父母的溺愛是孩子的災(zāi)難
父母的溺愛對于孩子是一種什么樣的傷害你知道嗎?父母的溺愛是孩子的災(zāi)難是小編為大家?guī)淼模Ｍ麑Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
路遇一個沒有教養(yǎng)的孩子，于我們而言，不過是一次事故，過后就忘記了，而對于那個孩子來說，卻可能是一生的災(zāi)難，現(xiàn)在她在嬌慣中嘗到蜜，生活終將以加倍的苦來歸還于她。
女童不過三歲，穿一件淺粉紅色的公主裙，被父親高高地扛在肩上。
海洋公園的白鯨館里，馴獸師正在指引白鯨表演跳舞。人流如花瓣一般，在水池周圍圍了一圈又一圈。沒有站進(jìn)內(nèi)層的，就把孩子扛在肩上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在外面，只要孩子能看到就行了。
男人來得較晚，從我的身邊奮力擠過，像一個奮勇向前的餃子。
那樣人聲鼎沸的時刻，人們表達(dá)不滿的方式，唯有眼神，不過，看到他肩上的孩子，眼神里已多了一層溫柔。
女童手里拿了一支泡泡槍。泡泡槍幾乎是來海洋館游玩的孩子們的標(biāo)配，女孩是粉紅色的人魚公主，男孩是藍(lán)色的小海豚。
只是，大多數(shù)孩子都只是將它拿在手里，或者在露天的地方玩。
女童卻不斷地按著泡泡槍的發(fā)射機(jī)關(guān)，泡泡一片一片地涌出來，涌到了她前排游客的頭上，飄到了她左邊游客的臉上。
一支新泡泡槍，不舍得藏著掖著，每個孩子都是如此吧。
那些沒有在這里玩泡泡槍的孩子，是被父母告知，這樣的地方不宜玩泡泡槍，因?yàn)榕菖菔菈A性液體，那些皮膚與頭發(fā)中彩的人，會感覺不舒服。
或者如果他們的孩子太過頑劣，至少可以編一個童話故事，告訴他們，白鯨不喜歡泡泡，看到它就不會再跳舞了。
孩子是世界上最講道理的生物，世上沒有不聽話的孩子，只有方法不對或根本不想辦法的父母。
那位父親與旁邊站立著的母親，卻似乎完全沒有發(fā)現(xiàn)女兒制造出來的泡泡已經(jīng)給旁人帶來了不快。
泡泡繼續(xù)大量涌出來，方圓十平方米內(nèi)的游客都不得不邊看白鯨，邊扇動右手，趕走這些不速之客。
向這一家三口行注目禮的人越來越多，女童顯得非常得意。
當(dāng)孩子無法從父母處獲得正確的信息，便往往會做出錯誤的`判斷。果然，她壓低了泡泡槍的槍口，向距離她最近的一位女士的臉開火了。
女士驚叫，忽然被一串泡泡封住了口鼻的感覺，我猜并不比被高壓水槍爆頭舒服太多。
同行的人掏出紙巾為她擦臉，“人這么多，要玩出去玩嘛。”女士小聲說，顯然，這是一個好脾氣的人。
周圍的氣氛有些壓抑，大家都在期待那對年輕的父母能夠就此事說點(diǎn)什么，即使不道歉，至少應(yīng)該阻止同樣的事件再次發(fā)生。
令人吃驚的是，那對父母什么也沒說，甚至依然盯著跳舞的白鯨，連目光都沒有轉(zhuǎn)換一次。
泡泡繼續(xù)在白鯨館上空飄移。
人們開始有意識地與女童以及她的父母保持距離。
一個年輕的女孩子，剛進(jìn)來，并不明白之前發(fā)生了什么事情，興沖沖地擠進(jìn)了剛讓出來的空當(dāng)。
“啊!”很快，她便有了與之前那位女士同樣的遭遇，甚至更慘。
女童用泡泡槍直接對準(zhǔn)了她的眼睛，她不斷地揉著眼睛，眼線與睫毛膏迅速化開。
“誰家孩子，有娘生沒娘教嗎?”女孩一天的好心情大約都被毀了，她怒氣沖沖地質(zhì)問，試圖盯著肇事者，可因?yàn)樘皇娣�，她不得不很快地又開始揉眼睛。
女童的父母一言不發(fā)地擠出了人群，像三只吐著泡沫的橫行的螃蟹，去禍害旁邊海豚館的游客去了。
他們經(jīng)過我的身邊時，女孩原本平庸卻并不算丑陋的臉，在我的眼里竟然十分猙獰，如同日系恐怖片中的怨毒的小鬼。
路遇一個沒有教養(yǎng)的孩子，于我們而言，不過是一次事故，過后就忘記了，而對于那個孩子來說，卻可能是一生的災(zāi)難，現(xiàn)在她在嬌慣中嘗到蜜，生活終將以加倍的苦來歸還于她。
為人父母，最大的誤會常常是自己子女的一切行為都是可愛的。在他們眼里，的確如此。
然而，如果男人當(dāng)了爹，女人當(dāng)了媽，卻依然不知道人類社會是一個緊密的整體，其中成員只有按照約定俗成的規(guī)則生存，才能獲得他人的尊重與幫助，做他們的孩子，真是前世修得不好。
而最令人心痛的是，所有的孩子根本無法選擇自己的出身。
女孩子可以養(yǎng)得像豌豆公主一樣嬌，在不妨礙他人的前提下。
只有這樣，她們長大之后，才不會過于含辛茹苦地追求一份感情，過分失去自我地對待一個男人。
然而，嬌氣與沒教養(yǎng)是兩回事。
如果一個女孩，無法明確知道自己什么時候是特別令人討厭的，更不知道巧妙地掩飾她那不受人歡迎的一面，而是真的自認(rèn)為是公主，她最終，不會變成公主，只能是公主的脾氣，丫鬟的命。
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盤點(diǎn)父母溺愛孩子的10種方式
1、特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨(dú)食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關(guān)心他人。
小貼士
子女致父母的備忘錄不要寵我，我很清楚我不應(yīng)該得到我所要的一切，我只是在考驗(yàn)?zāi)銈?hellip;…
2、當(dāng)面袒護(hù)
有時爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好;你們小的時候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢!”這樣的孩子當(dāng)然是“教不了”啦!因?yàn)樗珶o是非觀念，而且時時有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。
小貼士
太多的表揚(yáng)會給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。
3、輕易滿足
孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學(xué)生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養(yǎng)成不珍惜物品、講究物質(zhì)享受、浪費(fèi)金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。
小貼士
對孩子的要求不能一味地滿足，要分清對與錯，合理的要求可以滿足;無理要求，不能答應(yīng)。孩子一旦哭鬧，千萬不可打罵，就耐心給孩子講道理，最好是用既生動又富有教育意義的小故事予以開導(dǎo)孩子任性是家長之過。
4、包辦代替
由于家長的溺愛，三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務(wù)事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負(fù)擔(dān)的責(zé)任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進(jìn)的孩子。這決不是聳人聽聞。
小貼士
大人不強(qiáng)逼他去做，也不包攬。因?yàn)檫@樣可能會抑制孩子的“獨(dú)立行為”。而沒有獨(dú)特行為的人，怎么會有創(chuàng)造性呢?瑞士人：不喂孩子吃飯!
5、過分注意
一家人時刻關(guān)照他，陪伴他。過年過節(jié)，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節(jié)目，掌聲不斷。家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴(yán)重，甚至客人來了鬧得沒法談話。
小貼士
理性懲罰(如果孩子還繼續(xù)耍無賴，父母可采取“冷三分鐘”的辦法。這三分鐘不看，不說)。家長面對孩子的無賴行為怎么辦?
6、生活懶散
允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。
小貼士
教育不能光說不練，要利用一切場合和機(jī)會進(jìn)行有意識地培養(yǎng)看外國人怎么愛孩子。
7、祈求央告
例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應(yīng)給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態(tài)，不但不能明辨是非，培養(yǎng)不出責(zé)任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。
小貼士
家長無節(jié)制地滿足孩子的需要。不僅導(dǎo)致孩子的依賴性，而且易使孩子以自我為中心，養(yǎng)成自私貪心的惡習(xí)讓家長失去威信的六種行為。
8、大驚小怪
本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續(xù)玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現(xiàn)驚慌失措，嬌慣的最終結(jié)果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。
小貼士
孩子是父母的希望，家長對孩子悉心培育、滿懷期待是無可厚非的，但要把握好“度”。父母越呵護(hù)，孩子越逆反。
9、剝奪獨(dú)立
為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走;含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信。
小貼士
孩子要“摔打著養(yǎng)活”，放開束縛孩子的手，讓他有能力依靠自己健康地成長放開束縛孩子成長的手。
10、害怕哭鬧
由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母;打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。
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教育子女是一項長期而艱苦的事情，要有長期的計劃和短期的安排。同時，還要注意耐心細(xì)致，具體周到家長應(yīng)具備怎樣的心理素質(zhì)。
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