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嬰兒自閉癥的早期表現(xiàn)
許多年輕父母喜歡不愛哭鬧、會自己玩、不依賴父母的嬰兒，認為這樣的孩子好帶、省心。殊不知，這樣的嬰兒往往容易患嬰兒自閉癥。以下是小編整理的嬰兒自閉癥的早期表現(xiàn)，希望對大家有所幫助。
嬰兒自閉癥是嬰兒時期特有的精神障礙，多發(fā)生在獨生子女以及很少與人接觸的孩子身上�；剂藡雰鹤蚤]癥若不能早期發(fā)現(xiàn)、早期治療，會造成終生的精神障礙，不能適應(yīng)正常的社會生活。
早期嬰兒自閉癥的表現(xiàn)：
一是極度孤獨。從小對親人不產(chǎn)生依戀。當(dāng)父母給他喂奶時，沒有迎接的面容;當(dāng)大人伸手抱他時，沒有高興活躍的表情，眼睛也不朝大人看，至8個月大仍不認識父母，對外界無好奇心。
二是語言發(fā)育遲緩。這種孩子常保持緘默，至2歲時仍不會說話，以后會說話了，語言也是刻板、貧乏的，往往說一些模仿性的語言，不帶自己的任何意義。常把代名詞顛倒使用，如把“你”硬說成“他”。語調(diào)高亢，有時反復(fù)提問，并要求別人答復(fù)他已知道的問題。
三是對事物的變化具有強烈的抵觸傾向，堅持某些刻板的行為和格式，有一種保持同一狀態(tài)的欲望。如果別人改變他的行為姿勢或物品擺放的位置，他就會出現(xiàn)強烈的焦慮反應(yīng)或大哭大鬧。
四是對某些無生命的東西如玩具，表現(xiàn)出特殊的依戀。
總結(jié)：當(dāng)寶寶有以上表現(xiàn)的時候，父母應(yīng)該引起重視，早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早治療，把對寶寶的損害降到最低。
自閉癥的早期特征
剛出生：寶寶沒有特征。
出生3—10天：寶寶沒有明顯特征。
出生4—6周：寶寶哭鬧，但并不是由于有需求。
出生3—4個月：寶寶不笑或?qū)ν饨缍阂龥]有笑的反應(yīng)，不認識父母。
出生6—9個月：寶寶對玩具不感興趣，別人要抱他時也不伸出手臂；舉高寶寶時身體僵硬或松弛無力，不喜歡將頭依偎在成人身上，沒有喃喃自語。
出生10—12個月：寶寶對周圍環(huán)境缺乏興趣，喜歡獨處；長時間哭叫，常有刻板行為（搖晃身體、敲打物品等）；拿著玩具不會玩，只是重復(fù)某一固定動作；與母親缺乏目光對視，對其他人不能分辨，對聲音刺激缺乏反應(yīng)（如同耳聾）；不用手指人或指物品，不模仿動作，語言發(fā)育遲緩。
出生21—24個月：寶寶睡覺不安穩(wěn)，有時甚至通宵不眠，不嚼東西，只吃流食或粥樣食物；喜歡看固定不變的東西；有刻板的手部動作，如旋轉(zhuǎn)、翻動、敲打、抓撓等等；肌肉松弛，常摔倒；缺乏目光對視，看人時只是一掃而過即轉(zhuǎn)移別處；沒有好奇感，對環(huán)境的變化感到不安或害怕；可能出現(xiàn)學(xué)舌的表現(xiàn)，但較正常孩子遲緩，對詞語不理解。
自閉癥的典型癥狀
患有自閉癥的寶寶一般會出現(xiàn)下面一些癥狀，家長需留心觀察。
1、寶寶有社會交流障礙
一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時，他不伸手，不做出期待要被抱的姿勢。
2、寶寶有語言交流障礙
語言發(fā)育落后，或者在正常語言發(fā)育后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交流性質(zhì)。大多數(shù)患兒言語很少，嚴重的病例幾乎終生不語，會說會用的詞匯有限，并且即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。
3、重復(fù)刻板行為
孤獨癥兒童常常在校長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地擺放積木塊，或表現(xiàn)出無目的的活動，活動過度，單調(diào)重復(fù)地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉(zhuǎn)，也有的甚至出現(xiàn)自傷自殘，如反復(fù)挖鼻孔、摳嘴、咬唇等動作。
4、智力異常
�。�0％左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20％智力在正常范圍，約10％智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面。
5、感覺異常
表現(xiàn)為痛覺遲鈍，對某些聲音或圖像特別低恐懼或喜好，等等。
6、其他常見行為包括多動、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等等。
是什么原因?qū)е聦殞毣忌献蚤]癥
1、母親懷孕期間得風(fēng)疹和新陳代謝疾病，會使胎兒腦部發(fā)育受傷而導(dǎo)致自閉癥。
2、難產(chǎn)、早產(chǎn)、新生兒腦部受傷均可造成自閉癥。
3、遺傳因素，如果家庭成員中有自閉癥傾向者，寶寶自閉癥發(fā)病率也會增加。
4、后天受到精神刺激或打擊也會造成寶寶自閉。
如果寶寶有自閉癥應(yīng)該如何護理
與自閉癥寶寶談話時盡量使用簡單明確的言語。
語言障礙將影響寶寶的社會適應(yīng)能力，因此要盡力去訓(xùn)練寶寶的語言能力，主要可以從以下幾個方面入手：
1、呼吸訓(xùn)練
在行為中加入由口吐氣的動作，這樣才能順利進行發(fā)生訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要反復(fù)示范，及時給予正性強化，如贊揚或給糖果等。
2、口型和發(fā)音訓(xùn)練
讓寶寶很快學(xué)會模仿口型和發(fā)音，特別是訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵以增加自動發(fā)音的頻率。
3、單詞訓(xùn)練
從模仿說出實際物品的名稱開始，最好選擇寶寶感興趣的食物或玩具，待能說出食物名稱時可過渡到通過卡片學(xué)習(xí)說一些動詞。
4、說句子訓(xùn)練
可利用寶寶的一些要求進行，開始要簡短，之后逐漸延長，最后加入一些表示禮貌和客套的詞。
5、復(fù)述和對答能力的訓(xùn)練
復(fù)述20字以上的句子后可利用圖畫書或日常情景訓(xùn)練寶寶的對答能力。
6、語言理解能力訓(xùn)練
日常生活中聽指令練習(xí)，可以聽指令做動作，聽指令做事情，如“把某某擺好“，”把某某拿過來“。必要時運用手勢、肢體語言，卡片等視覺線索給予提示，復(fù)雜的指令由指導(dǎo)者示范動作再令其模仿。
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