心理學(xué)書(shū)籍《現(xiàn)代心理學(xué)史》
《現(xiàn)代心理學(xué)史(第2版)》介紹了那些創(chuàng)造和改變了心理學(xué)的極具魅力的心理學(xué)家，它將幫助讀者深刻地理解心理學(xué)不同領(lǐng)域之間的許多相互聯(lián)系�！冬F(xiàn)代心理學(xué)史(第2版)》不僅提供了對(duì)現(xiàn)代特別是最近150年來(lái)心理學(xué)先驅(qū)者們的生平和貢獻(xiàn)的說(shuō)明，考察了其歷史背景，還包括了原始資料摘錄，其間穿插了作者自己的闡釋。為了便于教學(xué)和閱讀，《現(xiàn)代心理學(xué)史(第2版)》每一章以本章預(yù)覽與目標(biāo)作為開(kāi)篇，使讀者概略地了解本章所講內(nèi)容;每一章以概要、思考題和進(jìn)一步閱讀作為結(jié)篇。此外，每章還包括視窗框和重要年份框，前者是對(duì)特別事件加以說(shuō)明，后者是標(biāo)示對(duì)應(yīng)著心理學(xué)史上的某個(gè)特別重要事件的年份，突出同年發(fā)生于心理學(xué)之外的重要事件。書(shū)后附有大事年表，以使讀者將心理學(xué)與其之外的世界建立某些聯(lián)系。
作者：(美國(guó))C·詹姆斯·古德溫(C.James Goodwin) 譯者：郭本禹 司群英 呂英軍
C·詹姆斯·古德溫，美國(guó)心理學(xué)家。1968年在霍利克羅斯學(xué)院獲文學(xué)學(xué)士，1971年和1973年分別在佛羅里達(dá)州立大學(xué)獲實(shí)驗(yàn)心理學(xué)方向的科學(xué)碩士和哲學(xué)博士。此后在惠林耶穌大學(xué)任教30多年，并兼任心理學(xué)系主任�，F(xiàn)為該校的榮譽(yù)教授、西卡羅來(lái)納大學(xué)的心理學(xué)教授。他的專業(yè)領(lǐng)域?yàn)閷?shí)驗(yàn)心理學(xué)，研究興趣為空間認(rèn)知、自傳記憶、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)史、實(shí)驗(yàn)室儀器史。他發(fā)表的研究論著主要集中于人類(lèi)記憶過(guò)程、心理學(xué)史和心理學(xué)教學(xué)方面。他撰寫(xiě)的《心理學(xué)研究：方法與設(shè)計(jì)》自1995年以來(lái)先后出版五版，是一本廣為使用的優(yōu)秀教材。他的《現(xiàn)代心理學(xué)史》自1998年以來(lái)已出版三版，也是一本很有代表性的教科書(shū)。
本章預(yù)覽與目標(biāo)
我們已經(jīng)考察了現(xiàn)代心理學(xué)演化的哲學(xué)和科學(xué)背景，它的起源和在德國(guó)的早期發(fā)展，以及達(dá)爾文觀點(diǎn)深遠(yuǎn)而重要的影響，接下來(lái)我們將把視線轉(zhuǎn)向19世紀(jì)美國(guó)心理學(xué)的發(fā)展。本章開(kāi)篇詳述南北戰(zhàn)爭(zhēng)前美國(guó)官能心理學(xué)的影響，并講述19世紀(jì)下半葉美國(guó)高等教育的發(fā)展，還將考察那個(gè)時(shí)代婦女和少數(shù)民族學(xué)生獲得教育的有限的可能性。之后，介紹美國(guó)最重要的心理學(xué)家威廉·詹姆斯的生活和工作。盡管最終他更多地認(rèn)為自己是哲學(xué)家而非心理學(xué)家，他的《心理學(xué)原理》卻無(wú)可爭(zhēng)議地成為短暫的心理學(xué)歷史上最重要的著作，而且他的觀點(diǎn)至今影響著心理學(xué)領(lǐng)域。原始資料摘錄是由詹姆斯所寫(xiě)的——對(duì)后來(lái)被稱為詹姆斯一蘭格理論的討論。本章還考察了美國(guó)第一代心理學(xué)家中其他幾位成員的生涯和貢獻(xiàn)，尤其是G·斯坦利·霍爾和瑪麗·惠頓·卡爾金斯。具有開(kāi)拓精神是美國(guó)人的特性，霍爾正是這方面的楷模：他通過(guò)建立實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)辦雜志、創(chuàng)立美國(guó)心理學(xué)會(huì)而傳播了新心理學(xué)的信條。他還鼓勵(lì)并培養(yǎng)第一位非洲裔美國(guó)人弗朗西斯·薩姆納獲得了心理學(xué)的哲學(xué)博士學(xué)位�，旣�·卡爾金斯是少數(shù)幾位女心理學(xué)家先驅(qū)中最著名的，盡管存在令人沮喪的不平等，她們的表現(xiàn)卻使自己不容小覷，產(chǎn)生了重要影響。
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