初中生學(xué)語文的好習(xí)慣培養(yǎng)
語文，是一門綜合性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)一個人讀寫能力的工具課。良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對進(jìn)一步學(xué)好知識、培養(yǎng)能力、掌握技能，都有十分重要的作用。下面由yjbys小編為大家精心收集的初中生學(xué)語文的好習(xí)慣培養(yǎng)，希望可以幫到大家!
一、讀書時，要有“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣
讀書時，手腦并用，邊讀邊思考，并動筆勾畫圈點(diǎn)，尋章摘句，這是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。遇到生字新詞，要隨時請教“不說話的老師”——字典和詞典，準(zhǔn)確地掌握生字新詞的讀音、含義和用法，并摘記備查。課堂上，要做好聽課筆記，對于學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的疑難問題，也應(yīng)該及時記錄下來，及時查閱資料，或請教同學(xué)、老師，以求解決。課后要寫讀書筆記，根據(jù)課文或書籍的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)男问郊右哉恚造柟趟鶎W(xué)知識。這種讀書筆記可以提示文章要點(diǎn)，可以摘錄名言警句，也可以寫心得體會。形式不拘，只要能夠達(dá)到加深對文章的理解就行。讀書看報，同樣要勤于用筆，將諺語、格言、警句、佳詞摘抄下來，以備查用。有條件的還可以搞點(diǎn)剪報，分門別類，裝訂成冊。知識積累多了，也就成了學(xué)問。常言道：“好記性不如爛筆頭”，說的就是勤于動筆、日積月累對于豐富語文知識的重要性。
二、寫字，要有“橫平豎直、認(rèn)真規(guī)范”的習(xí)慣
要做到寫字工整，首先要有正確的筆姿，書寫要認(rèn)真規(guī)范，筆畫要橫平豎直，結(jié)構(gòu)要均衡平穩(wěn)、疏密勻稱。對于中學(xué)生來說，寫字還是一項(xiàng)基本功，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常練習(xí)。最好能將平時的筆記和其他作業(yè)都當(dāng)作書法練習(xí)來嚴(yán)格要求，并且有意識地加強(qiáng)毛筆字和硬筆字的練習(xí)，把字的間架結(jié)構(gòu)、筆姿手法練好了，把字寫好就容易了。
聯(lián)系目前有些學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，能做到這一點(diǎn)的學(xué)生已少之又少了，這都是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重所害。你看，幾乎每一門課都有大量的作業(yè)，學(xué)生們只好疲于應(yīng)付，“偷工減料”了，哪有閑暇顧及“橫平豎直，認(rèn)真規(guī)范”呢?所以要真正做到這一點(diǎn)，還得從真正的減負(fù)開始。
三、聽課，要有“預(yù)習(xí)開道，復(fù)習(xí)掃尾”的習(xí)慣
聽課，是我們獲得知識的重要途徑。要使聽課給自己帶來更大的收獲，除了上課時要專心致志，開動腦筋，做到腦想、耳聽、心記、口說齊頭并進(jìn)，力求把上課的內(nèi)容“消化”之外，還應(yīng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作。課前的預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題聽課，可以大大提高聽課的效率。課后，還要有一個自覺的復(fù)習(xí)過程，對講課內(nèi)容進(jìn)行一次“過電影”，以達(dá)到鞏固知識、加深理解、查漏補(bǔ)缺的目的，從而真正弄懂文章的內(nèi)容。
四、作文，要有“細(xì)觀察，勤積累，提綱先行，百改不厭”的習(xí)慣
在寫作文時，有的同學(xué)總覺得沒東西寫。這是對生活觀察不仔細(xì)、積累不勤的緣故。要有東西可寫，首先就要善于觀察生活、善于積累素材，建造好作文材料的“小倉庫”。生活是寫作的源泉，只有仔細(xì)觀察，才能備好寫作的材料。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來。”莫泊桑意識到福樓拜這是教他首先學(xué)會用眼睛去觀察生活，認(rèn)識生活，練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說家。后來，莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時說：“對你所要表現(xiàn)的東西，要長時間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)。在任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西——”由此可見，要想寫好文章，必須重視觀察。
寫作前要列好提綱，主題的確定、材料的選擇、篇章結(jié)構(gòu)的安排，樣樣都要心中有數(shù)。正如造房子，施工圖紙、建筑材料一應(yīng)俱全，才能按時造好。寫好文章后，要認(rèn)真地讀一二遍，甚至三四遍，從文章的內(nèi)容到表達(dá)方法直至標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用都應(yīng)作全面、認(rèn)真的檢查，根據(jù)需要及時增減、調(diào)整、潤色。有條件時，還可以采用向別人征求意見、寫好后放下來“冷卻”幾天再行修改等方法。此外，有的同學(xué)不大尊重自己的勞動，對自己的習(xí)作隨便亂丟，這是一個很不好的習(xí)慣。保存好自己的習(xí)作，不但可以看到自己寫作水平提高的軌跡，從中悟出許多有益的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，而且那一篇篇充滿自己影子和感情的習(xí)作也正是一座可以提煉出許多寫作素材的“小倉庫”。
以上，著重談了作為一個中學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面所應(yīng)具備的良好習(xí)慣。下面再談?wù)勗鯓硬拍芘嘤疬@些良好習(xí)慣的問題。
1、要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)做到“四勤”：勤于觀察，勤于動腦，勤于動口，勤于動手。我們要教學(xué)生掌握觀察的方法。“觀察”，不是簡單的“看”，而是要引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的`本質(zhì)、特征，從不同的側(cè)面、不同的角度去觀察。所謂“勤于動腦”，就是無論讀書看報還是聽講作業(yè)，都要開動腦筋，多問幾個為什么。積極的質(zhì)疑解疑，這對于活躍思維、培養(yǎng)分析能力和解決問題的能力都是很有作用的。在迅猛發(fā)展的信息時代，對一個人“說”的要求也將越來越高。學(xué)習(xí)語文，不僅要會聽會讀，而且要會說會寫。這就要求我們“勤于動口”，培養(yǎng)自己能說會道的能力，養(yǎng)成用普通話交談和朗讀的習(xí)慣。在朗讀或交談時，發(fā)音要準(zhǔn)確，語氣要流暢，語調(diào)要有起伏，感情要真摯。要做到這一點(diǎn)，就必須在平時主動尋找機(jī)會，在朗讀、復(fù)述、會話、講演、討論等語言交流活動中不斷鍛煉自己，不斷提高自己的口頭表達(dá)能力。要“勤于動手”。學(xué)過心理學(xué)的人都知道，各種感官的協(xié)同配合，可以提高思維效率。將“動手”真正融于學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)中去，該翻字典的翻了，該圈圈點(diǎn)點(diǎn)、勾勾畫畫的做了，該記的記了，該寫的寫了，那么，許多知識的積累，許多良好習(xí)慣的培養(yǎng)，也就水到渠成、瓜熟蒂落了。
2 、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要有恒心。正如葉圣陶先生在《學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣》一文中所說的：“習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來，各方面都養(yǎng)成好習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。”這就告訴我們，好習(xí)慣是靠恒心，靠平時一點(diǎn)一滴積累而成的。
3、還有一個，好習(xí)慣是在不斷的糾正謬誤中養(yǎng)成的。在平時的教學(xué)中，我們經(jīng)常會碰到學(xué)生在書面造句和回答問題時句末不加標(biāo)點(diǎn)符號的情況。小學(xué)生都懂得句末應(yīng)加句號、問號或感嘆號，但我們有的初中生卻偏偏會忘記這一最基本的常識。還有許多同學(xué)在寫“滿”字時偏要寫成上下結(jié)構(gòu)，在寫“奇”、“是”之類的字時偏要把中間的一長橫寫得特別短。任憑老師叫他重寫10遍、100遍，下次還是寫錯。這就需要下一點(diǎn)功夫記它一記，隨時警惕，直到不留心也不會寫錯了，好習(xí)慣才算真正養(yǎng)成了。
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