生理和心理性別不同的原因
心理性別屬于個體相對穩定的一部分人格，而與性取向無關，而有的人生理和心理性別是不同的，那么這背后的原因又是什么呢?
1、什么是性別認同障礙?
生活中，有這么一個群體，他們覺得自己的生理性別與自己的心理性別并不一致，譬如說生理上我是一個女孩，但內心我覺得自己是一個漢子，因此我通過穿衣打扮，行為方式等讓自己看起來像一個男孩，有的人甚至還通過激素和手術等方式改變自己的生理性別，這就是性別認同障礙(GID，Gender Identity Disorders)。就如上述案例，兒童性別認同障礙一般表現為喜歡穿異性的服裝，與異性在一起玩耍，不喜歡和同性在一起，經常表現出異性的聲音、姿態等。但由于幼兒對于男女之間的性別差異還是十分模糊的，所以如果只是偶爾出現異性的舉動父母也無需太過在意。
2、為什么孩子會出現性別認同障礙?
在正常情況下，兒童總是以確定的性別身份進入這個世界的。從他們一問世，父母便開始與特定性別相適應的特定方式來對待他們，如姓名、服飾、玩具，乃至以后的行為要求、生活方式、道德準則等等。但是，有時父母或外界對于孩子的自我性別認同并不那么在意，甚至有些父母由于孩子的性別與他們所期待的不一樣，如想生個男孩結果是個女孩，這樣父母可能會把女孩當男孩這樣養，這可能會導致孩子出現性別認同障礙。其實，造成性別認同障礙的原因有很多，大致可分為先天原因和后天原因。
先天原因：
即生理上的因素，男孩具有的女性激素過多或女孩具有的男性激素過多，都可能會導致障礙的產生。
后天原因：
家庭教養和生活環境對兒童的性別認同有著重要的影響，兒童是通過觀察學習和性角色的.強化而認同自己的性身份。有的父母很喜歡女孩子，但生的卻是男孩兒，于是就總喜歡把自己的兒子打扮成女孩的樣子，給他留長頭發，穿花裙子。(直樹的媽媽好像就是這樣噢-_-|||，幸虧直樹比較堅定╭(╯^╰)╮)。還有可能由于重男輕女等陋習，有些父母把女孩當作男孩養，無論從行為上還是精神上都要求女孩像男孩一樣生活，久而久之孩子在性別認同上就可能出現問題。還有一些父母看到孩子作出異性的行為舉動時，覺得很有意思，沒有阻止還表現出很開心的樣子，這無疑是強化了孩子的不當行為。父母在孩子的性別認同上具有重要的作用。例如一個處于幼兒時期的男孩，他并不知道男孩和女孩的區別以及什么行為什么思維方式才是男孩該有的，在他成長過程中，他需要經過不斷模仿不斷強化才能形成符合自己性別特征的行為，而父親就是他的重要模仿對象。因此，如果一個家庭中幼兒缺少模仿對象，或是與同性家長接觸過少，也會導致性別認同障礙。
3、父母該如何幫助孩子完成自我性別認同?
首先，父母本身要正確對待孩子的性別。即使孩子的性別并非你所期待的，你也要給予認同接納。在孩子成長過程中，不要一味地去否定孩子的性別，例如經常對孩子說“為什么你不是男孩呢?”，“你是個男孩那該多好”這些話語。
其次，要強化孩子正確的行為，減少其錯誤的行為。例如開頭的案例，沖沖穿媽媽的衣服，涂媽媽的口紅時，父母就該嚴肅地告訴他這種做法是不對的，讓沖沖意識到這種行為是錯誤的，但態度不要粗暴。而當孩子做出符合其性別特征的行為時，要立刻給予表揚，如“男孩子就該這樣，做得真棒”，“你以后一定是個男子漢”等等，這樣可以加強孩子對自我性別及其行為的好感。另外，如果家庭中缺乏模仿對象時，可找親友來代替這一角色，讓其與孩子建立良好的關系，成為孩子的模仿對象。
最后，父母應該以與孩子性別相適應的方式來教養孩子。兒童的性別認同出現的時間在1歲半到2歲之間，這個時候父母應開始培養孩子的自我性別認同感。例如在買衣服或玩具的時候，要做到與孩子的性別相一致。給男孩就要買男孩子的服裝，飛機、汽車等玩具，而女孩就要買裙裝或者色彩鮮艷的服裝，洋娃娃等玩具。另外，父母也應鼓勵孩子多與同性朋友相處玩耍，使孩子逐步增加對自己性別的接納。隨著孩子的年齡增長，對于孩子在上廁所，洗澡等行為上異性父母應該回避，這樣可以讓孩子逐步意識到男女之間的性別差異。
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