精選小升初考試的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
精選小升初考試的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)�？荚嚲鸵_始了，對還有什么不了解的呢?為考生們提供各種面試、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗。
一、學(xué)習(xí)要靈活應(yīng)變
本身復(fù)習(xí)，不克不及只給本身安插幾本書或幾道題就罷休不管，而是要盡可能按照孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的標(biāo)題問題仍然出錯，就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度。 按照復(fù)習(xí)時間的長短，您也要指導(dǎo)孩子采用差別的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然分歧適，就得重點復(fù) 習(xí)本身的單薄環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到抱負(fù)的效果。
二、課后要及時復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必需要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復(fù)習(xí)。 每天孩子從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。 對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，好比“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進一步詢問。好比孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。 如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然欠好。
三、交叉復(fù)習(xí)很重要
當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又釀成另外什么，這樣復(fù)習(xí)的'好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
四、嘗試分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果評釋：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。 對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。 所以，您沒關(guān)系讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。
五、多種方式復(fù)習(xí)，查漏補缺
長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果欠好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不停變更方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。 好比復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等差別的方式變更進行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題(計算題、應(yīng)用題)，并且習(xí)題也要注意變革題型。
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