（熱）教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)7篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)1
20xx年7月8日至7月11日，我有幸參加了XX區(qū)舉辦為期四天的小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，雖然時(shí)間不算長(zhǎng)，但是幾天下來的培訓(xùn)讓我獲益匪淺。
來自省教科院的XX老師結(jié)合近年來XX省教學(xué)實(shí)例，分享了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)義務(wù)教育最新課標(biāo)。趙老師為我們展示了豐富的數(shù)據(jù)資料告訴我們?cè)诋?dāng)今全球化的時(shí)代，英語作為一門國(guó)際語言，其在教育中的地位日益重要，因此我們?nèi)詰?yīng)有堅(jiān)定的使命感。特別是在小學(xué)階段，英語教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備一定的英語語言素養(yǎng)和興趣，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)模式往往只注重知識(shí)的傳授，而忽視了語言的工具性和人文性。來自XX師范大學(xué)的張教授便指出，隨著新課標(biāo)的推出，小學(xué)英語教育的理念也在不斷更新，我們要強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，提倡創(chuàng)新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系。張教授帶著大家圍繞新課標(biāo)一一學(xué)習(xí)了新課標(biāo)中語言知識(shí)，文化知識(shí)，語言技能等相關(guān)內(nèi)容，給課堂教學(xué)提出了相關(guān)建議。作為教師，我們需要深刻理解新課標(biāo)的理念，將工具性和人文性統(tǒng)一到教學(xué)中。
在新課標(biāo)的理念下，教學(xué)設(shè)計(jì)成為了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。馬鞍山的小學(xué)英語教研員XX老師指出教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，制定出合理的教學(xué)策略和方案。它要求我們教師不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，我們可以更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言能力的全面發(fā)展。
幾位老師也同樣強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)理念下大單元教學(xué)的重要性，在大單元教學(xué)的框架下，我們可以通過游戲故事教學(xué)和繪本教學(xué)等創(chuàng)新方式，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和參與度，有效提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
最后一天的XX老師則在他幽默生動(dòng)的講座中，與我們探索了如何在具體的課堂實(shí)施過程中，通過任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)的方式，讓學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)的過程中，主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)語音發(fā)音規(guī)則，讓教師掌握更好的糾音方法。任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)可以讓學(xué)生有目標(biāo)地使用語言，更好地理解語言的實(shí)際運(yùn)用。楊老師的講座干貨滿滿，課堂實(shí)用價(jià)值極高。
通過幾天的學(xué)習(xí)我也有以下幾點(diǎn)心得：
首先，要始終以學(xué)生為中心。無論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是教學(xué)方法的選擇，都要從學(xué)生的角度出發(fā)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，才能使他們真正投入到英語學(xué)習(xí)中來。
其次，要注重語言的實(shí)際運(yùn)用。英語作為一門語言學(xué)科，其價(jià)值在于運(yùn)用。我們要盡可能地為學(xué)生提供真實(shí)的語言運(yùn)用環(huán)境，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。授人以魚不如授人以漁，我們要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語，如何利用各種資源來提升自己的英語水平。這樣不僅有助于提高他們的學(xué)習(xí)效果，更有助于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。
最后，要及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次教學(xué)都是一次實(shí)驗(yàn)和探索，我們要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié)，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，小學(xué)英語教育需要我們教師不斷學(xué)習(xí)和探索，將新的教學(xué)理念和方法融入到日常教學(xué)中來。我們要讓學(xué)生在快樂和實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的語言素養(yǎng)和熱愛語言的熱情。只有這樣，我們才能為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)2
20xx年7月8日至11日，我有幸參加了XX區(qū)小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我經(jīng)歷了一場(chǎng)教育的盛宴，感受到了教育的力量。今天，我將與大家分享我的培訓(xùn)心得和收獲。
這次培訓(xùn)不僅是知識(shí)的傳遞，更是對(duì)教師角色的深度思考和教學(xué)理念的全面提升。首先，資深專家XX老師的課程讓我深入了解了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版》的精髓，啟發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)的新思考。她通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們明白如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)操作。
接下來的幾天，我們與來自不同領(lǐng)域的培訓(xùn)專家相遇。XX老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和激情激發(fā)了我們對(duì)新課標(biāo)理念的探索，XX老師的.教學(xué)方法讓我們體驗(yàn)到了游戲化教學(xué)和情境教學(xué)的魅力，XX教授的課程引發(fā)了我們對(duì)小學(xué)英語教育的新思考，而XX老師的講授則激勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中不斷挑戰(zhàn)自我。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和策略，更重要的是加深了對(duì)教育的熱愛和使命感。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與和主動(dòng)探索。
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷迭代、持續(xù)發(fā)展的過程。我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與各類培訓(xùn)和交流活動(dòng)，與同行分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。只有不斷提升自己，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
最后，我想感謝組織者和培訓(xùn)專家們?yōu)槲覀儙砹巳绱司实呐嘤?xùn)。也要感謝我的教師同仁們，我們共同努力，將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為XX區(qū)小學(xué)英語教育貢獻(xiàn)一份力量。讓我們攜手共進(jìn)，打造卓越教師團(tuán)隊(duì)，為孩子們的未來描繪更加美好的藍(lán)圖。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)3
七月盛夏，我有幸參加了此次培訓(xùn)，受益匪淺。
彭蘭玉教授《新課標(biāo)新語用》的專題講座高屋建甌又接地氣。彭教授的講座讓我深刻體會(huì)到新課標(biāo)是根據(jù)時(shí)代的需要，對(duì)語文教學(xué)提出了一些新的要求，它致力于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。彭教授的講座同時(shí)給我們語文教師的教學(xué)指明了方向，讓我意識(shí)到語文教學(xué)必須具有宏闊的視野，宏大的格局，語文教師必須具有自覺的課程意識(shí)和宏觀的駕馭能力。在今后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真研讀課標(biāo)，運(yùn)用課標(biāo)，讓新課標(biāo)在我的課堂落地生根，讓語文成為對(duì)學(xué)生終身受益的學(xué)科。
五節(jié)高質(zhì)量、高水平的示范課讓人印象深刻又深受啟發(fā)。授課老師們先進(jìn)的教學(xué)理念、多樣的教學(xué)手段、精美的課件、各具特色的教學(xué)風(fēng)格等，令人嘖嘖稱贊。從中我也深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，我將以這些老師為榜樣，反思和完善自己的課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。
謝展云副校長(zhǎng)幽默風(fēng)趣，他在《好師德好師風(fēng)好人生》講座中強(qiáng)調(diào)良好和高尚的師德是成就好老師的根本動(dòng)力，當(dāng)代老師要珍惜得之不易的為師機(jī)會(huì)，爭(zhēng)做“四有好老師”；王紅暉老師深入淺出，她在《“船山問辯課堂”語文教學(xué)改革之探索》講座中將理論與實(shí)踐結(jié)合，通過分析案例的方式將“傳統(tǒng)課堂”與“問辯課堂”進(jìn)行對(duì)比，讓人對(duì)“傳統(tǒng)教學(xué)”的弊端和市一中“問辯課堂”的優(yōu)勢(shì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，“以生為本，以師為導(dǎo)，以問促思，以辯促學(xué)，生本課堂”的理念讓我印象深刻，更讓人敬佩的.是王老師不僅自己在教學(xué)中踐行這一理念，還帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)共同探索積極落實(shí)這一理念，讓我們私下感嘆遇上這樣有思想、重能力、敢實(shí)踐的語文老師，孩子們是多么的幸運(yùn)；陳壽林院長(zhǎng)學(xué)識(shí)淵博，他的《高考議論文寫作提質(zhì)ABC》《高考作文雕龍術(shù)》為我們一線老師的作文教學(xué)指明了方向，所講的方法具有很強(qiáng)的操作性。三位老師循循善誘，他們的講座讓我意識(shí)到更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要性，他們的鉆研精神與毫無保留的分享精神讓人佩服！
為期三天的培訓(xùn)短暫而充實(shí)，很感謝市教育局、XX市一中和王紅暉名師團(tuán)隊(duì)為我們搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，感謝專家的精彩講座和骨干教師的激情授課！期待有再次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)4
20xx年7月8日至11日，我有幸參加了XX區(qū)教育體育局組織的英語教師暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然只有短短的四天，卻使我受益良多。
7月8日上午，XX省教科院英語教研員XX老師為大家做《研讀課例，落實(shí)新課標(biāo)》專題報(bào)告。XX老師結(jié)合典型課例，緊扣課標(biāo)，將小學(xué)英語課標(biāo)主旨和靈魂，具體化、立體化、實(shí)踐化，解答了小學(xué)英語教師在教學(xué)中遇到的困難和存在的誤區(qū)。下午，馬鞍山小學(xué)英語教研員XX老師基于新課標(biāo)理念，引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，探索小學(xué)英語單元整體教學(xué)的策略和路徑。新課標(biāo)，新理念，學(xué)習(xí)的是理念，積累的是經(jīng)驗(yàn)。單元整體教學(xué)要求教師“用教材教”，而不是“教教材”，將新課標(biāo)理念和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，是我們小學(xué)英語教師共同努力的目標(biāo)。
7月10日，XX師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院英語系XX教授開展了題為《如何在小學(xué)英語課堂上實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一》的專題講座。XX教授從何為“工具性”何為“人文性”展開話題，以一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)、為老師們所熟知的教學(xué)實(shí)例，引領(lǐng)老師們正確有效地關(guān)注學(xué)生的閱讀品格、思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)，將理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，正確體現(xiàn)小學(xué)英語學(xué)科工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。張教授的講座極具親和力，她的語言充滿童真、引人入勝，會(huì)場(chǎng)里不時(shí)響起老師們領(lǐng)悟認(rèn)同的笑聲和贊嘆附和聲。
培訓(xùn)雖已結(jié)束，我將把學(xué)習(xí)心得運(yùn)用到實(shí)際工作中，繼續(xù)提升自身教學(xué)水平。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！北敬闻嘤�(xùn)，不僅有效推動(dòng)了英語老師們教學(xué)研究力與課堂執(zhí)教力的'提升，更激活了教師的內(nèi)生動(dòng)力，只有不斷打破固有的思維模式、整合教學(xué)及學(xué)習(xí)內(nèi)容、不斷創(chuàng)新改進(jìn)，才會(huì)快速成長(zhǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育，才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學(xué)生。以理想的教育，實(shí)現(xiàn)教育的理想。教育任重道遠(yuǎn)，我們一直在路上。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)5
有幸參加了這次水城名師送教活動(dòng)暨數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽了李雪芹教授精彩的演講以及各位老師精彩的授課，使我們的眼界得到了提升。課堂教學(xué)理念超前，提高了我們的數(shù)學(xué)水平，此次培訓(xùn)雖然很短，但是對(duì)我的數(shù)學(xué)方面的啟迪非常大，我接下來就從幾個(gè)方面接來談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、教師要學(xué)會(huì)鉆研教材
今天聽了很多位名師的授課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，各位教師對(duì)教材的理解非常的深刻，并且不只是針對(duì)青島版的教材而且對(duì)人教版和北師大版的教材都進(jìn)行鉆研，了解了教材在整本書和整個(gè)小學(xué)的所處位置進(jìn)行有的放矢的授課。就像莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)孫煥芝校長(zhǎng)一樣，針對(duì)不同版本的教材進(jìn)行研讀，針對(duì)自己班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行側(cè)重點(diǎn)的把握，這樣能夠有針對(duì)性的講授知識(shí)，便于學(xué)會(huì)理解。
二、在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
都說數(shù)學(xué)是枯燥的`，但是耿英杰教師的課堂就充滿了趣味性，以此來吸引學(xué)生的注意力，耿老師由聊城本地的名勝古跡入手讓學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)和介紹自己喜歡的地方，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，來引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在玩中學(xué)。并且在講解今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，體現(xiàn)出了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。在水城名師袁曉婷老師講解的同課異構(gòu)《小數(shù)的加減法》當(dāng)中利用了卷尺這一生活中常見的元素，體現(xiàn)了化曲為直的思想。
三、在大單元教學(xué)中融會(huì)貫通
現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)運(yùn)用大單元教學(xué)，我感覺大單元教學(xué)是將有關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行整合，在教科書的知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)中每個(gè)年級(jí)都有涉及，并且是重復(fù)出現(xiàn)螺旋上升。所以整合應(yīng)該要將1—6年級(jí)的教科書吃透，知道知識(shí)點(diǎn)怎樣出，以什么形式出，這樣才能夠進(jìn)行整合并進(jìn)行大單元教學(xué)。
總之，在今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我受益匪淺，在今后的教學(xué)中我將運(yùn)用今天學(xué)習(xí)到的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味教學(xué)，并認(rèn)真鉆研教材，使自己的水平提高，更好的進(jìn)行教學(xué)。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)6
轉(zhuǎn)眼間，“20xx年XX區(qū)小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)”徐徐落下了帷幕�；仡欉@四天的培訓(xùn)，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。
培訓(xùn)第一天，資深專家XX省教科研英語教研員XX老師帶來了《將建設(shè)藍(lán)圖轉(zhuǎn)化為實(shí)施》的專題講座。趙老師向我們闡釋了《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版》的內(nèi)涵，并結(jié)合XX省小學(xué)英語課例，深入剖析了如何在教育教學(xué)中貫徹課程理念。她鼓勵(lì)老師們要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，成為明師；實(shí)施規(guī)劃和教學(xué)案例，建設(shè)教育藍(lán)圖；只有教師教得明白，學(xué)生才能學(xué)得輕松；教師務(wù)必要上好每一節(jié)課，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
隨后的下午，馬鞍山市小學(xué)英語教研員XX老師帶來的《基于新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。她強(qiáng)調(diào)依據(jù)新課標(biāo)，聚焦單元主題，課程六要素作為一個(gè)整體，從單元的視覺解讀教材，從單元的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)，圍繞主題、基于語篇來落實(shí)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。
接著的第二天，XX老師以其獨(dú)具特色的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。他在教學(xué)中充分運(yùn)用游戲和情景教學(xué)，通過創(chuàng)意游戲、手工制作和創(chuàng)新教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。他的教學(xué)方式顛覆了我對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的認(rèn)知，讓我意識(shí)到教學(xué)可以更富有趣味性和創(chuàng)造性。
第三天，我們迎來了XX師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院XX教授的授課。張教授以繪本教學(xué)為例，闡述了如何在小學(xué)英語課堂上實(shí)現(xiàn)工具性語人文性的統(tǒng)一。她認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一的途徑與方式就是實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的四個(gè)方面相互滲透、融合互動(dòng)、協(xié)同發(fā)展。目前的繪本教學(xué)中存在以視頻取代文本、以教師講解代替學(xué)生閱讀、以表演代替理解、以活動(dòng)代替思考、以說教代替感悟等問題，因此教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，在小學(xué)英語閱讀教學(xué)（尤其是繪本教學(xué)）中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀品格、思維品質(zhì)和人文素養(yǎng)，通過有趣、有意義的閱讀材料激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展思維能力，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)健康人格，以實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的融合統(tǒng)一。
最后一天，XX老師的講授更是別開生面。他以其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的視角，探討了小學(xué)課堂發(fā)音與糾音的技巧以及任務(wù)導(dǎo)向型課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。他的'課堂讓我感受到教育的無限可能性，勉勵(lì)我在教學(xué)中不斷突破自我，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。
“吾生也有涯，而知無涯”，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將在今后的教學(xué)中，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。感謝組織者和專家們?yōu)槲覀儙怼案韶洕M滿”的培訓(xùn)，我相信這次體驗(yàn)將在我今后的教育生涯中熠熠生輝。
教師集中培訓(xùn)心得體會(huì)7
又是一年盛夏中，綠蔭蟬鳴耕讀忙�？崾钣诖巴猓逍略谑覂�(nèi)。炎炎烈日擋不住一群語文人對(duì)語文教研和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的熱情，習(xí)習(xí)涼風(fēng)就是這群純粹的人鉆研純粹的事業(yè)在這個(gè)盛夏演繹的最美的一段佳話。幸運(yùn)的是，我是這段盛夏佳話的見證者與參與者，研修只短短三日，但我們這群同道中人受益將無窮無盡。
相聚有緣亦有情。此番南岳研修之行，實(shí)在不枉一去。遇見了很多想見的人，完成了一些想做的事。感謝這段巧妙的緣分，思辨性寫作探究的授課讓我歷經(jīng)江郎才盡又柳暗花明的驚喜，專家課堂點(diǎn)評(píng)和專題講座讓我感嘆受益良多，有如沐春風(fēng)的舒爽。第一縷名家之風(fēng)是彭蘭玉教授攜手而至的，她氣質(zhì)如蘭，滿腹經(jīng)綸，莞爾一笑，娓娓道來。她的《新課標(biāo)新語用》專題講座站在國(guó)家教材、高考命題、語言研究等高度，透徹分析了新課標(biāo)情境下高考語用題和作文題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，高屋建瓴，這樣的傳道解惑讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們?nèi)顼嫺嗜�，心頭一亮。
第一陣名師之風(fēng)是王紅暉老師用她的即興詩釀就的，詩歌的開場(chǎng)白，詩歌的結(jié)束語，在詩歌的氤氳中，授課老師們的才情超群絕倫，聽課老師們的熱情節(jié)節(jié)高漲。王紅暉老師絕對(duì)可以稱得上寶藏老師，她多才多藝，智慧優(yōu)雅，細(xì)心體貼，可嚴(yán)可甜，她的身上有太多我喜愛和敬佩的光圈，抑或我能學(xué)得一二多好。
周春鳳老師給熱火朝天的培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)注入了一股學(xué)習(xí)之風(fēng)，她獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)指出親近人的不足；她研修認(rèn)真，每節(jié)課都占座在前兩行，滿滿的筆記，中肯的點(diǎn)評(píng)。周老師雖為領(lǐng)導(dǎo)，卻不止步于管理工作，繼續(xù)躬耕在教學(xué)第一線，一直保持對(duì)語文研究的深情。這次研修學(xué)習(xí)中，與一群有趣的靈魂為師為友，讓這次盛夏的研修學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，而是給日后的教學(xué)與修身蓄滿了源源不斷的動(dòng)力！
相守有味也有料。這次工作室活動(dòng)開展得有聲有色，有滋有味。課堂學(xué)習(xí)很充實(shí)，課后探討也精彩。授課者準(zhǔn)備充分，滔滔不絕；聽課者常常入迷，如癡如醉。我分明記得彭教授在長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的專題講述中，僅喝了一口水，大有一種傾情傳經(jīng)送寶之意；會(huì)場(chǎng)聽課的'老師們，或?qū)懹浌P記，或手機(jī)拍照，或全神貫注，整個(gè)講座過程中，沒有一個(gè)遲到者或早退者。
五位年輕老師的授課更是掀起了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的又一輪教學(xué)教研探究的高潮，五堂精品課程的綻放，五個(gè)不同教學(xué)瓶頸的突破，讓與會(huì)的老師們享受了一場(chǎng)有創(chuàng)新有亮點(diǎn)有啟發(fā)有收獲的教學(xué)盛宴。
三位XX市語文專家的課堂點(diǎn)評(píng)，方向明確。謝展云校長(zhǎng)的師德師風(fēng)培訓(xùn)，理論宣傳與事例分析相結(jié)合，講得接地氣又不乏幽默，說得有力度又不乏生動(dòng)。
王紅暉老師關(guān)于“船山問辨課堂”語文教學(xué)改革的探索，以創(chuàng)新的教學(xué)理念和原生態(tài)的課堂案例分析相結(jié)合，在會(huì)場(chǎng)贏得了老師們的嘖嘖稱贊和爭(zhēng)相效仿。我對(duì)市一中的“問辯課堂”有了更深刻具體的了解，更對(duì)王老師的創(chuàng)新教學(xué)和深耕語文敬佩不已。
肖芳老師分享了他們語文備課組在文言文教學(xué)上集體備課、同課異構(gòu)、課內(nèi)嚴(yán)抓，課外拓展等實(shí)用性強(qiáng)操作性高的教學(xué)方式方法，切實(shí)幫助我們與會(huì)老師找到了文言文教學(xué)的新方法新思路。
陳壽林院長(zhǎng)關(guān)于議論文寫作提質(zhì)的三大法寶：增加學(xué)生的識(shí)見、提升學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的格局。角度新穎，觀點(diǎn)獨(dú)特。結(jié)合時(shí)事素材和高考作文分析，有理有據(jù)，入木三分。陳院長(zhǎng)十六詞的“高考作文雕龍術(shù)”指明了高考作文的正確方向，十點(diǎn)建議更是從閱卷人的角度分析了高考高分作文的必備特征。有序開展的培訓(xùn)課程，精心設(shè)置的研修內(nèi)容，讓參加研修的老師們不禁贊嘆道：滿滿的干貨，無盡的回味。這個(gè)盛夏的南岳山腳，長(zhǎng)出的教研之葉格外茂盛，開出的語文之花格外美妙。
相知有趣更有得。這次研修培訓(xùn)，讓我收獲了教學(xué)的新理念、新方法和新知識(shí)，也讓我結(jié)識(shí)了一群純粹有趣的語文人。除卻如約而至的XX市區(qū)各學(xué)校的語文老師，衡東縣、南岳區(qū)、祁東縣、常寧市等地的部分語文老師也奔赴了這場(chǎng)語文人的盛宴。有如蘭亭雅集的相聚已告一段落，但大家關(guān)于語文教與研的探究卻是星辰大海，未來可期。人生最有意義的歷程，一定是同一群志趣相投的人，一起做自己喜歡的事。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。這次培訓(xùn)，讓我深入學(xué)習(xí)了新課標(biāo)時(shí)代語文教學(xué)的創(chuàng)新與俱進(jìn)，讓我懂得了高考語文復(fù)習(xí)的命題者角度和答題者角度的雙向思索，更讓我懂得了打造生本課堂的師為導(dǎo)、生為本的始終踐行。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，對(duì)于語文教學(xué)的研討和交流，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。始于熱忱，終于歡洽。培訓(xùn)讓我有了新的目標(biāo)，我將在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)創(chuàng)新，要把培訓(xùn)所得運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在教育這片沃土上潛心深耕，做一束點(diǎn)亮學(xué)生的微光。弦歌不輟心有尺，芳華待灼育未來。
盛夏不留白，蓄力待花開。愛做語文的事，只做語文的事，做好語文的事，因?yàn)檎Z文，讓我們相聚相守相知于南岳山腳共同鉆研深入探究；因?yàn)闊釔�，讓我們�?duì)語文對(duì)教學(xué)對(duì)研究的熱愛永葆動(dòng)力，永存愛意！
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