心理：青少年的吸毒
在毒品勢力的日益猖獗的今天,現(xiàn)代社會里每個人都可能與毒品接觸,稍不留神就有被卷入的可能。而青少年又處在一個心理狀態(tài)較為脆弱、動蕩、多變的時期,這使得他們對毒品的免疫力尤為低下,極易受其侵蝕。
究竟是什么心態(tài)促使許多青少年投入惡魔的懷抱從此無力掙扎呢?
1、逃避心態(tài)
我們常�？吹�,負性生活事件,就是生活中的不愉快事件最容易使青少年為逃避現(xiàn)實生活矛盾,求得心理解脫而投向毒魔的懷抱。負性事件包括情場失意、感情不和、家庭不合、經(jīng)營失敗、事業(yè)受挫、自尊心挫傷、工作無著、寄人籬下等等�？傊�,因生活不如意造成情緒低落、意志消沉、感情無處寄托而沉迷于吸毒,以求自我麻醉,忘卻塵世的煩惱與憂愁者,都屬此種情況,他們以青少年為主。社會學(xué)將上述現(xiàn)象歸之于社會角色緊張度,認為社會角色的緊張度是導(dǎo)致青少年吸毒行為的重要心理基礎(chǔ),它主要包括社會角色期望的不均衡性、實現(xiàn)社會角色的目的與手段之間的矛盾程度、社會角色實踐中的受挫等內(nèi)容。如今社會正處于轉(zhuǎn)型期,失落、受挫、壓抑感、無助、無力、無效的消極心理氣氛彌漫在一部分青少年中,社會角色的緊張顯得尤為突出。青年人為人生而苦惱。有調(diào)查表明,15～19歲的青少年中幾乎有90%的人都有種種煩惱:有相當大一部分人因升學(xué)和就業(yè)問題而煩惱,有為朋友、伙伴而煩惱,有為自己的性格、長相而煩惱,甚至有的還因為異性問題、金錢問題煩惱。青少年的感情較脆弱,遇到突發(fā)性的壓力與沖突,受到外界傷害,精神極易被摧垮。精神痛苦,無計排解,便借毒消愁,將死亡的枷鎖,毫不留情地套在自己的脖頸上。據(jù)統(tǒng)計,借毒消愁以求心理解脫的人,占吸毒者20%左右。吸毒行為遭到社會的嚴厲控制與懲戒,客觀上造成對青少年的雙重心理影響。
2、好奇的心態(tài)
好奇心是個體在遇到新奇的事物后,引起注意、產(chǎn)生操弄意念等一系列內(nèi)在心理變化。它與個體的生理需要無關(guān),是由外界事物的刺激引起的。其強弱程度與外界刺激的新穎性和復(fù)雜性密切相關(guān):刺激愈新奇或愈復(fù)雜,個體對之愈好奇。好奇心是人類行為最強烈的動機之一。青少年的好奇心要比中、老年人強烈得多。而且他們會不顧一切去滿足自己的好奇心理。吸毒對于任何人而言,都充滿了未知的誘惑,對于青少年就更是如此。雖然并非不知道染上毒癮的后果,但幼稚單純又頗具好奇心的年輕入,卻在這種偷嘗禁果的好奇心的驅(qū)使下,企圖嘗試一番。盡管初次吸毒的`原因是極其復(fù)雜的,然而我們卻發(fā)現(xiàn)出于好奇心的驅(qū)使所占比重居然超過了三分之二.
好奇是促使青少年的一個首要原因。對吸毒行為產(chǎn)生好奇心理的外界刺激因素最主要的有兩個:一個是毒品本身具有的神秘色彩。由于毒品是國家統(tǒng)一特管物資,政府明令嚴禁其進入商品市場。販毒分子的毒品買賣活動都是在地下秘密進行的,毒品的神秘特性常常會激起一些青少年的想象和疑問。
3、尋求刺激的心態(tài)
當有人問及知道毒品有害為何要吸毒時,這些癮君子有不少會告之:不為什么,覺得好玩、刺激。乍一聽覺得匪夷所思,什么不好玩,為何偏要拿自己的生命為代價去求得一時刺激呢?然而,從未知事物中求得刺激,得到滿足和歡樂,這確是人的一種本能。人們常常對未知事物的刺激產(chǎn)生一種莫名的期待,這種期待心理也就是現(xiàn)代人常說的“黑箱原理”。當人的期待心理得到一次滿足,就會產(chǎn)生強烈的快樂、愉悅。行為主義心理學(xué)認為,人的任何一種心理現(xiàn)象都可以用刺激———反應(yīng)這一公式來概括,也就是說,個體的心理是由于外部環(huán)境的刺激并作用于個體所產(chǎn)生的反應(yīng)。如果這種反應(yīng)給個體帶來了快感,則會使相應(yīng)的刺激得到強化。毒品作為一種新奇的刺激物,自然會使個體產(chǎn)生強烈的生理、心理反應(yīng),而毒品帶來的極大快感又強化了人們對這一刺激物的接受�，F(xiàn)在的青少年,由于家庭條件優(yōu)越,生活當中沒有遇到任何艱難,這就使他們變得任性,做事不管后果。所以通過吸毒來尋求刺激的心態(tài)在青少年當中是十分普遍的現(xiàn)象,這是因為青少年群體具有鮮明的心理特征,其中突出的一點就是強烈的情緒色彩。隨著自我意識的覺醒,青少年發(fā)展了多樣的自我情感,能夠?qū)ν饨缡挛锂a(chǎn)生各種情感體驗,且這種情感體驗十分強烈。所以,經(jīng)�？梢钥吹剿麄�?yōu)橐恍┬∈屡d奮得手舞足蹈,或消沉得無精打采。同時這種強烈的情感又常常是不穩(wěn)定的,極易從一個極端走向另一個極端。因而,青少年情感的沖動性、爆發(fā)性特征決定了他們在接受毒品的時候,根本就不會冷靜地考慮它對自身的危害,而只想滿足一時的情感體驗。
4、合群心態(tài)
世界上很少有人愿意煢煢孑立,獨居一隅。每個人都無可避免地在與他人的交往中度過一生,與人合群是人類社會的普遍現(xiàn)象。而合群對于處在特定時期的青少年意義就更為重大。美國社會心理學(xué)家拉爾森在研究中就發(fā)現(xiàn),除了睡眠,青少年有74%的時間與他人相處,這個比例甚至高出成年人。另一位心理學(xué)家羅伯特·魏斯在研究各種人際關(guān)系后,認為有以下幾種基本需要是青少年通過與人合群得到滿足的:(1)依戀。在童年時代,我們對父母充滿依戀之情,長大以后,我們也只有通過合群從伴侶、朋友那里得到一種親密的體驗。孤獨、寂寞、不愿與人合群的人是無法有快樂的感受。(2)社會整合。青年人希望成為社會成員,渴望盡快獲得群體、團體、社會的承認、接納,這樣才能真正與社會融合為一體。(3)價值的保證。青年人渴望發(fā)揮自己的才智,急于成功的欲望相當強烈。當我們在與人合群,謀求別人支持時,便會產(chǎn)生這種覺得自己是有能力、有價值的感覺。(4)可靠的同盟感。與人合群可以讓自己意識到自己是有忠實伙伴,在需要幫助時,必定有人會伸出手來援助,發(fā)生緊急情況時,也有可求助者。(5)獲得指導(dǎo)。青年人要想成為一個合格的社會成員,必須具備相應(yīng)的知識、規(guī)范,這是無法脫離他人而獲得的。與人合群就可以使我們從長輩那里受到教育,得到指導(dǎo)。(6)助人的機會。與人合群為我們熱愛他人、幫助他人所需要、所重視、所歡迎。青少年的合群傾向?qū)嵸|(zhì)就是人們常說的歸屬的需要,著名的心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論認為人生活在世界上不僅有生存、安全的低層次需要,更有歸屬、愛、求知等高層次需要。顯而易見,歸屬是正常的、不可或缺的需求,然而也正是它有時會將青少年引入毒品的世界。
一般來說,卷入吸毒團伙越深的青少年,完成上述轉(zhuǎn)變就越快,他們完全拋棄了現(xiàn)實社會的基本準則和道德規(guī)范,其病態(tài)人格暴虐無道。因此有許多染上毒癮的青少年學(xué)生其生理、心理都會發(fā)生巨大的變化,人變得越來越懶,越來越孤僻,以前的所有愛好和興趣都會喪失,更不思學(xué)習(xí),成天只想有毒品來緩解毒癮。他們會主動回避老師,把自己與班上表現(xiàn)好的同學(xué)隔離開來,只和老師不喜歡的差生交往。也正因為如此,學(xué)校和家長往往不易發(fā)現(xiàn)他們在吸毒,難以及時加以阻止和教育。這是吸毒青年所遭受的最嚴重的心理創(chuàng)傷。處在社會化過程中,社會地位尚不穩(wěn)固的青少年因此而更喪失進取心以及對自己未來發(fā)展前景的信心。
在這個意義上可以說,青少年才是吸毒的最嚴重的受害者。了解了青少年吸毒行為心理、社會的深層根源,才能施以正確的預(yù)防措施。
(一)一方面,應(yīng)該加強社會文化環(huán)境的凈化,盡可能地減少由于不良社會風(fēng)氣所造成的負面影響,倡導(dǎo)健康向上生活方式與生活情趣;另一方面,幫助教育青少年提高心理素質(zhì),尤其是承受挫折的心理素質(zhì),增強抵御外界誘惑的免疫力,并學(xué)會通過正當途徑釋放心理能量。
(二)加強青少年思想素質(zhì)教育,消除犯罪心理需要。學(xué)校應(yīng)提倡素質(zhì)教育,在一手抓文化知識學(xué)習(xí)的同時,另一手抓學(xué)生的法制教育和紀律教育,做到“兩手抓,兩手都要硬”。建立家長學(xué)校,提高父母教育子女的水平,配合學(xué)校搞好學(xué)生思想素質(zhì)教育,消除違法犯罪心理的需要。
(三)加強生理、心理預(yù)防是預(yù)防青少年犯罪的有效方法。建立生理、心理咨詢機構(gòu),對有心理疾病和心理障礙的青少年進行咨詢和幫助,最大限度地減少青少年的心理障礙,從而預(yù)防和減少犯罪行為。對有不良行為的青少年盡量多做耐心、細致的說服、誘導(dǎo)工作,給他們改正錯誤的機會,使他們內(nèi)心中偏離道德、法律的部分與社會正常的道德、法律規(guī)范趨于一致。以抑制其不合理的需要和犯罪的動機。
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