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北大學子的高考經驗及方法分享
很多學生學習十分刻苦努力,但成績依然不理想,很多的時候會認為是學習方法不對,但在面臨高考的時刻,不少學生高一和高二時基礎知識的漏洞非常的明顯,此時刻苦學習沖刺高考實則為時已晚。下面由yjbys小編為大家精心收集的北大學子的高考經驗及方法分享,希望可以幫到大家!
談到學習方法,一位考入北大的學生有著這樣的經驗:要想決勝高考,一個很重要的方法就是狠抓基礎:
“在學習上,我特別重視基礎知識。所謂‘合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土’,只有基礎扎實,我們的知識大廈才能牢固。”在平時的學習中,要記住這樣一句話:“你所能達到的高度,往往取決于你知識基礎的廣度和深度。”
這是什么意思呢?如今的考題越來越重視基礎,有人曾做過統計,中高考80%的題目都是基礎題,僅有20%或更少的題目是提高性的需要同學們具備綜合能力。因此,只要同學們在平時的學習中狠抓基礎,牢牢掌握基礎知識,并在考試時做到基礎題一分都不丟,取得理想成績并不是難事。
許多參加過高考的同學都有這樣的體會:“高考題不難,但挺靈活,有時雖感覺比平常做的模擬題還簡單,但一做就錯,主要原因就是基礎知識掌握得不牢固。”
正因為基礎知識在學習中如此重要,所以我們必須重視基礎。
然而,這個淺顯的道理卻常常被同學們忽視。這主要表現在幾個方面:不重視基礎知識,一味追求解難題、偏題、怪題;課堂上遇到老師講簡單的知識或重復的知識就不愿仔細聽;對考試中經常出現的一些笑錯誤毫不在意。
記住這樣一點:簡單、基本的知識最易被人忽視,但它卻是最重要的,一定要高度重視。
接下來,來談談如何夯實基礎。建議是從以下幾個方面入手:
(1)注重課本上的基礎知識,以課本為“根據地”。
很多同學似乎都有一種傾向,那就是愛做難題、怪題、偏題,對課本不太重視。
這種做法對學習是否有幫助呢?我們先來聽聽一位“過來人”是怎么說的:
“我的學習成績一直是班內前幾名,因為覺得自己的成績還可以,想另外去找一條新的實現成績的‘大躍進’。于是放開了課本,去鉆研一些參考書上的難題、怪題、偏題。然而,由于對課本的基礎知識掌握得不牢固,一做題就出錯。結果做的題不計其數,可腦子卻越來越糊涂。有時連最簡單的題目都做錯,仔細一總結原因,就是基礎知識掌握不牢。”
何謂基礎知識?就是課本知識。我們考試所需要掌握的知識基本都在課本里,可以這樣說,只要圍繞課本這個“根據地”學習,考試取得好成績自然不是問題。因此,拋開課本去研究難題、怪題、偏題顯然是一種本末倒置的做法,走的一條彎路。
“重課本,抓基礎”的方法才是學習的正路,一位嘗到這個方法甜頭的學生這樣分享經驗:
“我在考前曾多次比較、研究前幾年的高考試題和答案,發現高考試題并不神秘,它是以課本為基礎的,大約有70%是課本知識的再現和變形;有20%屬于中等難道的題目,需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大,需要綜合運用所學知識、結合自己的解題經驗,靈活巧妙地解答。根據高考試卷的難易分配和分數比例,我制定了‘緊扣課本,綜合提高’的復習方針,把落腳點放在了實實在在的基礎知識上,沒有好高騖遠地一味做難題、偏題、怪題,所以在高考時發揮得 很不錯,取得了自己滿意的成績。”
總之一句話,千頭萬緒抓基礎,抓基礎就是重視課本內容。
(1)注重低年級的學習,為中高考沖刺打下堅實的基礎。
常有許多同學在我面前這樣的感慨:
“我真后悔前兩年沒有好好讀書!”
“前兩年我要再認真點兒學習就好了!”
“如果前兩年不是狠地玩兒,說不定這次就能考上大學了。”
每當這時,老師都會為這些同學感到深深的遺憾,并在心里悄悄地對他們說:“你們要是剛進中學時就有這種覺悟該多好呀!”
在學習中發現,有的同學,特別是那些天資聰明的同學,常常抱著“一蹴而就”的心態,一位高考靠后一年的沖刺,就能取得好成績。
然而,學習是沒有“一蹴而就”之說的。中學階段的學習,每一年都有其獨特的的任務,初一初二、高一高二是鞏固基礎的最佳時期,初三、高三的主要任務是查漏補缺,如果同學們初一初二、高一高二玩過去了,留下的知識漏洞太大,到了初三、高三,這個缺口很有可能就會補不上,補不全。
所以要謹記這樣一種觀念:中學這幾年猶如一場馬拉松,若一開始就落后太遠,到最后再怎么沖刺也追不上別人了。因為最后關頭,每個人都卯足了勁兒向前沖,速度是差不多的,難分高下,所以最好從一開始就把最大的力氣使出來,才能保證自己在最后關頭不至于完全落在后面。
。2)課堂上認真聽講。
課堂上老師講授的內容,實際上都是最基礎的知識,比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術語等。也有的老師會做一些知識的延伸,但總的來說,重點還是放在基礎知識的講解上。因此,課堂才是同學們掌握基礎的絕佳時機。
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