劃的制定，以及家庭教育等教育。作者在書中通過研究高考狀元成功規律的基礎上從習慣到方法提出一個操作性很強的計劃，3461系統學習策略中關于六個習慣的培養正是他們感受或者經驗的理論化。
實際上現在的家長由于生活、工作、事業等壓力最欠缺的往往是給予孩子時間，所以潛意識里就會認為孩子的教育或者學習是學校的事情，把教育當作了社會的分工，把重點中學當作孩子進入重點大學的保險柜。造成了教育的交通賭賽，把所有的教育矛盾集中在學校本書作者認為學校是不堪重負的，其實最主要的是家庭教育，而在家庭教育中最主要的障礙則是溝通，它是家庭教育薄弱，教育方式不科學，形成代溝的罪魁禍首，在書中作者提到“從教育角色劃分的角度看：學習教育為主導，家庭教育為輔助，學校教育已成了一套系統和完整的理論和知識體系，但是家庭教育一直是一個盲區”。也就是說現在很大一部分家庭可以做到管孩子，但是教孩子的層次很多的家庭就做得不夠完美，這也是后期教育失誤最多的環節，3461系統學習策略為父母實現管孩子，教孩子提供了借鑒額工具。
《3461系統學習方法》一書，分為觀念篇，分析篇，方法篇三篇，觀念篇具體闡述了中國家庭教育始終是制約整體教育水平的軟肋之一，很多家庭的教育觀念，教育方法嚴重的缺失或者不當導致很多孩子在該受家庭教育的熏陶的時候反而沒得到，在現實生活中，芊芊學子成了苦行僧，沒談學習超過12個小時以上，成千上萬的老師每天工作也遠遠超過了8個小時以上，作為素質教育的三方：學校教育城中太大，社會教育無關痛癢，家庭教育無所作為，三方配合基本脫節，于是就形成了頭小，肚大，腿短的基本格局。不得不說 張老師分析得很到位，同時也給我們一個很現實的問題，孩子分數下降，家長就會急著請各種家教，上各種輔導班，最后搞得孩子精疲力竭，最后課也沒上好，學習成績依然停止不前，這種指標不治本的做法往往南轅北轍，事倍功半，而大多數家長重來不認真去分析真正導致孩子成績下降的原因是什么。第二篇是分析篇，具體論述了當代教育中高考的趨勢，張老師在這篇中主要講了家庭教育的的關鍵詞語--------學習方法，學習習慣和三次重要的考試，而最后一篇方法篇，告訴我們家長，培養孩子一個好的學習方法：三個學習過程，四個學習環節，六個學習習慣，一個學習計劃的制定。
張老師通過三篇理論與實例的論述，讓我們全方位、多角度的了解教育特點，教育孩子最主要的是學習方法和學習習慣的培養，及家庭教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“3461學習方法”，他在書中指出“一個學習計劃可以管理好時間和知識，六個學習習慣是學習成績的關鍵因素，四個學習環節貫穿三個學習過程，三個學習過程需要家長控制。”確實，一個學生的學習方法的養成除學校教育以外，最關鍵的因素家庭教育的自身培養功能，對培養孩子學習方法無助的家長來說3461是一個完全的培養工具，是從模仿到不斷優化的過程。這是一本好書，從中我受益非淺。張老師以實踐和理論相結合，為家庭教育開辟了一片凈土。也是我的一位良師益友。
篇三：北京四中“3461”學習方法
“3”就是三個學習過程的排列規律
1）學校學習過程：主要完成、聽、讀、看、記，在學校老師那里獲取知識。
2）家庭學習過程 放學回家的學習過程，把學校學習的知識完成理解，發現沒有學好的地方。
3）周末把一周學習過程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。
現在我們來分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學校上課，老師很高興，發給學生每人10塊錢。在重點學校的一些尖子生中調查，發現老師發的10塊錢，尖子生只能得到7塊錢。其余的3塊錢，掉到地上了。可是他們在回家后把掉在地上的3塊錢揀了起來，在他晚上睡覺的時候，他的兜里還是10塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有40％的知識掉在地上沒有揀。后果是，一天不要緊，一周不要緊，一個月還不要緊，三個月后，因為基礎知識每天丟掉40％，考清華、北大基本上是不可能的。
“4”指的是四個學習環節“學、 查、 改、 納”
第一個過程：在學校學習主要是“學的環節”，記筆記就是一種學習習慣，學習成績原自于學習習慣。學生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班，你怎么知道孩子在學校學習情況怎么樣呢？很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學校學習情況。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應該完成對課堂筆記的整理。 第二個學習過程：家庭學習 主要體現在“查和改”
查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招：課堂筆記、日復習 、作業 、考試 。
改：找到漏洞后，就要完成改了。作業的全對不能代表考試的全對�！白鳂I的最高境界做錯的題，發現什么地方沒學好�！边@是作業的最高境界。改的方法就是：錯題本。“君子報仇7天不晚�！卞e題本是日本學生發明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個高校將“錯題本”當作教學項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。 有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題” 每天不要求多，其實做題的數量很多，買很多的習題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。
課堂筆記的整理
很遺憾，中學生中90％以上的學生不會做課堂筆記。有三種表現形式。
第一類型 老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機。
第二類型 老師課堂的板書，全班一樣
第三類型 課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記�！皶綄W越薄的”打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復習在作業前面”，我們用什么做復習呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復習工具，做完單科復習要20分鐘；用課堂筆記做復習工具，每天只需8分鐘，這就是學習效率的提高。 課堂筆記技術要求：
三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點 課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”，要求學生在下課后用一分鐘時間標出疑點。 “一線”是整理昨天的知識和今天的
關系。
色筆區分：三種不同顏色筆區分三個點 。
預留空白：學生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納”。 課后整理 字跡工整 每日檢查 建立錯題本
如果家長把孩子的作業本當廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是家長送給孩子一生當中最昂貴的禮物。
格式：
孩子做作業時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理。
1.年月日 2.原題 3.錯解 按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯體本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時做作業禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業主要完成孩子的應試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。（作業檢查孩子的應試能力，錯題本完成查缺補露）
知識的歸納
單科知識體系圖語文七層樓：作文、理解和分析、閱讀、句、詞、字、音
文科積累性很強，每周末找個本子完成音、字、詞、句的歸納。進行分類整理。看這張表，我們來分析，兩個學生語文學不好，原因會一樣嗎？不一樣，有的孩子可能3樓出問題了，有的孩子可能5樓出問題了，所以輔導班的補習往往陰差陽錯，永遠無法解決孩子的學習問題。自學可以哪有問題補哪。那么，美國的孩子學習英語的時候先背單詞嗎？學習母語的時候，我們從梯圖上可以看到和學外語是不一樣的，現有閱讀，然后有單詞，這是母語的學習方法。母語一般現有閱讀，后學詞匯，自上而下。學英語是現有詞，語法，后有閱讀。自下而上的。
歸納本
文科積累呈層狀，分類整理看數量，理科整理呈樹狀，正確習題練思路。
文科學得好的孩子，數量感很強，積累越多，作文越好。
“6”——是指高考狀元具備的六個學習習慣
1.預習的習慣；2.復習的習慣；3.作業的習慣；4.思維的習慣；5.聽課的習慣；6.作息的習慣。
講作業的習慣，有的同學考試的成績沒有作業的成績好，就說考試沒考好。其實是作業的習慣出現問題。下面來測試一下同學們的影視能力，看你是否有一下問題：
1)每天晚上做作業時遇到不會做的題向同學詢問
2)每天晚上不看表，沒有時間控制
3)每天晚上習題失控，做一道題經常花30分鐘以上
4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯體本
5)每天晚上作業前不復習，作業時把書打開就做作業
6)每天晚上作業時有喝水習慣
7)每天晚上作業時吃零食
8)每天晚上作業時打電話
9)每天晚上作業時上衛生間的習慣
“1”一個學習計劃
考試最大的收獲不是分數，分數不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好�？疾缓玫膶W生也不要氣餒，因為這只是說明你這三個月沒學好。考試的最大收獲是收獲一個學習計劃，下面看一下學習計劃的流程：
試卷改錯——般老師會帶著孩子完成卷面的改錯。
卷面統計——由家長完成，
知識漏洞分析——
學習方法漏洞分析——
漏洞對策分析——
落實
為什么要做卷面分析呢？家長看不懂學生的錯題不要緊，老師已經把錯題改完了，家長貼著錯題做卷面統計。舉個例子，早晨孩子沒洗臉就到學校了，自己臉上有個臟東西他自己看不見，班級的同學看見了，就告訴他“你臉上有臟東西了�！彼约哼�不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見了。卷面統計就是小鏡子。
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