外出培訓學習心得體會（精選20篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，馬上將其記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的外出培訓學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
外出培訓學習心得體會 篇1
歷時xx天的“20xx年xx市xxx研究班”已于x月x日圓滿結束了，作為一名首次參與農民畫創作的培訓學員，在這短短的x天里，我區所派學員在創作學習上受到了極大的鍛煉，受益匪淺，并高質量的完成了市領導、市美術館領導布置的每人創作3幅畫的任務，得到文化局、美術館領導的好評。
xx農民畫是省級非物質文化遺產，與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創作現場作重要講話，指出著眼于未來、擴大農民畫的創作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造xx的文化名片，是本次“創研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創作活動，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領導和學校領導提供如此寶貴的學習與培訓機會表示深深的感謝!現將本次創作培訓的收獲匯報如下：
一、通過此次創研活動，我們學會了農民畫的創作，提高了專業素質
參訓的頭幾天，由于缺乏對農民畫的認識，創作基礎薄弱，各區參訓學員表現出極大地不適應，找不到合適的創作題材，進入狀態困難，創作過程一度非常痛苦，學員們焦慮不已。美術館副館長xx老師耐心輔導，根據每個人所表現出來的專業上的特點，因材施教、因勢利導，強化個人優勢，發揮每個人的長處，使我們在參訓的第一周就順利的進入了創作程序，學會了創作。在接下來的創作中我區學員進步很快，每個人都有代表性的作品問世，xx的《六月蜜》、xx的《蘋果熟了》、xx的《農民畫家》、xx的《烤煙房》，各具特色，表現出我區學員應有的水平，得到丁館長和市文化局領導的充分肯定。
學習過程中我們不懂就問，虛心向x老師、向老畫家們學習，學到了很多以前在學校里沒有學到的東西，專業素質和創作水平得到提升。
二、通過培訓，加深了對本土文化的'認識，增強了使命感
“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是x館長經常對我們說的話。對農民畫創作的親身參與和體驗，使我們體會到了xx農民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。繼承、發揚xx本土的文化藝術，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅持業余創作，為發揚xx農民畫做出自己的貢獻。另外，根據區教育局領導和學校領導指示，我們計劃將xx農民畫列為校本教育內容，開發校本課程，希望能夠得到校領導的支持與幫助!
我們的培訓學習雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進一步努力學習，再上一個新臺階。
外出培訓學習心得體會 篇2
這段時間以來的培訓我很充實的，公司的安排也是希望我們能夠在這次的學習中有所進步，雖然只有短短幾天的時間，但是我還是感覺很有動力的，這是我應該要合理去規劃好的，這是我接下來應該要去合理安排好的事情，通過這次的培訓，我也是能夠看清楚自己的方向，這對我來講也是一個很有必要的經歷，培訓學習結束之后也開拓了我的眼界，我也有一番心得和體會。
我了解到了在行業內有很多的優秀的人，他們身上都有一個共同的特點就是非常的自信，接觸到這些人的時候我覺得自己思想也開拓了很多，身為一名xx的員工，我也從來都不會忽視對自己的提高，培訓學習的同時也在不斷的積累經驗，學習他們處理事情的一些方式，也虛心的請教一些工作方面的問題，我覺得這不管是在什么時候都是應該要去有的態度，培訓期間點點滴滴都是非常充實的，這對我而言也是一個很大的提高，這些都是我需要積累的相信以后還是可以做的更好一點子以后也會認真的做出好的成績，培訓結束之后我也就更加清楚了這一點，對待學習就應該要有對待學習的態度，這是不容忽視的，也感激周圍同事對我的認可。
這次培訓學習也是我需要認清楚的方式，我也應該要主動去朝著好的方向發展，面對這些我也是應該要做的更好一點才是，這次培訓期間的點點滴滴中我也一直都在維持好的態度，我希望以后可以做出更好的成績來，我認為我所掌握知識還是足夠多的，這對我本來也是很有意義的事情，結合自己這次所掌握的一些東西我也會發揮在接下來的工作當中，盡管這次的'事情不是很多，但是我也一直能夠利用這樣的方式去積累知識，這也是一件很有意義的事情，這次的學習也結束了，對此我覺得很有意義，未來也一定不會辜負了公司的期望，我會讓自己做出更好的成績來。
以后繼續去加強自身能力，去接觸更多的知識，搞好自身學習，提高工作能力，以后也會認真的做好本職，相信這是可以做到的一點，我一定不會忽視這些，在未來的工作當中去努力的做好，感激這次的培訓經歷，也感激同事對我的認可，相信在未來的學習當中可以端正好的心態，改正自己不足之處，為公司爭取到更多的禮儀和價值。
外出培訓學習心得體會 篇3
本學期我有幸在園領導安排下參加了幾次園內幼兒英語的教育培訓和園外英語活動的觀摩，其中我受益匪淺，我也格外地珍惜這些難得的機會，進一步提高自身的英語水平，力求把培訓和觀摩中取得的收獲努力運用于自己的實踐教學中，充分發揮學前英語教育在幼兒園的作用。下面我就來談一談自己的英語教學心得和體會。
一、老師應該給孩子做一個“口語表達”的好榜樣。
活動中，我常常會不由自主地把自己置身于學生的角度，尋求著孩子思考問題的方式來將英語滲透到每一句話中，我覺得我們老師學英語和孩子們學英語存在著很多的共性：當我們在組織活動的時候心里也有些害怕，不敢講，怕講錯引來嘲諷。孩子們也和我們一樣他們也有這樣的顧慮，如果我們作為老師在組織活動時也是這么縮頭縮腦，說話有氣無力的話，孩子們哪會有學英語的這股熱情呢？他們還會愿意開口說英語嗎？所以作為老師我們先不要去強調孩子們學到了多少英語，首先應該給孩子們帶去一份自信與勇氣。
二、教師要多嘗試用不同的'英語句型或表達方式來調整自己班級的英語教學特色。
從本學期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們上課，我覺得純英語活動很難上，從中文活動過渡到英語活動對教師自身英語水平提出了一個質的飛躍，自身英語水平有限很多活動中的環節我不能很好地用英語來解釋。與園區新區的英語老師相比距離相差很大。不過每次培訓學習和活動觀摩我都學到了了很多學前英語的前沿信息，慢慢將看到的好游戲好方法也用到自己的教學中來。我發現如果老師一直用老三套的英語口令來組織活動，孩子們雖然操練很熟練但缺少了興奮點，如果更換了新的口令，孩子們馬上會變得十分關注而積極性高漲。
三、鼓勵家長多打“小報告”。
有些家長一直會有意無意地和我說他的孩子在外面如何如何地會用英語來交流，怎樣怎樣地會說英語，臉上不時流露出自豪而驕傲的神態。我總會面帶微笑傾聽，表示肯定和欣慰，還會在孩子的小腦袋上撫摩幾下，表示我對他的贊許和喜愛。每當這時我�？吹胶⒆訒痤^來信任而靦腆地看著我，我知道這時的他比任何時候都幸福！
外出培訓學習心得體會 篇4
通過小學教師新教師培訓、骨干教師培訓、繼續教育培訓讓教師們過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，了解到過去的許多不足，同時也提高了認識，獲驗�，F主要從教學方式方面總結如下：
教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，要求教師做到“四變”：
一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發、利用教學資源，為學生學習提供平臺，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。
三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極，創造力得到了培養。
把課堂還給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現在教師們追求的'一個境界，即使一個細節也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學生自主探索的過程。
四是，教學呈現方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合�；谛畔⒓夹g的網上學習已經成為眾多教師探索的課題，因此可以創造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。
通過培訓學習，使教師們更新教育教學經驗、樹立現代教育思想、掌握現代教育技術、優化教師知識結構、提高教師專業水平。更好地實現學校的辦學理念和辦學特色，為學校的可持續發展和教師的專業化成長奠定基礎。
外出培訓學習心得體會 篇5
20xx年5月18日至19日，郭總帶隊組織公司各車間班長和明星員工赴青島港進行參觀學習。此次一行雖兩日時間，節奏安排的十分緊湊，但受益頗深。
18日，我們到達青島港后，對青島港進行了參觀，主要針對青島港的班組管理和精細化管理工作進行學習。此次參觀我們看到了自己班組管理與青島港班組管理的優勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
一、精細化管理要細到每一個點
青島港的班組管理工作可謂是精細化管理的模范標桿，我們在日常的基層管理工作中許多的細微地方得過且過，雖然在公司精細管理的條框里按章操作，但沒有一個系統科學的方法來領會精細化管理的精神。青島港的班組管理有許多亮點，如員工的更衣櫥貼上照片及個人的座右銘，讓每個員工上班換衣服時，就提醒自己要努力工作。還有工作場地上每個細角點都有清晰醒目的標識，讓員工能夠有章可循。這些細節都值得我們借鑒。
二、認真的程度值得我們學習
青島港每一天參觀的人數很多，但在我們參觀的時候，青島港的員工都在聚精會神的工作，絲毫沒有因為我們的到來而影響到他們的心態。這種認真的習慣不是那么容易的，需要長期的積累，就如同張總常說的部隊正步走理論，這一點在我們班組的建設活動中，在團隊建設中，很受啟發。青島港的記錄填寫也十分的清晰明了，都是用電子打印版，我們公司此刻還在用手寫記錄，雖有形不同，但意境相同，都需要認真的貫徹落實。
三、學習培訓的環境
青島港的培訓學習工作落實的很到位，他們班組有專門的培訓室，讓員工們在工作之余能夠在培訓室里進行學習充電。他們的設備管理培訓十分新穎，利用設備的橫切面模型，讓員工們能夠直接的看到設備的內部結構和運行原理，讓職工們能夠更好的學習，幫忙其更好的理解。在我們日常的工作中，也對職工進行培訓，但就好比是蜻蜓點水般，只停留的理論培訓的層面，真正想讓員工從根本上理解設備的性能機構，還要向青島港學習借鑒。
這幾點心得，是我學習后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的`分析出我們的不足和差距，把別人的優點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好的開展。
在參觀結束后我們在青島的棧橋和五四廣場上進行了游玩，參觀了海底世界，19日我們登上了嶗山。沐浴著陽光，海風吹拂著臉龐，好自在的藍天、碧海、金沙灘。素有泰山雖云高，不如東海嶗的嶗山，蔥嶺風光別具一格，感受著大自然帶給我們的愉悅，讓我們感覺到幸福的剎那美妙如初。同樣，我們也感受到了公司帶給我們的幸福，讓我們能夠在緊張的工作節奏中，出來開拓思路，感受新穎的東西，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來的日子里努力的工作，努力實踐精細化管理的精神，和我們的兄弟姐妹們一齊努力，把我們的公司建設的更加完美。
祝愿我們的柯瑞明天更加輝煌！
外出培訓學習心得體會 篇6
首先，感謝學校領導為我帶給這樣一個學習的平臺，讓我有一個學習與提高數學教學專業素質的機會。20xx年5月25日至26日，我有幸去貴陽參加了全國小學數學名師優質課堂教學觀摩活動，在這2天的時光里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應龍三位教師的展示課及學術報告以及孫曉天和呂傳漢的學術報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩、劉德武老師的幽默、華應龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印。他們現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會，能夠取得不少教學經驗。
專家們的講座就是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自我在教學中的經驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化與藝術化。
在短短的兩天時光里，觀摩了4節課和5節學術報告，充分展示了他們不一樣的課堂教學思路。不一樣的老師，不一樣的理念，不一樣的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不一樣的教師演繹不一樣的風采，卻展現同樣的精彩。
他們設計的資料難度逐漸增大，挑戰性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數學知識，提倡解決問題的多樣化，體現學生學習的主體性，讓整個數學課堂充滿了生命的活力，課堂上，學生不僅僅有條理地表述自我的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自我和別人的想法進行批判和反思，透過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂就應就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”！
數學課上的情境創設就應為學生學習數學服務，就應讓學生用數學的眼光關注情境，就應為數學知識和技能的學習帶給執掌就應為數學思維的發展帶給土壤。學生：服務的對：此刻的學生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發現問題和分析問題的潛力。而課堂上學生沒有問題的背后又是什么呢？就是教師并沒有順應新課程的理念，轉變自我的主角，沒有樹立服務的意識，沒有給學生充分的思考問題的空間與時光呀！有人比喻說：教學過程是一個流程，它就應像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉、潤物無聲。如果說學生是水，那么教師就應是不斷變換的河道。從這個好處上說，老師們的課堂簡單活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學生朋友的主角，扮演了課程開發者、組織者、引領者的主角，他們始終把學生看作服務的對教師：即服務者：“既然每個學生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應當成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的'學生。學校不是工廠，不能成批地生產規格一致的產品；學習不是搞填平補齊，而應揚長補短�！皳P長”的過程中，學生的個性得以張揚，才華得以顯露，優勢得以持續，而且學生看到自我的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數學
教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務是一個過程，是一個不斷挑戰自我、超越自我的過程。服務是一種精神，有一種精神叫服務！
老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質上，行動上”準備”，這樣才有備無患。吃透教材：把握數學學科的本質是根本，吃透學生：研究學生，了解學生是保障。備課的內涵是教師的學科素養和教育學修養，因此，教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有群眾的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現。
下方我就結合實際來談談自我的一些體會。
一、務必對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得簡單愉快。聽了這幾位專家和優秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。
二、教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的用心性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、要注重學生潛力的培養。
在教學中，教師不僅僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的潛力。在教學新知時，都是讓學生自我去觀察、發現、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急于告訴學生的方法，而是透過讓學生去觀察、探索湊十法，并重視學生用語言表述。這樣學生在自我探索中發現、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是一個統一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自我透過動口、動手、動腦去解決，為學生帶給了自由發揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為學數學的主人。
透過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印較深的是華應龍老師主張把一切還給學生，即主張：學生能自我探索發現的，教師不提醒；學生能透過思考描述出來的，教師不引導；學生能自我總結出規律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自我的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的潛力很強。
總之，透過這次聽課活動，各位教師所體現出來的優點遠不止這些，他們扎實的教學基本功，較強的課堂調控潛力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優點盡快融入自身的課堂教學中，讓自我的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自我的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。在以后的教學中，我將更加努力學習，取長補短。成長需要內驅，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自我的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的課，讓孩子們在學知識的世界里快樂地成長。
外出培訓學習心得體會 篇7
學校為我們的成長提供了一個大平臺，也為教師成長提供了很多學習的機會。思想的碰撞就會擦出更多的火花，今天下午，外出學習培訓老師和我們一起進行了培訓學習經驗交流。
部分老師參加了“班主任培訓”，張鑫星老師作為代表發言。印象很深的一句話----教師，最重要的'是超越過去的自己。想想我們的工作，有沒有比過去更好呢？“保持一顆平常心，無時不快樂；保持一顆滿足心，無時不幸福�！霸诮逃^程中，肯定會遇到各種不順心的事，需要我們保持一個樂觀積極的心態。教育一直提倡德育為先，作為老師，我們一定也要尊重孩子，尊重孩子的個體差異，尊重孩子的天性，采用活潑而又隱性的方式教育。尤其是在孩子犯錯的時候，不要總是請家長，會顯示出老師的無能，可是，我們得好好思考了，該怎樣才能更好的和家長聯系，建立家校聯動的教育體制呢？
李艷等老師參加了“名師論壇“，今天和我們分享了一個教育名家的”五個一“，感覺還頗有用，每天”一分鐘家務“、”一分鐘日記“、”一分鐘歌唱“、”一分鐘踏步走“、”一分鐘記憶力比賽“，如果能夠每天切實落到實處的話，對于孩子的成長確實有不可估量的作用。
馬文杰老師最后分享了優秀語文教學的條件：
1、重視對閱讀、寫作的知道。
2、重視小組合作交流。
3、培養學生總結、概括的能力。
4、課堂容量較大，加強知識拓展。在以后的教學中一定要多多參照這些方面，著重對學生能力的培養。
珍惜學習機會，珍惜交流平臺，多多學習，加快進步！
外出培訓學習心得體會 篇8
20xx年xx月xx日，在學校領導的安排下，有幸參加xx一幼與xx中心幼兒園的“手牽手”交流活動。本次活動主要針對幼兒園音樂中的打擊樂活動開展的。
首先由名師工作室的xx老師給我們做簡單培訓，主題是：幼兒園打擊樂活動。圍繞打擊樂的目的和意義、怎樣開展活動以及音樂課常規等內容進行培訓，還積極為我們解決上課中存在的問題以及調查農村小學學前班音樂課活動的開展情況。
其次，由xx老師以“幼兒園韻律活動”為主題給我們做簡單的培訓，培訓中，給我們介紹了韻律活動的主要內容、律動的含義以及律動分類等內容。
接下來，由xx老師帶領大班的同學給我們展示音樂課《春雨沙沙》。整堂課中，學生輕松愉快地學習，老師課前經過精心的設計，除了活動環節的設計、課堂用語精煉、樂器選擇非常合理，課堂中樂器的“管理”做的非常到位，值得我們每個幼兒園老師學習。
音樂活動是幼兒園教育活動中不可缺少的重要組成部分。音樂能陶冶性情，激發幼兒的美感，挖掘幼兒的藝術潛能。打擊樂器是兒童最易掌握的樂器之一，它是兒童表達音樂的一種最自然最直接的工具，也是令兒童感到快樂的活動。
通過這次活動讓我體會到，只有積極主動的啟發引導幼兒的學習興趣、幼兒的想象力、創造力才能得到開發，只有營造一個和諧的'學習游戲環境，幼兒的各種機能才能充分表現出來。要培養出適合現代化建設需要的人才，老師必須不斷攝取新的教育理論知識和技能，必須有創造力、創新的能力和想象力，敢于改革教育教學方法和模式，充分利用口頭語言、體態語言，搞好各項教育教學活動。進一步打開教師們在打擊樂教學上的思路。追尋和諧之樂，讓幼兒的生命充滿音樂之美！
外出培訓學習心得體會 篇9
十分感謝領導給我這次外出學習的機會，透過這短短的40天時光，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自我的業務潛力，認清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自我今后的學習發展方向，為今后的學習和業務技能培訓奠定了堅實的基礎。
現將外出培訓學習所學總結如下：
1、業務技能方面有了進一步提高：
前期因為沒有理論大家訓練熱情比較高，明著是以集訓隊為一體，可暗地里都是以個自利益為重，都想做到最好。三所銀行共有二十幾人，分組練習還好，可一到晚上自由時光大家都爭著到訓練室練操作，場地少，人員多，每次為練都不開心，在練每項操作的同時，大家都付出了許許多多，有人從蕩板上摔下來過，有苦有甜大家都很認真，這些我從來沒有見過的。平時在科里上班覺得沒啥，可隨著環境與事態的改變，不由得感覺自我像是進了一個沒有硝煙的戰場，時刻會有人出此刻你身邊，告訴你：你被淘汰了。分部領導委派XX主任給我們做指導，從細小至微處抓起，怎樣樣和客戶溝通，怎樣走路，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時看起來無關緊要的東西，讓X主任一扣是漏洞百出，剛開始弄的我們都不會走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個道理。
2、理論知識得到充實：
以前看書的時候總想著看完就完了，也就是為了應付某個考試而看，可透過這次培訓，使我認識到醫學領域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環扣一環，時光對于每個人都是公平的，就看你用來做什么，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發展，不能只依靠領導指揮我們去執行，在理論上也要充實自我，如果單是這樣那要員工有什么用了。現代網絡信息化這么發達，客戶的金融意識提高，客戶提出的問題，你回答的不全或者是答不出來，人家上網一查比你明白的還多，你說丟不丟人，讓客戶想這員工連這點都不懂，這對我們的員工整體印會大打折扣，所以必須要加強理論學習，把理論真正運用到實際當中，那定會得心應手。
3、整體形與心理素質得到加強：
員工的形對于我們更是十分重要，它代表著一個人的氣質，品質，還代表著一個銀行的形，第一印尤為重要能夠使客戶對你產生信任感，在集訓隊時我們從點滴練起，如何報告，與客戶溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉，動作優美利索，如何能節省時光，提高效率，還要時光提醒自我注意自我的形，不管是比賽時的`評委還是平時工作中的客戶及家屬，都使他們加深對我們的整體印。
總之，透過這次培訓學習，我付出了該付出的時光、精力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，后者更值。在理論知識和實踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲。總體實現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進一步提高，結合我們的實際狀況，以最好的方式在我行進行落實發揚。
外出培訓學習心得體會 篇10
一、教學目標設計合理，層層落實“雙基”：
語就是語，有其自身的教學規律，小學語教學理應讓學生掌握扎實的語基礎知識，習得基本的語技能，懂得語言運用規律。
《人物描寫一組》中節選的三個人物，應該說學生早有耳聞，但是對于本學生并不熟悉，白話的很多句子對于學生來說非常生僻，別嘴，不好讀，很多字不認識，如果不先掃清字詞障礙，將無法進行人物的品讀及寫法的體會。對于這樣的課落實雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯、易混淆的字音老師都做到心中有數，沒有放過，通過多種訓練方式加以強化。如：讓學生想象著老虎的勇猛去讀“虎勢兒”、用眼睛上下看著去讀“打量”、打起精神去讀“精神抖擻”等通過體會詞義去讀準音。這樣，激發了學生學習詞語的興趣，調動了學生主動識字的積極性。
在學習課片段時，老師讓學生運用默讀，對課中不理解的地方提出疑問；讓學生談感受時，與人交流能尊重、理解對方，并能不拘形式地注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。
二、通過反復誦讀，理解本：
朱熹曾說：“讀得熟，則不待解說，自曉其義也�！弊衷~的掌握靠讀， 語感的領會靠讀，課的理解靠讀，主題的把握靠讀，學生感情的融入也要靠讀。 好的朗讀勝過繁瑣的講解。在整堂課的教學活動中，老師先讓學生參考閱讀卡自己去讀章，帶著問題去讀，做到每讀一段都要有目的，不白讀；而且選好讀的重點，自己去接觸范，如聊一聊印象最深的片斷中的人物（學生則各抒己見，表達自己的真實感受）；接著，在學生初步了解章的`基礎上，教師又有重點地引入第一片斷的學習。在學習《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時，教師指導學生通過多種方式的閱讀體會章描寫的精當之處 ，引導學生抓住重點語句體會出了人物的性格特點。
老師讓學生一篇課不平均使用力量，選擇有助于進行詞句訓練的、有助于挖掘章主題，且有利于體會作者思想感情的內容作為重點來讀。完成了把本讀通、讀懂的教學目標。
三、尊重學生的差異，注重生成
孔子曰：“學起于思，思源于疑”。在課堂上，老師正是從學生的疑難處、困惑處入手隨機點撥、適當牽引，整堂課有預設但更多的是生成。教育家布盧姆曾經說過：“人們無法預料教學所產生成果的全部范圍。沒有預料不到的成果，教學也就不成為一種藝術了�！痹谡n堂上老師關注學生的差異、尊重學生的需求，使所有的孩子都能大膽地將學習時的困惑講出來，做到教真正為學服務。老師在教學中，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，促進了學生思維的發展，培養了學生良好的價值取向，使語課堂教學充滿著濃郁的人色彩，課堂教學煥發著生命的活力。
外出培訓學習心得體會 篇11
金秋十月，我很榮幸能與xx百名幼兒教研員、保教主任、骨干教師培養對象等聚會在xx師范學院，參加（20xx）xx幼兒園教師能力提升培訓學習。在為期10天的學習時間里，接受了來自全國師范學院的專家團隊的專家指導，感受頗多，既開闊了眼界和思維，許多疑問也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經驗拿出來與我們共同分享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學實際工作中肯定也會有所提。在此，感謝上級領導給我們搭建了這么好的學習的平臺。
在那里我聆聽了全國“師德模范標兵”呼秀珍老師的師德報告《加強師德修養，做人民滿意的教師》，使我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。至此，我在xx師范學院深切的感悟到：
一、通過學習，我們了解了幼兒園當前的大好形勢—幼兒教育的春風真的吹來了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒教師要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，本著一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書育人。
二、教師要有敬業精神。能否成為一名好教師，首先在于有無敬業精神，是否喜歡這項職業。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。
三、審視好幼兒教育的功能，做好定位，找準幼兒園發展的未來之路。給我印象最深的是鄭名教授的《幼兒園教師專業標準解讀》及錢海娟教授的《游戲與兒童發展》兩位講授都不是就題論題的，都結合了他人的舊論和新說，都借用了很多他人的間接經驗和案例，這些經驗和案例有的來自理論專著，有的來自她們的實踐，有的來自電視網絡，這兩位老師用一雙慧眼看到它們的價值，用大腦對此加以分析，質疑，求異，打破，重建，再與她們的自我認識和經驗互相融合，形成了她們嶄新的理論。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠？”，“為何幼兒園‘鐘擺’現象嚴重？”、“幼兒園教育活動生態要如何發展？”這些無不引起我的深思。縱觀整個幼教行列，近觀我園的現狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長；進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發幼兒的好奇心、激發幼兒的學習興趣和培養幼兒的'創造力；養成良好的生活與社會交往習慣。
四、要有多元的知識結構，有終身學習的思想。在聆聽劉華教授的《略談幼兒園教育活動的有效性》、《國外學前教育的最新趨勢》鄭名教授的《幼兒有效學習指導》、徐軍娥教授的《走近繪本玩轉繪本》等等講座后，我認識到教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。在十幾年的教學生涯里，難免產生職業上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能駐足下來觀察、思考、審視，通過這次學習，我認識到要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓，我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采。
外出培訓學習心得體會 篇12
20xx年11月22日—11月28日，深秋季節，在市進修學院徐長安主任帶領下，我們一般人赴xx師大學習培訓，同時到、xx十六中兩所學校進行教育考察活動。在這六天時間里，我們聽了專家做的《教師的專業發展》、《信息技術》、《老師如何愛崗敬業》、《教師情緒管理與壓力應對》的專題講座；在考察兩所學校過程中，通過參觀學校環境、聽取校長匯報、觀摩課堂教學等方式，深刻感受到了兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，他們先進的教育教學管理經驗、具有特色辦學模式和民主氛圍的課堂教學，使感觸頗深。此次學習考察之行，讓我開闊了眼界，更要好好學習他們的長處。清楚地意識到，觀念要更新、角色要轉變，從我做起從現在做起。
1、幸福從教，必須由被動服從型教育向創新型發展教育轉變
樹立教育人是快樂情感理念，一名教師必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創新的清規戒律，并養成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創造性地開展工作，教師自身的事業心和工作動機，也會在追求創新的過程中得到提升。聽了《老師如何愛崗敬業》講座后，更是有很大的觸動，他給我們講述了一個敬業、愛業、樂業的故事，講述他由一個普通的高中畢業學歷的人能一步一個腳印發展到研究型教育專家，評為中國十杰，這體現的一個人終身學習，持之以恒的信念。這啟迪了我們這些中年教師如何在教書中去體會生活，感悟樂業，發現自我。，堅持“新我超越舊我”。
2、 教師專業發展要重視教育科研
我們參觀了xx師大附中，體會到他們非常注重科研型教師隊伍的建設。教師職業是一種培養人的社會活動，社會發展更要求培養大批創新人才，要求學校重視教育科研行為的開展，迫切要求教師增強科研意識，自覺充當科研型教師的角色。教師參與科研、承擔課題，可以大大提高教師的整體素質，推動教育改革和素質教育的順利進行。例如，研究課堂有效性，探討教師授課一定要完整嗎？授課必須是有效的，學生學習要完整，教師授課未必面面俱到，關鍵要讓學生的學習過程看得見，學習質量看得見。
3、積極參加數字校園與數字民主建設
在聽了xx師大教授作的《談數字校園建設》后，感受到信息技術的更新換代之快，課件的制作越來越先進，我們確實要與時俱進，終身學習，否則一定不能跟上時代的步伐，被學生所淘汰。今天知識經濟環境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環境下，教師惟有具備競爭意識，敢干競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創造出最大的.教育效益，并成為一名真正專業的教育工作者。而今，誰先掌握了先進教育技術，并能高效應用，誰將成為教育行業引領者。
4、盡心教書，培養飽滿有品位的人
聽了xx十六中校長一席話，深受啟發，對教育的本意有了更深層面的理解，成績的好壞不是教育好壞評判的唯一標準。我們不僅要有卓越的教學能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校教育和家庭教育、社會教育的結合，立意培養飽滿有品位的人。
考察時間很短暫，只有短短的六天，然而給我們的啟發都是很大的、是長遠的。下一步應該靜下心來，研究社會需要我們培養怎樣的人才？我們怎樣培養人才？怎樣從學生實際出發，為學生的發展進行有效的教育？怎樣從莆田實際出發，提高教育教學質量？這些都是確實需要思考的。我們這年齡段的教師，如何突破自我走向卓越？如果思維固化，模式固化，則不進則退。應該努力創建自己風格、有自己主張、有自己品牌。我們需要開闊視野、轉變觀念、重新定位，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，希望學校多為教師提供這樣學習的機會。
外出培訓學習心得體會 篇13
教研室組織的同課異構活動，共在x處小學進行，我每處小學都參加了學習活動。這次的同課異構一共有兩個課題：“xxxx”每個老師都精心設計了自己的課題，我從中學到了不同的教學方法和教學手段，也學到了先進的教學理念。再就是在第x中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結：
首先，就第一個課題我的總結：我們xx的x老師上的是第一個課題，他運用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進行了教學，令學生耳目一新的感覺。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲為主，學生對這些短語非常的`熟悉，所以他們得配合比較默契。在評課過程中，其他老師指出，沒有拓展延伸，對于這些短語，這些學生在課下早就很熟悉，教師沒有必要花費太多的時間進行教學，這點很重要，可以適當的延伸到課外的一些知識，這樣整節課就顯得更好了。其他的幾位老師例如：xxx等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創設了不同的情景，把整個教學內容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去。我從中學到了很好的教學手段和教學方法，例如：可以把教學內容適當的編成幾個小故事，引發學生的興趣，這是一個很好的教學方法，我將在以后的教學實踐中努力的去創設情景。
其次，就第二個課題我的總結：就這個課題而言，許多老師都上過這節課，這節課如何才能成為一節真正的好課呢？我聽的是xx小學的x老師上的一節課，用世界末日的來臨，令學生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。另外學生的學習小組以月份的形式加以命名，這種命名方式能夠自己與教學內容加以聯系，這樣的小組方式值得學習。
最后，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去，與學生打成一片，這樣師生關系非常的融洽，這一點值得學習。
令我最為學習的每天的評課活動，自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好，聽了很好有經驗的老師和各位聽課老師的講解，我恍然大悟，原來一節中的亮點和值得學習的地方是很多的。
外出培訓學習心得體會 篇14
作為一名小學教師，我深知自己的教學能力還是存在一些不足的，我需要進一步的去完善好，這是非常關鍵的，這次也通過學校的安排，我去到了市里面示范學校參觀學習，接觸到了很多優秀的同行，雖然時間不是很長，但是也確實在這里有了很多的提高，這次的培訓我也喲一番心得，我也一定會堅持下去做好一點，這是我應該要有的態度，我也有一番心得。
并且在接下來的工作當中，也會用繼續發揮好的成績來，這一點是毋庸置疑的，培訓的這段時間，我也獲得了很多的提高，對此我也是需要去做的更好一點，雖然這段時間以來在工作當中也做出了一些成績，但是我覺得自己還是有一些不足之處的，這些是我應該要去改正的，并且在接下來的工作當中，應該要繼續去做好，所以接下來我也一定會好好的'反思，培訓，所以我需要讓自己獲得更多的進步，我也會繼續去落實好相關的本職工作，這段時間以來我也感觸良多，這次培訓已經結束了，在這次培訓期間我也得到了很多的進步，我也希望自己可以做的更好一點。
這段時間以來我回想起起來的時候，還是非常有意義的，通過培訓學習的，我也是深刻的體會到了自己的進步，這讓我也感觸良多，在這方面我確實也是覺得自己的進步比較大，有了現在的進步我現在也感覺非常的充實，這是我應該要去做好規劃的，我認為過去自己的思維比較局限，有一些教學方式不是很好，我需要認真的去做好，在這段時間以來的工作當中，我也確實是做的不錯的，相信以后可以做出更好的成績來我，只有端正好自己的態度，這樣才能夠做的更好一點。
學習方面，我更加是不斷的調整好自己的心態，這對我來講還是非常充實的，也會繼續的發揮好自己的能力，讓自己去接觸更多的東西，這次學習我現在回想起來的時候確實還是很有意義，這段時間以來我也在各個方面獲得了很多成長和進步，我嚴格要求自己，讓自己獲得更多的進步，做一名優秀的教師，只有本著一個積極認真的態度，這樣才能夠把工作做的更好，學習到更多的知識，所以我一定會更加認真的吸取經驗，在培訓當中也掌握了非常多的知識，并且我一定會去做出更好的成績來。
外出培訓學習心得體會 篇15
為期四天的“兒童音樂劇師資培訓”活動結束了，來自北京的劉鑫鵬講師讓我體會到了全新的課堂模式，這絕對是一次“傷腦”之旅。腦洞大開的四天的培訓安排的滿滿當當，全是干貨。這次的培訓是我工作以來參加的最有意思，也最特別得一次，在申報時就已經對這個培訓內容心存期許，根據課程安排就開始暗暗的設想上課時的情景，在這次得培訓中不像以往每天上下午分不同的老師來給我們上理論課，而是從頭到尾由劉鑫鵬講師和他的兩位同伴一起從解讀幼少兒藝術教育市場、解碼未來孩子的核心競爭力、幼少兒戲劇表演的教學基礎方法、如何玩轉試聽課等方面為老師們解讀幼少兒戲劇，將專業的幼少兒戲劇教程帶給我們。老師們都是演員出生，所以更多的帶給我們的是舞臺上的經驗，包括家長們想看到的演出是怎樣的。說到舞臺劇我們接觸最多的是兒童繪本劇。沒有遇到要排練繪本劇，大家都會煩惱人員的安排，怎樣把短短的繪本劇拍的生動有趣，孩子角色分配上戲份的.多少等等。
我們日常中排演繪本的時候更多的是復刻繪本中的內容，劉老師告訴我們在舞臺上沒有絕對的主角，也沒有絕對的配角，在戲劇中最主要的是取得配合的快樂，表演課不能獨立進行，若要開展一節表演活動在活動前就要慢慢滲透和提前對本次課堂的一些元素進行練習。例如：一只小狗口渴了要到河對面去喝水。那么你如何通過那么一句簡短的話上出完整的表演活動？我對這一點十分費解，在培訓前我肯定會請幾個小朋友來學習小狗的樣子，表演小狗去喝水的情景，就完事了，然而怎么都撐不到一堂課的時間。而在劉老師的講解中我找到了答案。劉老師通過四個部分來上這一堂課：
1.熱身練習（可以通過唱歌、舞蹈或游戲打開身心，融入課堂）。
2.元素練習（主題基本功訓練，打開模仿與想象的能力。）
3.主題游戲（故事、表演、互動引領積極參與）。
4.綜合拓展（復習內容、自主創作、獨立呈現、片段表演）。
每個環節的元素提取是我們設計音樂劇課堂的重要部分，熱身訓練作為每節課的首要環節，復習上節課堂基礎知識點，以本節課的主題為切入點，讓孩子快速進入表演狀態和課堂氛圍；基礎元素訓練根據課堂主題元素進行聲、臺、形、表專業基本功訓練，開啟模仿與想象的能力。主題游戲中游戲兼具“表演性”、“角色性”、“趣味性”、“高互動性”，從而提高孩子的參與度和積極性。綜合拓展方面要結合基礎訓練和主題游戲，輔助孩子們自主創作、獨立呈現，在課堂上開展“小劇場”活動，為孩子提供更多的展示機會。
四天下來是一個從無到有的過程，講師以服務于每位參加培訓的老師本身教學理念貫徹始終，拒絕“填鴨式”的教學，真切帶領老師從簡單易懂的熱身環節開始，循序漸進地打開全新的教學思路和模式，讓老師對戲劇有一個新的認知和體驗。匯報演出一直以來是孩子、老師、家長們所關心的切實問題。如何呈現一臺優質的匯報演出，是每一位老師最迫切提升和在意的學習內容。在劇目編排過程中，老師們帶著各自的教學經驗和學習熱情出現在課堂，從劇本的選擇、角色的塑造、舞臺布置、道具制作等多維度的實戰學習，讓每一位老師親身參與編、排、導、演，將實際編排時會出現的問題及時反饋并得以解決，在實際操作過程，讓學習更立體和高效。培訓的最后一天一個個充滿了創意和趣味性的戲劇課程、一段段精彩紛呈的戲劇片段展現在大家面前。通過自己的教學設計和展演，全面的實現了所想到所用的有效轉化，“這是我上過最生動的師培課”！
外出培訓學習心得體會 篇16
我有幸與校長書記一行30人赴張家港進行為期10天的學習交流培訓活動。短暫的學習，讓我收獲豐厚，深刻了解到什么是張家港精神，為什么要學習張家港精神，以及怎樣開展學習張家港精神。張家港精神體現在“團結拼搏、負重奮進、自加壓力、敢于爭先”十六個字，雖然字數寥寥，但將其真正落到實處，真的很難，然而張家港能夠走向輝煌，是一種偉大而又富有創新的精神，指導并引領者開拓者走向事業的輝煌。
一、學習張家港精神，體驗敢為人先的創新精神
在張家港的十天，深深體會到凝心聚力、催人奮進的氛圍。經濟要發展，教育需先行。始終堅持“優先發展教育，建設人力資源強市”的戰略。感受到張家港市領導對教育的高度重視和全力支持，看到教育界同仁們把教育作為一項事業用心投入，把教學作為一項藝術精雕細刻，對教育在經濟上加大投入，人力上加強培養，政策上給與傾斜，環境上予以優化，辦學上進行規范，再教育改革與發展方面取得了令人羨慕的成績，教育教學質量優異，滿足了人民群眾對優質教育的需求，為張家港市經濟社會跨越式發展奠定了堅實的智力基礎。觀察、考察的每一所學校都給我們留下了深刻印象，他們加強教學常規管理，加強師德師能建設，推進素質教育，教育的真諦在這里得到傳播，師生的架子在這里得到體現，學校的特色在這里得到展示。每一所學校都追求1卓越，創造奇跡，環境優美，設備設施先進，文化底蘊深厚，常規管理科學，課堂教學和諧高效，校園文化富有特色，素質教育卓有成效。
二、感受專家風采，提升自我理念。
在培訓基地有幸聆聽了專家講座，每場講座都是張家港市教育局精心安排的精英專家們為我們精彩講解。專家侃侃而談，讓我們深刻感受到他們深厚的文化底蘊，精湛的專業知識和崇高的敬業精神，“聽君一席話，勝讀十年書”。使我深深認識到只有提高自身服務和素質，才能發揮自身的潛能，管理是一門走心的藝術，作為教師，不但要務實勤奮，還要不斷反思自己的教學，不斷改進，積極創新。更是深刻體驗到要做教育戰線的領路人，就必須擁有博學多識和藝術家的靈感、智慧。全身心投入到工作中去，才能彰顯智慧，成就自身的價值。
二、參觀特色建設，體驗名校、園風采。
此次培訓在張家港教育局領導的陪同下參觀了張家港市城市建設的成果。充分感受到這個新型城市的文明程度及生態建設，所有城市建設體現著世紀發展的前瞻性的戰略眼光，領略到張家港人的拼搏精神和智慧。每所學校、幼兒園在校園文化建設和辦學理念上形成了自己的特色品牌，在促進孩子健康成長的基礎上創造有價值、有個性的文化氛圍，把創設育人環境當作一種不斷創新的藝術，體現生活處處是教育的育人環境，處處開啟幼兒的智慧。本次學習，我們參觀了張家港市富有特色的校園，每2所校園綠樹成蔭，芳草萋萋，校園環境優雅、文化氣息濃厚。角角落落都充滿文化氣息，以至于階梯甚至走廊上的精巧布置，處處無不透出管理者的獨具匠心。讓人每走一步都有成長的感覺，正是這些細微之處體現了張家港教育者為學生拓展所做的努力與良苦用心，體現了育人環境和學生成長的重要性�！懊恳粋�孩子都很重要”在這里得到了真正體現。鼓勵每一個孩子，讓他們快樂成長。讓每一個學生切實掌握作為社會人生活下去所必須的基礎的基本知識，發現并發展每一個學生的潛能和個性。
三、遵循規律，科學管理。
遵循規律，實施科學有效的管理，成為教育行政部門和學校、幼兒園師生的共識，具體體現出德育和智育的統一，共性和個性的.統一。每位教師都有自己發揮特長的工作崗位，每位幼兒有自己的成長目標，學校幼兒園有自己的特點和風格。在幼兒園，教師時刻關注幼兒的成長和進步，為幼兒每一天的進步喝彩，幼兒的快樂成長是教師最大的幸福。教育理念時時出現在幼兒園的角角落落，在游戲過程中處處彰顯以幼兒為本的思想，孩子們遵守游戲規則，在創設的情景中快樂的游戲，教室內處處是幼兒成長的印記。幼兒在教師創設的環境中快樂的游戲，自主、自愿、自覺的進行游戲，體驗游戲的過程帶來的愉悅，充分挖掘了幼兒的潛能。張家港的每個校園里，都可以看到一群看似普通實際并不普通的教育人。在江帆幼兒園、南豐幼兒園、福前幼兒園富有個性與地域特點的園所文化、園本課程的開發與建設，都凝聚著幼3教工作者的點滴付出，
這次學習培訓，感悟頗多，所參觀的學校幼兒園完善的管理制度、優美的校園環境、深厚的文化底蘊、精細的管理模式、積極地工作態度、博大的創新精神，令人贊嘆不已，大開眼界。張家港精神不是喊出來的，而是干出來的，張家港精神不是等出來的，而是拼出來的，張家港精神不是捧出來的，而是創出來的，我們更需要這樣落實到實處的精神�！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”。
同時也看到我們與他們的差距，我們缺少拼搏與奮斗的精神，盡管所提倡的理念相差無幾，但是差距是在于我們有沒有將其落到實處，付諸于實踐；沒有扎扎實實的俯身做好教育，服務于幼兒，通過學習，感觸頗深，結合實際，在今后的工作中，我們要將張家港精神不斷地運用在工作中，在工作中積極進取，敢為人先，不斷更新教育理念，提高教育教學管理水平，腳踏實地做好本職工作，不斷開拓創新，奮勇前進，努力拼搏，共同努力，努力開創教育事業新天地。
外出培訓學習心得體會 篇17
5月9日至10日，我校政史地組全體教師一行18人，分別到八寶鎮中學，文山市第一中學，文山市第三中學進行參觀學習，分別聽取了倪秀萍等六位老師的課并課后進行交流，自始至終參與了學習、交流的全過程，感觸頗深，主要體會如下：
一、教師的專業能力令人學習。
我們從課堂教學中真實的感受到教學設計視角獨特、新穎。構建讀、議、展、點、練、的教學模式，注重培養學生解讀及表達能力、發揮學生學習的積極性和主動性、營造平等和諧的師生氛圍、打造快樂高效的課堂。
二、集體備課的做法值得我們認真學習
(一)、務真求實：
1、他們集體備課的討論內容主要有三個方面：
一是新教材把握不了的內容;
二是在實際上課中遇到的有爭議的問題;
三是下一個周的任務按排與分配。而這三項內容確是我們在教學工作中需要集體智慧的地方。
2、討論后的'內容和方法，每個人都會在教學中應用，并且不斷的完善。不會讓討論的內容流于形式。
(二)、科學性和可操作性強：
1、集體研討時間每周固定為一個半天，或者是兩節課，這樣既集中又方便。
2、每周每個人只備一個重點內容或一篇重點課文，這樣便于集中精講，求得高質量。
3、集體研討的內容和方法，個人可隨機應變，這樣可全中有變，靈活性地駕馭課堂以及授課內容。
4、除每人精備的一至兩節內容外，每周可剩一到兩節機動課，這樣便于根據班級差異進行調整。
三、集思廣益，省時高效。
1、研究性課堂教學教案和材料，各個局部之間可合作互用。這樣集思廣益，省時高效。
2、網上下載以及從外校選取的學習材料，資源共享。這樣既開闊了視野，又完備了內容。
四、發言熱烈，氣氛濃厚。
他們的集體研討氣氛非常熱烈，每個人都虛心請教，將困惑的、無緒的、不得法的、不肯定的、不會的問題都統統擺在桌面上，而其他老師是爭相發言，各抒己見。沒有藏著的、掖著的、保守的、故做深沉的。都恨不能把自己知道的一古腦都都告訴給同仁。他們有時會爭的面紅耳赤，但在爭議中他們會取長補短，無形之中自己的知識、做法和思路會日趨清晰、正確、完美而科學起來。
總之，這次外出聽課學習，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在今后的教學中一定要嚴格要求自己，做到課前認真解讀教材，根據學生的情況設計出合理的教學流程，課后認真反思，多看書，多做筆記，在實踐中不斷探索總結學習他人之長，彌補自身的不足，不斷提高，磨練、豐富自己的教學經驗，形成自己的教學風格，讓自己做一個與時俱進的新型教師!
外出培訓學習心得體會 篇18
這段時間以來的培訓也結束了，我認為自己在工作方面，還是做的不錯的，這對我專業能力的提高，也是一個非常不錯的鍛煉，作為一名幼兒教師我知道自己應該要朝著什么方向發展，通過這次短暫培訓，我也更加是體會到了自己各方面的差距，我覺得自身存在的問題還是比較多的，接下來也會繼續維持下去做好，這對我自己的認可，對于這次培訓我也有踢翻心得。
這次去到的是xx，一起的還有我們xx幼兒團其他老師，所以我覺得這對我自身各方面都是一個很不錯的提高，這對我也是有非常大的提高的，雖然這次培訓只有三天的時間，可是對我的教學能力，還有一些經驗都是有著非常大的提高和豐富，這方面我確實還是可以做的更好一點，所以我感覺在這一點上面，自己應該要繼續認真的去規劃好，在音樂方面，的確是學習到了的很多，平時教導孩子們這些我需要認真對待，這一點是應該要合理規劃好的，在一點上面，我應該要做出好的成績來，以后無論是在什么階段這些都是我應該要合理去規劃好的，這段時間以來的培訓，絕對是對我專業知識的提高。
這次培訓也學會了很多，如何讓孩子們養成好的習慣，如何讓孩子們在上課的時候認真，讓孩子們學會自己的事情自己做，確實這方面我還是感覺非常的'有意義的，這次培訓結束之后，我就更加的體會到了這些，這對我的影響還是比較大的，我知道在這一點上面，我應該要朝著好的方向發展，我覺得這對我接下來的教學有著很大的提高，再有一點就是我明白了多多和孩子們溝通是一個非常重要的事情，這一點絕對不能夠忽視，以生活為教學就是最直接，最基本的方式，在生活當中讓孩子們主動去做好，這是非常關鍵的，也是我應該要去合理的安排好的。
每個老師都有自己的教學方式，這次培訓我也明白了，向那些優秀的教師學習是應該的，但是不能夠生搬硬套，這樣是很不合理的，要有自己的一套教育方式，對孩子們更加是如此，所以接下來也應該要合理的去規劃好，這次培訓結束之后，我體會到了很多，這一點是非常清楚的，以后也需要朝著好的方向發展，以后在教育孩子們的時候，我一定會做好，養成好的習慣，提高教學能力，不辜負了園內領導對我的期望。
外出培訓學習心得體會 篇19
4月18日，我有幸參加了溫州教師教育院幼兒教師口語表達技能培訓與實踐的培訓在這兩天培訓中，我聆聽了專家講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵的理論精湛了理論闡述，給了我們強烈的感染與深深了理論引領
兩天時間雖然不長，但讓我全新的意識到口語表現對教師是多么的重要。幼
兒期的口語模仿對象主要是幼兒教師，因此，教師的言語、聲音、動作、語調、言語交流方式等對幼兒的口語發展影響較大，是幼兒步入社會、了解社會和與人溝通的重要因素。
在觀摩活動中，教師設計了很多精彩的活動，惟妙惟肖的言語、精心打造的動作和精心制作的'的道具贏得了觀摩者的一片喝彩。老師的這種精彩表演，有足夠的表現力。幼兒興趣盎然的參與語言活動，效果自然事半功倍。
其實幼兒的喜怒哀樂都表現在臉上，教師很容易捕捉。比如看電視，突然出現一只可愛的動物。他會眼前一亮，手舞足蹈，模仿小動物的聲音，教師適時拋出關于小動物的話題，幼兒一定會爭先恐后，躍躍欲試；再比如什么事情讓他生氣了。什么事讓他傷心了，他都愿意與值得信賴的老師表達。所以教師只要能準確捕捉幼兒心情的晴雨表，或創設情境誘發幼兒感情波瀾，口語交際就能順利展開。
經過兩天的學習讓我深深的體會到老師的一言一行對于幼兒來說是多么的重要，不管是上課還是下課和孩子們的溝通交流無不用到你的口語，所以今后我會加強鍛煉我的口語表達。
外出培訓學習心得體會 篇20
20XX.11.24至20XX年11月28日，我有幸和同事一行60余人到山西晉中參加高級研修班學習培訓，短暫的5天的學習時間，我們先后聆聽了祁縣第三小學校長劉政鴻的專題講座《閱讀潤澤童年景點豐富人生》山西省優秀班主任的趙煜的《班主任工作心情談》山西省優秀班主任張英的《工作并快樂著》榆次區逸夫小學副校長范妞萍的，《班主任如何對學生進行心理輔導》以及山西省德育管理鉆專家鄧鐵鎖得專題講座《班主任手冊與班主任素養提升》等，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任。
給我印象最深的是范妞評老師的講座，他是是一個注重研究教育現狀的老師，她用風趣、貼合現實的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現的根源。他的“活在當下，活在當下的這一刻”讓我記憶猶新。班主任不僅要管理好學生，更應該對學生進行心理輔導。
“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者�！卑嘀魅危米约簼M腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的`要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
孩子確實存在著差異，教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。我們如何把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。
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