安規培訓心得體會（通用12篇）
當我們備受啟迪時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的安規培訓心得體會，歡迎大家分享。
安規培訓心得體會 1
軍訓結束后，我們來到國家電網技術學院泰安校區進行專業學習。作為變電運維專業學習的第一課便是《國家電網公司電力安全工作規程》。雖然之前也聽說過安規對電力系統工作人員是如何重要，由于并未親身經歷，所以沒有太多的感觸。通過這次系統的學習安規以及老師對實際發生的安全事故的仔細分析，使我認識到了安規是前人用血的事故教訓總結的經驗，每個電力工作者都應牢牢掌握安規并在生產過程中身體力行，嚴格遵守。
安規是電力生產的憲法，所有的工作規程都必須以安規為依據。并且安規賦予了每一個電力生產者拒絕的權利，人人都有權拒絕可能危及自身生命安全的作業，這充分體現了國家電網公司以人為本的企業精神。安規中我們認真學習了“兩票三制”，它是與“違章、麻痹、不負責任”三大敵人長期斗爭的`經驗總結，是電力企業保人身、電網、設備的重要手段。相反很多人為的責任事故，都是因為不嚴格執行“兩票三制”而導致的。
在課堂上通過事故現場視頻了解了許多因違規造成的血淋淋的事故，這讓我十分震撼。因而也深刻體會到了“電力安全無小事”。我下定決心在以后的工作中，堅決把安全管理制度和安全措施落實到位，而且作為變電運行專業的我們更要服從指揮、聽從調度，熟悉變電站的設備、接線和運行方式，對日常的設備管理必須到位，并及時進行消缺管理和準確判斷缺陷。安規中要求的危險點分析和預控措施絕不能流于形式，現場查勘必須到位。只有這樣，在此后的工作中才能做到三不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害。
知易行難，學好《安規》不僅僅意味著卷面上考90多分甚至滿分，最根本的要從內心深處對所從事的工作，對安規有敬畏感，對自己、他人的生命有崇高的責任感。執行好安規，不能只從口頭上講，而無人監督時就違反規程規章，認為小河溝里翻不了船，一次違規操作不會發生事故。例如老師講到雖然規程中強調停電操作時，也必須先驗電，要有可靠的安全措施后方可工作，但在實際工作中仍有一些人認為既然己經停電，驗電豈不是多此一舉，怕麻煩，圖省事。熟不知，千里之堤，毀于蟻穴，很多人身傷亡事故就是因為一個個小的違規操作而發生、發展并最終釀成了悲劇。
雖然安規的課程已經結束了，但是保人身、設備、電網安全的道路永無止境。作為新員工，我們更應從入職起就把“安全重于泰山”時時刻刻放在心上，牢固樹立“居安思�！钡膽n患意識，認真遵守“兩票三制”等安全保障措施。為了家庭的幸福、事業的繁榮，讓我們珍惜自己和他人寶貴的生命，用自己的實際行動為電網的安全運行保駕護航！
安規培訓心得體會 2
以前心想自己又不處于生產一線，跟自己基本上無關緊要，但通過這次對安規的學習，進一步提高了認識、端正了思想態度，可以說讓自己受益匪淺。
從學習安規中，我深深地體會到安規從點點滴滴的細節中，都在告誡我們，安全生產就要關注細節，從小事做起，在電力生產過程中，許多安全生產事故，只要我們遵章守規、只要我們堅決的按安規規程執行，事故都是可以避免的，都是可以杜絕的。事故的苗頭，往往都是個別員工不注意細節，未把安規放心頭，不把小事當回事。這就是習慣性違章的源頭，有些細小的違章看上去不那么重要，但工作中卻蘊藏著巨大的安全隱患。所以我們要開展一項工作時，要清楚的了解具體每個環節的流程，先干什么、再干什么、后干什么、具體應該怎樣干�！凹毠潧Q定成敗”安全生產無巨細之分，一絲一毫的.馬虎大意，都可能給我們造成千古之恨，成為別人的前車之鑒。
在今后的安全生產過程中，除了要堅決清除工作中存在的麻痹心理、僥幸心理，還要加強工作現場的安全監督，要認真履行自己的職責，對工作現場的每一個細節都要監督到位，隨時提醒，糾正不安全現象。對于工作現場安全措施不完備，立即停止其工作。對于工作現場的違章現象，通過教育、糾正、處罰等手段，保證工作現場安全的落實。我們要時刻牢記不按照安全操作是安全的最大敵人，違章操作是各類事故的禍根，各類事故大都是由于違章造成的，遵章守紀是安全生產的保證。我們要通過行之有效的措施使安全生產處于可控、在控。
培養“一切按規矩辦”的意識，做到：反違章從我做起，從小事做起，從一點一滴做起，從一分一秒做起，從現在做起，關愛生命，遠離違章。
安規培訓心得體會 3
安全對于每個人來說既是非常重要卻又容易令人忽視，安全顧名思義，無危則安，無缺則全。安全就是要以人為本，就是要愛護和保護好自己以及他人的生命及財產的安全。從其他角度上來講，安全不僅是牽扯到自己也牽扯到別人。而且還會危及到其他人，自己出了事會抱憾終身。由于自己的失誤而導致其他人的生命受到傷害或者死亡，說嚴重點這就是犯罪，要追究法律責任的。從道德上來講的話，你自己的心理也會感講話玻械嚼⒕蔚摹
通過學習，現體會如下：
一是，所有的安全事故是可以防止的。安全事故是可以防止和避免的，每次事故的發生都有它的.原因，我們從事故的根源入手，釜底抽薪，切斷事故發生的條件，這樣我們就可以防止事故的發生。這樣就需要企業建立安全事故數據庫，對各類安全事故進行分析總結，舉一反三，將他人的事故作為我們的事故，從中吸取教訓，避免事故發生。
二是，各級管理層對各自的安全直接負責。安全要引起足夠的重視，就必須建立一把手的負責制度，獎罰分明，他必須對自己管轄范圍內的安全生產負責，這樣就會給他們足夠的壓力和動力。
三是，所有安全操作隱患是可以控制的。每種設備都有其操作規程，違反了其操作規程就可能對設備造成損壞甚至發生安全事故，也就是發生了違章行為。因此，在操作中必須按照操作規程進行。操作規程不能是一紙空文，必須有監督機制使其貫徹實施。
四是，員工必須接受嚴格的安全培訓。安全培訓是使員工了解和掌握安全知識的重要途徑，首先你要讓你的員工知道怎么做是安全的，怎么做是不安全的，這樣他們才會知道應該做什么，不應該做什么，我怎么做企業才會對我認可，怎么做會危害企業的安全生產。
五是，發現安全隱患必須及時更正。經過安全檢查后發現了問題后必須及時整改，降低其演變為安全事故的可能性，如果發現了安全隱患不去整改，那么，我們根本就沒有必要浪費人力物力去檢查。所以安全隱患的整改必須及時徹底。
我覺得人們最重要還是要有一個很好的安全意識還要提高安全技能，其實在現場的安全設施那些對于人們來說它們都是死的，而使用它們的人是活的。所以提高安全的主觀能動性和安全技能自己才能真正的得到安全保障。
安規培訓心得體會 4
新進公司，公司派專人對我們進行了安規培訓，每一步都緊扣安全主題，從中也明白無論干什么樣的工作，安全、生命最為重要。
電力生產是一門非常復雜的系統工程，而生產安全又是這一系統工程中諸多因素綜合作用的結果。一般而言，電力生產事故有三類：一是“天災”，如雷電、大風、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突發性。二是線路、設備、器材的“先天不足”，有其隱蔽性。三是“人禍”，人為地違法、違規、違章，有其盲目性。且占所有事故中的絕大部分。而“人禍”又可分為三種表現形式：其一是對規章明知故犯，明知這樣做不符合要求，但圖一時方便或抱著僥幸心理的習慣性違章。其二是對規章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二上發生了問題。其三是對規章不懂裝懂，稀里糊涂，發生了事故才恍然大悟。
顯而易見，工作人既是事故的制造者又是事故的受害者。但是，可以肯定地說，所有事故的發生都不是工作人的主觀愿望。因此，“我要安全”也就僅僅是一種良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產安全這一客觀效果，就必須解決好“我會安全”這一根本。
首先，要為我而學。安全既是電力生產本身的需要，更是從事生產職工的生存需要，安規既反應了電力生產安全的客觀規律，又是從事生產人的行為規范。因此，每一個從事電力生產的人，都應學習安全技能，既是企業的需要，更是自我的需要。把強制性與自覺性有機地結合起來不斷學習，反復學習。從個體到團隊都形成一個良好的學習安全技能的良好氛圍。并制定配套的學習激勵機制和考核辦法，點滴學習，日積月累，這樣不僅能夠對安規、技規等安全生產的內涵有了深刻的理解，就能在生產過程中運用自如。也只有人人成為安全明白人，才能事事做到安全。
第二，要因人施訓。近些年來，職工隊伍生產技能、安全防護能力差，人才斷層等已達成了管理者的'共識。把加強教育培訓也作為解決上述問題的有力措施。但各級抓各級的事，一級抓一級，一級向一級負責，真正形成有效的教育培訓鏈還是力度不夠。往往形成上級制定安全措施“一字一字地摳”，經逐級折扣后貫徹到生產中卻“一把一把地丟”。因此要把從事電力生產的各類人員分門別類，拉開梯次，有的放矢地逐級制定年度、月度培訓計劃，以“螞蟻啃骨頭”的精神，專人負責。充分利用班組站每周一次安全學習和每天班前會進行。這樣每周解決一個難題消除一個不安全隱患，一年就能解決５２個“會”和消除５２個不安全隱患。持之以恒地堅持下去，耳濡目染地強化人的意識，就能潛移默化地在職工隊伍中形成一道事故的防線。
第三，要善于糾偏，要正視問題和善于做到“見于未萌，禁于未發”。有效的辦法就是邊生產邊整頓，發生問題及時整，明白“磨刀不誤砍柴工”和“溫習規程與包扎?傷口”?一樣重要的深刻道理。自己發生了事故多從自我找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當著自己的教訓來接受；把小問題當著大問題來解決；把帶有傾向性和危害性的現象消滅在萌芽狀態。從真正意義上體現“安全第一，預防為主，綜合治理”的根本方針。
安規培訓心得體會 5
安全，對于從事電力工作的每一個人來說都是非常重要，它不僅關系到電力的安全供應，也關系到人身和設備的安全。《安規》學習和培訓更是公司始終長抓不懈的一項工作。 “安全第一，預防為主，精心操作，杜絕違章”是我最早接觸到的安全理念。
作為一名電工，一名從事電力工作的人都知道，我們啟蒙的第一本書就是《電力安全工作規程》�！峨娏Π踩ぷ饕幊獭泛喎Q《安規》，它是《安規》是前人用血和事故教訓得到經驗總結。
《安規》是一線工作人員保證安全生產的規程制度之一，《安規》和規章制度的學習是至關重要的，對我們安全運行有著重要的指導意義和現實意義。
怎樣學好《安規》、執行好《安規》，不能口頭上講，但無人監督時就違反規程規章，把執行規章說成是膽小怕事，認為小河溝里翻不了船，操作中馬虎，不在乎;如：規程中強調停電操作時，必須先驗電，要有可靠的安全措施后方可工作，很多人卻認為既然己經停電，驗電豈不是多此一舉，怕麻煩，圖省事，而且操作中不按規定穿戴使用防護用品，說工作時不方便，態度上自己對自己不負責，缺乏自我保護意識。規程中明文規定“操作中發生疑問時，應立即停止操作并向值班調度員或值班負責人報告，弄清問題后，再進行操作。不準擅自更改操作票，不準隨意解除閉鎖裝置�！钡强傆腥艘詾樽约汉苁煜け菊镜脑O備，憑經驗辦事,把嚴格執行規章制度拋到腦后，隨意解除閉鎖裝置”，最終導致違章事故的發生。
學習《安規》要結合實際、按規定要求來開展工作，按制度和標準做好細節上的工作，養成一個好習慣。作為變電站的值班人員，我深深的感覺到安全生產，技術工作來不得半點虛假，對事故原因及暴露的問題，可以說：一起起事故都是由于人的不安全行為和違反正常的安全規程而引發的，歸根結底還是由于違反規程、麻痹、不負責任造成的。
在學習執行好《安規》的同時，加強學習與我們變電運行工作相關的規章制度等一系的'規程學習，它們都是保障電力生產安全的重要規程之一規章制度是我們學習，生活中不可缺少的必要條件。俗話說“不一規矩，不能成方圓。”任何一個集體，要想成功，有一套完善，嚴格，健全，獨特的管理制度，一定是很重要的。一個一個團隊中，沒個人都有不同的生活習慣和作息習慣，二怎么樣才能讓這些不同的人變的和諧，團結，有凝聚力，增強執行力是非常重要的。在不斷學習規章制度后，對我們內心觸動很大，規章制度的制定是為了提高個人的執行能力，讓每個人有個積極的心態，樹立起強烈的責任意識和進取精神，沒有個人優秀，只有優秀的團隊。如果不能熟悉掌握規章制度，不按照規章制度執行，就可能換錯。
總之，《安規》和規章制度是相輔相成的缺一不可的。做什么工作前要認真地思考，先想后干，想明白再干，不明白不干，在工作中要做到自己不違章，還必須履行監督他人不違章的責任，這是我們現場應該遵循執行規程的原則，并能自覺地規范好自己執行規程的好習慣,用工作的責任心去擁抱安全，以實現人人安全工作、人人快樂工作，真正做到確實保人身、保設備、保電網的安全。
安規培訓心得體會 6
安全，對于從事電力工作的每一個人來說都是非常重要，它不僅關系到電力的安全供應，也關系到人身和設備的安全。我從到電力系統的第一天就開始接受電力生產安全教育�！栋惨帯穼W習和培訓更是公司始終長抓不懈的一項工作。 “安全第一，預防為主，精心操作，杜絕違章”是我最早接觸到的安全理念。
我們每年初都進行安規考試，并且定期進行事故警示教育片觀看，使得我對電力安全生產又有了更深的體會，這些事故使我感到觸目驚心，當每次學習事故通報心里都覺得非常難受，每一份安全事故通報都是一次血淋淋的.教訓。但是，在仔細分析事故原因及總結事故教訓后會發現，在我們的身邊也存在著一些不規范的地方，比如工作中的操作錯誤，反射出下列問題：一是部分作業人員安全責任心不強，監護人員未做到全過程監護，履職不到位；二是設備隱患缺陷排查治理不力，“兩票”執行不到位，習慣性違章突出；三是未認真執行安全操作規程等。事實證明，這些細節就像隱藏在我們身邊的猛虎一樣，隨時都有可能沖出來，給我們帶來巨大的傷害。如果對危險點不預測、不防范和控制，那么，在一定條件下，它就可能演變為事故，后果不堪設想。
通過學習，總結出事故原因大多是安全意識淡漠，安全責任心不強，習慣性違章，現場設備不熟悉，安全措施不完善，嚴重違反《電業安全工作規程》等等，通過學習，讓我們對安全生產有了一個新的認識，對自己的行為規范有了更高的要求，在對我們的日常工作進行謹慎仔細的排查時，要把一切安全隱患和危險都消滅在萌芽狀態，工作中要嚴格遵守規章制度，每個安全責任人都要100%的嚴格按《安規》辦事，檢查要到位，不能漏過
一個細節；措施也要到位，絕不漏過一個疑點，只有這樣許許多多的事故才可以避免。要從所學習的事故通報中認真分析總結事故原因并吸取經驗教訓，杜絕在自己身邊出現類似的不安全因素，作為電力企業中的一員，我們將用自己的實際行動為自己負責，為公司負責，在工作生產中遵守安全規程，嚴格遵守“安全第一，預防為主，精心操作，杜絕違章”的安全理念。
安規培訓心得體會 7
20xx年2月16日至3月2日，我有幸參加了局組織xx陪訓，在此首先感謝局給我這次培訓的時機、通過十五天短暫而充實的學習培訓，我不僅更新了知識，提高業務技能、開拓了視野，還承受了很多先進的理念。
在本次參加培訓班之際，學校舉行了開訓典禮，培訓學校校長并做講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學習，提高自身業務技能水平，學得一身好本領，將來更好的效勞于社會和和單位。在接下來的十五天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工必須掌握的知識和一些根本的技能，如兩票、電腦、電力法律法規、合同法、安規規程、緊急救護法等等。
通過這十五多天的培訓，理論知識水平、業務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了一定的提高。我們進展了電工根本技能、平安根本技能、登桿作業、各種一次設備的架設構造和本卷須知等方面的培訓。開始的第一天，我們就進展了登桿方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最根本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了標準化登桿這項最根本的技能。
接下來的幾天是電工根本技能和平安根本技能的培訓，我們學會了如何做到標準化觸電急救、接線、拉線制作、瓷瓶綁扎、導線插接等一些根本的技能。作為電力生產一線的`員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會標準化觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。我們進展了為期幾天的實際操作，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就進展實訓，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教誨下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前不標準的要領，一些現場本卷須知，通過實際操作也得到了很好的補充。
在整個培訓中，我想更重要的是，在十五天的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。培訓眨眼就過去了，經過這次培訓之后，又使我重新對自己的職業進展了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為單位，為社會做出多大奉獻，這才是我在我自己崗位上所能表達出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的業務技能水平，能在自己的部門內成為骨干員工。
“含抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下”。通過這次培訓在此根底上，自己的不斷努力，再繼續向技術能手的方向邁進。而實現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面那么是對工作的態度，認真是一切工作的根本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。
最后，我會學以致用，做好本職工作，積極與同事搞好關系，建立良好融洽的人際關系和工作環境。并在工作有余力的情況下，繼續進展業務知識和工作崗位技能的學習，為工作能力的可持續增長積蓄能量。為實現企業的持續開展，效勞和諧社會的建立，做出我應有的奉獻。
安規培訓心得體會 8
20xx年2月16日至3月2日，我有幸參加了局組織xx陪訓，在此首先感謝局給我這次培訓的機會、通過十五天短暫而充實的學習培訓，我不僅更新了知識，提高業務技能、開拓了視野，還接受了很多先進的理念。
在本次參加培訓班之際，學校舉行了開訓典禮，培訓學校校長并做講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學習，提高自身業務技能水平，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和和單位。在接下來的十五天里，培訓的是作為一名國家電 公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如兩票、電腦、電力法律法規、合同法、安規規程、緊急救護法等等。
通過這十五多天的培訓，理論知識水平、業務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了一定的提高。我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登桿作業、各種一次設備的架設結構和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登桿方面的培訓。作為國家電 公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的`耐心指導下，我們都掌握了標準化登桿這項最基本的技能。
接下來的幾天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做到標準化觸電急救、接線、拉線制作、瓷瓶綁扎、導線插接等一些基本的技能。作為電力生產一線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會標準化觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。我們進行了為期幾天的實際操作，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就進行實訓，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前不規范的要領，一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。
在整個培訓中，我想更重要的是，在十五天的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。培訓眨眼就過去了，經過這次培訓之后，又使我重新對自己的職業進行了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為單位，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的業務技能水平，能在自己的部門內成為骨干員工。
“含抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下”。通過這次培訓在此基礎上，自己的不斷努力，再繼續向技術能手的方向邁進。而實現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。
最后，我會學以致用，做好本職工作，積極與同事搞好關系，建立良好融洽的人際關系和工作環境。并在工作有余力的情況下，繼續進行業務知識和工作崗位技能的學習，為工作能力的可持續增長積蓄能量。為實現企業的持續發展，服務和諧社會的建設，做出我應有的貢獻。
安規培訓心得體會 9
這次培訓使我受益匪淺，所講到的點點滴滴都是我們生活和工作中的方方面面。本人也切實的感受到對自己的啟發很大，在此特別感謝公司組織了這次的培訓活動，希望以后還有機會涉及。
下面我就簡單的陳述下我個人的培訓心得，意見就不在這里詳加說明了。
1、 公司是個集體，也是個團隊。公司的領導、經理人尤其重要。掌握著公司的大的方向，在建立相互信任和支持的基礎上，要清晰共同的`目標，及相應的專業知識，能夠啟發自己的員工，協調各個部門的工作銜接，要加強這個團隊的成員的強大向心力，也就是共同的使命感和共同的目標。
2、 公司的制度都是大同小異，這一點培訓的老師也有提，但怎么樣能尋求一個適應并促使我公司的發展的制度值得大家深思。怎么樣激發員工的積極性，增強公司的活力，并能把公司精神作為內部員工群體心理定勢的主導意識，構成了公司企業文化的基石。使我們公司擁有家庭式的和睦，兄弟般的人際關系，軍隊式的紀律。
3、 激勵不僅在被動漲薪。工作中，每個人都期待被鼓勵、被認可、被表揚。正因如此，一樣多的工資成本，可能會出現截然不同的結果。干活拿錢，天經地義。對員工來說，這點肯定不能少，然而，怎樣個拿法，為了公司健康發展，還必須采取更多的非薪酬激勵機制。最簡單的方法就是尊重，領導和員工互相尊重、樹立形象、豐富文化知識，達到琴瑟和鳴的效果。最重要的方法就是情感激勵，“士為知己者死�！鳖I導與員工一同談心、一同歡笑、了解困難、盡力幫助、形成集體凝聚力，達到“人心齊，泰山移”的效果。非薪酬激勵更要注意員工參與，讓其知曉、詢其意見，提高其參與感、認同感、歸屬感，“讓每個員工都是決策者”這本身就是最高明的決策。
4、 一視同仁的管理方式。日新月異的激烈競爭中，企業要謀求發展，一視同仁的管理方式是不可或缺的。管理不是比賽誰比誰的愛最多，更不是比誰是誰的親戚朋友。
5、 公司的命脈“利潤”。我們做一切工作就是圍繞這兩個字展開的，所以公司進行的一切公司都是為了實現這兩個字，為這兩個字服務的，公司制度及經理人都應該清晰這兩個字，不要忘記“利潤”是公司的命脈。
安規培訓心得體會 10
這一次公司組織了我們所有的員工進行了一次培訓，培訓的時間并不是很長，但我學到了很多，對我的工作是有很大的幫助的。在工作中我們每一個人都是存在了一些問題的，雖然不會對我們的工作有很大的影響，但也是會讓我們不能更好的完成自己的工作的。平時大家的工作都比較的忙，這次利用了短暫的時間進行培訓，在培訓中領導指出了我們在工作中存在的一些問題，并且告訴了我們改善的方法，我想在這之后我們是能夠更好的去完成自己的工作的。
我們的工作確實是做得比較的不錯的，但一直都不能讓領導滿意，總是會有一些地方做得不夠好讓領導能夠找到問題，所以不管是為了公司的發展，還是我們員工的進步，都是需要進行一次培訓的，有一句話叫做“磨刀不誤砍柴工”，用在這里我覺得是非常的恰當的，只有我們員工的工作能力更好了，我們才能夠把工作完成得更好，公司才能夠在我們的努力下有更好的發展。所以我覺得進行一次培訓其實是很有必要的。
在培訓之前，我在工作中是經常容易出現一些小的錯誤的，雖然對我的工作是沒有什么影響的，但誰都希望自己能夠擁有更好的工作能力。整體上看是很不錯的，但總會存在著一些瑕疵，這樣對我的發展也是會有一些阻礙的。在培訓之后我知道了一些細節的地方自己應該要怎么做才能夠做的更好，在之后我也會努力的減少自己出現錯誤的次數，同時我也會提高對自己的要求，讓自己能夠有更大的進步。在培訓中我是學到了很多工作的技能的，是能夠幫助我更好的.完成自己的工作的。我明白了自己之后完成工作的時候應該要多檢查幾遍，這樣就能夠少出現一些錯誤了。
多學一點東西對我的工作是很有幫助的，能夠從領導和優秀的同事身上學到一些他們工作的經驗，我想是能夠讓自己有很大的進步的。在這一次的培訓中我是學到了比較多的，但很多的知識我都還沒有掌握好，所以之后自己要做的就是努力的讓自己能夠把這些技能運用到自己的工作當中去，若是不能學會去使用這些技能，也是沒有用的。想要把工作做好是需要努力的，只有不斷的努力才能夠讓自己不斷的有進步，以后還有培訓的話我是一定會認真的學習的。
安規培訓心得體會 11
新的一年是新的開始，今年的第一次校本培訓開始了，作為新教師這種培訓對我們非常好，我深感能在學校這個大集體里工作是十分幸運的。因為學校為我們年輕教師提供了很多學習、提高的機會，讓我受益匪淺。回想當初，“校本培訓”這個詞語作為陌生的事物進入我的思想，就象見到一個陌生人，我的認識經歷了一個由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過程。
在學生面前，最具有說服里的是過硬的專業知識。如果有良好的知識儲備，自然會受到學生的欽佩，這樣在學生面前會更有說服力，更具威信。信息社會發展迅猛，學生接觸到的新鮮事物也是不斷增多，因此教師的知識要跟上時代步伐時時更新。
教師要懂得智慧的課堂技巧。教育要研究方法與技巧。教育真的有很多東西等著我們去探究，很多策略等著我們去挖掘。作為一名教師，教學技能的應用與教學活動時是一體的，并在教學活動中形成和發展，從表現形式上看，板書、多媒體課件、演示和實驗等都是教學技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考、判斷等。要讓學生愛上、上好自己的課，有很多東西需要準備，有很多東西要提前學習。只有這樣，課堂才會技術含量高，趣味性濃。
教師要擁有良好的品質素養。教師要以身作則。身教才是上策，言教是基礎。教育學生，必須先做好自己。一位有著良好品質的教師，能夠給學生起好榜樣的老師，在師教方面就做得到位了。以自身魅力來感染身邊的學生，這樣的教育才能達到事功倍的效果。我也會時刻提醒自己，努力提高自己的素質，給學生樹立良好的榜樣。做好言教，更做好身教。
通過校本培訓學習，使我更新了教育理念，樹立了現代教育思想，優化了知識結構。我認識到關注學生個體，滿足不同學生的'學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展，這是我在今后著重解決的問題。在課堂教學中，教師要善于發現學生思維的獨特和創新之處，消除這種緊張、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓勵的話語，激勵性的評價。教師是學習的主導，學生是學習的主體，充分調動學生的積極性，以求達到良好的教學效果。讓學生在實踐的過程中體驗到多種學習方法，學到書本上沒有的東西，體驗到成功的歡樂。
學習理論，提高自己的理論水平在學習和研究中注意理論和實際結合。作為一名一線教師，一定要有先進的理論作指導，才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變為自覺的教學行為。由學校制定學習篇目，教師自由分散學習，學習筆記，并指導自己的教學實踐。一邊學習一邊實踐，操作一段時間后，學校組織交流，教師反思自己的教學實踐并進行整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。學習中反思，反思中實踐。來提高自己實際理論水平。教師們集中學習與分散學習相結合，系統地學習理論知識。每位教師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。學校定期組織教師進行交流，經常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中，教師們對理論有更深刻的認識，經歷從理論到實踐再上升到理論，進一步指導實踐的過程。從中領會到教育專家的教學思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學方法中，，這種收獲是不言而喻的，不容質疑的。個人結合自己的薄弱點進行學習，彌補集體學習的不足。
校本培訓對它的分析、評判也構成了教育的一道亮麗的風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發全校教師的創造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。
在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和研究，讓課堂教學活動呈現出五彩紛呈的景觀。
安規培訓心得體會 12
通過9月20日半天的新課程標準的學習，使我對新課程標準有了進一步的了解，作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。感覺當今語文教學更加注重學生作為一個人的個性發展和語文的熏陶作用，而非一味強調語文知識結構的完成性和系統性，這對于發展學生各方面能力來講，無疑是一件好事。下面是我這次培訓的一些心得體會。
新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取以下幾點作法：
1、認真學習新課標
深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的.培養，過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導，促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、從整體上把握實驗教科書
弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
3、把握教科書編輯思想
從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處，大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高，新的一輪以課程與教材為核心的改革正在逐步展開，這給小學語文教學帶來了生機，當然也帶來了挑戰。
我認為首先就是要由單純傳授知識向目標整體轉為，弘揚人文精神，目標的整合具體體現在：語文教學內容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發的整體教育，語文教學方法上的整體觀，要堅持讀寫聽說的綜合訓練，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關系;語文教學過程中的整體觀，要堅持學用結合，知行統一，實現知識能力的不斷遷移。另一點體會是，新課程標準仍然非常注重語文基礎知識的學習和掌握，新課程標準對語文基礎知識不但有具體的要求，還有量化標準。我覺得把握新的課程評價標準，有一點最應值得重視，那就是：語文課程評價一定要立足于現代社會要求學生所具備的語文素養上，也就是說，我們的評價要讓社會認可，當我們的學生踏入社會，社會上的人說“這個人的語文素養不錯”時，我們的評價才沒有出問題�，F代社會需要怎樣的語文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是現代社會所需要的，除了這兩點，現代社會要求一公民要有一定的口語交際能力和運用現代技術搜索，處理信息的能力，基于這些思考，就可以發現目前的評價沒有很好地評價學生口語交際的水平，也沒有很好地評價學生的書寫能力，更沒有很好地去評價學生開展語文活動的實踐能力，既然現代社會需要這些能力，我們就應該做好這方面的評價工作�？傊谛碌恼n程、新的學習方式、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地，在這片天地里，教師和學生將共同成長，不斷進步!
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