覺師培訓(xùn)心得體會
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
老師首先應(yīng)學(xué)會反思：在工作中除了要多反思自己的教育行為、教育理念、教學(xué)質(zhì)量、衛(wèi)生狀況;還要反思孩子對自己的喜歡程度、家長對自己的滿意程度;反思自己能不能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待工作、能不能平等地對待每個(gè)孩子、能不能真誠地對待每個(gè)家長……靜下心來回想一下，我們每個(gè)人在工作中都存在著不足，對孩子有不夠耐心細(xì)致的地方、有過激言行的行為，特別是對那些能力較差的孩子，有時(shí)不注意教育方法，過于急躁，損傷了孩子的自尊、自信心。不斷反思就可以使我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能讓我們有的放矢的完善自己。因此，我們要在反思中理解感悟教育的真諦，從而使自己的從教之路越走越寬!
老師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛：要從心底去愛孩子、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康，讓孩子們生活在寬松、友愛、謙讓、富于愛心的環(huán)境中。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，師愛比淵博的知識更重要。在和孩子相處時(shí)，我們應(yīng)時(shí)常想著兩句話“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這樣的'情感會使我們對孩子少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重。只有心系孩子，才會竭盡全力地去教育孩子，關(guān)注他們成長的每一點(diǎn)滴，一心想著如何讓他們更好的發(fā)展和成長。老師只有關(guān)愛孩子，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，才會自覺自愿地約束自己、規(guī)范自己。
老師要學(xué)會感染：即做到“學(xué)高為師，身正為范”。一個(gè)好老師，教給孩子的絕不僅僅是一些知識，老師是孩子的榜樣，是孩子引以為傲的模仿對象，樹立一個(gè)良好的教師形象，不僅僅是給孩子一個(gè)好目標(biāo)，更是約束自己、讓自己的修養(yǎng)不斷提高的激勵(lì)。“育人”是教師職責(zé)的神圣之處!我們要以一種強(qiáng)大的人格力量感染孩子，感染身邊的每一個(gè)人，使之洗絳心靈，甚至為之震撼!
老師要學(xué)會學(xué)習(xí)：當(dāng)今時(shí)代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)教師，不僅要提高自身的行為修養(yǎng)，更要不斷的給自己充電，豐富、完善自己的“知識庫”。在不斷地廣泛汲取新知識的同時(shí)，還要學(xué)會靈活運(yùn)用，勤于思考，認(rèn)真鉆研，從而不斷改進(jìn)與充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。
老師要有積極的態(tài)度：法國的哲學(xué)家伏爾泰說：“一個(gè)人每天做的最勇敢的決定是下決心擁有一個(gè)好心情。”孩子們不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的老師。他們需要模仿積極的態(tài)度，聽你對其他人說些什么，聽你說話的語氣。所以應(yīng)該在和孩子相處時(shí)表現(xiàn)你的喜愛、關(guān)心和尊敬。
教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的，要做一個(gè)好老師，真的不是那么容易!我們都必須修煉，用我們的一生來修煉。從"多一句表揚(yáng)，少一句批評"做起，從"講究批評藝術(shù)"做起，從"低下頭來與孩子說話"做起，讓我們對孩子真誠地說一聲：“我愛你們”。
“覺民教育”依托傳統(tǒng)文化，以“明德、循道、正覺、悟民”為核心精神。
以“天之生斯民也，使先知覺后知，使先覺覺后覺。”為“斯道覺民”的思想基礎(chǔ)，開展“覺師覺生教育”，使人敏感，喚醒潛能，啟迪智慧。秉教育良知，擔(dān)育人重任，持教育情懷，塑美好人生!
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