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初中語文專項培訓活動心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的初中語文專項培訓活動心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中語文專項培訓活動心得體會1
學習是最美的姿態，培訓是最大的遇見，成長是最美的風景。6日上午，和同事提上行囊坐上去金沙的大巴，穿過層層迷霧之后映入眼簾的是成片成片的金色油菜花，心里卻在惋惜天公不作美，如果是個艷陽天的話，徜徉在這花海里也是一番特別的體驗吧！
徜徉不了花海，就徜徉在知識的海洋吧！6號下午聽了茍明勇老師的.“深讀原文，細悟原理”和無窮老師的“教研活動中聽課、議課、評課的基本方法”兩節講座，我對細讀文章及評課議課有了更深切的感悟。以往聽課議課不會說甚至是不敢說，7日上午聽了羅梅老師和皮煥云老師的兩節課后的評課活動更加讓我意識到：一定要勇敢地說。每個小組的觀點犀利而到位，也正是因為這樣，我們語文人才會在不斷的學習中前進。
吳老師說：“如果不是這次培訓，很多鄉鎮老師壓根沒有機會坐到這里�！贝_實，從我工作開始，就是一個人盲目地摸索前進，路的前方是深厚的霧，至于霧的背后是什么，我無從得知。如果培訓不是針對于新入職三年的語文老師的話，我和我的搭檔，能外出學習的機會微乎其微……
三天的培訓讓我們深切的感受到：井底之蛙，更需跳出井口，看蒼茫大地。我們的舞臺不局限于那所小小的學校，那個三尺講臺。我們要做的，便是越挫越勇，用學習、實踐來武裝自己，才能撥開重重迷霧，帶領自己的學生，也帶領自己走向更廣闊的遠方。
一路學習，一路成長。請務必做一只翱翔于天的鴻鵠，有擊于長空的壯志，披荊斬棘，永不言棄！
初中語文專項培訓活動心得體會2
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。作為一名入職不到兩年的語文教師，我有幸已參與了三次xx市教科所組織的有關語文教師的培訓活動，每次培訓都獲益良多，這些培訓對于我們新入職教師的成長是非常有益。
本次活動在xx縣第四中學召開，形式多樣，有針對教學技能提升的講座，也有一堂堂精彩的示范課，而最令我印象深刻的，是吳xx老師關于聽課、議課、評課的講座。
其實對于我們大部分的剛進入教師崗位的年輕老師來說，這部分經驗是非常欠缺的，尤其是鄉鎮中學的教師，鄉鎮的教研活動與縣城市區相比是要少得多的，而且形式也較為固定，公開課作為最常用的教研活動，雖然都在進行，但存在聽課、評課、議課，敷衍了事，只講亮點的情況，也有很多年輕老師，拿到聽課記錄，根本不知道該記什么，也不知道評課要注意哪些東西，只是，看一下老教師們的記錄，然后就跟著寫一些人情話，這對于教研活動的開展，其實非常不利，對于教師自身的發展也有阻礙。
我很認同吳xx老師在講座當中所提到的`話，她說：“要允許在評課時存在偏執意見，這是為了更好地優化課堂，提升教師的能力和水平�！比绻犝n評課時只是一味的，抱著一種怕得罪人的心態，哈哈一笑就過去，長此以往，不僅聽課的教師教學技能無法提升，評課的教師眼界會受到影響。因此，吳老師在他的講座當中為我們認真講解了聽課應從哪些方面入手？聽什么？怎么聽？評課議課又該怎么做？這為我們這些年輕的語文人以后參與教研活動提供了新的思路。
精彩的時光總是短暫的，培訓在3月8日這天下午結束，作為一名年輕女教師，在培訓中度過了屬于自己的節日，這也是一份特殊的禮物，不積跬步，無以至千里，在一次次的培訓中更新自己的教育知識，在一次次的教學中，提升自己的教育技能，我相信，穩扎穩打的學習，慢慢的積淀，總有一天會成為一名合格的語文人。
初中語文專項培訓活動心得體會3
時間煮雨，歲月縫花，驀然回首，仿若一眨眼的瞬間，人間就變換了季節。春暖花開，我們追風而來，有幸參加了市教科所組織的教師的培訓。在美麗的四中校園里，聆聽著老師們的講座，欣賞著老師們呈現的精彩課堂，這樣的培訓給予我們學習的機會真的來之不易。通過培訓，真是讓我受益匪淺，使我對教育教學又有了進一步認識。結合自己的教學實際情況心里有了深刻的反思和憧憬。
茍xx老師再次針對新課標語文課程的特質及教學價值給了我們新的解讀。讓我們更清晰的明白課程的取向是什么，課程學習的目標是什么，課程的性質，課程本身所具有的區別于其他學科的課程特點。吳瓊老師教會了我們聽課評課議課的基本方法，讓我們明白聽課要聽什么，怎樣去觀課，議課的結構的完整性，合理性，以及評課中的技巧，聽課議課評課是教學行為的落實，讓我們受益頗深啊。周xx老師帶著我們一起尋找語文課程的性質之根，讓我們明白：文本特質加教學價值才等于高效的課堂設計。在陳洪春老師幽默的培訓中，帶著我們一起找尋古詩文閱讀備課及教學設施的策略，讓我們明白教學實施策略，必須接地氣。吳xx老師耐心的給我們打開語文教學之門的鑰匙———文本解讀引領著我們研讀題目，分析題眼，抓好題眼，語重心長的告訴我們，要多讀書，讀好書，好讀書的老師才能教好學生。
本次培訓活動形式豐富多樣，我們有幸欣賞到了五位老師的精彩教學。羅xx老師執教的《夢回繁華》，羅老師在教學中循循善誘，和學生的互動中給了學生閱讀的'方法，讓學生明白，閱讀就是和文本作者，人物，自己的心靈對話，將閱讀時間效率與文本深度相結合，真是“潤物細無聲”��！皮xx老師的《愚公移山》，教學中語言幽默有激情，積極有效地鼓勵學生的思考與表達，學生在輕松的課堂氛圍中學到知識。陳梅素老師《口語交際·復述與轉述》的教學設計層次清楚，思路清晰，陳老師是一位控場能力極強的老師，重視培養學生的學習能力，教學中對學生有鼓勵性的評價。白美玲老師執教的《寫作·表達要得體》非常重視引導學生，如何學，如何做，給學生學習的方法，在學生夠不到問題時，會給學生搭梯子，這是一種重要的教學機智。史芳藝老師的《湖心亭看雪》，感覺欣賞的一曲來自古代的優美之歌，老師在教學中循循善誘，發揮了學生的積極主動性，教學環節的設計特別精美，環環相扣，切入點準確。老師在教學中充分扮演好了組織者引導者合作者，學生參與度高。
兩天半的培訓真的是給了大家一次次視覺盛宴，讓我們欣賞到了老師的風采。所有字字珠璣，都是厚積薄發，不得不從心底佩服他們。
教學之路，漫長而曲折，通過這次培訓，開闊了視野，更新的教學觀念，啟發并拓寬了教學思路，定以此為契機，不斷地努力學習，提升自身的專業素養。學習是最美的遇見，培訓是最大的成全，成長是最好的風景。知無涯，學無境，教學之路漫漫，必上下求索！人生的意義永遠在于拓展，而不在于固守，成長是最好的風景，不斷學習，遇見更好的自己。
初中語文專項培訓活動心得體會4
人間三月，春寒料峭，有幸運參加了一場xx市初語教育研討的視聽盛宴，并擔任《夢回繁華》課例的執教者，說不緊張是假的，但是，在吳xx老師的鼓勵與吳xx老師孜孜不倦的指導下，我仿佛置身于那盛世之中，帶著對歷史的敬畏和對文化的熱愛，踏上了這次執教之旅。
《夢回繁華》執教教學完成之后，我內心可謂是五味雜陳、感慨萬千……
我深感文學作品的魅力無窮�！秹艋胤比A》以其獨特的寫作方式，帶領學生走進了一個充滿繁華的世界。在教學過程中，我注重引導學生深入理解作品的主題和內涵，挖掘其中蘊含的人文精神和價值觀念。通過對作品的細致解讀和深入探討，讓學生們逐漸領悟到了文藝性說明文的力量和美感。
我意識到教學方法的重要性。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、討論等，以激發學生的學習興趣和積極性。同時，我還注重引導學生自主思考和發現問題，培養他們的批判性思維和創新能力。
然而，當我走下講臺，那一刻才明白史鐵生的那句：“十幾歲的時候無意間打出的那發子彈十年后擊中了二十幾歲的我。”上面的學生不是我，卻又像極了我。吳xx老師在課前扔下的.粉筆頭才真正命中我的眉心……語文是一門兼科學與美學的學科，教師美而富有感染力的教學語言對于課堂而言是很重要的，教學并非教師的自我表演，而是與學生互相成就，思想的碰撞與共鳴至關重要。在執教過程中，有時我過于注重細節的解讀，而忽略了整體的把握；有時我又過于追求教學效果，而忽視了學生的感受和需求。這些問題提醒我在今后的教學中要更加注重平衡和調整，既要關注細節，又要把握整體；既要追求教學效果，又要關注學生的感受和需求。這些不足讓我深刻反思，讓我慚愧至極，但是我明白，教育具有長期性和滯后性，就像是一個閉環，你有一個瞬間突然意識到了什么，那就是子彈命中的瞬間。
總的來說，《夢回繁華》的執教之旅是一次難忘的經歷�！案呱窖鲋�，景行行止�！北敬螆探套屛腋訄远俗约旱慕逃拍睿沧屛腋用鞔_了自己的努力方向。在未來的日子里，我將繼續努力學習、不斷進步。學涯無止，但“勤”可作舟！
初中語文專項培訓活動心得體會5
早春的細風冷雨，攆不走熱情火辣、昂揚向上的xx語文人。
三日研學，朝八晚六，如癡如醉，痛并快樂！
作為初出茅廬、“新手上路”的“小老師”，大家或教學經驗不足、或對文本不熟悉、或解讀不夠深入，亦或是不懂評課、不會找上課的切入點。“你們最大的優勢就是年輕，最大的劣勢也是年輕�！眡x市教科所吳長賢老師如是說。
三日潛心學習，從聽《20xx版語文新課標解讀》，到聽《課評課議課基本方法》，一場場講座引人深思；從骨干教師的“課例展示”到現代文教學、古詩文教學、口語交際教學、寫作教學課例展示，引人拍手叫好；從“沉浸式”閱讀教學《湖心亭看雪》，到專題講座《打開語文教學之門的鑰匙——文本解讀》，再到參訓老師們的.無聲課堂展示，引得聲聲贊嘆。
此次研學之旅，內容空前豐富、形式空前多樣、感受空前復雜，既有對本次培訓能學習如此多內容的感動，亦有對當下個人教育教學能力和方式的反思，也有學習內容太多而短期內無法消化、內化于心而后外化于行的焦慮……總而言之，這是一場“色”“香”“味”俱全的教研“盛宴”。我們年輕老師，何其有幸，能在如此大的平臺，遇到如此多的老師將其畢生所學對我等傾囊相授，甚至“鞭之”“策之”，唯有在教學之路上更加專一，將所學之道內化于心、外化于“教”，教書育人，方能不負今日之所學，不負眾“先達”之所望。
三日所習，一生受益。以吾業不精、天質稍卑而未得盡會其意，無論游刃而有余。吾雖不若今日之師矣，愿依眾先達之教導，汲眾師之所長補己之所短，勤學而課標研讀之要、解讀文本之要、聽課評課之要、閱讀教學之要，廣閱教育名家教學之著作，以求甚解！“日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海”。吾愿于語文教學之途，“博學之、審問之，慎思之，明辨之”，如切如磋，如琢如磨，如癡如醉。
初中語文專項培訓活動心得體會6
教師的成長是一個終身學習的過程，俗話說，“活到老，學到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。
3月6日到3月8日，為期三天的培訓的結束，感觸頗深。原來語文可以上得這么美，語文課真的可以觸動人的心靈，大美語文，名不虛傳。反思自己的課堂，確實存在面面俱到，抓不住重點，上得渾渾噩噩。我每次都在想，該怎樣去抓，每每備課抓不住方向，只能去不停地去找名師的教案，渴望得到一些啟發，確實如吳老師所說，越看別人的越否定自己。我也在不斷地模仿，模仿我以前的老師怎么上的，但往往覺得上下來特別累。當老師這半年，我第一學會擔當的.不是語文教師，而是一名班老師。
新手班老師，狀況百出，學生家長，不停的沖突，全指在我身上，很多時候，我都在想，教育怎么會這么復雜，只想純粹的教書怎么這么難。而在這次培訓當中，我由衷的佩服，吳xx老師，已經58歲的高齡，對待教育依然如初熱情，歲月并未留下痕跡，儒雅氣質讓人向往，傾囊相授，這樣的吳xx老師真令人敬佩。
這三天時光我仿佛回到了大學時代，一改以往專家理論輸出，我真實感受到各位老師都是真正的教真知，希望我們真正學到東西，每一位對于年輕教師都是寄予深切的厚望，苦口婆心。而吳長賢老師的認真，專業，讓我覺得參加這次培訓真是莫大的榮幸，在她的言辭中，我真切感受到她對于年輕教師的關心，對待我們就如長輩關心小輩一樣親切，言談舉止處處透露她殷切的希望。教授的方法就如迷霧中那一束明燈，指明了方向。在這樣的培訓中，我豁然開朗！
在各位老師展示課堂中，讓我驚嘆，原來一堂語文課還可以這么去上，在白xx老師的金沙貫口中，我才明白原來上課真的不只是單純的依靠網上名家ppt。芳藝老師的《湖心亭看雪》讓人如癡如醉，大徹大悟，讓人感動淋漓，一節成功的語文課當如此，語文的審美，語文的詩情畫意，語文人的境界，還需我不停地探索學習。
教育是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，積極把前輩的經驗智慧牢記于心，并付諸實踐才是真正地達到培訓目的。孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山，愿我在語文人的這條道路上，如春日竹筍，早日茁壯。
初中語文專項培訓活動心得體會7
“沒有人能同時擁有青春以及對青春的感受”，這句話觸及靈魂亦令人感到無解。正如吳xx老師所說：“因為我們年輕，我們因為年輕”。而這場為年輕人“量身定制”的培訓解答了這個問題——有人關心著青春的我們，有人給我們講述著關于青春的感受。
“歲月從不敗美人”，時隔幾年，再次見到吳老師，她依舊滿面春風，對工作認真嚴謹，對我們嚴格要求。起初，我以為這只是一場普通的培訓。然而，培訓中的激烈討論、上臺分享、隨時互動、相應的作業等這些在以往的培訓里見不到的新奇環節一一出場，讓人心跳加速。哦，這場培訓并不普通！
三天很快，然收獲頗多。吳老師苦口婆心的一句“小朋友們—”直擊內心深處，讓人驚覺此刻已不是培訓，而是一個溫柔的前輩在一個溫暖的午后，和老師們的親切對話。無論是茍明勇老師對課標專業的探索、吳xx老師對評課議課精彩獨到的指導；還是周xx老師對現代文閱讀備課及教學的專業闡釋、陳xx老師幽默風趣、深入淺出的講座等皆讓人難以忘懷。
三天很慢，羅xx老師帶領我們《夢回繁華》，皮xx老師為我們傳遞《愚公移山》之精神，陳梅素和白xx老師教會了我如何帶領學生學會表達。最后，沉浸在史xx老師一揮而就的湖心亭世界里，我仿佛是那個煮酒的孩童，癡癡的聽著史xx老師與張岱對話。
夢醒，回想這短短的培訓之旅，滿滿的都是值得我一生珍藏的時刻。
第一天培訓結束，懷著小學生向班老師問好的心態，膽怯的向吳xx老師問好。她笑靨如花，關心起我的字有沒有練好，教學有沒有長進。師生的一問一答之間，心里一股暖流經過。陳xx老師對工作精益求精的態度，也令我無比敬佩，在他講座前的中午，因為有了新的想法，需要修改課件，整個午間，他都在一絲不茍的盯著屏幕完善課件。我堅信，在無那些我們沒有發現的時刻，有無數個“陳老師”在堅持不懈，才有了畢節語文教育的熠熠生輝。
感恩感動于毛清俠老師。作為承辦學校的.主持人，忙碌了一早，在本應該休息的午間，卻因為我對語文教學管理的一些疑惑，立刻拿出教材，耐心地給我解惑。那些溫馨的經驗隨風潛入腦海，滋潤心田。
無比幸運，在這陽光正暖，微風不燥的三月，遇到如此多的貴人。他們知識淵博，經驗豐富，春風化雨；在我正值青春的教學生涯因愚笨而無法獲得更多感受時，用他們的青春，照亮了我的青春。
他們的確也在給我們詮釋著：“熱愛可抵歲月漫長”！
初中語文專項培訓活動心得體會8
20xx年3月6日—8日為期三天的xx市初中語文教師專項培訓，給我們提供了一個相互交流，相互學習的一個平臺。我們從過去的摸著石頭過河變成了如今的資源共享、合作共贏，從過去的遇到問題無處探討到現在的有問有答，解答困惑，這對于新老師來說是一個很好的學習機會。很幸運能夠參加這次培訓來提升自己。時間雖然只有短短三天，但是給了我很大的觸動和啟發。從《義務教育語文新課程標準（20xx）版》解讀、教研活動中聽課、議課、評課的基本方法，《愚公移山》和《夢回繁華》的課例展示，口語交際和寫作中表達要得體的課堂展示，《湖心亭看雪》示范課，打開語文教學之門的鑰匙——文本解讀等方面，給我極大的震撼和精神營養。下面簡單說說本次培訓的心得。
一、重視課程標準的研讀及運用
在此之前《對義務教育課程標準（20xx版）》的學習，停留在簡單的認識上。一直知道課程標準很重要，也多次翻閱過，但是對其只停留在表面，看了就忘了，無法將其與平時的備課聯系起來。這次培訓，不僅只是解讀課標，吳長賢老師還帶領我們用課標和教材聯系起來寫教學設計。真正做到了理論聯系實際，讓我真切感受到了，一堂優秀的課，必須要有課程標準做指引。今后的教學過程中，我也將嘗試用這樣的備課方式以求成功。
二、改變固有的教學觀念，把課堂還給學生。
從史xx老師的示范課《湖心亭看雪》中，我看到了語文教學中的獨特魅力。平時的課堂教學中，我們總在嘗試著用情感來渲染氛圍，讓學生嘗試理解作者眼中之景，心中之情，但是結果卻總是差強人意，達不到想要的結果。在這次示范課中，我得到了答案。詩人與舟子同游，卻說“獨往湖心亭”看雪，在悠悠的笛聲中，滿天飄雪中，渲染得淋漓盡致。在對話“問其姓氏，是金陵人”答非所問中，故國之思蘊含其中。氛圍的渲染，可運用適合的音樂進行輔助。教學內容和教學方式的設計，應多角度進行思考，站在學生的立場，用學生喜歡的方式去學習。在學習中感受到語文獨特的魅力，學中玩、學中思、學中悟。
三、用好學習任務單，教學生學習的方法。
以往的新課預習中，還停留在讓學生讀課文，標注字音。而這次培訓，讓課前預習有了雛形。可以從溫故、知新、知困、集美、自我評價等幾個方面來進行設計。讓學生做好預習，課堂更加高效。
這次培訓給了我很多精神糧食，開拓了眼界，打開了思路，點燃了熱情，煥發出了無限生機。學習過后，我感到肩上的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的`事業，教書不是直接教給學生知識，是讓學生學會學習的方法。知識無止境，只要掌握了方法，學生才會在有限的課堂內，將學到的方法，用到無限的時間里。才能夠真正做到博學貫通，遨游在知識的海洋當中。我將帶著收獲、帶著一腔熱血，帶著對教學的執著，在今后的教學中，不斷用學到的理論指導實踐，不斷反思，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階，做一個學生喜歡的鄉村教師。
自言自語：不是在最美好的年華遇見你們，遇見你們又成了最美好的年華。
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