培訓心得體會【實用】
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓心得體會1
QC質量管理小組，是職工參與全面質量管理，特別是質量改進活動中的一種非常重要的組織形式。它是圍繞企業的質量方針目標和現場存在的問題，以改進質量、降低消耗、提高經濟效益為目的而開展起來的自發的群眾性的活動，通過活動調動全體員工參與質量管理質量改進的積極性和創造性，可為企業提高質量降低成本創造效益，從而達到產品質量持續改進，實現企業更加完善和更大發展的目的。
世界著名的質量管理專家朱蘭博士曾說：“通過開展QC小組活動，使日本的產品質量躍居領先地位。”證明了質量管理小組的作用是很大的。因此在現場質量管理中開展QC小組活動尤為重要，其作用主要體現在一下五個方面：
一、降低廢品、節約成本
深入開展QC活動，提高了員工們的自覺性，加強了員工們的責任心，并能及時發現質量問題，變事后處理為事前預防，變被動管理為主動控制，減少了廢次品，節約了成本，提高了產品質量。
通過小組活動，可以使大家看到巨大的變化，產量統計誤差降低了，員工真正得到了實惠，體現了多勞多得的勞動價值，員工工作積極性高漲。為員工的工資、獎金以及成本核算都提供了真實可靠的依據。活動后經財務部門確認減少了原料投入與產出量不平衡現象。通過活動使員工增加了成本意識，降低了廢次品，提高了產品質量。這是無法用經濟效益來衡量的。
二、有利于加強過程控制、及時預防質量問題和改進質量
優良的產品是生產制造出來的，而不是檢驗出來的，因此，加強中間產品質量控制顯得尤為重要。在中間產品過程控制中，為了劃清責任，避免事后推委扯皮現象，我們應該從各工序入手，層層嚴把產品質量關，針對各工序的生產特點，制定相應的巡檢制度，定時、定點加強巡檢，不定時抽檢，對廢品、次品易發、多發點、工段、班組、操作工重點控制、重點巡檢、重點標識，嚴禁不合格品流入下道工序，避免浪費。質檢人員現場監督抽查、考核兌現到個人，使外觀質量和產品質量都達到最佳水平。這樣既能夠杜絕質量隱患，也能夠減少質量事故的發生，實現了預防質量和產品質量持續改進。
三、有利于提高顧客的滿意程度、為品牌的獲得提供保證
要提高產品的市場占有份額，就應該樹立該產品在廣大用戶中的良好形象，產品質量的好壞直接關系到用戶對產品的信任度，同時也能給用戶留下深刻印象。通過活動可以使員工的質量意識得到提高，讓大家認識到滿足標準的產品只能算是合格的產品，而滿足用戶要求的產品才是一流的產品。高品質的產品會提高顧客的滿意程度、為品牌的獲得奠定基礎。
四、有利于創造更多的社會效益和經濟效益
企業開展QC小組活動，有利于提高企業經濟效益，是提升企業形象，增強職工凝聚力和促進社會和諧發展的一項有益的群眾性活動。由于開展QC活動能提高企業經濟和社會效益，很受企業歡迎。QC小組活動，其目的是利用科學方法發動群眾解決現場存在的'疑難問題，從而進一步提高產品質量和管理效率的目的，這與企業的質量方針以及提高經濟效益的目標是統一的，產品質量和管理效率的提高，必然會促進企業經濟效益的提高。因此積極開展QC活動就是推動企業加快發展，提高產品質量、以市場為導向，以質量為核心，提高經濟效益，求得長足發展的過程，是企業創造最佳經濟效益的重要途徑。
五、有利于ISO19001-20××標準體系有效運行
QC小組活動與ISO19001-20××的標準目的是相同的，都以顧客為中心，圍繞企業的方針目標，針對現場存在的問題，查找癥結并分析原因，針對癥結制定措施并實施，達到控制質量和改進質量目的。QC小組的活動過程就是嚴格遵照計劃、實施、檢查、鞏固結果是提高產品質量的重要方法，也是ISO19001-20××體系有效運行的基本保證。質量是企業的生命，任何產品都要經受市場的無情考驗，今天的質量就是明天的市場。只要全體員工積極參與開展QC活動、加強中間產品過程控制，把質量隱患消滅在萌芽狀態，就能提高產品質量，減少浪費，就能創造經濟效益、提高市場競爭力。
培訓心得體會2
在沒聽我們公司組織銷售培訓之前，對銷售一知半解，也不知道有什么策略和方法，但在看完了4節培訓課程后，讓我了解到銷售這一課題里面的豐富內容，分別有以下：
第一節課 以客戶為導向的營銷策略：
1.采購的四個要素。
2.以產品為導向的營銷模式。
3.以客戶為導向的營銷模式。
大客戶分析：
1.大客戶的特征。
2.大客戶資料的收集。
3.影響采購的六類客戶。
售活動的4種力量：
1.介紹宣傳產品。
2.挖掘客戶需求。
3.建立互信關系。
4.超越客戶期望。
在這一節課里，讓我知道客戶的重要性，特別是大客戶。無論之前的來樣加工還是現在的轉型升級，工人有班上，就得有訂單，要訂單就得有客戶提供。所以在現在競爭如此激烈的經濟市場當中，我們公司要生存下，進而更好的發展，我們就得了解和挖掘客戶的需求，跟客戶建立友好的合作關系，認真幫助客戶解決問題，在幫助客戶成功的同時，我們公司也得取得發展。
第二節課 客戶采購的六大步驟題
1.案例：采購空調。
2.采購流程的步驟 ：發現需求、內部醞釀、系統設計、評估比較、購買承諾、安裝實施。
3.引導期的銷售步驟：計劃與準備、接觸客戶、需求分析。
4.競爭期的銷售步驟：銷售定位、贏取訂單、跟進客戶。
對于作為一位消費者的我來說，買東西是一件很平常的事，只要我覺得產品好，價格又可以接受，我就會把它買下來。但聽完這一節課后，原來一個普通消費者購買一臺空調還包含那么多的學問，若大客戶采購的話就更不用說了。所謂知己知彼方能百戰百勝，如果我們公司了解我們客戶群的采購流程、客戶內部動作到哪一個環節的話，我們公司就可以對癥下藥，用最有效的方法以最快的`速度來解決所遇到的問題，這樣我們公司就不會失去任何一個訂單了。
第三節課 銷售類型：獵手型、顧問型、伙伴型。成功銷售的八種武器：
1.快速進入新市場——展會
2.洽談或技術交流
3.測試和樣品
4.拜訪客戶
5.贈送禮品
6.商務活動
7.參觀考察
8.電話銷售。
認清產生業績的因素
1.態度因素
2.能力因素
3.客戶的覆蓋比率。
在這一節課中，我學習到成功銷售的八各武器，在什么時候應該用哪一種武器才是最好效，如果我們能夠靈活應用這八種武器，對我們的銷售益處甚多，業績也就大大的提升了。而影響我們業績的主要有兩方面，想成為一位成功的銷售人員，態度勝于一切，如果態度不好，再有能力也沒用。所以我們應該以良好的態度，靈活地運用這八種武器，在銷售方面肯定會取得很好成績。
第四節課 面對面的銷售活動：
1.精彩的開場白
2.進入議題展開銷售
3.銷售人員個人形象。
銷售呈現技巧：
1.銷售呈現的條件
2.銷售演講技巧：計劃、準備、練習、演講。
談判技巧：
1.談判技巧
2.處理異議的技巧。
作為我們人類，只要立足于社會，就會有語言上的交流，如閑聊、做買賣、學習、工作，我們天天都在進行中。但聽完這一節課后讓我知道，原來在銷售活動中，是很講究技巧的，為了達到設定的目的，要做好充分的準備，要知道什么可以說什么不可以說，什么可以讓步什么不可讓步，這就掌握銷售的呈現技巧、演講技巧、談判技巧了。
總得來說，在上完這4節銷售培訓課程后，讓我學習了不少的銷售知識，對我以后的生活、工作、學習都有很大的幫助。
開發課：
20xx年8月23日
培訓心得體會3
第一段：引言
作為現代職場中不可或缺的一部分，培訓不僅可以提升我們的知識和技能，更重要的是培養我們的職業素養和團隊合作精神。最近，我參加了一次以“領導力與溝通技巧”為主題的培訓，這次經歷對我來說是一次強烈的心靈震撼。下面我將分享我的收獲和感悟。
第二段：分析與總結
在培訓中，我深刻領悟到領導力不僅僅是指揮和控制，更是一種價值觀和行為方式的展現。這次培訓老師通過案例分析和角色扮演等活動，使我們深入理解了親和力、影響力以及激勵力等領導力要素。通過鍛煉，我意識到作為一個領導者，必須具備高度的.情緒管理能力和決策能力。另外，溝通技巧也是領導者不可或缺的一項能力。培訓老師通過多種案例和實踐游戲，讓我們學會了主動傾聽、有效表達和建立良好的人際關系，進而提高溝通的效果。
第三段：實踐與應用
培訓只有付諸實踐才能真正體現其價值。回到工作崗位后，我主動參與了一個團隊任務，發揮自己的領導才能和良好的溝通能力。我通過傾聽團隊成員的想法和意見，取得了團隊成員的認可和支持，并成功推動了項目的進展。同時，我也提升了自己的情緒管理能力，在壓力下保持冷靜，有效應對突發情況。這次實踐讓我深刻體會到，只有將培訓中學到的知識融入實際工作中，才能發揮最大的價值。
第四段：反思與成長
回顧這次培訓后的心得體會，我不僅在領導力和溝通技巧上有了新的理解，更重要的是我認識到自己還有很多的不足之處。比如，在溝通中我還存在時不時地干擾他人的表達，以及太過急于表達自己的觀點等問題。我決定在之后的工作中多加練習和反思，不斷提升自己的溝通能力和領導力，讓自己成為一個更出色的領導者。
第五段：展望與期待
每一次的培訓經歷都是職業生涯中的一次啟蒙和成長的機會。我深知自己仍需不斷學習和努力，不斷完善自己的領導力和溝通技巧。未來，我希望能參加更多的培訓，不斷學習新知，不斷挑戰自己，成為一個優秀的領導者，為團隊的發展和企業的進步做出更大的貢獻。
總結：
通過這次培訓，我深刻理解了領導力和溝通技巧的重要性，也意識到自己還有許多需要提升的地方。我將把培訓中學到的知識付諸實踐，并在實踐中不斷反思和成長。我相信只有不斷進步，才能在職場中立于不敗之地，實現個人和團隊的共同成長。
培訓心得體會4
教師是新課程改革的操作者、執行者，教師素質的提高在其中起了至關重要的作用，所以在進行教學的過程中，教師必須要具備較高的人文素養，不斷更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平，提升自己的教育科研水平。本次培訓為我們量身打造了理念提升、教學實踐能力與教學研究能力提升、人文素養提升四個模塊，對我的專業水平進行了全方位的徹底的洗練。
一、提高素養，夯實基礎
想給學生一碗水，教師必須有一桶水。而且現在的一桶水已經不能滿足需求，這就需要教師有較高的人文素養，并且不斷攀升，這樣，我們才能給孩子們注入源源不斷的活水。而人文素養就是教師的這一桶水，它對于語文教師來說尤為重要，語文教師要挖掘文本的人文精神人文內涵，必須提高自己的人文素養。在本次網絡培訓模塊四中，我通過專家講座、在線閱讀等方式全面指導了我該如何提升自己的師德素養，并將為我能做好一名小學語文教師奠定基礎。
二、提升理念，擺準角色
王榮生老師強調當下教學研究有兩個方面從對教學方法的關注轉移到教學內容，從對“教”的活動的關注轉移到學的活動。而從另一角度，不也在指出，當下的課堂教學實踐中應該從關注教師叫什么轉向關注學生到底需要學什么，從關注教師怎么教轉向關注學生怎么學。從鄭友訓老師的講座中，我又對新型課堂即活力課堂有了一定認識，以學生發展為根本，注重自主探究，強調互動，關注愉快和諧的學習環境，讓學生成為活動的主體、課堂的主人，這就要求我們要把課本的內容化繁為簡，化細為粗，這樣在教學中就有了更廣闊的自由度和發揮空間。在課堂教學中要充分發動學生的主動性，不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。之后，我又觀看了鄭友訓教授的《活力課堂與有效教學的.現實解讀》、徐瑞泰教授的《綜合同構教學法與語文教學研究——追求形象與抽象的和諧》、劉桂秋教授的《提升小學語文教師的人文素養》等，這些精彩的講座，從多個方面為我進行了生動、形象的理論指導，通過聆聽講座，我更深刻地體會到教師不再是學生的主宰，教師和學生是兩個平等的團體，在學生獲得知識的過程中，教師只是激勵人、引導者，為學生的學習提供支持、幫助、輔導，幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發展提供指導。這是活力課堂的追求，這也將是我今后教學的方向。
三、提升能力，解決困惑，
本次培訓課程細致入微地從教材解讀與處理、閱讀教學設計、作文教學設計、命題設計等方面手把手地教給我們方法，這對于我這樣一個教學經驗匱乏的青年教師來說是最有效的，同時還為我們提供了豐富的學習資源，有課堂實錄、課例分析，對于教學設計，我曾經認為教學設計就是“比較詳細的教案”而已，參考別人的成果再進行“加工改造”就好了。其實，要寫一篇數學教學設計不難，但要寫出一篇有自己的想法和創新的、實實在在從學生出發的設計才是真正體現教師水平的。通過這次培訓，對于如何提高教學實踐能力我有了更深的了解和體會，我堅信在不久的將來，我在撰寫教學設計的水平能更上一層樓。其后，我有學習了王崧舟老師的《長相思》、支玉恒老師的《只有一個地球》等以外，此次培訓中還完整為我展示三堂精彩紛呈的課堂教學，她們分別是喬煒老師《槐鄉五月》、何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》和姜樹華老師的《鞋匠的兒子》。其中我印象最深的是喬煒老師《槐鄉五月》。喬老師抓住一些關鍵字詞讓學生品析，體會，注重感情朗讀的指導，讓學生在讀中感悟，讀中生情。如：“香噴噴、清香、醇香、濃香、香氣撲鼻、香海”，找出了這些重點詞語之后再讓學生讀句子。喬老師并以充分激情的話語指導讀：“讀得真好！”“你為什么這樣讀？”“對，這三個香一個比一個香，一個比一個濃。獎勵你再把這些詞讀一讀。”“讓我們用心再好好聞一聞吧！”層層遞進，讓學生讀出了香，讀出了趣，讀出了情。使學生在充分讀中體會思想情感，升華感悟，感受語言的韻味。
四、學員互動，每天進步
本次培訓為我們提供了課程討論這個網絡版塊，利用這個互動平臺，我結合自己的教學實際談培訓收獲、談體會。四個模塊討論題，每個話題都會引發學員的熱議，上網瀏覽其他學員的帖子，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。我積極嘗試與其他學員之間的交流，讓我獲得了進步。
五、享受培訓，收獲快樂
學習是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂。通過培訓，我的理論和專業教學水平同時得到提升。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。
本次江蘇省小學英語教師網絡培訓的內容豐富，有學科教育理論、課例研究、專家講座等多方面內容，通過這次的網絡培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。
一、英語理論知識水平上了一個新臺階。
記得第一次打開網絡平臺，學習的是錢志亮教授的理論知識。錢教授從宏觀的人的發展來看待教育這件事，他提出“回到原點看人”這一思想，讓我茅塞頓開。原來人和人存在那么多的差異，而我一直去用同一個水平線去要求他們，所以才會出現許多令雙方都不滿意的現象。正確面對差異，因材施教才能實現有效教學。
二、觀看優秀課例，學習了優秀教師的教學精神和方法。
在培訓中，我觀看了一些示范課，有倪燕萍老師的《On the farm》，王佩華老師的《Seasons》，賈瓊老師的《Asking the way》等等，都讓我印象深刻。從說課到上課、反思、專家點評一環扣一環，讓人有種身臨其境的感覺。這些老師的教學功底讓人佩服。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。我通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識，善于發現，善于積累小學英語教學法，提高自身的教學水平，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教學反思”，在反思中成長。這次網絡學習是一劑催化劑，它讓我感覺到自己的缺失，激發了我不斷學習的動力。我以后要努力學習，特別是要學習一些優秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。
三、把培訓學習所得用在以后的教學工作中。
通過培訓學習，讓我對本套牛津小學英語教材有了更深的了解，也收集了許多教學資料，如胡澄宜教研員的對課文英語詩歌的改編等。在以后的教學工作中我也可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。
印象最深刻的要算是沈峰老師的聽課筆記。那一本本的記錄本，圖畫和文字相結合，讓人賞心悅目。原來有效的聽課是這樣的。聽課中獲得的素材還可以用在平時撰寫的論文中，真是獲益多多。回想自己平時的聽課，常常會有懈怠的時候，真是太浪費資源了。以后我也要像沈老師學習，多積累一些素材，這樣自己在開展教學活動時就游刃有余了。
總之，通過這短短兩周的網絡培訓學習中，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發展學生的綜合語言能力。注重教學反思，重視自身業務素質的提升，不斷學習，并將學到的教育教學理論知識，運用到實踐當中去。
培訓心得體會5
中青年培訓是當前社會發展的趨勢，毋庸置疑，這對于個人的職業發展和終身學習能力的培養都具有重要意義。在我參加了一次中青年培訓后，我深深體會到了其帶給我的成長和提升。下面，我將圍繞我的心得和體會來談一談這次中青年培訓的價值和意義。
這次中青年培訓給我留下了深刻的印象。首先，它提供了一個良好的平臺，讓我不僅能夠學到專業知識和技能，還能與其他中青年交流和分享經驗。其次，培訓內容非常豐富多樣，不僅包括了職業技能的學習，還包括了領導力、溝通技巧、情緒管理等方面的培養。通過這些內容的拓展，我不僅能在工作中運用所學知識，還能更好地與他人進行有效溝通、管理自己的情緒，提高個人能力和綜合素質。
這次培訓在學習方式與方法上進行了變革與創新。通過引入案例研討、團隊合作、角色扮演等活動，培訓機構營造了一個積極互動的學習氛圍。我發現這樣的學習方式對于我來說更加有效。通過參與案例研討和團隊合作，我能夠更深入地理解和應用所學知識，從而更好地解決實際問題。而角色扮演活動則讓我在模擬的情境中鍛煉了自己的領導力和溝通技巧。這種變革與創新的學習方式使得培訓更加生動有趣，也更有助于培養中青年的實踐能力和創新意識。
培訓機構的.師資力量對于中青年培訓至關重要。這次培訓中，我發現培訓機構對于師資力量的優化與提升非常重視。他們邀請了一些在工作崗位上經驗豐富的人士和專業的導師來講解和指導我們。他們不僅具備扎實的理論基礎，還能結合自身的工作經驗給出實用的建議和指導。通過與他們的交流和學習，我深刻認識到了個人在職業發展中對于師傅的重要性。他們不僅是知識的傳授者，更是我們的引路人和開拓者。
通過這次培訓，我不僅拓寬了自己的知識面，還提升了自己的綜合素質。在學習專業知識的同時，我還鍛煉了自己的溝通能力、領導力和團隊合作能力。這些都對我未來職業發展產生了積極的影響。我相信，在職場中，擁有全面發展的綜合素質將成為我們中青年的競爭優勢。這次培訓不僅幫助我提高了個人能力和綜合素質，還為我未來的職業發展指明了方向和提供了必要的支持。
通過這次中青年培訓，我對未來充滿了期待。我相信，通過不斷學習和提升自己，我能夠在職業發展中取得更大的成就。在培訓中，我還結識了一些志同道合的朋友，我們互相交流和學習，共同成長。因此，我建議其他中青年朋友們也積極參加各種培訓活動，拓寬自己的知識面，提高自己的職業能力和綜合素質，為未來的發展奠定堅實的基礎。
總之，中青年培訓對于個人的發展和職業發展具有重要意義。通過這次培訓，我深刻認識到了培訓的價值和意義，也為我今后的職業發展提供了寶貴的經驗和支持。我相信，在未來的工作中，我能夠更好地應用所學知識，不斷提高自己的能力，取得更大的成就。
培訓心得體會6
培訓是將我們在學校學到的理論知識運用到客觀實踐中，使我們學到的理論知識有用。如果我們只學而不練，我們學到的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打下基礎。
通過這段時間的實習，我學到了一些在學校學不到的東西。因為環境不同，接觸的人和事也不同，從中學到的東西自然也不同。學會從實踐中學習，從學習中實踐。
作為一個新世紀的大學生，他們應該知道如何與社會的各個方面的人交流，處理社會發生的各個方面，這意味著大學生應該注意社會實踐，這是必不可少的.。畢竟，經過四年的大學學習，我不再是一個大學生，而是社會的一部分。
回顧訓練生活，我感觸很深，收獲很豐碩。在短暫的訓練過程中，我深深感受到自己知識的膚淺和實踐中知識的匱乏。剛開始的時候，我無法開始一些工作，不知所措，這讓我感到很難過。在學校，我總覺得自己學得很好。一旦接觸到現實，我發現自己知道多少。這時，我才真正明白了無盡學習的意義。
培訓心得體會7
關于這個急救培訓，我感覺培訓的重要性。原本以為很容易的事情，實際操作起來會很亂。比如很容易看到老師做。想說什么的話，要多記東西，但一般來說，并不難。但是我們在進行實際操作的時候，總是會忘記很多事情，很匆忙。所以，一旦遇到緊急情況，一定要學會冷靜。
多練多練。學會在壓力下保持冷靜是非常重要的'。未來我們會面臨很多意想不到的情況，每一次冷靜的分析都可能挽救自己和他人的生命。
總之，這次訓練收獲很大，雖然現在可能用不上，但是有一天我們可以用現在學到的東西去拯救生命，這將是一件非常值得驕傲的事情。作為一個醫學生，我覺得這個訓練讓我提前接觸到了社會生活中的醫學，學會了面對緊急情況應該怎么做，怎么做，而不是做一個幫助別人的人。
雖然很多事情我還是不記得了，但是這種事情一旦發生，我一定會知道該怎么做，而不會對傷者造成更多傷害。
培訓心得體會8
通過暑期培訓，我不但學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個方面談談我對本階段學習的心得：
一、教師應具如下幾種精神。
1、學習精神。隨著知識經濟的到來，學習型社會的構成，新課程改革的上場，不能不促使教師們參加到學習中來，繼續教育，畢生學習。教師要不斷地學習，勤奮地研究，要使自己的觀念能夠與世界教育發展同步，用科學發展觀來對待工作、對待學生、對待教育事業。
2、敬業精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業來做，愛崗敬業嚴謹篤學，團結協作，為人師表，以高度的責任感做好本職工作，對教學工作精益求精，并能夠與時俱進，根據學科的發展，及時調教學內容，提高專業發展水平。
3、奉獻精神。奉獻精神是教師的基本職業道德。教師不但要向學生們傳授科學文化知識，更要向學生們傳承中華民族的偉大精神；不但要教會學生們怎樣學習，更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔著培養各種能力、塑造完善人格等很多重任。因此，教師的工作是沒有止境，也沒法用尺寸計量的。他們必須具有一種特殊的精神，默默無聞的勞動來自于對教育事業的執著和對教學的酷愛，源于看到學生成長的喜悅，并由此感到個人生活的充實和價值。
4、創新精神。教育改革是學校的生命之所在，是學校發展的必由之路。教師要開展創新教育，首先必須有創新精神和創新能力。這類創新包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面調和一致、相輔相成的創新，也包括教師本身的創新素質。
二、轉變教育觀念，修建良好氛圍
觀念轉變是課程改革重中之重的題目，是課程改革的重要目標和內容，是推動基礎教育課程改革的重要條件，新課程提倡“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗取得知識的進程”的理念。站在學生學習的角度進行教學設計，把教學進程變成在教師指導下學生自主學習和探究學習的進程。教師要精心設計學生的學習活動，讓學生在多種多樣的學習活動中，獲得知識、發展能力。
在研究教材中，盡可能發掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和應用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖象和幻燈片，以最好的.情形、畫面、音樂、色采和語言效果刺激學生的感官，從而到達理想的教學效果。
三、改變評價觀念，重視課后反思
在指導學生學習的學習進程中，教師及時對學生在學習進程中的表現給予及時評價，使評價成為教學進程的一部份，以評促學，以評促發展。
課后教師要對教學效果進行反思，要善于發現問題、總結經驗，精益求精和進步。積極撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、經驗和資料，有益于教學工作的深入進行，有益于不斷提升本身的理論水平和教學能力。每教完一節課后，教師要記下本課的創新“亮點”；找不足的地方，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經驗。
總之，通過這次學習，讓我學到了很多的理論知識，在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導工作，使自己的工作更上一個臺階。
培訓心得體會9
今天參加了年級組組織額“高效愉悅課堂之小組合作學習”，干貨頗多，受益匪淺。
19世紀早期，美國的一些學者開始研究合作學習并運用于實踐，杜威創辦的芝加哥實驗學校就運用了小組合作學習。《課程標準》指出：動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。所謂小組合作學習是指在小組或團隊中為了完成共同的任務，經歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程，是有明確責任分工的互助性學習。小組合作學習的主要特征是：以討論的形式研討某個問題的解決方案，學生在討論中要傾聽（認真聽取別人的意見）、交流（發表自己的看法并對別人的意見進行評價和補充）、協作（用不同形式展示問題的解決過程）、分享（讓每個人獲得成功的體驗，并從中反思自己的學習行為）。小組合作學習一般以4-6人為一組，將同一班級的學生按成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個最優化的"同組異質、組間同質"的合作學習小組。它強調學生學習的親歷性、參與性、合作性，是一種具有典型意義的學習方式。在《課程標準》的基本理念和課程實施建議中，小組合作學習已經成為一個重要的概念。因而，在語文教學過程中，我們倡導將學習的主動權還給學生，盡可能地給學生提供自主探究、合作學習、獨立獲取新知的機會，盡可能多地讓學生體驗嘗試成功、探索與發現的快樂。現在廣大的教師都在嘗試運用這種新的教學理念，但是，許多的教師沒有把小組合作學習用到實處，只局限于在形式上的模仿，從而導致了小組合作學習的無效性。在以后的教學中，我會努力研究小組合作學習，努力做到以下幾個方面：
一、優化組合，準備"合作"。在實踐教學中，我在尊重學生自愿的原則下，盡量使各組的成員在性別、性格、個性特征、學習成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質性。每小組由4或6人組成，每個小組中都有優等生（一名或二名）、中等生（二名）、和學困生（一名或二名）組成，讓他們主動參與、互教互學、合作探討。學習小組經過合理、優化地重新組合，由學習小組民主推薦一名組織能力強、學習基礎好的學生擔任小組長。另外，各組內還設有不同的角色，如記錄員、資料員、審核員、匯報員等。不定期的互換角色，保證每個學生的.積極參與性。組間搭配力求做到均衡，無明顯差異，便于公平競爭。并要求各小組的成員相互友愛，坦誠相待，民主平等。以小組合作的形式，在教師的指導下，通過組內學生的探究和互助活動，共同完成學習任務。
二、明確任務，運用"合作"。小組合作學習前，教師要引導學生提出問題，因為"呈現問題"是合作學習的第一步。然后師生共同梳理、整合問題。這樣，既給了學生明確的學習任務，又給了他們自由的內容選擇和活動的空間，使學生明白如何學習，收到事半功倍的效果。
三、把握時機，體驗"合作"。開展合作學習，要結合學生和教師的實際水平以及教學內容的特點，不能濫用。因為并不是所有性質的教學內容都適合合作學習的。例如簡單的學習內容，可以讓學生獨立學習，快速解決問題；而復雜的知識內容，則需要教師的精講，所以合作內容的確定需要我們每一個教師慎重考慮。
四、建立學習小組激勵評價積分辦法。對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結合，側重于對小組集體的評價。小組得分：
1、課堂評價：評價項目：課前檢查、課堂表現、當堂檢測、課后復習鞏固。
2、月考、期中、期末檢測評價：學習成績測評。
個人得分：
1、直接加入小組的得分，課堂、月考、期中、期末檢測。
2、作業得分評價方法及積分。
打造高效愉悅的課堂，進行小組合作學習，需要我們老師在平時的教學中要理論練習實際，多思考、多總結，把提高教學質量放在心里，放在所有工作的第一位。
培訓心得體會10
我進入了xx供電公司，在xx參加了為期兩個月的訓練后，通過考試，我選取了電力修試所。這是一個人才輩出的群眾，是一個學習電力出產常識的好場所，更是一個訓練人的部門。我有幸參加這個大群眾，更讓我有行進的動力。20xx年x月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網技能學院訓練的告訴，其時我很激動，由于我是xx省為數不多的去參加訓練中的一員，而當我了解我去那訓練的是高壓電氣實驗時，心里又有了那么點緊張，由于我還沒輪崗過實驗班，以前也從來沒有接觸過高壓實驗這一塊，怕到那今后跟不上咱們的腳步。x月底我從xx來到了xx，有幸成為國家電網技能學院的一名學員。轉眼間，x個月已通過去了。透過四個月的脫產學習，個人政治思想素養、理論常識水平、實際操作潛力得到很大進步，為往后立足本職作業，更好地服務于建造“一強三優”現代公司的作業全局打下了杰出的根底。詳細有以下幾個方面的體會。
一、國家電網公司領導對新進職工的關懷
訓練期間國家電網公司總經理劉振亞親臨國家電網技能學院檢查、指導作業，走入新進職工的中間，同咱們親切握手，熱切關懷新進職工的訓練作業和日子。
在本次訓練班開班之際，國家電網公司人資部方國元副主任親自參加開學典禮，并做重要講話，講話中對全體學員提出了深切的希望和嚴格的要求，希望職工們刻苦盡力學習，學得一身好身手，將來更好的服務于社會和公司。
二、注重企業文化的學習和歸納本質的進步
x月31日，訓練班正式上課，首要給咱們授課的是xx電網公司企業文化處副處長xx，他給咱們主講的是國家電網公司的企業文化。透過引古喻今和一些案例來說明企業文化的重要性，然后引出了企業文化的概念和國家電網公司的企業文化，深入詳細的介紹了國家電網公司的中心價值觀、企業主旨、企業精神、企業理念和斗爭方向等材料，并在最后介紹了助你成功的十個習慣和少走彎路的十條勸告。透過這一天的學習，咱們得知了先進的企業文化它就如同一根樞紐，樞紐的`一頭系著企業，另一頭系著職工，兩者的彼此協調統一構成了一個巨大的力氣，可以帶領企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
x月1號，給咱們授課的是xx電力集團公司的xx教師，他給咱們主講的是職工職業生涯的規劃。剛從大學畢業走入社會的我，對自己的未來一片蒼茫。透過這一節課，我從頭審視著自己的人生方針和如何完成這個方針，對自己進行了一個簡略的職業生涯規劃。
x號和x號這兩天的時間里，咱們進行了團隊建造與溝通的理論訓練和拓寬訓練。從這兩天的訓練里，我了解了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有彼此補償才干的人，致力于一起的主旨，盡力途徑的選取與績效方針的完成，而且樂意一起承擔責任的群體。團隊成員之間有必要彼此信任、彼此了解，這就需求杰出的溝通。杰出的溝通關于一個團隊就如血液關于生命，杰出的溝通可以增進彼此的信任，鼓舞創新，消除懷疑和不安全感，進步團隊的績效。
在接下來的二十天里，訓練的是作為一名國家電網公司的職工有必要把握的常識和一些根本的技能，如國網概況及發展規劃、應用文寫作、電力法律、合同法、安規學習、安全用具使用及緊迫救護法、新能源發電技能等等。透過這二十多天的訓練，理論常識水平、業務技能得到了很大的進步，也學習到了許多以前在課本上學習不到的常識，個人歸納本質也得到了有必要的進步。
三、注重根底理論常識和根本技能的把握
x月x日至x月x日，咱們進行了電工根本技能、安全根本技能、登高作業、各種一次設備的結構和原理、不同實驗的實驗辦法和注意事項等方面的訓練。開端的第一天，咱們就進行了登高方面的訓練。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最根本的技能。從這一天的訓練中，在教師的耐心指導下，咱們都把握了登桿這項最根本的技能。接下來的兩天是電工根本技能和安全根本技能的訓練，咱們學會了如何做觸電急救、救活和接線等一些根本的技能。作為電力公司出產線的職工，隨時都有或許碰到觸電的情況，學會觸電急救，不只僅是對自己擔任，也是對他人擔任。而救活不只僅是在作業上需求，在日子上也是有必要把握的。
x月初，咱們訓練的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學的是電氣高壓實驗，即對電力一次設備做各種實驗，檢測設備的好壞，而把握電力一次設備的結構和原理，才干透徹的了解實驗的原理和接線等。而隨后訓練的是一些根本的實驗的實驗辦法、影響因數和成果分析等，對之后的實際操作部分奠定了理論的根底。
四、夯實理論根底，實踐中進步業務本質
x月中旬至x月中旬，咱們進行了為期一個月的模仿訓練，咱們的模仿訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里面詳細了介紹了各種設備的結構，并進行拆分解說。前幾天，教師讓咱們自己好好看下各種設備的結構，由所以多媒體解說的，而且以圖片的形式，之前許多設備都無法看到內部的結構，通過這幾天的學習，愈加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的許多疑問也都迎刃而解了。然后咱們又仔細仔細的看了各種電力設備電氣實驗的原理，便是對之前在教室里學習的根本實驗辦法的原理的一次溫習，之后又仔細仔細的學習了各種設備的電氣實驗的接線，并在一個模仿軟件了進行了模仿。
通過了這x月的模仿訓練，咱們對各種實驗的原理和接線都了解的相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實踐才干出真知，隨后咱們就到電氣實驗實訓大廳對真實設備做各種實驗，將之前所學的理論和實踐相結合，彼此彌補，在教師們不厭其煩的教訓下，將碰到的一些問題討教教師，在教師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模仿訓練簡單忽視的一些現場注意事項，透過實際操作也得到了很好的彌補。最后這二個多月的訓練，我體系地把握了各種電力設備的內部結構、原理和實驗的原理、辦法等有關高壓實驗方面的常識，使我愈加可以信任將來的作業。
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。回憶x個月的訓練歷程，我感覺十分地充分，這次訓練令我終身難忘。我要從小事做起，從作業中的點點滴滴開端，向著自己的方針而行進！
培訓心得體會11
“紙上學總覺得淺，絕知此事要實踐”。這門培訓課程學到了很多東西，但也發現他們對會計專業知識的掌握很少。所謂會計行業越老越有價值。過去，我一直認為會計最重要的是經驗。這門培訓課程讓我深刻認識到，理論是否扎實也是非常重要的。畢竟會計對專業性的'要求比較高，必須掌握一些基礎的理論知識。否則，當我真正到達工作時，我就沒有線索了！
總之，會計工作要求我們將理論知識與動手操作相結合，付出足夠的耐心和細心，才能輕松學習和工作。
作為一名即將畢業的學生，我們應該在就業競爭和學習中學到更多，為社會服務。通常，我們在學習中學習更多與專業相關的理論知識。然而，在今天的經濟全球化形勢下，我們不僅需要學習教科書中的理論知識，還需要將理論與實踐相結合。
今天，我們有機會在培訓班上聯系金蝶軟件，它將我們日常學習的專業知識緊密結合起來，讓我們深刻認識到學習是一個環環相扣的環節。希望在以后的學習和實踐過程中，我能自由運用所學！
培訓心得體會12
通過本學期的會計培訓，我深刻認識到會計工作在企業日常經營中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。在實際操作過程中，我發現了自己的缺點，對未來的'會計學習有了更明確的方向和目標。
通過培訓，我們進一步增強了對會計的感性認識。加深對會計基本原則和方法的理解，綜合運用所有會計電算化、基礎會計、財務會計等相關課程，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程和會計操作的基本技能；會計專業理論知識與專業實踐有機結合，開闊了我們的視野，增強了我們對企業實際運作的理解。為我們畢業后上班打下堅實的基礎。
實訓中發現了很多不足：課堂上的學習沒有很好的把知識串起來，業務也沒有像書上那樣分塊講解，是連續的，所以在處理業務的時候，知道該做什么，卻往往不知道從哪里開始。因此，我們仍然需要努力應用我們所學到的東西。
培訓心得體會13
我有幸參加了5月17日縣關工委在波蓮中心學校做了關于《家長學校骨干教師》的報告，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在培訓期間我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，積極參與討論，通過培訓提高了我對家庭教育的認識，下面我談一談我在本次培訓中的所得：
1、提高了自己的家庭教育水準。從家庭教育培訓起，就對我原有的家庭教育觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。使我深切領悟到家庭教育的重要性。
2、提高了家庭教育知識水平。深化了家庭教育基礎知識，加強了對家庭教育基本知識和基本理論理解，掌握了家庭教育的一些發展動態，了解到家庭教育新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力。
3、家庭教育教育教學理論掌握得更為系統，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，本次培訓專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之后確實獲益匪淺。
4、在培訓中提升完善自我。在培訓期間我閱讀家庭教育教育教學理論書籍，認真做好筆記，我相信，孜孜以求、堅持不懈的理論淀積，一定能不斷提高自己的業務素養。正是這次培訓班的引領，讓我養成了“邊學邊思，邊思邊悟”的習慣，讓我在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。在這兩天的時間里，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅！
這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了家庭教育的重要意義，以及教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的.精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力。
總之，我充分把握這次機會，認真學習，通過培訓我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新家庭教育理念，提高個人素養，我會在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓中學到的新理念，新方法在教學中得以實現，向著更高的目標邁出堅定的步伐，爭取在新的課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力。
培訓心得體會14
首先，我要感謝公司給我這次參加專題培訓班的機會。在這兩個星期的學習中，我深深地感受到了自己的不足，也成長了不少。在此，我想分享一下我的心得體會。
在專題培訓班里，我們學習了很多實用的知識和技能。特別是在產品方面，我收獲了很多。在課堂上，老師以案例為基礎，深入淺出地講解了產品營銷的重要性和實踐方法。通過這些課程，我能更好地理解清楚市場和產品，知道如何制定營銷策略和推廣，學會了更多的技巧，這些對我的工作將會有很大的`幫助。
與此同時，交流討論是課堂中非常重要的環節。每次課后，我們集中在一起，分享課堂學習的心得和經驗。我發現同事們的思路和方法都很不一樣，相互之間的交流碰撞，往往會激發出新靈感、新思路，這種互相促進的氛圍也讓我受益匪淺。
此外，培訓班也給我們提供了很多實戰操作的機會。我們分組進行了一次市場調研和推廣，還模擬了和談判情境。這些操作讓我能夠將課堂學到的理論知識實際應用到工作中，從而更加深刻地理解這些知識。
還有一點，培訓班對我個人的成長也起到了很大的幫助。我不單單學到了專業知識和技能，更重要的是塑造了自身的自信和勇氣。普通職場的工作當中，很容易產生倦怠感和怯場心理，在培訓班中我不斷地迎接挑戰，充分展現了自己的潛力，這讓我更加有勇氣和自信去迎接工作中的各種挑戰。
總的來說，這次專題培訓班的經歷對我的成長和工作生涯有很大的啟示和幫助。我將珍惜這次機會，更加認真地工作和學習，為自己和公司做出更大的貢獻。同時，也期待公司為我們員工提供更多的培訓機會，讓我們不斷進步和成長。
培訓心得體會15
9月22日和23日在我市開展的“20xx小學英語教學研討會”活動，給我們英語教師提供了一次很好的學習機會，2天的學習，讓我開闊了眼界，領悟了新的英語教學理念，學習了新的英語教學方法，感受到了與眾不同的教學風格，幾天來的學習對提高我的自身素質，提升教育水平和質量起到了很大的促進作用。
一、重新認識自己：
這次學習，我被講課教師們的敬業精神和淵博的知識所感動。我認為作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，更應當掌握現代教育教學理論、掌握現代教育教學技術。在英語的`探究過程中，我不僅要傳授英語知識，檢查學生對知識的掌握，更要成為學習共同體中的成員，在問題面前要和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上，我要成為學生的伙伴和知心朋友。真正成為學生英語探究的促進者、組織者和指導者。洛陽市西工區芳林路小學喬亞冰老師和嵩縣實驗小學馬俊紅老師講課自有一套風格，他們清新流利的發音，詼諧幽默的教風，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現出教師在課堂上，無論學生在自主觀察還是在實驗或討論時，教師都要積極地看，認真地聽，設身處地地感受到學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導學生學習。我想老師在課堂上，要對學生贊揚不斷，要給學生心理上的支持，要創造出良好的學習氛圍，要采用靈活的教學方式。今后我要給學生精神上安慰與鼓舞，使學生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養學生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而非代替學生活動，代替學生思考。
二、課堂教學新的觀點：
英語課是以語言為對象，強調以任務入手，教師要放眼看周圍世界，培養學生的英語能力。我通過這次培訓，明確了英語課最終的落腳點是在知識的運用上，要讓學生能解決將可能遇到的問題，最終讓學生通過學習英語來達到交流的目的，以此為最終目標。我作教師，對于教師課堂教學常規藝術，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學節奏的調控藝術時的提綱挈領————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個方面來培養學生：
（1）養成根據發音規律記單詞的習慣。小學四年級教師教學中要教記憶單詞的方法，要用歌謠律動或TPR使每個學生很容易記住字母在單詞中的發音規律，促使學生養成按發音規律記憶單詞的習慣。
（2）上課積極參與，大膽發言，大膽提問的習慣。在英語課堂上，有的學生因害羞、怕出錯，很少發言，這時教師應告訴學生學好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會，語言能力得到快速提高。
（3）課前分組、課堂記筆記、課后檢測。英語教師應有意識地在課前將學生分組，課內認真聽課和做筆記，課后及時檢測，以便了解學情，做好教學反思。需要強調的是課前分組時所分的組一定要跟教學內容有聯系以提高學生興趣。
我要向每位作課的老師學習，對學生多表揚、鼓勵。使教學過程真正成為一個師生情感共融、價值共享、共同創造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，尊重學生人格、尊重學生選擇，超越書本，大膽創新，使教學成為充滿創意和激情的過程，要解放學生，為學生創設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質疑，還要注意向學生學習，師生共同成長。通過這次培訓，我自己認識到自身的許多不足之處，在領悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當中，我不僅要加強提升自身的專業素養，提升個人魅力。還要不斷反思，教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創新，不斷向前發展。
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