教師崗前培訓心得體會

時間：2024-11-06 19:14:57 曉麗培訓心得體會我要投稿

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教師崗前培訓心得體會（精選19篇）

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的教師崗前培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師崗前培訓心得體會（精選19篇）

　　教師崗前培訓心得體會 1

　　非常榮幸今天能站在這里跟大家分享三天培訓學習中所得的小小感悟。在學校的學習和短短的實習過程中，對于教師職業、教育教學工作只是相對模糊的認識和理解，而且就即將要開始的教師工作，心中也存在許多顧慮。但是，此次的教師培訓，聆聽了區教委向斌副主任、區教師進修學院李代文黨委副書記、麥莉黨辦主任、培訓部王霜主任和楊德發老師的講座和經歷經驗分享，就好像給我敷了一張面膜，使我每個毛孔都吸收著精華，受益頗豐。下面我將從以下方面來分享我的一些心得，可以說是感悟，也可以說這是我對自己未來作為一名小學語文教師的小小暢想，同時也希望自己可以不斷學習改進且切實做到的幾點：

　　一、關注形象、以身作則、微笑教學

　　對于小學生而言，尤其是低年級學生，很多行為習慣還沒形成，處于觀察和模仿的階段。我們作為教師，便是學生模仿的第一對象。無論是言行舉止，還是為人處世，都于細微之處對孩子的身心教育產生非常大的影響。所以對于學生各方面的培養，不僅僅是口頭的言傳，更包含教師手足的身教。因此，我們必須嚴于律己，以身作則，起到模范帶頭作用。但在這個過程中，是否只有整日板著撲克臉才是一種威嚴的教師形象，才能給予學生信服感呢？我認為，不是這樣。微笑才是活躍課堂氣氛的潤滑劑，微笑，是我能給予學生最初的、最直觀的印象，也是“教”與“學”之間情感交流的橋梁。

　　二、仁愛之心、公平對待、因材施教

　　做教師，做好教師，要有仁愛之心――耐心、熱心、愛心、善心，為學生的成長、發展著想。同時，對學生的愛是有原則的、合理的、平等的`，無論是優生、差生都應一視同仁、公平對待。作為教師，我們不應該用學習成績去衡量一個人的優劣，我們有責任去發現班級里每一個學生的閃光點。深入細致地了解和研究學生，弄清學生的愛好、性格特點、學習態度、心理活動等等，對成績優異和具有特殊才能的學生，為充分發展他們的長處提出更高要求；而后進生要更多地給予他們熱情的關懷和鼓勵，因材施教。

　　三、以學為本、團隊合作、自學助學

　　“學本教學”“生本教學”，聆聽了王霜主任、楊德發老師的詳細講解和實際操作之后，我第一次有了真正意義上的認識。拒絕灌輸式教學，通過巧妙的、真正的問題主導、串聯課堂，引發學生思考。通過小組合作探究，學生獨立自主自學，并在組內分工合作――組織、記錄、發言、補充，最后展示給所有人，再被質疑，被提問，再答辯。沒有了老師的束縛，不用符合老師的預期答案，只是純粹的疑、思、說、辯，讓每個學生都能體會到參與的成功感與合作的價值感，從而愿意思和學，愛上思和學，堅持思和學；從中，老師去發現和收集暴露出來的問題，不僅是知識方面，更是性格、人格、成長中的傾斜，從而對此類問題進行分析，并適時地給出恰當的引導，輔助他們的學習、成長和生活。就如《學記》所述“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，引導學生而不生拉硬拖著學生，策勵學生而不強迫強推著學生進，啟發學生而不代替學生達成結論。只有如此，師生融洽、學習順利、學生能獨立思考，才是“學本教學”的真正意義。從而在教師的“教”與學生的“學”中相互學習，相互進步。

　　四、堅定信念、扎實學識、鉆研進取

　　教師應該具有同時代所共有的積極價值觀，同時要去修煉自身獨特的人格魅力，并擁有堅定做好一名教師的信念。除此之外，師范，何為“師”？何為“范”？――“學高為師”、“身正為范”。我希望，無論何時、何地、何境界，我們都應該做一名放低姿態的學習者，古之圣賢孔子尚且說“三人行，必有我師焉”，況你我乎？不斷地學習、鉆研，永不放棄學習，終身進行學習，緊跟這知識大爆炸、百花齊放的時代，這些不是口頭禪，切實地行動起來。

　　總而言之，我們要胸懷一顆仁愛之心，去愛護每一個學生，用自己的一言一行，去感染每一個學生，真真切切地對得起教師這兩個字。

　　教師崗前培訓心得體會 2

　　20xx年8月16日至20xx年8月24日，定海區進修學校與舟山市教育學院分別對新教師進行了崗前培訓。兩次培訓無疑只有一個目的：幫助新教師們更快更好的成長。而培訓的確起到了它的作用，我也在這次培訓中受益匪淺。結合自身的不足之處，粗淺的談談此次培訓的心得體會。

　　一、展示自己充滿激情的一面，用活力感染學生。當你朝氣蓬勃地走入課堂時，學生也會精神振奮，樂意學你所教的內容，學習效果當然是事半功倍的好。人的感情有遷移功能，特別是對小學生更為強烈，讓學生感受你的激情和飽滿的精神，使他們充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上地學習，讓學生對你有感情，喜歡你所教的課程，用自己的熱情去感染學生，打動學生，用激情去點燃學生的心靈圣火，在自己的教學舞臺上精彩地完成任務。

　　二、在教學過程中激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，當學生對學習感興趣的時候，他會主動地學習。小學生特別是低年級的小學生，對周圍的世界、學習、生活都充滿著好奇。在語言方面，要盡可能多的使用“兒童語言”，繪聲繪色充滿故事性趣味性的'授課。在教學方面，盡量利用多媒體輔助教學，把圖像、數字等多種信息有機地結合起來，通過形象生動的動畫、妙趣橫生的插圖、悅耳動聽的音樂，為學生再現教材提供的情境，創造一種富有感染力的教學氛圍，調動學生的視聽感官系統，增加學生學習數學的情感和興趣，極大地調動學生的主動性和積極性。

　　三、多展現教學機智。觀察給我們培訓的優秀教師、特級教師，無一不是用智慧解決問題，充分展示教學機智的，他們擁有幽默而簡潔的語言、豐富的學識。所以，首先要大量地讀書，不斷豐富自己的知識，不斷反思自己的課堂，及時總結和積累經驗，使自己的課堂教學機智日趨成熟。其次，學會傾聽和發現，社會的發展使得每個孩子接觸到更多的新鮮事物，甚至有時候這些事物是老師也沒有接觸過。這就需要教師學會傾聽，成為學生的忠實聽眾，并在傾聽過程中發現他們困惑的焦點、理解的偏差、觀點的創意。最后，引導和點撥學生。引導學生開展生本對話、生生對話、師生對話，讓學生在質疑中、想象中、對話中生成建構。靈活地應對課堂上隨機出現的風浪，學會捕捉、理解、選擇和聚焦，謹慎地把握著課堂行進的方向。

　　四、多向有經驗的教師學習，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得認真用心學習和領會。首先，學習他們的教學思路、教學方法、教學模式，并不斷總結提高自己的教學水平。其次，學習他們管理學生的方法，在實踐中反復應用，樹立自身威信，形成自己的管理風格。再次，多聽不同老師的課，積極參加教學研討、培訓，并反思、改進。

　　五、多與家長溝通。首先，以誠相待。誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快的與我們交流。其次，充分了解學生，與家長談及孩子的缺點時注意方法與語言。老師與家長的談話都是為了孩子，應該讓家長感到教師對孩子的關心和重視，感覺到教師工作的仔細、認真和負責。而且，在與家長交流時，對孩子的評價客觀而全面，既肯定孩子的優點與進步，也真誠地提出其不足之處及改進辦法。在談到孩子的缺點時，力求說得委婉一些，注意家長的可接受性，同時也表達對家長心情的理解，以心換心，坦誠地與家長交流。

　　最后，在教學實踐中繼續總結經驗、積累方法、反思教學，更快更好的成長為一名優秀教師。

　　教師崗前培訓心得體會 3

　　兩周的大學教師崗前培訓對我來說是一次非常寶貴的經歷。通過這次培訓，我深刻認識到了作為一名大學教師的責任和使命，也學到了很多關于教學方法和技巧的知識。

　　首先，培訓中我領悟到了做一名合格大學教師的重要性和意義。在培訓中，導師們向我們講解了大學教師的職責和使命，強調了教師要有追求卓越的精神和追求專業發展的態度。同時，他們還通過一些案例分析和討論，引導我們思考自己作為一名大學教師應該如何履行職責，如何對學生負責。通過這些討論和思考，我對自己未來的教學工作有了更明確和清晰的認識。

　　其次，培訓中導師們向我們介紹了許多新的教學方法和技巧。以前，我主要采用講授知識和復習習題的方式進行教學，但在培訓中了解到有很多其他更有效的教學方法。比如，啟發式教學可以激發學生的思考能力，互動式教學可以增強學生的'參與度和學習興趣。這些新的教學方法和技巧讓我開闊了眼界，也提醒我在教學工作中要保持教學的多樣性和創造力。

　　最后，培訓中的小組討論和交流也讓我受益匪淺。在培訓中，我與其他教師一起組隊進行了課程設計和演示，這讓我學會了傾聽和溝通，也鍛煉了自己的合作能力和團隊精神。通過與其他教師的交流和分享，我發現了自己的不足之處，并取得了很大的進步。

　　總的來說，這次崗前培訓是我作為一名新任大學教師的重要經歷。通過培訓，我對自己未來的教學工作有了更明確的認識和理解，也學到了很多新的教學方法和技巧。我相信，在將來的工作中，這次培訓一定會對我有很大的幫助。

　　教師崗前培訓心得體會 4

　　本次高校教師崗前培訓的內容十分豐富、形式也多種多樣，包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業道德修養、高等教育法規四門課程的系統學習。雖然時間只有五天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。五天來的培訓使我收獲良多，不僅是新知識的獲得，更是對教師新的詮釋，是人生真諦的又一次升華。現將自己的心得體會如下：

　　一、學習收獲

　　1、對高等教育學的學習

　　在今年的培訓中，高等教育學老師在講課方面有了變化，大量引入案例或現身說法，使講課生動有趣，這種授課方式既給了我們很系統的知識，又調動了我們自學的積極性。通過這些課的學習使我對教師這個職業有了新的認識。我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，傳道、授業、解惑也"，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性，傳道授業的老師，解惑的學者。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，要時時為學生著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要，有針對性地給予幫助和關懷。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話，少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　2、對教育心理學的認識

　　教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發展智力和能力，形成道德品質、培養自我意識、協調人際關系的心理規律，揭示學生的學習活動和心理發展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業的發展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規律的教學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。

　　3、對高校教師職業道德修養有了更進一步的認識

　　孔子說過，為政與施教一樣，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。“不能其身，如正人何？”大教育家陶行知也強調正人必先正已，“為教師而學必須設身處地，努力使人明白，既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”可見，教師凡要求學生做到的，自己首先應當做到；凡要求學生不能做的，自己先堅決不做。教師要求嚴于律己，使自己的一舉一動，一言一行，都要修養到不愧為人師的地步。只有這樣，才能發揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨，滋潤幼苗，對學生起潛移默化作用。在當今社會，高校教師往往表現為社會代言人，是各種新思想新觀念的.輸出者，而大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，學生大多都會以教師的言行為榜樣。因此，教師在教育勞動中抱有什么樣的勞動態度，表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著學生道德品質的形成和發展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀，直接影響著正在成長著的青年一代的身心健康。

　　一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態之中。因此，教師職業是一種崇高而又神圣的職業。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，教師職業之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將"得天下英才而教育之"視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業道德修養，提高教師職業道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

　　4、對高等教育法規概論的認識

　　通過安徽師范大學孫德玉教授的系統講解，使我對高等教育法規有了總體的認識，明確了高校教師的權利和義務，學會了運用法律法規來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規以確保科教興國戰略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業朝著依法治教、依法育人的方向發展。

　　二、幾點思考

　　（一）不斷提升自身的學習能力

　　科技發展日新月異，要求教師需跟得上時代的發展，爭做思想發展的領路人，未來需要終身學習，不斷創新。所謂“活到老、學到老”，教師應該終身不斷的學習新知識，全面充實發展自己專業領域的知識。當今高新技術發展飛速，知識更新速度極快，面臨著時代的挑戰，我應該不斷的尋求機會學習更多的知識，只有不斷拓展，我們的教育和教學能力，不斷的創新才是高職教育中的永恒真理。

　　（二）不斷摸索有效管理學生的方法

　　在管理學生方面，首先要有愛心和責任心，但僅有這些是不夠的，我們要會愛學生。人的思想都是動態變化的，因此不管我們碰到的學生思想多么惡劣，都不能放棄對他的教育，要在愛心的融化下感化學生，相信他會被感動的。要對學生真誠，真誠地去和學生聊天，去分享他們的快樂。同時還要掌握學生心理，幫助一些有困難的學生。這里的貧困生既包括心理上的也包括經濟上的，00后的孩子生活環境比較優越，要讓他們健康、積極向上的成長需要老師、家長和社會的共同努力。適時的引導、激勵學生。引導、激勵是調動學生積極性的過程，引導學生按照正確的軌道發展，能夠根據每個學生的不同需要實施不同的激勵方法。

　　（三）科學研究水平的提升

　　教學與科研是現代高校尤其是地方性高職院校的主要職能，科學研究是不能脫離教學活動獨立存在的，尤其不能脫離教學活動對之進行籌劃。只有當科學研究以教學活動為宗旨的條件下，它才有利于提升地方大學的地位。高校科研和教學是相輔相成的，教學是高校的基本職能和首要任務，但為了提高教學質量，更好地培養合格人才，必須以科研作為后盾，沒有科研，知識很難更新，不利于提高教學質量。

　　總之，雖然培訓的時間只有短短的5天，但卻讓我受益匪淺。我充實了教育知識的相關內容，明確了高校教師應肩負的使命，正確認識到高校教師應達到的基本要求，學習了保障高等教育的法律法規，深入思考了做為高校教師應有的教師職業道德，掌握能使教學效果事半功倍的教育心理學，同時，我也在教學實踐上有了一定的而進步，我相信，通過培訓學習有助于我以后的高校專業教師工作崗位，并把自己所學奉獻給社會。

　　教師崗前培訓心得體會 5

　　經過這次崗前培訓，我驚喜地發覺，我的心不再迷茫，我找到了我的方向！

　　培訓之前，我雖然隱模糊約看到了前方的路，卻不知道該去如何走，怎樣做才能踏出一條鋪滿鮮花的康莊大道。我的眼前如同蒙了一層紗，讓我的心也茫然。考上了特崗教師，我是欣喜的，也下定決心在農村學校好好干出一番事業。但詳細該怎么做，我摸不出一點頭緒。

　　但是聽了幾位教師的報告，我覺得，我知道我應當做些什么了。作為一名教師，要為人師表，遵守符合標準的教師禮儀；在教學中，要學會記敘教學案例，進展案例分析，用生活中的點點滴滴去充實，武裝自己的內心，學會如何去做一名稱職的教師；作為一名新教師，應當留意哪些課堂細節，才能盡快成長為一名成熟，能夠輕松駕馭課堂的真正的`教師；更重要的，要學會去喜愛自己的教學事業，這樣才能從教學工作中獲得歡樂，提高自己的幸福指數。

　　我想，我要這樣規劃自己之后的人生：

　　我要多閱讀。只有擁有了淵博的學問，才能為我的學生解疑答惑；擁有了足夠的學識，才能讓我不管面對任何人任何事不卑不亢，侃侃而談；擁有了豐富的精神食糧，才能讓我的心靈不至于枯槁致死，而是一片欣欣向榮的勃勃生氣！

　　我要多記憶。我要記住孩子們那一張張得意的笑臉，時刻提示自己他們還只是一個孩子，要專心去關懷、愛惜他們；我要記住生活中發生的每一件值得記憶的小事，閑暇時從記憶的海洋中撿拾，細細體會；我要記住我消失在我生命中的，給我以鼓舞、啟發的人們，正是他們，讓我有了向前進的力氣，正是他們，讓我懂得該怎樣有意義地活著，為這個世界奉獻出自己的一份力氣。

　　我要多思索。我要思索怎樣才能夠更好地上好一節課，我要思索孩子們真正想要的是什么，我要思索怎樣才能提高課堂效率，我要思索怎樣把孩子們培育成一名德智體美勞全面進展的學生……

　　每個人的人生之路都不會是一帆風順，而是布滿了磕磕絆絆。但我知道，只要我選好了眼前的路，我就會堅決地邁步向前，不懼任何挑戰！

　　教師崗前培訓心得體會 6

　　這是我走出大學校門的第三年，我有幸通過考試成為了xx新教師隊伍中的一員，開啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經有了三年的工作經驗，也具備了一定的專業知識和技能，但在教學方面依然覺得自己缺乏正確的指導；所以，這次xx學校給予的新任教師培訓機會是我盼望已久的，我希望能汲取到更多豐富的教學經驗以及管理學生的經驗。

　　“新的終點必要新的搏斗，而搏斗要以一定的旗幟為導向”，而此次培訓就是我的導向標，指引著我積極投奔到偉大的教育事業中去。通過崗前培訓幾門課程的學習，我深刻體會到教育是一門藝術，是一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研、去學習。此次難得的機會讓我收獲頗豐，現將自己的心得體會如下：

　　首先，既然選擇了教師這個崗位，自然就要承擔起教書育人的那一份責任，教師在課堂中扮演一個很重要的主角，教師的.工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業知識的理解，幫助學生更好更快的理解知識，為學生指點迷津。在此基礎上，一位好教師還要有一套自己的完整的教學方法，要能夠用簡單的語言把復雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調動大家的積極性，要能夠針對不同狀況靈活變通。

　　在培訓過程中，xx老師就給我們做了一個很好的示范，她的教學方法靈活生動，尤其是知識與歌詞的配合，如此富有趣味性，唱進學生的心里，吸引學生融入到課堂中來，使學生對這堂課產生濃厚的興趣，如此這般的將現有的知識灌輸到學生的腦海中，寓教于樂，很值得我們大家學習。

　　除了豐富的專業知識，一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表，表里如一，要尊重每一名學生，對每一名學生要一視同仁，特別是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是善于發現每個孩子的閃光點并因勢利導鼓勵學生，幫忙他們一步步前進，以走出低谷。一名好教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關愛。那么，如何做一名為人師表的好老師呢？此次，在教師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的熏陶，領會到了作為一名教師該如何提升自己的修養。與此同時，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了，身為教師應該多注重師德師風的培養，要用愛心與寬容尊重孩子，走進孩子的內心，關注孩子的心靈，做一個言傳身教，能夠適應多樣性角色轉變的好教師。

　　怎樣做一個好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的話題，更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，就像簡少華老師所教導的那樣，奔著“以夢為馬，不負韶華”的信念，將此話作為自己不斷強大的動力，堅持不懈的學習，不斷反思，不斷創新，為教育事業做出偉大貢獻！

　　教師崗前培訓心得體會 7

　　有幸能參加這次上崗培訓，學習中我得到了許多優秀教師的指點與引導，他們慷慨地向我們介紹自己從業多年的成功經驗與心得，使我們在少走彎路的同時也明白作為一名合格的老師，應具備的素質和思想境界。

　　首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，談到《教師專業與職業道德修養》時讓我對教師這一職業有了更深的思考和認識：

　　第一教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；

　　第二教師是榜樣。學生都有向師性，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人；

　　第三教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。關于《小學生心理健康教育》的講座，讓我明白了第四點，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了方法，給我留下了深刻的印象。優秀的班主任給我們介紹了班級管理的'方法及班干部的培養。景行小學的麥慧老師給我們介紹了如何做好班主任工作：要以“德”為主，培養學生的道德素質；要以“人”為本，發展學生的個性；要搭建“家校聯系之橋”，還展示了她的成功案例，讓我很佩服。而數學組的觀摩活動和教研員吳曉麗老師的講座中，更是讓我走出了教學上的誤區。

　　教師崗前培訓心得體會 8

　　為了提高我們特崗教師的專業素養，更好的適應教學工作，xxx于20xx年7月8日全天舉辦了名為“畢節市20xx年第一階段特崗教師招聘崗前培訓”的培訓，我作為一名新特崗教師，很榮幸參加了這次培訓。此次培訓的內容十分豐富，包括畢節試驗區教育改革發展及育理念、教育管理、校園文化建設專題、中小學班級管理專題、師德修養專題和教師專業成長專題。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會如下：

　　一、培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在本次培訓中，聽了xxx老師關于師德修養專題講座后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫應屆生求職季寶典開啟你的職場征途簡歷撰寫筆試真題面試攻略專業技能指導公務員專區助，培養學生健康的心理品質。

　　二、培養自身素質，以便更好的投入到教育奇跡中。老師的一言一行，對學生都會產生巨大的影響。所以，新時期的教師應對教育對象實施正確影響的同時，不斷完善自己。必須不斷地研究有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。教師應該具有獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。教師的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求老師要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心。因為在潛移默化中老師的思想行為已經深深影響著學生。

　　三、培訓為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，xxx老師的教師專業成長專題講座結合自己的實際經驗給我們介紹了一些成為一名優秀教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。他強調我們應適時調整和更新自身知識結構、終身研究；他談到的教學教法經驗，讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的'眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，他還強調：“在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰”。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地研究、努力地研究其他老師的教學方法。

　　四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在本次培訓中，各位講課的老師都對我們寄予了很大的期望。同時也鼓勵我們要盡快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境；要更加理性地認識社會、的角色；要做一名終身研究型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師；要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　教師的工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。在此后的工作中我會投入我全部的熱情和愛心，做一名合格的人民教師。

　　教師崗前培訓心得體會 9

　　作為一名新任大學教師，我參加了為期兩周的崗前培訓。通過這次培訓，我收獲了很多知識和體會，對教學工作有了更清晰的認識和理解。

　　首先，培訓中我學到了很多關于教學方法和技巧的知識。在課堂上，導師們向我們介紹了各種教學方法和技巧，并通過案例分析和討論，使我們更好地理解和掌握了這些方法和技巧的應用。通過實際操作，我逐漸學會了如何設計和組織一堂有效的課程，如何激發學生的興趣和思考能力。這些新的教學方法和技巧為我今后的教學提供了很多借鑒和參考。

　　其次，培訓中的實踐環節也讓我受益匪淺。在培訓的最后一周，我們組織了一次集中教學實習活動。在實習期間，我有幸去其他學校觀摩了一些優秀教師的課程，并與他們進行了深入的交流。通過觀摩和交流，我發現了自己在教學方式和教學態度上的一些不足之處，同時也受到了很多啟發和教益。這種實踐的機會讓我更加深入地了解了教學的實際情況，提高了我的.教學能力和素質。

　　總的來說，這次崗前培訓對我來說是一次非常有價值的經歷。我學到了很多教學方法和技巧的知識，也進行了一些實踐操作，同時還與其他教師進行了交流和互動。我相信，在將來的教學工作中，這次培訓一定會對我有很大的幫助。

　　教師崗前培訓心得體會 10

　　時間如梭，轉瞬間同學的學習生涯結束了，在這個酷熱的季節里，我踏上了特崗老師的行程，要從同學的身份轉入到老師的行列，開頭了自己人生的新征程。但是對如何上課，如何上好一堂課，怎樣把握同學的心理，以及如何處理好與同學之間的關系等種種問題都感到特別的迷惘和困惑。但是通過新疆兵團訓練廳為了使我們新老師盡快適應學校的教學工作，特地對我們進行了為期九天的崗前培訓，使我對如何才能成為一名好老師有了一個更清楚的熟悉。

　　20xx年7月27號至20xx年8月4號的培訓，內容非常豐富，包括對班主任工作規范，課堂教學標準，師德師風、教學工作規范，說課、聽課、評課，課件制作和教法閱歷相互溝通等諸多方面的系統學習。在這期間，我仔細傾聽了特級老師黃寶國、劉曉明、孫愛曼等許多優秀老師的精彩講座，領會了他們幽默風趣的訓練風格、先進的訓練理論，可以說此次培訓收益頗豐、獵取匪淺! 此次培訓我有幾點心得體會：

　　1、提高自身素養是關鍵。假如想訓練出優秀的同學，那么我們首先要做一名優秀的老師。只有優秀的老師才能培育出優秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是：“率先提議訓練家辦學，締造有利條件，鼓舞老師和校長在實踐中大膽探究，創新訓練思想，訓練模式和訓練方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批訓練家”。作為一名老師，我們首先應當提高自身的素養，這樣才能訓練出更好的人才。

　　2、有正確的教學態度。做為老師，我們應當以愛同學為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去訓練同學。正如霍懋征老師說的，“沒有愛就沒有訓練”。所以，訓練的前提就是愛。我應當一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。

　　3.培訓使我對“老師”這一職業有了更加清晰的熟悉。在培訓中，老師給我們談到了當代老師身肩重任、角色這一問題，這也使我對老師這一職業有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從學問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時同學受訓練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協調力量，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發覺每一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伴侶一樣。最終，老師是同學的心理輔導者。老師必需要懂訓練學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的`關心和排解，培育同學健康的心理品質。

　　4.培訓為我解決實際工作種的問題供應了很多方法和策略。

　　在培訓中，老師還結合自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，他強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在談到教學教法閱歷方面，也讓我熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細地貫穿新的教學理念，以同學進展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有力量地教好所上的每門課，使同學能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不行少的條件就是多學習其他老師的教學方法。

　　在這次培訓中我深深的感受到：愛崗敬業是平凡的奉獻精神，由于它是每個人都可以做到的，而且應當具備的;愛崗敬業又是宏大的奉獻精神，由于宏大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有宏大的奉獻。培訓雖然結束了，但我深知自己需要學習的地方還有許多!在接下來的時間里，我在做好本職工作的同時，要努力提高自身的專業素養!

　　教師崗前培訓心得體會 11

　　懷揣著對踏上三天的講臺的希望，期待自己能更好的從事太陽底下最光輝的事業，我踏上了20xx年城廂區新教師崗前培訓之路。這條路看似短暫，可仔細回味每一天，又覺得漫長無比。

　　這次培訓，可謂陣容龐大，一百多位新教師坐在臺下聆聽教誨，吸取經驗，為能順利走上崗位認真著，努力著。也許腳下的路并不好走，但我相信，經過這次培訓，腳下的路變得堅定了。

　　第一天聽了進修學院謝校長對城廂區教育概況的介紹，我從對城廂區教育的無知轉化為對城廂區教育發展之快的驚嘆，也深刻認識到自己肩上背負的重任。

　　聽了卓老師“做一個有人格魅力的教師”的課，我對教師的類型有了一個深刻的認識。我對自己說：“我首先要讓自己成為一名優秀的有人格魅力的教師”。頓時覺得自己前進的道路變得清晰無比了。

　　聽了徐老師“提高課堂教學有效性的基本技能與策略”這節課，我明白了教師基本功的重要性，也知道了要如何祖師實施課堂的教學。讓我對自己今后要努力改進的內容有了而一個較深切的洞察與認識。

　　黃喜洋老師的這節課讓我印象深刻。他上課幽默風趣，雖然當天下午“天公不作美”，一場大雨導致了停電，單他講的課風格依然引來了陣陣掌聲。他說過的'幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動。他向我們講述了自己的教學的經歷從“赤道”被調到了“南極”再被調到“北極”，但無論在多么艱苦的條件下，他都沒有自暴自棄過，這一點著實讓我對自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮靜劑，給了我及時的鼓勵，讓我躊躇滿志。他對聽課評課的獨特見解也讓我對他佩服萬分，為自己今后的從教道路積累了些許財富。

　　林一平老師對如何做一個健康快樂的老師的講解，讓我對自己即將從事的事業有了一個全新的認識。我知道了這個太陽底下最光輝的事業并不好做，人類靈魂的工程師并不好當。讓我提前有了心理準備，將來遇到問題時也就處理得有條不紊了。同時我也認識到自己心理健康起來將是對學生最好的負責。

　　之后的“有效教學的課堂實施”，讓我明白怎樣的課堂才是有效的，讓我體會到上一節好課，實屬不易。“如何當好一名合格的小學教師”，賴老師的這節課以自己豐富的教學案例和教學經驗啟迪了我們，讓我們為立志做一名合格的小學教師做好了思想準備。范老師為我們主講了“課堂教學的板書設計”，讓我對板書設計的重要性有了一個更新的認識，他的自我介紹也激勵我們不斷前進，他的許多建設性的意見無疑給我們指明了前進的方向。趙老師的“如何當好班主任”這節課，讓我對班主任的陌生變得熟悉，也知道了當一名班主任的責任重大。要想當一名稱職優秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓的新形勢和新任務”，為我們分析了當前的形勢，分清了任務，指明了方向。

　　總之，這次培訓，讓我受益匪淺，不同的老師，不同的風格，不同的授課內容。給了我不一樣的感受，讓“初生牛犢”的我明確了前進的方向，立志當一名合格的小學教師，為當一名優秀的人民教師時刻準備著，努力著。經過這次培訓，我知道我腳下的路更堅定了。

　　教師崗前培訓心得體會 12

　　作為一名實實在在的新教師，我是真的沒有任何當老師的經驗，我算是第一次接觸這個職業，對這個職業感興趣，但是緊張更多，我還是害怕自己不能去做好教師的角色，耽誤了學生的學習。但是我在進入培訓后，心中的緊張和不安倒是慢慢的沒有了。培訓的老師第一天就看出了我的顧慮，因此第一堂課老師就是講述了他的事跡，我也才知道第一次做老師都是一樣的心情，不要太過緊張，也沒有那么復雜。我聽了老師的經歷，我就鎮靜下來專心上課培訓了。也不再去想那些對自己不利的事情，和影響自己的事情。

　　培訓中，我從老師那學到，在跟學生相處時一定要換位思考，不能按照自己的思維去相處，因為跟學生在一起的時候，如果以老師的身份相處，那就不會很自在了，所以要一朋友的身份相處交流，學生會更加親近自己，當然上課就不能這樣了，課堂是一個嚴肅的地方，那就必須嚴肅起來，這樣才能控住場，不會讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺上面唱獨角戲，必須要學生參與進課堂里，因為學生才是課堂的主體，老師只是課堂的引導人，因此上課必須以學生為主，把學生帶到課堂里去，讓他們進入學習的狀態。如若不然就很容易造成學生們對課堂產生厭惡的情緒，進而會影響學生們學習的積極性，因此上課就會無精打采的。

　　從這些的培訓里，我就想到了自己以前上學的時候，發現老師說的很對，因此通過這次的崗前培訓，我倒是又學到很多很有用的.技巧，對自己教師的角色反而有些期待了，在經過老師對我們的培訓，我也知道怎么去找到適合自己的教學方式了。在以后我正是的上課后，我一定會努力做到在培訓期間學習到的那樣，并且結合實際的情況去做出調整，努力完善自己的教學。

　　感謝這些的崗前培訓，打消了我很多的顧慮，也消散了我有些焦慮，我現在可以正面去面對未來遇到的挑戰，一定做個好老師。

　　教師崗前培訓心得體會 13

　　學校對我們進行為期4天的崗前培訓。培訓會上李校長、王校長、霍校長多位資深領導、教師、專家，分別從各個角度向我們生動的介紹了中轉的指導思想、工作思路、學校文化和自己多年的寶貴經驗，給予我們小組討論各自討論自己的理解、認識，使我受益匪淺。

　　首先，我感動于中專的歷史。短短6年時間，發展到今天的規模，擁有這么好的口碑，這是我們所有中專人辛勞汗水的結晶！如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所蒸蒸日上的學校，所以我想，能成為一個中專人是自豪的!

　　其次，從這次培訓中我更加堅信：心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半!要想在教育事業上有所作為，要想在中專立足、發展、收獲，良好積極的心態必不可少。只有相信自己，相信學校，懷著執著的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。

　　培訓會上，我欣喜地聽到多位校長、主任向我們道出了他們多年的工作經驗，對中專和我們的期望，我覺得這些經驗是非常的寶貴。不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經驗，至少能給我們青年教師一個較高的起點，縮短了我們探索的路途。

　　教育即自我的幸福感、自我的自信心。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣，學高為師，身正為范所強調的就是這個意思。作為一名教師，還應該富有愛心，并且這份愛應該是無私的'、平等的，教師要善于發現每一位學生的閃光點和心理變化。

　　教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說

　　所以，走進中專的心情是豐富的，一面是懷著激動的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿著對美好生活的向往和對美好事業的追求;另一面是有了一定的壓力，但我相信適當的壓力也是最好的動力!

　　最后，讓我們在李校長，在中專領導班子的帶領下，在中專這片熱土上奮發拼搏!

　　教師崗前培訓心得體會 14

　　通過報名、筆試、面試、體檢一系列環節之后，我終于成了一名特崗教師，為了使我們新教師盡快適應教學工作和提高我們特崗教師的專業素養，市教育局特地對我們進行了崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括xx試驗區教育改革發展及新教育理念、教育管理、校園文化建設專題，以及中小學班級管理專題、師德修養專題、課堂教學力提升與教師專業成長專題。通過此次培訓，我受益匪淺，感受頗深，現將自己新的體會總結如下：

　　第一、是xx局長講的內容，他風趣幽默地為我們介紹了xx的概況，說實話，雖然我是土生土長的xx人，但對xx我是真的不了解，我更不知道我們的家鄉竟然有那么多的神奇之處，為此我感到非常的慚愧，但是，聽了xx局長的介紹后，我為我的家鄉感到驕傲，但是最讓我們所有人都振奮的是關于xx未來幾年的發展和國家對xx教育的投入，這不但和我們以后的生活質量息息相關，還關系到入職前的心態調整，我們大多數人不再把特崗看作是“上山下鄉”的一次鍛煉，更愿意去把它當作我們終身的事業去經營。通過他的'講解，我明白了，我更應該珍惜這個來之不易的職業。

　　第二、是xx老師講的中小學班級管理，她講了自己是如何當班主任的和自己當班主任的經歷，最讓我感動的是，xx老師講自己班上有一位農村來的同學經常上網的事件，作為一名即將上崗的特崗教師，我將站在她的角度去想像她的思想，她的行為，這使我明白了“教師是人類靈魂的工程師”這一句話并不是一句簡單的贊美。尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，善于抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。她告訴我們要做一個有理性、感性、悟性和靈性的老師。

　　第三、是xx老師講的師德修養，在xx老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，了解到社會主義教師道德的內容和意義，并通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。良好的師德，可以調節教師的行為和師生關系，塑造學生真﹑善﹑美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。

　　第四、是xx老師講的課堂教學力提升與教師專業成長， xx老師結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，他強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　總之，這次培訓感悟頗多，一言難盡，對于即將踏上講臺的我具有十分重要的意義。盡管環境惡劣，但我也會義無反顧地挺過去，一心向善，教書育人。國家剛頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中已明確指出，應大力對農村教育的投入，這也讓我看到了農村教育的希望。我們更應該繼承和發揚陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。我們大家更應該共同奮斗，為我國2020年實現教育現代化，進入人力資源強國而不懈努力!

　　教師崗前培訓心得體會 15

　　“時間飛逝，歲月如梭”短短七天的老師崗前培訓畫上了圓滿的句號。在最終一次中午聚餐時，從原來不熟識到漸漸熟識的我們面對即將到來的離別都顯得非常緘默。

　　回想這幾天的培訓從第一天教育局領導深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣試驗學校老師的生動示范課，以及關于生本教育的視頻，還有各位省市級優秀老師與我們一同共享自己的心得體會，無一不給我留下了深刻的印象。

　　教育局領導講話對我們提出了宏觀要求，強調了老師業務，及教育教學方面的一些要求，尤其強調新老師要學會創新，要留意學習，活到老學到老，做一位有責任心有愛心的幸福老師。同時還給我們引進了一種較新的教育理念，也就是郭思樂教授提出的生本教育。領導的精彩講話給這次新老師培訓開了個好頭，接下來的培訓內容更加精彩。

　　我們看了丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優秀的教育工，并且從丁榮老師如數家珍的談自己與同學之間發生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。

　　然后是一小、四小、六小的幾位優秀老老師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節勝利課的門道。特殊是一小張慧鳳老師講的《熟悉分數》無論從控堂還是師生互動、關注同學方面都做得較為完善。加上即將升入三班級的二班級五班可愛小同學的精彩協作，更是惹得我們在坐的各位大同學兼老師熱鬧的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。

　　郭思樂、霍懋征、于永正等一些教育名家的名字也漸漸進入我們的視野，他們在教育教學中不斷實踐探究出來的新的教學模式，給我帶來許多啟發，他們的大膽實踐勇于創新的精神給我們這些即將入職的新老師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實踐那么勝利，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優秀老師、教授甚至教育家。最終兩天莒縣桑園中心學校梁校長，還有幾位名師以及桑園中心學校的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的同時，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠。

　　培訓收獲許多所以也就非常辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的歡樂。美妙的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦為我們服務的.各位領導和班主任，你們周到熱忱的服務，讓我們在這酷熱的幾天中感到絲絲涼爽；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充分的體力、精力去用心學習；還要感謝這同在一室的二百多個有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天高校般的培訓生活。雖然我們大多人并不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的美麗旋律。

　　再見了，友愛的培訓課堂！再見了，熱忱的班主任老師！有你們對我們的付出，我們肯定會在教育的道路上健壯成長。

　　教師崗前培訓心得體會 16

　　今天，我有幸的參加了我縣舉辦的20xx年新教師崗前培訓。作為一名剛剛走出大學校門的畢業生轉身變成了一名人民教師，對于我來說我很幸運。

　　對于這一新的社會角色和即將要面臨的新的工作任務、新的生活我充滿了熱情和期待。由于剛剛步入社會對工作方法和技巧方面缺乏經驗，所以，這次培訓對于我們新進教師來說非常重要。我希望能夠通過這次短暫的培訓讓我學到更多。

　　通過今天對師德教育方面的學習，我有幾點感觸：要有恒心，要有愛心，要注重業務素質的提高。

　　今天的`學習讓我感受到能夠成為一名教師是幸福的。每天和孩子們在一起，看著他們健康快樂的成長，一天比一天優秀，對于我們教師來說是莫大的欣慰，而這種欣慰大大的提升了我們來自內心的幸福感。還有就是老師講課時說的“不要把教育當成謀生的手段，而要當成事業”我們要懂得分享，分享同事、師生之間的喜悅和憂傷;懂得寬容，包容所有人的優點和缺點;學會合作、反思與創新。“享受職業幸福，追求卓越人生”是我今天最大的收獲。

　　在接下來的幾天培訓課程中，我要更加認真、專注的學習，為自己即將面對的工作做好鋪墊。我相信，我可以做得很好!

　　教師崗前培訓心得體會 17

　　作為今年應屆畢業的研究生，我很榮幸地成為河堰初中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經驗。學校為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，對我們進行了為期三天半的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育思想、教師的'社會資本、優秀教師的成長、課堂教學、說課聽課評課、如何當好班主任、師德師風和安全意識等諸多方面的系統學習。通過培訓，受益匪淺。特別是發現了自身的不足和需要提高改進的地方。現將自己的心得體會如下：

　　一、培訓使我對教師這一職業更加熱愛。

　　“師者，所以傳道、授業、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，初中的老師要做傳授知識的“經師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：一方面要繼續努力學習，踏踏實實工作；另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。

　　二、培訓為我們的教學工作提供了很多經驗和方法。

　　在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的領導、老師，根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位領導、老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法；在教學教法經驗方面，幾位領導、老師都談到了基本的一些具體做法，總結一下，大體有以下幾個方面：

　　1、用一點情感；多一點善意；講一點差異；來一點商量；搞一點幽默。

　　2、把眼光放遠一點；把工作做實一點；把金錢看輕一點；把名譽看淡一點。

　　3、教育方式要改變；教師角色的變化；學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，吳主任還專門談到了新課標理念。

　　總之，通過培訓我更加堅信：心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半！我們年輕教師要以積極的心態去適應教學環境、生活環境、人際關系環境等，相信自己，相信學校，不因暫時的困難而抱怨環境，停滯不前。只有懷著執著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻！

　　教師崗前培訓心得體會 18

　　20xx年初，我終于通過了縣教育局新教師的招聘考試，結束了之前代課一年的教學生涯，正式成為了一名光榮的人民教師，從此時此刻起開始了自己人生的新征程。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學工作，學校特地為我們安排了為期十天的崗前培訓。這個培訓是及時的，也是必要的。我獲益匪淺。

　　在培訓期間，石主任帶著大家學習了有關教師的很多內容，其中最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》的。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。

　　我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關系著下一代的身心發展，關系著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的.精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業業地為學生服務了。

　　但是光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現和升華。而關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發展。

　　此外，教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事了。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

　　教師崗前培訓心得體會 19

　　塵欲香，夜纏雙。夜晚的風把月光吹拂，碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記，作為自己一筆寶貴的財富。

　　歷時兩天的培訓，雖然時間不長，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發展概況、教師職業道德規范、教育教學常規工作、班級管理常規工作、優秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等。在培訓的最后，領導和老師還給我們頒發了結業證書。在新區教育局的組織下，各位培訓的領導和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質、心態和基本的先決條件。

　　在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而后再在實踐中去付諸行動。教師的人格力量是無形的、不可估量的，要真正成為學生的引路人，自己就首先需要大量學習。畢竟，我們要做一名優秀的先聞道者，這樣學生才會在我們的教育之下發展更好。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色。過去的時光，我們也是學生，習慣了在教師的指導下前進。如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個問題。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的`發展。此外，教師還要充當學生的父母。我們對學生的愛應是無私的、平等的。我們還要善于發現學生的閃光點和發展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會：

　　一、在培訓中充實：作為一名教育戰線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學也給出了明確的發展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力完善自己，做一名學習型教師。

　　二、在培訓中提升：針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經驗，傳授我們經驗，講學如春風化雨，潤物無聲。每聽取一次講座，都是一次提升，讓我們每個人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長避短。

　　三、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己實習期間的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

　　夜愈發的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回。看著書桌上培訓的結業證書，紅的燦爛，心底感慨萬千。總的來說，培訓讓我感覺自己登上了高處，宏觀把握了自己以后的職業道路，明確眺望了自己以后的教育教學道路，了解了自己需要充實之處。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢，逐個擊破教育教學上的困難，真正將所學所得運用于實際！

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