青年教師培訓心得體會(必備)
我們在一些事情上受到啟發后，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢？下面是小編精心整理的青年教師培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師培訓心得體會1
本學期，我很榮幸參加了學校青年教師培訓，雖然只有幾天時間，但是使我對教師的職業內涵有了更深一層的了解，對教師的職業道德素養有了更新的認識，我很感謝校領導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會。雖然我已有近十年的教學經歷，但我在教學常規和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業務水平。
黃書記、陳主席和朱主任等多位領導精心準備了這次培訓的內容，新教師培訓心得從各方面對我們進行了指導，尤其在職業道德素養方面。培訓提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環境，端正態度，以積極的.精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現在為止我在荊南這個大集體里工作學習快八年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色，適應新的環境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業發展添彩。
這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境等；其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往的那種生活態度；其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；其四是鼓勵我要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的發展貢獻自己的一份力量。
這次的新教師培訓，體現了學校領導對我們新教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓現在已經結束，但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：
1.多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。
2.多向有經驗的教師請教，努力提高自己的教育教學水平，增強自己的知識儲備。
3.提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。
4.積極參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。
面對新的開始，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在荊南中學這片沃土上不斷發揮自己的光和熱。
青年教師培訓心得體會2
20xx年3月，我有幸參加我鎮教育系統青年教師教學基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：鋼筆字、粉筆字、普通話、才藝展示；目的是：進一步提升青年教師的專業素養，發掘新人，培養后備力量，形成我鎮教師隊伍梯隊式發展的良好態勢，適應優質教育對教師提出的更高要求，全面提高我鎮的教育教學質量，為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。
比賽歸來我感慨很多，同時收獲也頗多。也許最后的結果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課，優質課，大獎賽。這是對我的挑戰，也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰和機遇才成就了那么多的名師，所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：
一、勤奮多一點，提升高一點。
在這次比賽中我的感觸是作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質迫在眉睫。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！睂τ谖覀兘處煻�，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，我們應善于主動性地學習，不讓自己陷入被動。
二、在反思中成長。
在與眾多高手競爭的過程中，我發現我雖然不是多么優秀，卻收獲了一種積極的進取心。考試中的遺憾與不足及所有暴露出來的缺點，為我以后的工作指出了明確的方向。更重要的是通過比賽，我積累了參加比賽的經驗，也更好地認識了自己，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對我來說，最大的收獲則是在認真準備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認識到了教師基本功的重要性，充分的'準備是參加比賽的前提，并讓我再一次感受到了一份付出就有一份收獲，良好的心理素質和正確的心態需要在鍛煉中培養。
比賽是一時的，但是經驗是一輩子的，有很多的東西需要我們在實踐中探索。每個人都渴望成功，雖然我的成績并不優秀，但誰不渴求這份榮譽呢？反思此次比賽，我覺得我們有學不完的知識、學不完的經驗，我要在日常的各項活動中不斷磨練自己，尋求突破。
經過了這一屆青年教師基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優秀的人民教師。
青年教師培訓心得體會3
對于一名新教師來說，進步沒有捷徑，就是不斷的學習、不斷的鍛煉，才能在教師這條道路上走得越來越遠。屯溪區教育局的領導們心系我們這些新教師的成長和發展，在今年的9月25日開展了新教師培訓，上午由汪永銘主任給我們講授的《如何制定小學數學課時教學目標》，下午是由姚志明老師帶來的《信息化背景下教師發展》。
在上午的培訓中，汪永銘主任首先跟我們做了一個互動，在屏幕上出示小數的初步認識的例2和例3，給予我們一些思考的'時間，當場寫書該課時的教學目標。通過大家所寫的教學目標，汪永銘主任分成幾類，并對其中的某幾類教學目標給出一些建議。整場培訓從小學教學課時教學目標制定中存在的問題；增強小學教學課時目標的實效性；以正確的價值取向審視和確定小學數學課時教學目標這幾個方面給我們青年教師進行培訓。
通過這場培訓，我認識到了課時目標對于整節課的重要性，并不是對著教案書一抄就行，這是判斷你這一節課是否抓住重難點的重要依據。而且寫課時目標也并不是越多越好，太多了反而分散了重點，過于冗雜；太少了也不行，會出現目標不完整，會有遺漏。在上一節課之前要多研讀本節課的教學內容，抓住重點難點，制定正確的教學目標，這是呈現出一節好課堂的前提和主旨。
在下午姚志明老師帶來的信息化培訓中，我認識了許多信息化軟件，利用好這些軟件，可以極大的豐富我們的教學課堂。作為一名年輕人，我們總是認為自己的信息水平還不錯，近期出現的幾種信息化教學產品也會用，但是我們的利用只是浮于表面比較粗淺的，整個課堂的基調還是處于傳統課堂里面。但是通過這次培訓，我了解了原來還可以利用這些軟件去做一些課堂交互，把數學課堂也能變得有趣生動起來。
通過這次培訓，我對教師這個職業有了更深層次的理解，為我發展的前路指明了一些方向，也為我們的成長增強了一些信心。學海無涯，學無止境，作為一名教書育人的教育工作者，我們千萬不能止步不前，得過且過，只有我們有著終身學習的理念，才能更好的教育學生，做學生的榜樣。
青年教師培訓心得體會4
既然選擇了某種職業，就要把之當成事業努力做精彩，做精致。
20xx年8月27日參加了XX市經濟技術開發區教研中心組織的青年教師培訓。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。
三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。
教育，是人類崇高的事業，這一事業的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。與我而言，現階段最需要的，不是多么精妙的教學技術，也不是多么豐富的教學經驗，反而正是需要這種發自內心深處的對自身職業的`認同感與自豪感。上班的三年之中，無數次的質疑過，無數次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當成事業的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業中奮斗的初心。
培訓過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應該像他們學習，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，將所學真正的應用到課堂上。
每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個學生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責任，不斷努力提升專業素養，提高教學能力，更要注意自身的道德素養與職業素養，成為一名全面發展的教師。
見賢思齊焉，見不賢而內自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經驗，能在不斷的學習與交流中獲得更大的成長。
感謝生命中存在的每一次學習，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進步，不斷充實與發展，用更好的狀態面對接下來的工作。把教師這份事業做精彩，做精致。
青年教師培訓心得體會5
作為一名青年教師，我最迫切的愿望就是爭取在最短的時間內成為一名優秀合格的教師。但什么樣的老師可以堪稱為是優秀教師？優秀教師的身上又具備哪些綜合素質呢？這次的青年教師培訓為我們指明了方向。
優秀教師的綜合素質包括師德素質、專業素質和教學技能素質。
首先，我想先談一下師德素質。萬事徳為先，師德對于為人師表的我們而言更是尤為重要。我們被稱為人類靈魂的工程師，我們要塑造學生的靈魂，首先必須塑造好自己的靈魂。師德素質具備政治素質和職業素質兩個方面。所謂政治素質，就是要注意自己的一言一行，要知道自己的言行舉止對孩子會產生間接或直接的影響；必須要謹言慎行，培養學生形成正確的人生觀和價值觀，熱愛自己的家庭、學校以及社會，力爭使學生的身心都能得到健康發展。所謂職業素質，就是在教師這個行業所應有的特質。要愛事業、愛學生、愛面子、愛溝通、愛學習。俗話說：干一行愛一行，對于教師這個行業更是如此。只有愛上教師這個職業，才能有源源不斷的動力，促使自己不斷進步；愛事業的同時必須要愛學生，這樣你才能跟學生在心靈深處有密切的交流，更好的解決學生在學習中、生活中遇到的.種種問題，學生也才能更喜歡你，學習成績及其他相關方面才能有更快的提高；光愛事業愛學生是遠遠不夠的，我們還必須愛面子愛學習，有些教師總是在原地踏步，不思進取，不進步其實就等于是退步，我們必須要有不甘人后的決心，樹立終身學習的理念，不斷鉆研，力爭使自己盡快踏入優秀教師的行列；愛溝通那是必須的，無論是跟學生跟家長還是跟領導，你都必須要有較好的溝通能力，只有你愛溝通，愿意耐心聽取班中同學及其家長、領導的意見，你才能更好地管理班級，更好地勝任班主任的工作。
其次，我要談一下專業素質。專業素質包括兩方面，本專業知識和教育教學知識。一位優秀教師必須要有淵博的知識，寬廣的視野，扎實的專業知識，而這只是前提，光有這些是遠遠不夠的，試想一下，一個滿腹經綸的人如果不會形象的表達，那將是一件多么悲哀的事情。所以說，除了專業知識之外，我們還必須要有教育教學素養，善于慷慨激昂地表達，使學生也能跟你分享所學，使自己也能得到用武之地。
最后，要談的是教學技能。教學技能最重要的就是語言、激情和質量意識。語言就是要聲音洪亮、抑揚頓挫、言簡意賅。激情就是指上課不要把生活中不好的狀態帶入課堂，只要走上講臺，就應該忘掉一切煩惱，心中只能有課堂。質量意識，這方面我做的是比較淺的，而這方面一般也是學校主抓的。一堂課結束，你要清楚地知道這堂課上的效果如何，學生到底掌握了多少，你所強調的重難點學生又是否有了解，這都是需要我們下功夫仔細揣摩的。
要成為一名優秀教師并不是一件容易的事，但如果你不努力向它靠近，它永遠都不會奔向你來。所以，努力吧，探索吧，揚帆20xx，爭取更輝煌的明天！
青年教師培訓心得體會6
從容地前進，優雅地轉身
剛剛踏入教師職業的我們猶如一條初入浩瀚大海的小魚苗，彷徨著，找不到方向。
曾經我們像魚缸里的魚，前進、轉身、前進、轉身、前進、轉身……時而感到疲憊失意。
后來我們在魚缸外的世界，依舊前進、轉身、前進、轉身、前進、轉身……當來到山大基礎教育集團這片教師發展的沃土時，于是我們開始練習，從容地前進，優雅地轉身，并保持冷靜思考的模樣……
八月，初秋的氣息還不夠濃厚，新航程的號角已然吹響。記得有很多人說過，教師是天底下最光輝的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我們成為了這一光輝職業中的一員。"十年育樹，百年育人"踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我們參加了從13號到16號為期三天半的山大基礎教育集團暑期新入職青年教師培訓。"期待"是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待；"欣喜"是因為大家感受著各級領導對新老師的深切關懷。當然，更重要的是本次培訓給每位青年教師帶來的驚喜與收獲。
入職培訓的課程豐富而實用，包括趙勇校長樸實真摯卻又高瞻遠矚的專題講座《山大附中教育理念與實踐》，讓我們青年教師感受到了一位資深教育工作者身上所具有的附中情懷，就像趙校長說的，這要比生命更重要。
莊曉迎書記以他博學廣識的學問分別從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人等方面深入淺出地為我們講解了教師職業道德的相關內容。
給我們做培訓的這些老師的發言中沒有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實真誠，勤奮敬業的.工作態度，他們講授的都是實實在在的值得我們大家去細細體會與"消化"的寶貴經驗與獨特見解。也有很多一時難以消化的教育理論知識，這都需要我們青年教師在今后的教育活動中邊學習邊實踐，多閱讀專業書籍，提高我們自身的專業素養。
參加培訓的青年教師中很多已經工作了一年以上，本次培訓對過去的教育理念有一定沖擊，同時又讓我們意識到過去教育實踐中的不足之處，看清了自身所存在的問題，接下來就需要我們通過自己的努力去彌補這種不足和提升自己的能力。關愛學生就是仁慈；了解學生就是智慧。"仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。"在做教育的過程中多思、多想、多聽、多看、謹言、慎行，使自己盡快成長為一名合格的教師，一名優秀的教育工作者。
作為一名教師，作為一名山大輔仁學校的教師，不僅是一名教書育人的老師，更應該成為一個研究者，始終站在文化的高度思考教育，站在教育的高度思考教學，促進孩子發生真實性學習，為此我們必須堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。
山大輔仁學校一直堅持"教師發展的沃土，學生成長的樂園"這一辦學目標，學校的發展和學生的成長離不開一支高水平的教師隊伍。本次暑期培訓就充分顯示了學校對青年教師發展的重視，積極為每一位教師的發展提供平臺，為青年教師的快速成長助力。
與山大輔仁的美麗邂逅，自此從容地前進，優雅地轉身。
相信自己，靠自己，盡一份教師的責任。
讓自己活得有意思，一時一刻一分一秒都有意思。
青年教師培訓心得體會7
一個學期很快就要結束了，在忙碌的一個學期中我參加了學校的青年教師培訓，通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。
這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的.融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學生的心理輔導者。
教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。
另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為教育做貢獻，實現自身價值。
澄邁縣未滿六年教齡為期三天的培訓在我們戀戀不舍中敲響了鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，每位老師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。馬向陽校長報告：閱讀與教師的專業成長。我收獲頗多，閱讀是一種生活，閱讀是一種思索，閱讀是一種境界，閱讀是一種品質。一個人的精神發育史就是閱讀史；一個民族的精神境界取決于閱讀的水平。閱讀還是一種幸福的生活方式，閱讀一本好書，就是在與方家大師做一次深層次的對話，傾心的交流。彭賢智老師的講座，使我知道了學校文化課堂的核心，內涵便是價值觀。老師是學生的最大價值取向，因此，老師的一言一行影響到每一位學生，正所謂，價值觀決定思維方式，思維方式影響著價值觀，兩者是辯證統一的關系。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去�！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
青年教師培訓心得體會8
xx月25日，我和本校的4位同事有幸參加了為期兩天的《xx班主任專業成長高級研修班》的培訓。我自20xx年9月參加工作已有六個年頭了，但是擔任班主任才從去年開始。當我得知有這樣一個培訓機會時，非常的激動。
這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座，讓我受益匪淺。專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例。
25日上午xx老師向我們作了《xx管理的機制建設》的報告。xx老師結合自己班級的詳實鮮活的案例，用樸實生動的語言詮釋自己提煉的教育理念，談了班級自主管理的具體做法：讓每一位學生都參與小組建設，都為集體付出；用行政功能將班級重新建制；根據學科特長設置崗位，根據學生能力特長設置崗位等。這套自主教育管理理論，解放了學生，解放了老師，解放了學習生產力。
25日下午xx老師給我們帶來的是《xx》�！敖逃怯袦囟鹊摹�，有溫度的教育，是在孩子們開心時，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時，守候在身邊的那個身影。有溫度的教育，讓孩子的學校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。
作為一名教師，萬老師是一個取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個學生都能享有幸福的學生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時，我也為之感動。萬老師用她的實際行動詮釋了什么是出色的教師，什么是優秀的班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬老師學習的太多！
26日一整天的學習都是xx老師關于《xx德育新坐標的支撐點》的專題報告。聽完xx老師的.報告，讓我感受到xx老師是一個真心實意做教育的好老師。過去體會到的師德只是追求的一種外化，如熱愛教育事業、熱愛學生，而現今的師德追求的是一種內化和外化的統一，它包涵教師的思想境界、理念、行為、業務水平等內涵，教師不僅僅是教書育人，更重要的是喚醒學生的心靈，一個優秀的教師要具備內在有張力，潛在有魅力，外在有活力。正如xx老師所說教師無小事，事事是楷模，做好每一件小事是教師最光榮的事。
這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態度，更需要藝術性和實效性。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。
青年教師培訓心得體會9
短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的責任，為祖國輸送一批批優秀的人才。
本次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從x月份持續到8月份，但統一一起培訓的時間只有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的內容包括：教師專業素養及專業成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養，校園安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現如下幾點：
一、經過此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。
在本次培訓中聽了有關教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業解惑也�！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌�，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不同學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心里品質。
與此同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平，有敏捷的思維，較強的語言表達能力和感染力。對待學生要多問“為什么？”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。
二、經過本次的培訓為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學科專業科的培訓，使認識到要想成為一名優秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認真備課，認真上課，認真設計作業，認真輔導，認真組織課內外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面的內容，備教材、備學生、備教學，更要關注學生如何學、學到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的專業水平。在教學上應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統的滿堂灌的教學方法教師應當從新知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的'教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿勢迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門學科，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學習。
三、經過這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應新的教學環境和生活環境，人際關系等；鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型的老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學，用時間來我的付出。在教學上的不足要努力去克服，在生活上更應該幸�？鞓贰�
x月17日，我參加了石蓮子鎮新教師培訓。雖然上班已經一年，但我各方面仍然存在不足。經過這次培訓，我收獲了很多。下面，我說一下這一次新教師培訓學習的心得體會。
王校長對新教師提出了3點希望：理清思路，爭做優秀教師；扎實負責，爭做骨干教師，桃李滿園的幸福教師；奮勇爭先，爭做優秀教師。我在平時應該努力做到以上三點。向優秀教師看齊，積極學習向上的觀點，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒經驗不斷提升自己。在備課、上課、批改作業上下足功夫，做到規范性并努力促進學生全面、個性發展。日常中要認真學習、虛心學習。
聶教研員向我們講解了如何去備好語文課和布置作業。通過學習，我對低年級識字、閱讀教學策略、中高年級閱讀教學策略有了更進一步的了解。我對各種作業也更加熟悉。
夏教研員向我們介紹了英語教學策略及作業。夏教研員列舉了我們身邊很多值得我學習的榜樣。我被這些榜樣深深觸動。我感覺我更應該向他們學習。
田教研員向我們講解了常識的教學策略及我們應該注意的問題。我對常識有了更深入的了解。
最后，孫校長在百忙之中來到現場。孫校長希望年輕教師盡快成長，盡快適應工作，盡快適應角色，多向優秀教師學習，多動腦筋，多學習。
通過培訓，我感覺自己的不足之處還有很多。我應該在平時教學中更用心，不斷提升自己。向優秀教師看齊，爭做一名合格的優秀教師。
青年教師培訓心得體會10
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的.迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。 通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態
思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，
用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總
結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
青年教師培訓心得體會11
轉眼間已工作七個年頭，也由一個新青年轉變為一位老青年，因此這兩天的青年教師培訓，在聽取過程中，也別有一番滋味在心頭，先后聽了一線教師張掖，鞠楠楠，郭校長的報告，讓我知道一位一線教師做工作的計劃性。尹主任和叢主任的文件解讀，也讓我這個文件盲大開眼界，現來談一談此次活動我的幾點心得體會。
一、學有所得
1、思想方面
通過此次青年教師培訓，我對青年教師群出臺的相關文件有了新的認識，明確了教育教研的重要性。在平時的教學中，要懂得做一個善于總結，善于反思，善于提煉的教師，重視新出臺的文件，認真解讀，規劃自己的教師生涯，教師發展是學校發展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應有的基本素質，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務實，堅持真理。
希望自己今后的教學之路，文件的出臺是鞭策青年教師能夠有更充足的動力，面對自己的崗位更是要有規劃行，在思想上有新的認識，新的計劃。
2、工作方面
(1)愛崗敬業
記得剛入職教師的時候，看了一本魏書生的書，當時書中寫到“做教師就要愛這個職業，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她�！彪m然已入職七年，但是很萬幸，我的內心仍是認為既然選擇了教育事業，就要對自己無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
關于學生，七年下來也有了些許經驗，對于學生要把他看成朋友，我們是平等的，懂得尊重學生的老師才是好老師，懂得如何用自己的經驗帶動學生的學習，達成一種真正意識上的師生關系。
(2)增強專業知識
俗話說：學到老活到老，任何老師不單單只是在一線進行教學工作，清閑時多學習，忙碌時多思考，學習是永無止境的，但其中的精髓卻是在學中思考，沒有什么東西可以不勞而獲，只是一味的教學也不能促你快速進步，我們若想增強自己的專業知識，除了多讀書，多學習，多積累以外，最重要的是懂得從教學中總結反思，提煉教學經驗的關鍵詞，多專研，這樣才會事半功倍。
3、教學方面
要讓學習發生在學生身上，最好的`教育是能夠促成學生的自我教育，教學過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學生的思維。教育不是告訴而是啟發，所以要摒棄“填鴨式”教學，要注意學生的自主能力的培養，鄭重書記說“把復雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思研究，只有教師的教法和學生的學法優化組合，才能達到我們想要的效果。
二、自我不足
近些年，由于家庭原因，學校人員分配問題上，我個人感覺自己有時候在教學工作中有時會感覺累，但是萬幸的是我只是身體的疲憊，也希望通過彼此的自我反思，能讓自己有更大的進步，同時也找一找自己的不足。
1、對教師職業道德和素質結構認識還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學習，加深認識。
2、學習積極性還不夠，應做好終身學習的準備。
3、加強理論教學和實踐教學。
4、要以身作則，真正成為學生表率。
青年教師培訓心得體會12
作為學校一名新任青年教師，本學期我參加了學校組織的多場青年教師培訓，聆聽優秀教師們的故事：學習老教師的教學之道，使我感悟頗多，深知教育的責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。
一、有獨到的教育理念，班務工作收放自如。
她們都有個人的真知灼見，融匯很多教育名家的.教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式，把獨到的教育管理理念融會貫通，真正實現理想的教育管理模式。
我們如何端正與學生之間的關系，首先要善于和學生一起活動，尊重學生，關心愛護學生，與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些，特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們如何營造積極向上的班級輿論氛圍，首先要做好學生的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們如何去表揚學生，賞識教育不是一味的表揚，因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚，這樣會給他帶來希望。
她們還教我們如何做好老師：當誰都不覺得你是老師時，你就是老師了！
二、班級管理，收放自如。
我們不敢一味的嘗試這種賞識教育，怕亂了秩序，又慣壞了孩子。而**老師卻能做到有的放矢，收放自如。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的教育管理，深得師生和家長的好評。這需要良好的心 態，因為心態決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等，把學生抱著他的腰的行為叫做和諧，其樂融融，實在難能可貴。
三、有效的日常管理，動人的職業幸福感。
**老師實行的班規、班會大都由學生自己來制定、監督執行，然后一周總結一次。連作文都有學生來批閱，敢于打破常規，讓人人有事做，事事有人做，因為學生對班級付出的越多，越愛這個班級。他還風趣地說他可 以下崗了。
他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的，他不僅收獲了學生的成績，還收獲了一抹抹感動，他在讀學生留言時，哽咽了，我們知道那是幸福的感動。
老教師的教學方法都使我們受益匪淺，我們學到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法，我也相信，隨著時間的流逝，我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師，我們會在自己的教育之路上不斷前進，為教育事業貢獻自己的力量。
青年教師培訓心得體會13
一、指導思想：
以我校專業建設、教師隊伍和教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。
二、培訓目標：
本我校校本培訓主要圍繞以下五個方面展開：⑴現代教學理論，教育思想、職業道德修養的.培訓；⑵專業建設水平，開展專業結構與課程結構方面的培訓；⑶現代教學方法、教學模式、教學風格的培訓；
�、痊F代教育技術，提高教師科學應用現代教育技術水平的培訓；⑸專業實踐能力，組織專業教師到企業參加實踐鍛煉。
三、培訓方式
我校校本培訓分教研組培訓、個人自學二個層次進行。
1、教研組培訓形式：
�。�1）備課、說課、上課、聽課和評課等。
�。�2）以教研室為單位，開展專題行動研究，每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。
�。�3）開展校本課程開發的研究。
2、個人自學主要包括：
�。�1）根據教研組的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
�。�2）撰寫教學總結（反思）。每學期末要求每位教師撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思。教研組將在期末進行檢查，根據實際情況，認定其培訓課時。
四、培訓對象：
全組在職教師（含專任教師與兼任教師），人人都要按照教研組培訓計劃參加各項培訓活動。
五、組織機構與保障措施：
1、成立校本培訓領導小組：負責組的校本培訓工作。組長：白麗美副組長：劉光榮
組員：王世娥、牡丹、朝魯孟圖亞、袁曉乾、王慶布、張敏、郝慧君、溫雪林、馮志富
1.培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內容等。
2.建立考核和獎懲制度，調動教師的積極性，實施過程監控、結果考核�？己私Y果納入教師考核內容。
查校體藝衛心教研組
青年教師培訓心得體會14
某月某日至某日，我有幸參加了烏蘭察布市教育局主辦的、烏蘭察布市教學研究室承辦的全市中小學音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、科學和學前教育青年教師基本功展示暨骨干教師培訓的活動。此次參賽的老師基本功扎實，使我在活動中受益匪淺。下面就把我最深的感受與大家分享。
1、在學習中提高。
本次比賽的內容有：現場說課，教學設計，板書設計的比賽。在準備的這段時間，我上網查了很多關于本課的相關資料，深挖課標，認真備課。這樣的日子，雖然緊張、忙碌，但又十分充實。在比賽中我看到了自己的不足：讀書學習過于功利，知識的積累應該是一個長期積淀的過程，而非臨陣磨槍、一蹴而就的。直到需要用時才進行突擊，往往只能起到安慰劑的作用。作為教育一線的老師，應靜下心來多看看書，積累知識。
2、在參與中體驗。
在本次比賽中，讓我印象最深刻的是現場說課。按理說教師每天都面對學生不停地講話，這應該不成問題，但實際并非易事。參賽的老師有的因為過于緊張，導致思緒混亂，也有人滔滔不絕，聲情并茂。說課考驗的不僅是教師知識貯備，理論功底，語言表達能力，也要考驗教師的`心態。
3、在反思中成長。
在與其他教師競爭的過程中，我發現自己雖然不是那么優秀，卻收獲了一種積極的進取心。同時，通過大賽，自己的教學基本功及綜合素質也得到了檢驗和提高。從而讓我深深意識到，要重新審視自身的學術水平和業務狀況，不斷學習，拓寬思路，勇于走出平庸，從而達到學有專長，教有特色。基本功大賽考察的是教師是否有扎實的基本功，因為它是教學的保障。但是，有了扎實的教學基本功，不一定會有高效的課堂。所以，我會把這次大賽出現的問題當作自己提高的契機，在反思的過程中，尋找提高的有效良策。只有這樣，才會逐漸改進不足，不斷提高自己的課堂效率和教學水平。
參加這次基本功大賽，讓我收獲很多。我從中總結了很多的經驗，這將對我日后的教育教學工作大有裨益。（作者單位：集寧區和順小學）
青年教師培訓心得體會15
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。對于青年教師而言，利用學校提供的培訓機會好好充電，確實是個人學習成長的重要途徑，每一次培訓都能讓我受益匪淺。
一、學會擁有積極的心態——澆灌成長的心田
記得錢校長再一次講座中曾經說過這樣一句話：常用積極正面的語言會影響到我們的思維習慣。去年九月份第一次接手班主任，而且是初一新生，報到之后就是校內軍訓。學生的素質層次不齊，看似簡單的健步、跑步，孩子們就是做不到位，我跟在教官旁邊不停地重復著動作要領，半天下來還是不盡人意，嗓子也開始嘶啞，情急了就是呵責。責備之下效果不但沒有好轉，反而讓我覺得更是沮喪。我開始調整自己的心態，或許是自己過于心急了，或許是自己要求太高了，他們就在幾天前還只是剛畢業的小學生……苛責他們就是苛責自己！于是我轉換思路，對于做得好的同學提出表揚，對于有進步的同學進行鼓勵，對于沒有掌握動作要領的同學分解動作手把手教。同樣是半天時間，孩子們的時間觀念、紀律性、團隊意識增強了，健步跑步有了飛躍的進步。還是用錢校長的一句話：“日常生活中把嘴邊的話換個說法，其實就是在培養你的成長型思維”。我轉換了思維，用積極的心態去對待，事情就猶如我期待中一樣慢慢發生變化。
二、盡量提高自己的轉化力——促進成長的動力
好多時候聽完長長的報告或講座，留在腦海的.東西并不多，但是聽到點評者的點評，就很佩服點評者的智慧：同樣是聽報告，為什么我沒有那樣的收獲？錢校長的一句話點醒了我：同樣的學習，最后收獲大相徑庭，那是因為轉化力不同！轉化力是教師現場學習中最重要的能力。自此，那些在我看來可聽可不聽的內容，我也會靜下心來聽，也盡量去轉化成對自己有幫助的東西。
三、貴在堅持，持之以恒——建筑成長的基石
印象深刻的是在一次班主任沙龍活動中，高中班主任張會英老師毫無保留地給我們分享了自己的帶班經驗：腦勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。聽完之后由衷地佩服：怪不得帶的班級那么好，做什么事都要用心。要想做到這些，或許一天、一周都容易做到，但能否真正堅持下來呢？當自己從別處借鑒來的好方法不能一時見效時，就分析方法的適用性，如果真的可以效仿，我就會堅持下去，這也往往能收到我期待的結果。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，樹立終身學習的觀念，通過學習不斷獲取新知識，提高素質，完善自己。
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