高中生心理健康的標準

高中生心理健康的十條標準

高中生心理健康的十條標準1

　　1、觀察、注意、記憶、思維和語言表達能力達到同齡人正常水平，在一定場合能發表個人見解。

　　2、情緒比較穩定，基本上能保持較好的心境，一般情況下，對自己的情緒反應能把握好時機和分寸。

　　3、興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩定性和專注力，能積極參加課內外活動和社會實踐。

　　4、行事有較明確的目的，有一定的自制力和調節力，有克服困難的恒心和毅力，基本上懂得對自己的行為負責。

　　5、能將絕大部分的精力投入學習、有正確的學習動力，有一定的學習自主性，不斷追求新的學習目標。

　　6、自尊、自重，能正確地認識自己，在法律和道德允許的.范用內能適度追求和滿足自身需要。

　　7、對生活有較高的熱情，有進取的精神面貌，對自己的隱憂能盡量地“放開去”，能較愉快地感受到自己的進步，性格較為開朗，處事基本上一做到言行一致，有正義感。

　　8、樂于交往，與家庭成員、老師、伙伴大都保持比較和諧、親密的關系，對友誼有正確的理解。

　　9、了解高中男女學生基本的生理、心理特點，與異性同學有廣泛友好的接觸，對外界的各種誘惑有較強的抵制能力。

　　10、能面對現實，并以積極的態度適應環境，個人目標和行為經過努力能與社會、學校的要求基本一致，能識別和抵制不良的社會影響。

高中生心理健康的十條標準2

　　01

　　觀察、注意、記憶、思維和語言表達能力達到同齡人正常水平，在一定場合能發表個人見解。

　　02

　　情緒比較穩定，基本上能保持較好的心境，一般情況下，對自己的情緒反應能把握好時機和分寸。

　　03

　　興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩定性和專注力，能積極參加課內外活動和社會實踐。

　　04

　　行事有較明確的目的，有一定的自制力和調節力，有克服困難的恒心和毅力，基本上懂得對自己的行為負責。

　　05

　　能將絕大部分的精力投入學習、有正確的學習動力，有一定的學習自主性，不斷追求新的學習目標。

　　06

　　自尊、自重，能正確地認識自己，在法律和道德允許的范用內能適度追求和滿足自身需要。

　　07

　　對生活有較高的熱情，有進取的精神面貌，對自己的隱憂能盡量地“放開去”，能較愉快地感受到自己的進步，性格較為開朗，處事基本上一做到言行一致，有正義感。

　　08

　　樂于交往，與家庭成員、老師、伙伴大都保持比較和諧、親密的關系，對友誼有正確的理解。

　　09

　　了解高中男女學生基本的生理、心理特點，與異性同學有廣泛友好的接觸，對外界的各種誘惑有較強的抵制能力。

　　10

　　能面對現實，并以積極的態度適應環境，個人目標和行為經過努力能與社會、學校的要求基本一致，能識別和抵制不良的社會影響。

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