• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 高考一輪復習攻略

        時間:2023-06-17 09:35:53 學習方法 我要投稿
        • 相關推薦

        高考一輪復習攻略

          一輪復習該怎么進行?哪些壞習慣容易導致成績落后?各科具體的復習該怎么做?下面內容由小編為大家帶來的高考一輪復習攻略,歡迎大家學習!

        高考一輪復習攻略

          輪復習的30則經驗總結

          高考中,一些考得出色的同學堪稱“狀元”或“高人”。他們的經驗之談閃爍著智慧的火花,特別是經過實踐檢驗證明了這些想法和說法的真理性,可供大家考試時借鑒。

          一、最關鍵是培養興趣

          目前的高考制度還是相對公平、合理的,雖然它也有很多弊端。但我們要“適應我們不能改變的,改變我們能改變的”。要知道高考是一般人家孩子實現自己夢想或實現自己想擁有的生活目標而學習要跨過的“坎”。

          美國教育學者布魯納說:“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做,卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治,因為它的理論性比較強,很枯燥,所以就多培養些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策,在遇到問題時,也會把自己想象成一個公務員,想象公務員是怎樣解決問題的,這樣政治就生動起來了,其實政治就在我們身邊。

          二、地毯式掃蕩

          分清主次,一切為掌握課本讓路,將知識點蠶食的干干凈凈;有舍必有得,要學會放棄那些看起來很有價值,但是超過自己能力范圍且浪費時間的題和事,等有時間把基礎打牢后回過頭再做或借助老師和學習好的優勢迅速解決。

          先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不留。

          三、融會貫通

          樹型結構思想,分清根、桿、枝、葉及其關系,理清脈絡關系。找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考,多嘗試。

          四、撿“渣子”

          課前預習找,課中記、課后回憶,睡前回顧;作業后試卷后的梳理。即查漏補缺。通過復習的反復,一方面強化知識,強化記憶,一方面尋找差錯,彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

          五、知識的運用

          衛星定位法,即看到題就明白考哪塊知識、主要解題思想、解此題所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類似題直接運用解題方法。

          做題,做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路,通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

          六、基礎,還是基礎

          750*80%基礎=600=本一線。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。

          基礎知識和基本技能技巧,是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎。要記住:基礎,還是基礎。

          七、學文科,要“死”去“活”來

          要做縱橫家,即縱向比較,橫向聯系。歷史學科,有很多需要背誦的東西,人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料,只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時,卻要把記往的材料靈活運用,這就不僅要記得牢,記得死,還要理解,理解得活。是謂“死”去“活”來,不單學歷史,學地理,學政治,以至學理化生物,都需要“死”去“活”來。

          八、“翻餅烙餅”

          周總結,月復習。復習猶如“烙餅”,需要翻幾個個兒才能熟透,不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化,不反復強化也難以記牢。因此,復習總得兩三遍才能完成。

          九、具備健康心理

          “一個具有健康心理素質的人應該做到兩點:在萎靡不振的時候要振作起來,在承受壓力過大時又能為自己開脫,使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己,從而使自己的精神狀態處于最佳。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切事物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄,健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。

          十、實力+心理

          一份付出就會有一份收獲;知識(樹形知識結構體系)+健康的身體+良好應試技巧(回顧在此科考試易出錯原因并提起注意):

          1、找不到解題著手點。

          2、概念不清、似懂非懂。

          3、概念或原理的應用有問題。

          4、知識點之間的遷移和綜合有問題。

          5、情景設計看不懂。

          6、不熟練,時間不夠。

          7、粗心,或算錯;解題技巧和心理素質。

          忘我精神:我的眼里只有題,顆粒歸倉意識。高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察。實力是基礎,是本錢,心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做,有本錢生意做賠了的事也是有的。

          十一、考試發揮

          復習是積蓄實力積蓄本錢,考試則要求發揮得淋漓盡至,賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂,但大考從來都是名列前茅,大概是心理調節得好吧?”誠如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。

          十二、強科更強,弱科不弱

          強科更強,弱科不弱;強科有弱項,弱科有強項。水桶裝水意識,不拉強科力拉弱科。在考試的幾個科目上,一個人有強有弱,是太正常了。復習的策略,就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的,忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看,都未見明智。強的里面不要有“水分”,弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

          十三、“試試就能行,爭爭就能贏”

          考試要有一個良好的心態,要有勇氣。“試試、爭爭”是一種積極的參與心態,是敢于拼搏,敢于勝利的精神狀態,是一種挑戰的氣勢。無論是復習還是在考場上,都需要情緒飽滿和精神張揚,而不是情緒不振和精神萎靡,需要興奮而不是沉悶,需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏,不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”,不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力因而比較緊張被動的,“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然,后者心態較為放松。在放松的心態下,往往會發揮正常而取得好的效果。

          十四、記住該記住的

          運用推導原理來衡量哪些是必須記住的或只需理解的。

          “該記的只好記住,可是,能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔,能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據知識的特點,在記憶和理解之間,可把知識分為四種類型:只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的,背下來就是了;只有記憶才能理解的;只有記憶才能記住的。

          我們這里取的是“出力最小原則滾動式復習法”。先復習第一章,然后復習第二章,然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章,然后一二三章一起復習一遍……以此類推,猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間,但復習比較牢固,由于符合記憶規律,效果好。

          十五、過度復習法

          篩煤原理:邊篩邊砸,越篩越少,越篩越輕。“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規律”,即隨著記憶次數的增加,復習所記住的材料的效率在下降。為了和這種“遞減”相抗衡,有的同學就采取了“過度復習法”,即本來用10分鐘記住的材料,再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”,以期在“遞減”時不受影響。

          十六、題不二錯

          做完題只是完成了一半任務,另一半任務:1、通覽全卷看都考到哪些知識點。2、答案與標準答案還有哪些差距。3、做錯題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。

          復習時做錯了題,一旦搞明白,絕不放過。失敗是成功之母,從失敗中得到的多,從成功中得到的少,都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

          十七、提高聽課效率

          提高聽課效率是最重要的學習方法。要有自己的思想即適合自己的學習方法,有目標有計劃,不能人云亦云,否則只能東施效顰。在我們的學習過程中,除了讀書,還有一件大家幾乎每天都要做,花的時間一樣、內容也都一樣的事情,那就是聽課。它看起來十分平常,但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學習技巧”的時候,卻往往忘記了:我們一天中的大部分時間都是用來聽課的,提高聽課的效率,比任何學習方法都重要。

          十八、“繞過攔路虎,再殺回馬槍”

          換一個角度看世界=別有洞天。考試時難免會遇到難題,費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄,不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的,在有限的時間里要多拿分也要講策略。

          十九、“對試題抱一種研究的態度”

          能戰勝自己弱點的人,世界上他還會怕什么。淡化分數意識,可能是緩解緊張心理的妙方。因此,對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

          二十、“多出妙手不如減少失誤”

          以靜制動、穩操勝券。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋,但對我們考試也不無借鑒意義,特別是對那些學習成績比較好的學生,要取得出色的成績,創造高分,減少失誤是為至要。

          二十一、打團體賽

          “差的學科要拼命補上來,達到中等偏上水平;好的要突出,使之成為真正的優勢。”這里的道理與上述相仿,也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”,要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

          二十二、要掌握考試技能

          善假于物。“基礎題,全做對;一般題,一分不浪費;盡力沖擊較難題,即使做錯不后悔”。這是面對考卷時應有的答題策略。考試試題總是有難有易,一般可分為基礎題,一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的,“容易題不丟分,難題不得零分。”保住應該保住的,往往也不容易,因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分,就是一種決不輕棄的進取精神的寫照,要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。

          二十三、不把作業帶回家做

          今天問題今天解決清,不拖泥帶水,否則尾大了解決更難。上課時間非常認真,課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決,作業什么的爭取不帶回家做,這樣回到家的時間就是屬于自己的了,就可以做自己想做的事。

          二十四、喜歡做筆記

          好記性不如爛筆頭,在平時訓練中注意卷面整潔度,要知道平時學習是學給自己看的,考試(答案)是給別人看和去評價的。把筆記整理得工整、全面,知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要,有了筆記就可以經常做有重點的復習,溫故而知新。

          二十五、“別把高考想象得太可怕”

          樹立每天就是6月7、8日、每題都是高考題的意識。高三要有好感覺,不痛苦,很充實。不要緊張,只要從現在開始都來得及,努力付出,一定是有回報的。

          二十六、善于總結,不斷探索

          竹子做節,節節升高。平時做題時,分析和思考問題,并積極總結,探索新方法;并不只是為了做題而做題,而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯系,把題目做活。

          二十七、發揮和幸運才是關鍵

          要注意考試策略,實力只是一部分。認真對待平時考試。在平時考試中積累經驗、總結教訓。

          二十八、班里的學習氛圍很重要

          要有大教育觀念。幫助班集體的建設,等同于幫助自己建立了一個良好的生活和學習環境,直接受益的還是我們自己;不要怕競爭對手強大,就怕沒對手,只有這樣才有進取的目標和動力,要知道后面臨陣高考你真正的對手不是來自小班級集體,而是全省乃至全國的競爭對手。班級就像家庭,好朋友臭味相投,壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽,平時也經常開開玩笑,有說有笑,復習時想到提問,氣氛很好。

          二十九、保持好心情

          心境簡單了,環境就簡單了,環境簡單了,雜事就少了。不管生活有多復雜,重要的是,要有一份平和的心態,要處理好與老師同學的關系,與老師相互欣賞,不要把同學看成對手,與同學良性競爭。

          三十、合理安排時間

          早做準備,后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配,要注重各科平衡用力,僅略有側重,不要抓了這科,丟了那科,杜絕弱科的產生。

          一輪復習中容易導致落后的五大壞習慣

          第一,聽課不記筆記

          高三生的一輪復習,主要是為了鞏固基礎知識,著重復習重點,讓同學們能夠自己獨立構建出知識網絡結構。一輪復習這一步就像打地基,打得好,地基牢固,接下去才能有穩固的架構。而記筆記是為了著重記憶那些非常重點的知識,老師一般著重講的就是重點,一步掠過的也是很可能會考到的,所以,學會記筆記是一大好處。如果復習課上不記筆記,你是非常 吃虧的。

          第二,不看課本

          一輪復習既然是為了鞏固基礎,課本上的知識都沒有完全學會,怎么能夠查缺補漏,怎么能夠復習的全面呢?所以,拿起你的課本,好好再學習一遍。一輪復習過后就是二三輪復習了,要知道,二三輪復習時間短,考試多,很少有時間讓你去攻讀課本基礎知識的,一定要珍惜一輪復習,好好讀課本。

          第三,死記硬背

          無論在何時,死記硬背都不是最好的學習方法。死記硬背記住的知識一般都不能靈活運用,原因在于只去記憶了沒有理解。一輪復習中,老師之所以再給大家快速講解一遍知識,是為了讓同學們把原來沒有完全理解的重點再理解透了,而不是純粹為了記憶和背誦。所以,一輪復習,理解為主。

          第四,只學喜歡的科目

          只學喜歡的科目導致的最終后果是,你的學習短板越來越短,越來越拖后腿。有些科目即使不喜歡也一定要認真學習,大家都知道木桶原理,補短板是進步的重要途徑。另一方面,有些同學不感興趣的科目不一定是短板,那么如果你繼續對不感興趣的科目不理不睬,長時間下去,它終有一天也會變成短板,所以,只學喜歡的科目,在何時何地都是不可取的。

          第五,玩心重,學習不夠努力

          玩心重的同學一般有很大部分心思都不在學習上,即使頭腦聰明,也很難在如此高強度的一輪復習中保持名次。有句話說得好:“比你聰明的人比你努力,你還有什么理由不努力?”所以,高三這一年,收起你的玩心,為了自己的將來努力一次,讓這一年變得更加有意義吧。

          最后,高三一輪復習還沒有看出差距,但是,等到看出差距時,努力也晚了。所以,準高三的同學們一定要懂得努力。

          一輪復習的4大方法

          一、心態——不問收獲、但問耕耘,活在當下

          進入高三以后,有兩種狀態是常見的,也是我們最需要警惕的。一是根本緊張不起來,進入不了狀態,這樣導致的結果就是學習效率很低,學習成績下滑或處于低迷狀態;二是緊張過度,老是擔心最后的結果,但是沒有行動,不能靜下心來學習,永遠被現實和想象中的結果困擾著,最后成績也是不斷下滑。

          這兩種狀態的學生到了高考臨近的時候都會嚴重喪失信心,甚至產生心理上的恐懼。

          那我們現在的心態什么樣是最好的呢?那就是“不問收獲,但問耕耘”,老是為最后的結果緊張和擔心是毫無意義的,因為那種虛無縹緲的假設完全是我們自己可以通過努力改變的,我們只有把所有的用心都放在過程上,最后的結果是自然而然、水到渠成的。在人生的過程中,在現實操作中我們應該把目標分解,給自己設計發展的階梯,按部就班的完成我們該完成的任務,這樣說來高三應該“活在當下”,走好每一步,也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天,上好每一節課,做好每一道題,認真對待每一次考試……(做好每一個“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績。

          二、知識——夯實基礎、揚長補短

          我們一直強調要落實基礎,對于高考來說,基礎知識多牢都不為過,借用一句廣告詞,沒有最扎實、只有更扎實。為什么要如此強調基礎的落實,主要基于三個原因:

          首先,沒有扎實的基礎,最后根本就沖不上去,到了最后大綜合的時候,就會進入瓶頸階段,漏洞百出,學習首先要抓微觀,要抓細節,要弄懂弄透,做到怎么問都問不倒。其次,現在的高考整體難度是下降的,更加注重基礎的考察,如果我們基礎不過關,最后高考關我們就過不去。最后就是高考的特點,高考的題是千變萬化的,要考原題幾乎是不可能的,但是萬變不離其宗,形變神不變,神就是“基礎知識、基本技能、基本思維方法”,總結高考的特點就是“主干永遠是主干,熱點常常是熱點”。那什么是基礎呢?這就一定要聽老師的,要跟著老師走,不要走彎路,不要做事倍功半的事情。關于基礎知識和基本方法的落實要按部就班,不能急功近利,我們要知道欲速則不達,盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。

          學科發展一定要均衡,要有優勢科目,但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外,更主要的任務是把劣勢學科給補上來,有的學生總是說自己不適合學哪個學科,其實不是,第一是心里暗示的結果,仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了,得狠一點,只要狠下決心猛下功夫,成績就能上去,想做就能做好。

          三、計劃性、條理性,執行力

          對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗,不能無計劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效,要符合高三的規律和特征,也得符合自己的基本情況。從宏觀來講的話,整個高三一年,分為幾個階段、每一個階段的任務是什么?怎么才算達標了我們得清楚。高三總共分為七個階段:

          高二第二學期下半學期全面準備階段:心理準備,自我分析(學習狀況、身體狀況、生活狀況)把自己看成是高三的學生,有緊張感;明確自己最后的目標,知道自己各方面的優勢和劣勢,清楚自己暑假最應該做的是什么。

          高二暑假學生自主進行全面復習:作業,為高三復習做預習作業,按考試的要求做,認真改錯;下學期復習時沒有基礎知識的障礙。

          高三第一學期綜合復習階段:梳理知識、完善知識與方法體系、形成良好思維習慣(內容多、綜合性強)知識細節過關(微觀),構建知識體系(宏觀),建立學科思想(思維方法),要善于思考。

          高三寒假學習調整、鞏固、充實、提高階段,也是兩極分化的危險期,每個階段都得過關,解決遺留問題。

          高三一模前量變到質變,綜合運用能力訓練階段(各科知識已復習完,訓練時間短)知識框架、學科思想完全建立(由套路到散打),要善于思考。

          一模到二模查漏補缺,綜合運用能力訓練階段,問題小題大做,知識、方法成為自己的習慣(條件反射)。

          二模到高考查漏補缺,回歸基礎,保持心態信心十足,期待高考。

          計劃再好也只是計劃,不落實沒有實際價值,執行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統一,既要有大計劃,每一個階段都有計劃,同時也要把任務分化到每一個星期每一天,小計劃的學習內容要具體到位,而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結,從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。

          四、從容應對備考

          對于高三來說,考試是一個常態,提醒大家對待考試要有從容的心態,不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。

          第一,不要過于在意與他人的競爭,競爭意識和憂患意識是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學之間可以相互激勵,我們應該和同學多交流,取他人之長為我所用,但更重要的還是認真做好自己的復習。

          第二,如果出現情緒波動這是很正常的,但是要及時調整,爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態,始終做到目標明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計劃穩步推進。

          同學們,天道酬勤,智力和天賦決不是高考的決定性因素,耐心、細心、信心將為你鑄就勇敢的心,踏實、扎實、落實會幫你收獲勝利的果實。

          高三一輪各科復習攻略

          語文

          根據2017年《考試大綱》要求,高考語文科考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力,表現為六個層級。考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀,表達部分包括語言文字應用和寫作。考試的各部分內容均可有難易不同的考查。

          針對以上內容,在2018年語文考試的第一輪復習中,主要需要注意以下幾點:

          1、理清知識系統。這有利于同學們明確復習的目標,從而形成知識網絡,并在答題時更好的尋找解題依據。語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統和文言文知識系統等。而小系統就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。第一輪復習時要有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。

          2、要注重利用教材。因為教材是教學的依據,教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全考查教材中的內容。而對教材加以熟悉也有利于學生對知識的積累和能力的培養。

          3、要明確語文學科的特點,調整心態。語文不同于其他學科,成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調整好學習的心態,不能因為短期內成績沒有提高而放棄。只要根據老師的要求,學習時多加些細心和耐心,成績的提高就會指日可待。

          4、語文考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀,表達部分包括語言文字應用和寫作。要根據不同的題型做專項訓練,這種訓練更加有針對性,可以通過一定時間的訓練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法,然后再進行整合練習,這樣做會事半功倍。

          總之,第一輪復習需要同學們投入大量的時間,不斷積累基礎知識和解題方法,相信同學們只有更加耐心、細心的了解教材,大量訓練,勤于思考總結,才能更快的提高成績,并為后面的幾輪復習打好基礎。

          數學

          1、拓實基礎,強化通性通法

          高考對基礎知識的考查既全面又突出重點。抓基礎就是要重視對教材的復習,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

          2、認真閱讀考試說明,減少無用功

          在平時練習或進行考試時,要注意培養考試心境,養成良好的習慣。首先認真對考試說明進行領會,并要按要求去做,對照說明后的題例,體會說明對知識點是如何考查的,了解說明對每個知識的要求,千萬不要對知識的要求進行拔高訓練。

          3、抓住重點內容,注重能力培養

          高中數學主體內容是支撐整個高中數學最重要的部分,也是進入大學必須掌握的內容,這些內容都是每年必考且重點考的,例如函數(含三角函數)、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關系、數列、概率、導數等,把它們作為復習中的重中之重來處理,要一個一個專題去落實,要通過對這些專題的復習向其他知識點輻射。

          4、關心教育動態,注意題型變化

          由于新增內容是當前社會生活和生產中應用比較廣泛的內容,而與大學接軌內容則是進入大學后必須具備的知識,因此它們都是高考必考的內容,因此一定要把諸如概率與統計、導數及其應用、推理與證明、算法初步與框圖的基本要求有目的的進行復習與訓練。

          5、細心審題、耐心答題,規范準確,減少失誤

          計算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規定的兩種培養的能力,可以說是學好數學的兩種最基本能力,在數學試卷中的考查無處不在,并且在每年的閱卷中因為這兩種能力不好而造成的失分占有相當的比例。所以我們在數學復習時,除抓好知識、題型、方法等方面的教學外,還應通過各種方式、機會提高和規范學生的運算能力和邏輯推理能力。

          英語

          英語一輪復習主要是對高中知識的一個回顧,并找出自己遺漏的知識點。一輪復習中要做好以下幾點。

          1、要認真回歸課本

          英語考試中80%試題是基礎知識,20%是稍難點的綜合題,而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論,而是要通讀,即英語課文至少要達到念的通順。注意,第一輪復習十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統一查找難題、錯題的解答方法,不要邊做邊改。

          2、把握好自己的節奏

          由于學校在教學節奏控制上不能根據單個學生制定,以至于很多學生在復習過程中跟不上老師的節奏,導致前面部分沒弄懂,后面部分落下。在此建議同學們如果實在跟不上節奏,就先關注最基礎最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好標記,周末有時間自己補回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學,多問老師。最好能夠找到水平相當的同學,互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。

          3、正確處理作業練習

          在處理作業上要記住兩個原則:

          (1)第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題。

          (2)不僅是和同學之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業不要翻看答案,留到第二天把問題和同學們進行交流。如果不善于問同學,至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯,看答案的過程中要盡量回顧當時我是怎么想的,與別人差別點在哪里。這樣,你不僅能提出更多的疑問,還能多一些時間來思考自己做題時的想法。同時,在基本弄懂一個章節后,一定要定期回顧,這樣練習,遠遠要比大量的做題效果好的多。

          4、利用好每一次考試

          復習階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是:

          (1)根據你得分的部分整理當前會的知識,會做的題型。

          (2)遇到丟分的內容要立即回歸課本,看完課本后再做一遍。

          (3)要努力回憶自己在考試時的想法,不會的題當時是怎么想的,現在會的題和當時的差距在哪里。考試復習階段的時間非常寶貴,所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的,含金量很高,認真對待每次試題,會使我們的復習事半功倍。

          除此之外,英語學習的方法十分重要,回答問題的角度也很關鍵。但一種好方法不是每個人都適用,所以要根據自己的優勢和不足,因地制宜,積極和老師、同學溝通,掌握適合自己的方法和解題技巧。

          物理

          物理第一輪復習中,學生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。可以說,一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實準確的場景,你的物理學習就會提升到一個更高的層次。

          第一輪物理復習的特點是:一個不落,有所側重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題,第一輪復習的目的就是打基礎,時間也足夠長,所以一定要全面復習,教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁,而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。那么對于物理來說,哪些知識是重點呢?

          力學中最難的還是力的分析,很多學生看到力的分析就糊涂,不是落下某個力就是搞混幾個力。所以,做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力,何時需要考慮,何時必須忽視。力的分析,一定要多練習,多畫圖,從單個到多個一步步來。

          功和能的知識點中,動量聯系是比較緊密的。高考一輪復習階段,必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的思想,從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

          電學部分中,比較抽象的電場理解起來有些難度,而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查,所以要多花些時間。

          光學、熱學部分相對容易,也是因為這樣,同學們常常會忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的復習,如果在這段時間你沒有抓住機會復習這些小問題,日后它就很可能成為你的高考失分點。

          相對來說,物理的解題是有跡可循的:畫草圖—想情景—選對象—分析題目、限制條件、明確所求—列方程—檢查。每一道題你都可以如此訓練,當然對不同題目可以相應省略一些步驟。

          物理的基本分析方法大概有10種:受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。最后,同學們在復習的時候還要注重以下幾點:

          1、跟住老師復習。

          2、認真看課本。

          3、按照答題規范寫解題過程,同時訓練正確的思維方式。

          4、做題量要適中,在精不在多。

          5、定期復習,時常分析。

          6、總結題型,對應每種題型,記住其最快的解題方法。

          7、重視理論聯系實際。

          8、建立錯題集。

          9、反芻,把以前不懂、不清楚的問題進行加深記憶,還要對當天課堂內容進行集中復習,再就是在學習新內容前,復習之前的內容。

          化學

          縱觀近幾年高考理綜考試的化學試題,可發現其難度并不大,體現了源于課本,覆蓋全面的特點。而第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理,使之系統化和深化,把握學科基本知識的內在聯系,建立學科知識網絡,復習內容要細致全面。

          一、整合教材、科學安排

          復習時要以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材。并按概念和理論與技能的主線形成單元,進行復習。并將計算和實驗融合、穿插到各單元中。在整合教材組成單元的過程中,注意感受知識的內在聯系和規律,形成完整的知識結構和網絡,促進能力的培養和提高。

          二、注重基礎、落實細節

          高考要求的化學主干知識有:原子結構元素,周期律、周期表,分子結構、晶體類型,熱化學方程式,反應速率與化學平衡,電解質溶液,氧化還原原理,鹵素,氧族元素,氮族元素,碳族元素,堿金屬,鎂、鋁、鐵,同分異構,烴及其衍生物,糖類、蛋白質、油脂,有機合成材料,物質的量及計算,化學式和結構式計算,化學實驗常用儀器及操作,實驗室制法,物質的檢驗、分離、推斷化學,實驗設計。

          高考化學對細節的要求非常嚴格,書寫和表達的正確、規范往往決定高考的成敗。為此,充分利用課堂教學和作業練習,強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;有機化學方程式書寫的小分子不掉;有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H 鍵、C=O鍵、苯環的到位;強化官能團位于左邊的正確書寫等等。要訓練和培養盡量用化學語言進行準確、完整、簡潔地表述。并嚴格化學計算的步驟,運算準確,表達規范。

          三、訓練思維,注重能力的培養

          第一輪復習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識,按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構。將教材章與章之間的知識網絡按知識的內在聯系和規律形成知識體系,以便應用時能快速、準確地提取相關知識,解決化學問題。要用“結構—位置—性質”、“原理—裝置—操作—現象—結論—分析—評價”、“類比和邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想”等化學學習方法,復習掌握化學知識,提升學科能力。

          復習中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進行分析、訓練,加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結,加大練習力度,嚴格按照要求答題,及時反饋、矯正,使解題能力的培養、提高落實到位。

          第一輪復習應根據掌握知識的情況,多穿插一些小專題,側重訓練、提高某種單項能力,如:離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法(一、二、三、四)、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導(限制條件與不限制條件)、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種能力的綜合訓練,第一輪復習不可涉及過多,以免要求太高,一時達不到,會挫傷學習積極性。

          生物

          生物這一學科總體來說,記憶的東西比較多,而且知識板塊之間邏輯關系并不復雜。但是,由于高中階段我們學習生物的時候往往只是淺嘗輒止,對于很多概念的把握并不是很準確,所以我們要牢牢抓住一輪復習的機會來推敲每一個概念,熟讀教材每一句話。此外,生物與我們的生活息息相關,希望同學們可以在復習的同時借助可觀察的現象將知識點有機的串聯起來。

          在總體上,一輪復習我們要把握的原則是:以教材、教學大綱、考試說明為基礎,加強基礎知識、基礎能力,建立生物知識網絡。具體來說我們應該做到:

          1、收集資料。比如老師對高考趨勢的看法,專家的評價等,在研究這些資料的過程中,要對于高考生物的重點做到心里有數,如果可能的話,能夠適當預測高考題目。

          2、基礎訓練,提升能力。掌握教材之后要利用試題進行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出,基礎題目一直占據主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目,但是一定要覆蓋所有知識點,并實行地毯式、拉網式梳理,不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重復知識點。這些內容需要同學們投入大量的時間和精力。

          3、構建知識網絡。我們知道,生物學的概念、名詞、術語相對較多,也是考試所要考察的重點內容。但是它們的分布比較零散。如何深刻的理解每個概念的內涵、外延,掌握有關公式、原理、生理過程呢?建議對所學知識點進行分類、比較、歸納等,運用比較形象的方式,包括畫圖、表格、知識網絡圖等構建知識網絡,構建出來之后還需要找老師修改,或者可以與其他同學相比對,互相指導、互相促進。

          4、每次測試后先做好試題分析,對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理,明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題,要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。

          在復習的過程中,同學們要注意利用生物學的觀點來指導復習和做題。要重視實驗,領會實驗的設計意圖,掌握實驗的操作方法。一輪復習不能操之過急,只有穩扎穩打、把基礎知識夯實,生物成績才能在接下來的復習中突飛猛進。

          政治

          政治考試主要以大量的熱點問題為載體進行命題,但一些次熱點問題也同時會出現在試卷中。因此,在一輪復習中,兩者要兼顧。

          在考查能力上,主要是對考生綜合能力的考查,所涉及的知識以多樣性、現實性和綜合性呈現出來,考查學生的創新精神和解決實際問題的能力。試題均采用組合式設計,即用“一材多題”的形式來考查學生。它需要考生用學科內外的知識,滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大,在評分標準上也更加體現了多樣性和靈活性。

          在高考政治試題中,綜合測試部分只占到整個試卷分值的20%,單科知識仍占考試的主體。因此,對單科政治課的學習,必須扎扎實實做好第一輪復習工作,對課本中基本的、核心的概念與要點要進行準確地記憶和理解,并能靈活運用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識,在綜合考試中都是無效的。另外,在第一輪復習中,還要注重知識間的區別和聯系,尋找貫穿知識點的線,通過比較、列表、畫圖等方法構筑知識體系,從而形成對知識的系統化把握。

          此外政治考試多以現實生活立意命題,注重對事物的認識和分析理解。所強調的能力,主要是學習能力,即選擇、加工、提取信息的能力,以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。因此,考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合,學會從整體上把握知識,形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識,特別是主干知識的內在聯系,必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上,根據知識間的內在聯系,打破章節界限,形成教材的知識網絡。然后在此基礎上,形成學科內跨教材的知識滲透,把不同內容的政治知識融合起來,加以歸類,并使之網絡化、序列化和專題化,提高自己從變化中找不變,以不變應萬變的能力。

          另外,要提高政治學科的分析能力,必須把政治放到綜合學科的大環境中去思考。因此,考生不僅要研究科內知識的內在聯系,更要加強與史、地、語、數等學科的聯系,使自己的學習逐步適應綜合考試。

          最后,考生們一定要在平時的學習中關注國家、關注社會、關注世界、關注我們共同生存的空間。為此,同學們要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。

          在第一輪復習中以掌握知識為主,但也要根據教材知識結合熱點問題進行分析。這樣既可以對熱點問題及時了解和思考,又可以保證熱點問題的覆蓋面。同時,試題往往利用一些小切口,抓住一個主題或中心形成若干道試題,考查學生解決實際問題的能力。因此,考生在第一輪復習中必須在老師的指導下,形成規范的答題模式和清晰的答題思路。這一點在綜合考試復習中顯得尤為重要。

          歷史

          近幾年來,歷史考試的趨勢主要有以下幾點:1、題型固定;2、政治史、經濟史、文化史內容兼顧,政治史內容比例最高,次為經濟史,再為文化史;3、記憶要求降低,能力考察突出;4、由圖入史、因文入圖,圖文聯系緊密;5、現實熱點穿插在題中。

          針對歷史考試的趨勢,我們在第一輪復習的時候要注意:

          1、必須全面復習。考試內容覆蓋考綱范圍的每一時段,中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高,應作為復習的重點。

          2、在具備掌握歷史知識的基礎上,加強能力的培養和訓練。通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。

          3、聯系時政熱點,提煉分析。以歷史知識、觀點為基礎,使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。

          4、在歷史高考中,命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境,這是考察我們的適應能力,同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺,平時應進行大量的閱讀,同時要注意提高閱讀速度。

          此外,近年來,高考歷史試題中,選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同,認識各種題型的功能、特點,掌握它們的解題技巧和方法,對于提高成績是十分必要的。

          地理

          高三地理學習與復習的內容多而雜,而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的,忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習,是同學們要面臨的重要問題。

          第一、要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎,指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養,而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時,使能力得到逐步提高。

          第二、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看,高考考查的主干知識包括:影響天氣的天氣系統:鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動,地殼物質的循環,河流的補給與水文特征;自然帶的分布規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環境問題與可持續發展等等。

          對于這些主干知識,學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理,理清知識間的橫向關系和縱向聯系,逐步構建自己的知識體系框架,形成知識網絡圖。

          第三、要形成兩個習慣。一個是盡早訓練,形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

          第四、抓住三種圖表,提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識。

          圖表可分為三種:一是等值線圖,如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統計圖表;三是區域地圖。通過一輪復習,學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等;并能根據要求繪制簡單的地理圖表。

          第五、要走出六個誤區提高復習效率。同學們在復習的過程中,除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外,也要注意是否陷入了學習的誤區:1、對自己沒有準確定位,好高騖遠;2、面面俱到,一味求全;3、學習無計劃,盲目跟從老師;4、零敲碎打,死記硬背;5、題海戰術,追求數量;6、審題粗心,解題方法僵化。

          地理是文科中相對偏向理科的學科,要求學生既要有較強的文字分析整合能力,又要具備較強的數字處理能力。因此,不少學生在學習地理時感到十分困惑,甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎,在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通,勤于分析、多加思考。


        《&.doc》
        将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
        推荐度:
        点击下载文档

        【高考一輪復習攻略】相關文章:

        中考一輪復習數學的詳細攻略07-29

        高考英語沖刺復習全攻略05-25

        復習攻略12-11

        2015高考第一輪復習方法07-17

        政治高考一輪復習學習方法總結07-17

        2016高考政史地科目的沖刺復習攻略08-07

        考研復習攻略03-05

        高考語文第一輪復習學習方法07-21

        2014高考政治第一輪復習計劃07-14

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 一级国产精品一级国产精品片 | 亚洲综合日韩精品国产A∨ 嫩草研究所久久久精品 | 婷婷六月亚洲中文字幕 | 久久国产香肠视频限制免费 | 日本亚洲色欧美 | 综合色区国产亚洲另类 |

            高考一輪復習攻略

              一輪復習該怎么進行?哪些壞習慣容易導致成績落后?各科具體的復習該怎么做?下面內容由小編為大家帶來的高考一輪復習攻略,歡迎大家學習!

            高考一輪復習攻略

              輪復習的30則經驗總結

              高考中,一些考得出色的同學堪稱“狀元”或“高人”。他們的經驗之談閃爍著智慧的火花,特別是經過實踐檢驗證明了這些想法和說法的真理性,可供大家考試時借鑒。

              一、最關鍵是培養興趣

              目前的高考制度還是相對公平、合理的,雖然它也有很多弊端。但我們要“適應我們不能改變的,改變我們能改變的”。要知道高考是一般人家孩子實現自己夢想或實現自己想擁有的生活目標而學習要跨過的“坎”。

              美國教育學者布魯納說:“學生的最好的刺激是對學習材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做,卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治,因為它的理論性比較強,很枯燥,所以就多培養些對政治的興趣。平時多關注些國家的大政方針政策,在遇到問題時,也會把自己想象成一個公務員,想象公務員是怎樣解決問題的,這樣政治就生動起來了,其實政治就在我們身邊。

              二、地毯式掃蕩

              分清主次,一切為掌握課本讓路,將知識點蠶食的干干凈凈;有舍必有得,要學會放棄那些看起來很有價值,但是超過自己能力范圍且浪費時間的題和事,等有時間把基礎打牢后回過頭再做或借助老師和學習好的優勢迅速解決。

              先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏,哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不留。

              三、融會貫通

              樹型結構思想,分清根、桿、枝、葉及其關系,理清脈絡關系。找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考,多嘗試。

              四、撿“渣子”

              課前預習找,課中記、課后回憶,睡前回顧;作業后試卷后的梳理。即查漏補缺。通過復習的反復,一方面強化知識,強化記憶,一方面尋找差錯,彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

              五、知識的運用

              衛星定位法,即看到題就明白考哪塊知識、主要解題思想、解此題所遵循的基本思路和方法、典型題解法、類似題直接運用解題方法。

              做題,做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路,通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

              六、基礎,還是基礎

              750*80%基礎=600=本一線。復習時所做的事很多。有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎。

              基礎知識和基本技能技巧,是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇,那就是要抓基礎。要記住:基礎,還是基礎。

              七、學文科,要“死”去“活”來

              要做縱橫家,即縱向比較,橫向聯系。歷史學科,有很多需要背誦的東西,人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料,只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學科。但是在考試時,卻要把記往的材料靈活運用,這就不僅要記得牢,記得死,還要理解,理解得活。是謂“死”去“活”來,不單學歷史,學地理,學政治,以至學理化生物,都需要“死”去“活”來。

              八、“翻餅烙餅”

              周總結,月復習。復習猶如“烙餅”,需要翻幾個個兒才能熟透,不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化,不反復強化也難以記牢。因此,復習總得兩三遍才能完成。

              九、具備健康心理

              “一個具有健康心理素質的人應該做到兩點:在萎靡不振的時候要振作起來,在承受壓力過大時又能為自己開脫,使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己,從而使自己的精神狀態處于最佳。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切事物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄,健康的心理素質則使我們比較“皮實”——能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。

              十、實力+心理

              一份付出就會有一份收獲;知識(樹形知識結構體系)+健康的身體+良好應試技巧(回顧在此科考試易出錯原因并提起注意):

              1、找不到解題著手點。

              2、概念不清、似懂非懂。

              3、概念或原理的應用有問題。

              4、知識點之間的遷移和綜合有問題。

              5、情景設計看不懂。

              6、不熟練,時間不夠。

              7、粗心,或算錯;解題技巧和心理素質。

              忘我精神:我的眼里只有題,顆粒歸倉意識。高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質的綜合考察。實力是基礎,是本錢,心理素質是發揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做,有本錢生意做賠了的事也是有的。

              十一、考試發揮

              復習是積蓄實力積蓄本錢,考試則要求發揮得淋漓盡至,賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂,但大考從來都是名列前茅,大概是心理調節得好吧?”誠如是,最可怕的是大考大糊涂,小考小糊涂,不考不糊涂。

              十二、強科更強,弱科不弱

              強科更強,弱科不弱;強科有弱項,弱科有強項。水桶裝水意識,不拉強科力拉弱科。在考試的幾個科目上,一個人有強有弱,是太正常了。復習的策略,就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的,忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看,都未見明智。強的里面不要有“水分”,弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

              十三、“試試就能行,爭爭就能贏”

              考試要有一個良好的心態,要有勇氣。“試試、爭爭”是一種積極的參與心態,是敢于拼搏,敢于勝利的精神狀態,是一種挑戰的氣勢。無論是復習還是在考場上,都需要情緒飽滿和精神張揚,而不是情緒不振和精神萎靡,需要興奮而不是沉悶,需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏,不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”,不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力因而比較緊張被動的,“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然,后者心態較為放松。在放松的心態下,往往會發揮正常而取得好的效果。

              十四、記住該記住的

              運用推導原理來衡量哪些是必須記住的或只需理解的。

              “該記的只好記住,可是,能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負擔,能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據知識的特點,在記憶和理解之間,可把知識分為四種類型:只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的,背下來就是了;只有記憶才能理解的;只有記憶才能記住的。

              我們這里取的是“出力最小原則滾動式復習法”。先復習第一章,然后復習第二章,然后把第一二章一起復習一遍;然后復習第三章,然后一二三章一起復習一遍……以此類推,猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間,但復習比較牢固,由于符合記憶規律,效果好。

              十五、過度復習法

              篩煤原理:邊篩邊砸,越篩越少,越篩越輕。“過度復習法”記憶有一個“報酬遞減規律”,即隨著記憶次數的增加,復習所記住的材料的效率在下降。為了和這種“遞減”相抗衡,有的同學就采取了“過度復習法”,即本來用10分鐘記住的材料,再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”,以期在“遞減”時不受影響。

              十六、題不二錯

              做完題只是完成了一半任務,另一半任務:1、通覽全卷看都考到哪些知識點。2、答案與標準答案還有哪些差距。3、做錯題的原因。4、哪些題型或解題思路值得今后借鑒。

              復習時做錯了題,一旦搞明白,絕不放過。失敗是成功之母,從失敗中得到的多,從成功中得到的少,都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

              十七、提高聽課效率

              提高聽課效率是最重要的學習方法。要有自己的思想即適合自己的學習方法,有目標有計劃,不能人云亦云,否則只能東施效顰。在我們的學習過程中,除了讀書,還有一件大家幾乎每天都要做,花的時間一樣、內容也都一樣的事情,那就是聽課。它看起來十分平常,但當我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學習技巧”的時候,卻往往忘記了:我們一天中的大部分時間都是用來聽課的,提高聽課的效率,比任何學習方法都重要。

              十八、“繞過攔路虎,再殺回馬槍”

              換一個角度看世界=別有洞天。考試時難免會遇到難題,費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄,不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的,在有限的時間里要多拿分也要講策略。

              十九、“對試題抱一種研究的態度”

              能戰勝自己弱點的人,世界上他還會怕什么。淡化分數意識,可能是緩解緊張心理的妙方。因此,對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

              二十、“多出妙手不如減少失誤”

              以靜制動、穩操勝券。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經驗之談。他談的是下棋,但對我們考試也不無借鑒意義,特別是對那些學習成績比較好的學生,要取得出色的成績,創造高分,減少失誤是為至要。

              二十一、打團體賽

              “差的學科要拼命補上來,達到中等偏上水平;好的要突出,使之成為真正的優勢。”這里的道理與上述相仿,也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”,要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

              二十二、要掌握考試技能

              善假于物。“基礎題,全做對;一般題,一分不浪費;盡力沖擊較難題,即使做錯不后悔”。這是面對考卷時應有的答題策略。考試試題總是有難有易,一般可分為基礎題,一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的,“容易題不丟分,難題不得零分。”保住應該保住的,往往也不容易,因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分,就是一種決不輕棄的進取精神的寫照,要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。

              二十三、不把作業帶回家做

              今天問題今天解決清,不拖泥帶水,否則尾大了解決更難。上課時間非常認真,課堂效率很高。學習上的事情要求自己在學校的時間全部解決,作業什么的爭取不帶回家做,這樣回到家的時間就是屬于自己的了,就可以做自己想做的事。

              二十四、喜歡做筆記

              好記性不如爛筆頭,在平時訓練中注意卷面整潔度,要知道平時學習是學給自己看的,考試(答案)是給別人看和去評價的。把筆記整理得工整、全面,知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要,有了筆記就可以經常做有重點的復習,溫故而知新。

              二十五、“別把高考想象得太可怕”

              樹立每天就是6月7、8日、每題都是高考題的意識。高三要有好感覺,不痛苦,很充實。不要緊張,只要從現在開始都來得及,努力付出,一定是有回報的。

              二十六、善于總結,不斷探索

              竹子做節,節節升高。平時做題時,分析和思考問題,并積極總結,探索新方法;并不只是為了做題而做題,而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯系,把題目做活。

              二十七、發揮和幸運才是關鍵

              要注意考試策略,實力只是一部分。認真對待平時考試。在平時考試中積累經驗、總結教訓。

              二十八、班里的學習氛圍很重要

              要有大教育觀念。幫助班集體的建設,等同于幫助自己建立了一個良好的生活和學習環境,直接受益的還是我們自己;不要怕競爭對手強大,就怕沒對手,只有這樣才有進取的目標和動力,要知道后面臨陣高考你真正的對手不是來自小班級集體,而是全省乃至全國的競爭對手。班級就像家庭,好朋友臭味相投,壓力之下都很快樂地學習。同伴相處得很融洽,平時也經常開開玩笑,有說有笑,復習時想到提問,氣氛很好。

              二十九、保持好心情

              心境簡單了,環境就簡單了,環境簡單了,雜事就少了。不管生活有多復雜,重要的是,要有一份平和的心態,要處理好與老師同學的關系,與老師相互欣賞,不要把同學看成對手,與同學良性競爭。

              三十、合理安排時間

              早做準備,后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配,要注重各科平衡用力,僅略有側重,不要抓了這科,丟了那科,杜絕弱科的產生。

              一輪復習中容易導致落后的五大壞習慣

              第一,聽課不記筆記

              高三生的一輪復習,主要是為了鞏固基礎知識,著重復習重點,讓同學們能夠自己獨立構建出知識網絡結構。一輪復習這一步就像打地基,打得好,地基牢固,接下去才能有穩固的架構。而記筆記是為了著重記憶那些非常重點的知識,老師一般著重講的就是重點,一步掠過的也是很可能會考到的,所以,學會記筆記是一大好處。如果復習課上不記筆記,你是非常 吃虧的。

              第二,不看課本

              一輪復習既然是為了鞏固基礎,課本上的知識都沒有完全學會,怎么能夠查缺補漏,怎么能夠復習的全面呢?所以,拿起你的課本,好好再學習一遍。一輪復習過后就是二三輪復習了,要知道,二三輪復習時間短,考試多,很少有時間讓你去攻讀課本基礎知識的,一定要珍惜一輪復習,好好讀課本。

              第三,死記硬背

              無論在何時,死記硬背都不是最好的學習方法。死記硬背記住的知識一般都不能靈活運用,原因在于只去記憶了沒有理解。一輪復習中,老師之所以再給大家快速講解一遍知識,是為了讓同學們把原來沒有完全理解的重點再理解透了,而不是純粹為了記憶和背誦。所以,一輪復習,理解為主。

              第四,只學喜歡的科目

              只學喜歡的科目導致的最終后果是,你的學習短板越來越短,越來越拖后腿。有些科目即使不喜歡也一定要認真學習,大家都知道木桶原理,補短板是進步的重要途徑。另一方面,有些同學不感興趣的科目不一定是短板,那么如果你繼續對不感興趣的科目不理不睬,長時間下去,它終有一天也會變成短板,所以,只學喜歡的科目,在何時何地都是不可取的。

              第五,玩心重,學習不夠努力

              玩心重的同學一般有很大部分心思都不在學習上,即使頭腦聰明,也很難在如此高強度的一輪復習中保持名次。有句話說得好:“比你聰明的人比你努力,你還有什么理由不努力?”所以,高三這一年,收起你的玩心,為了自己的將來努力一次,讓這一年變得更加有意義吧。

              最后,高三一輪復習還沒有看出差距,但是,等到看出差距時,努力也晚了。所以,準高三的同學們一定要懂得努力。

              一輪復習的4大方法

              一、心態——不問收獲、但問耕耘,活在當下

              進入高三以后,有兩種狀態是常見的,也是我們最需要警惕的。一是根本緊張不起來,進入不了狀態,這樣導致的結果就是學習效率很低,學習成績下滑或處于低迷狀態;二是緊張過度,老是擔心最后的結果,但是沒有行動,不能靜下心來學習,永遠被現實和想象中的結果困擾著,最后成績也是不斷下滑。

              這兩種狀態的學生到了高考臨近的時候都會嚴重喪失信心,甚至產生心理上的恐懼。

              那我們現在的心態什么樣是最好的呢?那就是“不問收獲,但問耕耘”,老是為最后的結果緊張和擔心是毫無意義的,因為那種虛無縹緲的假設完全是我們自己可以通過努力改變的,我們只有把所有的用心都放在過程上,最后的結果是自然而然、水到渠成的。在人生的過程中,在現實操作中我們應該把目標分解,給自己設計發展的階梯,按部就班的完成我們該完成的任務,這樣說來高三應該“活在當下”,走好每一步,也就是說認真對待每一個月、每一個星期、每一天,上好每一節課,做好每一道題,認真對待每一次考試……(做好每一個“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績。

              二、知識——夯實基礎、揚長補短

              我們一直強調要落實基礎,對于高考來說,基礎知識多牢都不為過,借用一句廣告詞,沒有最扎實、只有更扎實。為什么要如此強調基礎的落實,主要基于三個原因:

              首先,沒有扎實的基礎,最后根本就沖不上去,到了最后大綜合的時候,就會進入瓶頸階段,漏洞百出,學習首先要抓微觀,要抓細節,要弄懂弄透,做到怎么問都問不倒。其次,現在的高考整體難度是下降的,更加注重基礎的考察,如果我們基礎不過關,最后高考關我們就過不去。最后就是高考的特點,高考的題是千變萬化的,要考原題幾乎是不可能的,但是萬變不離其宗,形變神不變,神就是“基礎知識、基本技能、基本思維方法”,總結高考的特點就是“主干永遠是主干,熱點常常是熱點”。那什么是基礎呢?這就一定要聽老師的,要跟著老師走,不要走彎路,不要做事倍功半的事情。關于基礎知識和基本方法的落實要按部就班,不能急功近利,我們要知道欲速則不達,盲目做難題和過早做高考真題都是不合適的。

              學科發展一定要均衡,要有優勢科目,但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時候除了把優勢學科學得更好之外,更主要的任務是把劣勢學科給補上來,有的學生總是說自己不適合學哪個學科,其實不是,第一是心里暗示的結果,仗還沒打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了,得狠一點,只要狠下決心猛下功夫,成績就能上去,想做就能做好。

              三、計劃性、條理性,執行力

              對于高三的復習來說特別忌諱打無準備之仗,不能無計劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學、實際、有效,要符合高三的規律和特征,也得符合自己的基本情況。從宏觀來講的話,整個高三一年,分為幾個階段、每一個階段的任務是什么?怎么才算達標了我們得清楚。高三總共分為七個階段:

              高二第二學期下半學期全面準備階段:心理準備,自我分析(學習狀況、身體狀況、生活狀況)把自己看成是高三的學生,有緊張感;明確自己最后的目標,知道自己各方面的優勢和劣勢,清楚自己暑假最應該做的是什么。

              高二暑假學生自主進行全面復習:作業,為高三復習做預習作業,按考試的要求做,認真改錯;下學期復習時沒有基礎知識的障礙。

              高三第一學期綜合復習階段:梳理知識、完善知識與方法體系、形成良好思維習慣(內容多、綜合性強)知識細節過關(微觀),構建知識體系(宏觀),建立學科思想(思維方法),要善于思考。

              高三寒假學習調整、鞏固、充實、提高階段,也是兩極分化的危險期,每個階段都得過關,解決遺留問題。

              高三一模前量變到質變,綜合運用能力訓練階段(各科知識已復習完,訓練時間短)知識框架、學科思想完全建立(由套路到散打),要善于思考。

              一模到二模查漏補缺,綜合運用能力訓練階段,問題小題大做,知識、方法成為自己的習慣(條件反射)。

              二模到高考查漏補缺,回歸基礎,保持心態信心十足,期待高考。

              計劃再好也只是計劃,不落實沒有實際價值,執行力非常關鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀和微觀的辨證統一,既要有大計劃,每一個階段都有計劃,同時也要把任務分化到每一個星期每一天,小計劃的學習內容要具體到位,而且爭取每個星期和每個階段結束后都有總結,從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。

              四、從容應對備考

              對于高三來說,考試是一個常態,提醒大家對待考試要有從容的心態,不要總是充滿焦慮。對此有幾點對同學們的建議。

              第一,不要過于在意與他人的競爭,競爭意識和憂患意識是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學之間可以相互激勵,我們應該和同學多交流,取他人之長為我所用,但更重要的還是認真做好自己的復習。

              第二,如果出現情緒波動這是很正常的,但是要及時調整,爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態,始終做到目標明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計劃穩步推進。

              同學們,天道酬勤,智力和天賦決不是高考的決定性因素,耐心、細心、信心將為你鑄就勇敢的心,踏實、扎實、落實會幫你收獲勝利的果實。

              高三一輪各科復習攻略

              語文

              根據2017年《考試大綱》要求,高考語文科考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力,表現為六個層級。考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀,表達部分包括語言文字應用和寫作。考試的各部分內容均可有難易不同的考查。

              針對以上內容,在2018年語文考試的第一輪復習中,主要需要注意以下幾點:

              1、理清知識系統。這有利于同學們明確復習的目標,從而形成知識網絡,并在答題時更好的尋找解題依據。語文知識的大系統包括語音知識系統、詞及短語系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點知識系統、現代文體知識系統、寫作知識系統和文言文知識系統等。而小系統就是每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。第一輪復習時要有意地將所復習的知識點和其所屬的知識系統聯系起來。

              2、要注重利用教材。因為教材是教學的依據,教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學常識等就是完全考查教材中的內容。而對教材加以熟悉也有利于學生對知識的積累和能力的培養。

              3、要明確語文學科的特點,調整心態。語文不同于其他學科,成績的提高需要長時間的堅持。這就要求學生要調整好學習的心態,不能因為短期內成績沒有提高而放棄。只要根據老師的要求,學習時多加些細心和耐心,成績的提高就會指日可待。

              4、語文考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀,表達部分包括語言文字應用和寫作。要根據不同的題型做專項訓練,這種訓練更加有針對性,可以通過一定時間的訓練更牢固的掌握這一知識點的解題思路和方法,然后再進行整合練習,這樣做會事半功倍。

              總之,第一輪復習需要同學們投入大量的時間,不斷積累基礎知識和解題方法,相信同學們只有更加耐心、細心的了解教材,大量訓練,勤于思考總結,才能更快的提高成績,并為后面的幾輪復習打好基礎。

              數學

              1、拓實基礎,強化通性通法

              高考對基礎知識的考查既全面又突出重點。抓基礎就是要重視對教材的復習,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

              2、認真閱讀考試說明,減少無用功

              在平時練習或進行考試時,要注意培養考試心境,養成良好的習慣。首先認真對考試說明進行領會,并要按要求去做,對照說明后的題例,體會說明對知識點是如何考查的,了解說明對每個知識的要求,千萬不要對知識的要求進行拔高訓練。

              3、抓住重點內容,注重能力培養

              高中數學主體內容是支撐整個高中數學最重要的部分,也是進入大學必須掌握的內容,這些內容都是每年必考且重點考的,例如函數(含三角函數)、平面向量、直線和圓錐曲線、線面關系、數列、概率、導數等,把它們作為復習中的重中之重來處理,要一個一個專題去落實,要通過對這些專題的復習向其他知識點輻射。

              4、關心教育動態,注意題型變化

              由于新增內容是當前社會生活和生產中應用比較廣泛的內容,而與大學接軌內容則是進入大學后必須具備的知識,因此它們都是高考必考的內容,因此一定要把諸如概率與統計、導數及其應用、推理與證明、算法初步與框圖的基本要求有目的的進行復習與訓練。

              5、細心審題、耐心答題,規范準確,減少失誤

              計算能力、邏輯推理能力是考試大綱中明確規定的兩種培養的能力,可以說是學好數學的兩種最基本能力,在數學試卷中的考查無處不在,并且在每年的閱卷中因為這兩種能力不好而造成的失分占有相當的比例。所以我們在數學復習時,除抓好知識、題型、方法等方面的教學外,還應通過各種方式、機會提高和規范學生的運算能力和邏輯推理能力。

              英語

              英語一輪復習主要是對高中知識的一個回顧,并找出自己遺漏的知識點。一輪復習中要做好以下幾點。

              1、要認真回歸課本

              英語考試中80%試題是基礎知識,20%是稍難點的綜合題,而這一基礎就是課本。弄懂課本不是光記住結論,而是要通讀,即英語課文至少要達到念的通順。注意,第一輪復習十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而是要先看課本。做題過程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統一查找難題、錯題的解答方法,不要邊做邊改。

              2、把握好自己的節奏

              由于學校在教學節奏控制上不能根據單個學生制定,以至于很多學生在復習過程中跟不上老師的節奏,導致前面部分沒弄懂,后面部分落下。在此建議同學們如果實在跟不上節奏,就先關注最基礎最簡單的題目,將遺漏的課本部分做好標記,周末有時間自己補回來。建議大家在弄不懂的問題上多問同學,多問老師。最好能夠找到水平相當的同學,互相約定好給對方做考察、互相講解、互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好,因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問,可以很容易的將思維的漏洞補齊。

              3、正確處理作業練習

              在處理作業上要記住兩個原則:

              (1)第一遍做不出來或做錯就直接先放棄,但是要保留這道題。

              (2)不僅是和同學之間的互動,還要和課本進行互動。做完作業不要翻看答案,留到第二天把問題和同學們進行交流。如果不善于問同學,至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯,看答案的過程中要盡量回顧當時我是怎么想的,與別人差別點在哪里。這樣,你不僅能提出更多的疑問,還能多一些時間來思考自己做題時的想法。同時,在基本弄懂一個章節后,一定要定期回顧,這樣練習,遠遠要比大量的做題效果好的多。

              4、利用好每一次考試

              復習階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是:

              (1)根據你得分的部分整理當前會的知識,會做的題型。

              (2)遇到丟分的內容要立即回歸課本,看完課本后再做一遍。

              (3)要努力回憶自己在考試時的想法,不會的題當時是怎么想的,現在會的題和當時的差距在哪里。考試復習階段的時間非常寶貴,所以每次考試的試卷都是老師們精心設計的,含金量很高,認真對待每次試題,會使我們的復習事半功倍。

              除此之外,英語學習的方法十分重要,回答問題的角度也很關鍵。但一種好方法不是每個人都適用,所以要根據自己的優勢和不足,因地制宜,積極和老師、同學溝通,掌握適合自己的方法和解題技巧。

              物理

              物理第一輪復習中,學生要掌握的是基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧。要訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。可以說,一旦你可以將物理題目中的描述轉化成真實準確的場景,你的物理學習就會提升到一個更高的層次。

              第一輪物理復習的特點是:一個不落,有所側重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題,第一輪復習的目的就是打基礎,時間也足夠長,所以一定要全面復習,教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁,而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。那么對于物理來說,哪些知識是重點呢?

              力學中最難的還是力的分析,很多學生看到力的分析就糊涂,不是落下某個力就是搞混幾個力。所以,做題前先要切切實實明白單個力的特點。比如重力,何時需要考慮,何時必須忽視。力的分析,一定要多練習,多畫圖,從單個到多個一步步來。

              功和能的知識點中,動量聯系是比較緊密的。高考一輪復習階段,必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的思想,從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

              電學部分中,比較抽象的電場理解起來有些難度,而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查,所以要多花些時間。

              光學、熱學部分相對容易,也是因為這樣,同學們常常會忽略這部分內容。第一輪是唯一的一次詳細系統的復習,如果在這段時間你沒有抓住機會復習這些小問題,日后它就很可能成為你的高考失分點。

              相對來說,物理的解題是有跡可循的:畫草圖—想情景—選對象—分析題目、限制條件、明確所求—列方程—檢查。每一道題你都可以如此訓練,當然對不同題目可以相應省略一些步驟。

              物理的基本分析方法大概有10種:受力分析、運動分析、過程分析、狀態分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數據分析。每一種分析方法都要熟練掌握。最后,同學們在復習的時候還要注重以下幾點:

              1、跟住老師復習。

              2、認真看課本。

              3、按照答題規范寫解題過程,同時訓練正確的思維方式。

              4、做題量要適中,在精不在多。

              5、定期復習,時常分析。

              6、總結題型,對應每種題型,記住其最快的解題方法。

              7、重視理論聯系實際。

              8、建立錯題集。

              9、反芻,把以前不懂、不清楚的問題進行加深記憶,還要對當天課堂內容進行集中復習,再就是在學習新內容前,復習之前的內容。

              化學

              縱觀近幾年高考理綜考試的化學試題,可發現其難度并不大,體現了源于課本,覆蓋全面的特點。而第一輪復習階段是對學科基礎知識的復習和整理,使之系統化和深化,把握學科基本知識的內在聯系,建立學科知識網絡,復習內容要細致全面。

              一、整合教材、科學安排

              復習時要以化學知識塊、教材章節、方法與技能相結合的方式整合教材。并按概念和理論與技能的主線形成單元,進行復習。并將計算和實驗融合、穿插到各單元中。在整合教材組成單元的過程中,注意感受知識的內在聯系和規律,形成完整的知識結構和網絡,促進能力的培養和提高。

              二、注重基礎、落實細節

              高考要求的化學主干知識有:原子結構元素,周期律、周期表,分子結構、晶體類型,熱化學方程式,反應速率與化學平衡,電解質溶液,氧化還原原理,鹵素,氧族元素,氮族元素,碳族元素,堿金屬,鎂、鋁、鐵,同分異構,烴及其衍生物,糖類、蛋白質、油脂,有機合成材料,物質的量及計算,化學式和結構式計算,化學實驗常用儀器及操作,實驗室制法,物質的檢驗、分離、推斷化學,實驗設計。

              高考化學對細節的要求非常嚴格,書寫和表達的正確、規范往往決定高考的成敗。為此,充分利用課堂教學和作業練習,強化化學方程式、離子方程式書寫的配平;有機化學方程式書寫的小分子不掉;有機結構式、結構簡式書寫中C-C鍵、C-H 鍵、C=O鍵、苯環的到位;強化官能團位于左邊的正確書寫等等。要訓練和培養盡量用化學語言進行準確、完整、簡潔地表述。并嚴格化學計算的步驟,運算準確,表達規范。

              三、訓練思維,注重能力的培養

              第一輪復習應在通讀、精讀教材的基礎上梳理、歸納知識,按教材中每章小結的知識網絡圖形成本章的知識結構。將教材章與章之間的知識網絡按知識的內在聯系和規律形成知識體系,以便應用時能快速、準確地提取相關知識,解決化學問題。要用“結構—位置—性質”、“原理—裝置—操作—現象—結論—分析—評價”、“類比和邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想”等化學學習方法,復習掌握化學知識,提升學科能力。

              復習中可以精心選擇近幾年的高考試題作為典型題進行分析、訓練,加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導和總結,加大練習力度,嚴格按照要求答題,及時反饋、矯正,使解題能力的培養、提高落實到位。

              第一輪復習應根據掌握知識的情況,多穿插一些小專題,側重訓練、提高某種單項能力,如:離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學方程式書寫、無機元素化合物性質推導、化學計算基本方法(一、二、三、四)、化學實驗中的實驗原理設計、儀器設計、操作方法設計、有機同分異構體推導(限制條件與不限制條件)、有機分子式確定、有機官能團推導等等。對于多種能力的綜合訓練,第一輪復習不可涉及過多,以免要求太高,一時達不到,會挫傷學習積極性。

              生物

              生物這一學科總體來說,記憶的東西比較多,而且知識板塊之間邏輯關系并不復雜。但是,由于高中階段我們學習生物的時候往往只是淺嘗輒止,對于很多概念的把握并不是很準確,所以我們要牢牢抓住一輪復習的機會來推敲每一個概念,熟讀教材每一句話。此外,生物與我們的生活息息相關,希望同學們可以在復習的同時借助可觀察的現象將知識點有機的串聯起來。

              在總體上,一輪復習我們要把握的原則是:以教材、教學大綱、考試說明為基礎,加強基礎知識、基礎能力,建立生物知識網絡。具體來說我們應該做到:

              1、收集資料。比如老師對高考趨勢的看法,專家的評價等,在研究這些資料的過程中,要對于高考生物的重點做到心里有數,如果可能的話,能夠適當預測高考題目。

              2、基礎訓練,提升能力。掌握教材之后要利用試題進行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出,基礎題目一直占據主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目,但是一定要覆蓋所有知識點,并實行地毯式、拉網式梳理,不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重復知識點。這些內容需要同學們投入大量的時間和精力。

              3、構建知識網絡。我們知道,生物學的概念、名詞、術語相對較多,也是考試所要考察的重點內容。但是它們的分布比較零散。如何深刻的理解每個概念的內涵、外延,掌握有關公式、原理、生理過程呢?建議對所學知識點進行分類、比較、歸納等,運用比較形象的方式,包括畫圖、表格、知識網絡圖等構建知識網絡,構建出來之后還需要找老師修改,或者可以與其他同學相比對,互相指導、互相促進。

              4、每次測試后先做好試題分析,對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理,明白錯誤的根源。對于錯誤較多的問題,要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。

              在復習的過程中,同學們要注意利用生物學的觀點來指導復習和做題。要重視實驗,領會實驗的設計意圖,掌握實驗的操作方法。一輪復習不能操之過急,只有穩扎穩打、把基礎知識夯實,生物成績才能在接下來的復習中突飛猛進。

              政治

              政治考試主要以大量的熱點問題為載體進行命題,但一些次熱點問題也同時會出現在試卷中。因此,在一輪復習中,兩者要兼顧。

              在考查能力上,主要是對考生綜合能力的考查,所涉及的知識以多樣性、現實性和綜合性呈現出來,考查學生的創新精神和解決實際問題的能力。試題均采用組合式設計,即用“一材多題”的形式來考查學生。它需要考生用學科內外的知識,滲透交叉分析。試卷在綜合考查的力度逐漸加大,在評分標準上也更加體現了多樣性和靈活性。

              在高考政治試題中,綜合測試部分只占到整個試卷分值的20%,單科知識仍占考試的主體。因此,對單科政治課的學習,必須扎扎實實做好第一輪復習工作,對課本中基本的、核心的概念與要點要進行準確地記憶和理解,并能靈活運用。任何死記硬背、一知半解所得到的知識,在綜合考試中都是無效的。另外,在第一輪復習中,還要注重知識間的區別和聯系,尋找貫穿知識點的線,通過比較、列表、畫圖等方法構筑知識體系,從而形成對知識的系統化把握。

              此外政治考試多以現實生活立意命題,注重對事物的認識和分析理解。所強調的能力,主要是學習能力,即選擇、加工、提取信息的能力,以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。因此,考生在第一輪復習中必須加強對知識的整合,學會從整體上把握知識,形成完整的知識框架。這就要求考生更要重視挖掘知識,特別是主干知識的內在聯系,必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上,根據知識間的內在聯系,打破章節界限,形成教材的知識網絡。然后在此基礎上,形成學科內跨教材的知識滲透,把不同內容的政治知識融合起來,加以歸類,并使之網絡化、序列化和專題化,提高自己從變化中找不變,以不變應萬變的能力。

              另外,要提高政治學科的分析能力,必須把政治放到綜合學科的大環境中去思考。因此,考生不僅要研究科內知識的內在聯系,更要加強與史、地、語、數等學科的聯系,使自己的學習逐步適應綜合考試。

              最后,考生們一定要在平時的學習中關注國家、關注社會、關注世界、關注我們共同生存的空間。為此,同學們要注意平時利用電視、廣播、報刊、互聯網等各種渠道和手段獲取大量的社會信息。

              在第一輪復習中以掌握知識為主,但也要根據教材知識結合熱點問題進行分析。這樣既可以對熱點問題及時了解和思考,又可以保證熱點問題的覆蓋面。同時,試題往往利用一些小切口,抓住一個主題或中心形成若干道試題,考查學生解決實際問題的能力。因此,考生在第一輪復習中必須在老師的指導下,形成規范的答題模式和清晰的答題思路。這一點在綜合考試復習中顯得尤為重要。

              歷史

              近幾年來,歷史考試的趨勢主要有以下幾點:1、題型固定;2、政治史、經濟史、文化史內容兼顧,政治史內容比例最高,次為經濟史,再為文化史;3、記憶要求降低,能力考察突出;4、由圖入史、因文入圖,圖文聯系緊密;5、現實熱點穿插在題中。

              針對歷史考試的趨勢,我們在第一輪復習的時候要注意:

              1、必須全面復習。考試內容覆蓋考綱范圍的每一時段,中國古代史、中國近現代史、世界近現代史等。由于政治史內容分值高,應作為復習的重點。

              2、在具備掌握歷史知識的基礎上,加強能力的培養和訓練。通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面,拓寬視野,開闊思路,提高文字表述能力。

              3、聯系時政熱點,提煉分析。以歷史知識、觀點為基礎,使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。

              4、在歷史高考中,命題者有意地創造與我們平時訓練不同的語境,這是考察我們的適應能力,同學們對試卷的閱讀有異樣、不適應的感覺是很正常的。要減少這種感覺,平時應進行大量的閱讀,同時要注意提高閱讀速度。

              此外,近年來,高考歷史試題中,選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同,認識各種題型的功能、特點,掌握它們的解題技巧和方法,對于提高成績是十分必要的。

              地理

              高三地理學習與復習的內容多而雜,而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的,忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習,是同學們要面臨的重要問題。

              第一、要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎,指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養,而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時,使能力得到逐步提高。

              第二、要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看,高考考查的主干知識包括:影響天氣的天氣系統:鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動,地殼物質的循環,河流的補給與水文特征;自然帶的分布規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環境問題與可持續發展等等。

              對于這些主干知識,學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理,理清知識間的橫向關系和縱向聯系,逐步構建自己的知識體系框架,形成知識網絡圖。

              第三、要形成兩個習慣。一個是盡早訓練,形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

              第四、抓住三種圖表,提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言,其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識。

              圖表可分為三種:一是等值線圖,如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統計圖表;三是區域地圖。通過一輪復習,學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等;并能根據要求繪制簡單的地理圖表。

              第五、要走出六個誤區提高復習效率。同學們在復習的過程中,除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外,也要注意是否陷入了學習的誤區:1、對自己沒有準確定位,好高騖遠;2、面面俱到,一味求全;3、學習無計劃,盲目跟從老師;4、零敲碎打,死記硬背;5、題海戰術,追求數量;6、審題粗心,解題方法僵化。

              地理是文科中相對偏向理科的學科,要求學生既要有較強的文字分析整合能力,又要具備較強的數字處理能力。因此,不少學生在學習地理時感到十分困惑,甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎,在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通,勤于分析、多加思考。