學校課程培訓心得體會（通用5篇）
有了一些收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的學校課程培訓心得體會（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校課程培訓心得體會1
2.19日是新學期開始上班的第二天，今天上我們進行了以“如何上好一堂課”為主題的培訓交流會，會議以自主討論開始，然后是孫主任的精彩培訓，我認為培訓主要講解了三個方面的內容，一是一堂好課有什么特點，二是一堂好課的標準，三是怎樣講好一堂課。
一、一堂好課有以下幾個特點：
1、學生積極參與
2、學壞能夠獨立思考
3、學生有主動探索的過程
4、學生善于合作
5、學生課堂中自由表達
6、學生是富于想象的
7、學生敢于否定
8、學生興趣濃厚
二、一堂好課的標準
一堂好課應該是多元化的，應該崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創造、關注邊緣群里，實現和諧課堂，使每個學生都得到發展是一堂好課的基本要求。同時一堂好課也沒有定論的，教學不僅是一門科學，也是一門藝術，如何搞好教學，是值得我們教師永遠探究的一個課題。
一堂好課應該是有意義的課，也就是一堂扎實的課，而不是圖熱鬧的課。一堂好課應該是有效率的課，也就是充實的課，有內容的課。一堂好課應該是有生成性的課，也就是豐實的課，內容豐富，多方活躍，給人以啟迪。一堂好課應該是常態下的課，也就是平時的課，不管是哪位領導在聽課，心中都只有學生。一堂好課應該是真實的課，即使有缺憾，只要是真實的課，也是成功的課。
三、怎樣講好一堂課
要講好一堂課，要做到以下幾個方面：
1、精心備課，是成功上好一堂課的基礎備課要求我們吃透課標，明確培養目標;把準重點、難點、關鍵點，做到因材施教;備課也要備學生，了解專業，做到因材施教;教案要寫規范。
2、語言藝術，是成功上好一堂課的關鍵教師講課就如同節目主持人，語言是否具有誘惑力，怎樣能以說話帶動觀眾，hold住全場，需要教師的講課藝術，其實就是語言藝術，吸引住學生。注意語速語調，聲音的抑揚頓挫，重點的地方要語速慢，但是語調要重，聲音也不要怪異、忽高忽低，這樣學生會摸不著頭腦，分不清重點在哪里。除此之外，語言還要具有簡潔性、條理性、趣味性等。
3、精心導入，是成功上好一堂課的良好開端不同學科有不同的導入方法，導入可以分為銜接導入、懸念導入、典故導入、情境導入、實例導入、試驗導入等。
4、科學提問，是成功上好一堂課的橋梁提問的時候要做到直截了當，不繞圈子，態度自然，相信學生，適當停頓，給學生一定的思考時間。學生回答問題的時候要做到耐心傾聽，及時評價反饋。對于出乎意料的回答要冷靜正確處理。
5、組織教學，是成功上好一堂課的有力保證在教學過程中，我們難免會批評某個學生，批評學生的時候要尊重學生，盡量不要觸及學生隱私。要明確批評的目的，批評學生不是為了出氣，而是為了讓學生及時改正自己的錯誤。同時還要做到公平批評，學生最怕的不是批評，而是不公平的批評。
這就是今天培訓交流會的所思所想及匯總，今后我會努力做到以上這幾方面，我會努力上好每一堂課。
學校課程培訓心得體會2
眾所周知,班級是學校教育教學工作的前沿陣地,是學校工作的一個重要組成部分。一個班級的好與壞直接影響到一個班級班風、學風,甚至整個學校的校容、校貌。在新課程改革背景下的班主任應是班級工作的組織者、參與者和管理者,是學生健康成長的引路人。這一工作性質決定了班主任要時刻關注每一個學生的成長和發展,要深入細致地做好每一個學生的'思想工作。在聽了王光蓉老師的有關班級管理的方法與策略培訓講座后，我總結了以下比較重要的幾點：
一、建立一個優秀的班干部隊伍。
要帶好一個班,不怕班里有后進生，就怕沒有得力的班干部。一個好的班干部核心一旦形成，就能使一個松散的班級變成一個團結、奮進的集體，班主任也自然會從繁雜的瑣事中解脫出來，更有利于集中精力搞好教育教學工作。俗話說：“林子大了什么鳥都有”，班級幾十號人單憑班主任和任課老師管理，力量肯定是不夠的。所以班主任在進行班級管理時首先要進行班干部隊伍組建，挑選他們當中能起帶頭模范作用的學生當班干部，才能對本班同學進行監督管理。
班主任在挑選班干過程中要在公平、公正的前提下選舉產生，同學們才有理由服從他（她），班主任對班干部日常行為準則要客觀、公平對待，做到賞罰分明，在班干部做錯時應給予嚴厲批評而不是采取包庇、縱容、放任自流的態度，而班干做對、做得好的時候，班主任要及時給予表揚，這樣既可以樹立班干威信還能給同學樹立榜樣，犯錯班干也能及時糾正錯誤。
二、抓好學生一日常規，形成良好的班風。
要針對班上學生實際，利用一切可利用的時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，“吃透”別人說話的內容和中心意思。
三、關注不同層次的學生，讓學生在班級里得到發展。
要建立一個優秀的班集體，必須使學生愛這個集體。要使學生愛這個集體，老師首先除了要對每個學生付出愛。班級里，在不同層次學生管理中，需要著重從兩個方面努力：
(1)對優秀學生嚴格要求，一絲不茍。因為他們雖然學習成績優良，思想進步，但同樣也具有孩子共同的生理、心理特征，同樣有缺點和不足。這就不能對他們偏愛，不能對他們的缺點視而不見。應該既愛他們好的一面,又從愛護出發,批評其缺點和不足,支持他們、鼓勵他們又要嚴格要求他們。對所有的學生一視同仁，不因為某個學生是班干部而偏袒，做錯事情的時候一樣的懲罰。
(2)對后進生寬厚和容忍。后進生心理普遍存在自尊與自卑的矛盾。要全面、深入、客觀地了解他們，及時發現他們點滴的積極因素，把他們心靈中微弱的火花點燃起來，并積極創造條件，使他們能夠施展所長，讓他們通過親自實踐,獲得成功的體驗，使他們的自尊心一步步得到滿足，從而把老師的要求變為他自身的內在需要。
四、細心幫扶每一位孩子，尤其是問題學生，發現他身上的閃光點。
小學生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持。教師對學生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶來體現的，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學習習慣和生活習慣。
五、做好家校聯系工作。
家校聯系工作是學校班級工作的重要組成部分，由于家庭的文化層次的特殊化，教師在與家長溝通時就應該給家長灌輸一些現代教育的理念，為了方便與家長們溝通，可建立一個微信群，在群里與家長們交流，溝通，在群里表揚有進步的學生，時常給家長們轉發推薦一
些關于家庭教育方面的文章，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合。
總之，要提高班級管理水平，不僅要有先進的、科學的管理方法，還要自己不斷學習，提高自身文化素質和業務水平。人無完人，老師們一定要用心、用情、用智、用法，快樂地走進每一位學生，了解他們，幫助他們。教育事業任重而道遠，我們要加強學習，努力工作，從班級管理抓起，教書育人，為人民的教育事業貢獻力量！
學校課程培訓心得體會3
立冬剛過，小雪正來。我校有幸分享了“如何開設校本課程”的專家經驗，猶如收獲了一縷冬日暖陽。校本課程開發是我國基礎教育三級課程管理的重要內容，是國家課程計劃中不可缺少的一部分，它對于進一步挖掘利用教育資源，促進學生、教師、學校三者共同發展具有深遠的意義。我校響應號召，大膽實踐，探索校本課程開發之路，取得一定的成效。
一、強化校本課程開設意識
通過培訓，我們認識到，校本課程的開發，充分尊重和滿足學生的差異性特點和多樣化需求，為學生提供更多的課程選擇權力，有助于學生的個性得到更充分、更主動地發展。它改變了教師作為既定課程執行者的角色，使教師成為課程開發的主體，擁有更多自主、創新的權利，為專業成長提供更廣闊的空間。
二、整合資源，結合學校的特色建設
我校的校本課程開發，整合了各科教育教學資源，開展了綜合性學習實踐活動。在我們看來，校本課程是學校根據自己的辦學理念,適應學生多樣化發展的需要,以本校教師為主,充分利用所在學校的課程資源所開發的校本課程《走進名人世界》。
(一)我校在學校大門墻壁上創設了與學生名人教育課程相匹配的多位名人畫像及內容的文化墻。在教學樓的一層開辟了名人、偉人教育專區，以及每周每班的名人名言集。
(二)學校利用假期組織領導和語文教師收集、整理、編寫名人教育校本課程。另外，本學期名人教育進課堂，讓學生有書看，教師有書上，并將其列入學校的考核當中。以此來培養學生的興趣、愛好、特長，使學生學有所長。
(三)開學前，本校編寫了《行為習慣養成手冊》校本課程，制定了實施方案，并納入考核之中。
1、要求各班認真識記相應年級的學習內容。在十月底，所有班級參加知識考核，并進行一條龍排隊。
2、要求學生人人制定自己的小目標，以班公示，每個學期末要通過生評、師評、家長評，對學生目標的完成情況進行落實。從而，讓學生在實現一個個小目標的過程中不斷完善自己。
三、校本課程開設的展望
通過培訓，我們了解到校本課程的開設要與課題研究相結合，更要與國家課程互補。任何課程在學校教育中都不是孤立存在的。因此，校本課程取得一定成效后，要不斷完善、充實、提高，使之持續生長，形成特色課程，一路走下去。
學校課程培訓心得體會4
本次我參加尚卿中心校舉辦的語文新課標的培訓活動，受益匪淺，讀著新課標，想著舊課標。總覺得“新”和“舊”之間，只是換“湯”不換“藥”，但是這換的“湯”卻是這課改走過十年歷程的一次總結和再革新。正如魯迅對我國傳統的態度“取其精華，棄其糟粕”一樣，新課標堅定了舊課標中正確的，擺正了原來偏頗的，有了一些新的嘗試。
一、人文性和工具性的高度統一
新課標一如繼往地堅持語文課程是工具性和人文性的統一；堅持從“知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀”有機融合的三個維度去全面提高學生的語文素養；堅持低段的學生“認寫分開，多認少寫”的識字寫字教學原則；堅持閱讀的個性化、閱讀量的保證、課外閱讀和課內閱讀一樣重要……
二、倡導“自然的朗讀”
葉圣陶先生對朗讀的功用做過這樣的描述：“我們默讀時，僅僅調動了心和眼，而朗讀時則心、眼、口、耳全部調動起來了，對于文章的思想內容、藝術特色就會有成倍的收獲。”所以有人說：“朗讀法是教語文的根本之法�！�
正因為朗讀教學的特殊功能，新修訂的《語文課程標準》，在關于閱讀教學的建議中，增加了這么一段話：“各學段關于朗讀的目標中都要求‘有感情地朗讀’，這是指，要讓學生在朗讀中通過品味語言，體會作者及其作品中的情感態度，表現自己對作者及其作品情感態度的理解。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調�！�
這樣的改動，進一步凸顯了朗讀教學的重要性，使朗讀教學的要求更加明確、具體。更重要的是，這是對當前朗讀教學中存在誤區的糾偏。新課標中“自然的朗讀”，是要朗讀像說話一樣自然？那朗讀和說話的區別在哪？說話，分場合。我想，朗讀亦是如此。面對不同的情境，學會不同的朗讀。比如，同樣一個句子，在題目里語速可以稍快，在原文中應該根據文本特性來把握。一切都是由感情決定的，以情帶聲。用恰當的語氣表達思想感情地語調、語勢，音隨意轉，氣隨情動，因情用氣，以情帶聲。朗讀者得心應“口”，聽者才能心從耳順。
總之，經過這次培訓，我體會到了新課標的理念精神，在以后的語教學中，將會以新課標理念為指導，促進學生語文能力的發展。
學校課程培訓心得體會5
今天我參加了學校組織的“中等職業教育精品課程建設培訓會”，主講的專家是省教科所的張建文老師，現在就這次活動的說說自己的感受。
一、講解的主要內容
首先張老師給我們講解了課程的定義，分狹義和廣義之分，以及課程的分類等；第二方面是教材開發和建設，主要講解了CBE和MES等課程開發的模式；三方面主要講解了課程建設的基本要素，課程設計，課程標準等，在這里講解了如何編寫教材和教參，如何創建授課計劃及其教案，如何組織課程實施，如何課程，如何整理課程文檔等相關的知識；最后講解了精品課程的管理，在這里主要講解了課程建設規劃及立項，課程建設工作實施，課程建設評估驗收等相關的知識。
二、感受和體會
張老師的講解生動，具體，讓我對課程的概念，開發，實施等有了新的認識，讓我對精品課程有了進一步的了解，受益匪淺。職業教育精品課程的標準是“六個一流”：一流的教師隊伍，一流的教學內容，一流的教學方法，一流的教學條件，一流的教學管理，一流的教學質量。職業教育精品課程建設的主要內容有：課程理念的建設，課程資源的建設，教學團隊的建設，課程實施條件的建設，教學方法和手段的建設，管理制度和評價手段的建設等。而且這個目標才是教育教學的關鍵點。在教學過程中，在教材、實驗、教師、以及其他教育教學條件中，課程是最主要的教學活動。因此必須要加強課程建設，課程同時也是學校教育的主戰場，精品課對于帶動教學和教師的人才培養書評意義巨大。
要確保學生受益和教學質量提高，所以應重視一下問題：一是教學條件上，要重視優質教學資源的建設和完善，加強課程網站的課程教學輔助的作用。二是方法手段上，靈活運用多種教學方法上，調動學生的積極性，促進學生學習能力的發展，協調傳統教學手段和現代教學手段的應用，并做好運用多種教學方法，調動學生的積極性促進學生學習能力的發展，協調傳統教學手段和現代教學手段的應用，并做好與課程的整合。三是教學隊伍，課程負責人在實際教學工作中確實起到了示范和引領的作用，促進教學團隊結構的完善和水平的提高。
精品課程建設是一個長期的不斷積累的過程，在這個過程中重視課程建設與實踐，同時課程建設瞄準培養目標，認真進行教學設計，充分體現出能力導向的教育。中等職校教育改革主體是專業建設，專業建設的核心是課程建設，課程建設中很重要的一個部分就是教師培養。在這過程中，課程是主要的單元體，需要有一批高水平的核心課程才能帶動專業建設、提高專業水平，課程需要我們的專業教師來實現。首先，精品課程建設很好的起到了資源統籌作用，緩解教育資源的區域不均衡問題，很好的帶動了整個教師隊伍的提高，使得職業教育水平在短時間內得到顯著提升。其次，精品課程建設使得優質資源在更大范圍內共享。再次，精品課程建設對我們教師隊伍建設起到極大的促進作用。最后，精品課程培養學生自學能力、創新精神。學生通過網絡學習吸收更多的養分，有的是本專業、相關專業，有的甚至是個人興趣。精品課程對于拓寬學生視野、專業面、培養創新能力都很有必要，發揮了高水平的示范作用。
精品課程的培訓，使我認識到精品課程建設不單單是講好課,出多少成果,而是長期復雜的系統工程,它包括師資隊伍建設、教學內容建設、教學方法和手段、教材建設以及教學管理等諸多方面。首先要用先進的理念來確定課程建設目標，課程建設的教學團隊要求具有雙師型較高水平的專業隊伍，必須要團隊集體智慧，發揮各自的特長，分工合作，積極調動每一位教師的積極性，有計劃、有步驟的完成申報精品課程的各項工作。
精品課程的培訓，使我更加清楚認識到我們在課程建設中的優勢和不足，從課程設計到課程特色等方面，找到了自己在做精品課程時的切入點，更加有信心和決心把自己所擔負的課程及早申報成功為國家級精品課程。
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