遠程培訓心得體會集錦10篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的遠程培訓心得體會10篇，歡迎閱讀與收藏。
遠程培訓心得體會 篇1
首先要感謝遠程培訓網給了我們這么好的一個平臺，在此盡情地暢所欲言,互相交流,互相解疑。像這樣的學習機會，我學到了很多知識，認識了自己，也充實了自己。
作為一名小學英語教師，我常常在思考為什么我們教得很辛苦，學生也學得很辛苦，但實際效果卻并不理想，很多學生對英語知識的掌握和運用十分有限。我想這原因不能只是在學生身上找，更要在教師自己身上找原因。農村小學的英語教師很多是非專業的，有些是通過轉崗培訓，那么在英語知識這個方面可能有些欠缺，最主要的可能就是發音不是很準確，難以給學生準確的示范。有些即使是專業的英語老師，但由于沒有語言環境或其他原因（一個英語教師同時還代語文、數學等科目，心有余而力不足�。。约簺]能及時給自己充電，英語水平，尤其是口語水平“日漸消瘦”�。∥易约壕褪莻�例子，不是給自己找借口，而是事實如此！那么在這些狀況下，我們該怎么提高自己的教學質量呢？
有了“空中英語課堂”這一資源，正好解決了眼前的問題。它可以成為我們的良師益友。我以為空中英語課堂只是一中教學工具---為課堂創設情境,增添趣味,省時有效罷了。經過和大家的交流，在平臺上的學習。讓我對空中英語課堂有了更深一層的認識，空中英語課堂不僅是學生的課堂，更是授課老師的課堂。因為它適合三種老師-----英語老師、非英語老師、英語基礎較好的老師�？罩杏⒄Z課堂中有中方，外方的老師。中方老師設計教學環節，外籍教師純正的發音。農村老師英語發音的準確性是普遍需要提高的，教學設計方面是需要借鑒的。所以，學生在學的'過程中，授課老師也要學。學中方老師設計的教學環節（最突出的是它將新知，游戲和歌謠做到了融會貫通），學外方老師的英語的發音。如老師們所交流強調的：農村老師應運用光盤3-5年。之后可甩開此資源進行自己的風格教學。
以上是我的最深的體會。這次遠程培訓中，我遠不止學到這些。
總之，這次遠程培訓，激起了學員們的學習熱情，確實讓我收獲不少。我想其他老師也有同感。遠程培訓給了我一把鑰匙，一把開啟學生心靈的鑰匙，一把教學的鑰匙，讓我對英語老師有了更多的認識。希望今后還能有這樣的機會，不斷提高自己的英語教學水平。！
遠程培訓心得體會 篇2
這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的資料給了我教學上很大的幫忙，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的資料。
一、重新認識了自我
透過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，務必具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一齊尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。
二、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍
這次基礎知識專業的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原先不知如何正確發音到此刻基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發音，真是大有收獲。語言學習只有在有好處和有目的的活動中才會發生。透過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項潛力的教學都能夠教得十分搞笑。優秀教師的做法讓我很受啟發。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的`語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說潛力，首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境，教師注重交流的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯潛力，學生在不斷的交流中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習中，學生的口語潛力才會不斷的提高。
透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語教師，透過這次培訓感到肩上的擔子更重了，十分感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優秀的英語教師!
遠程培訓心得體會 篇3
xxxx年暑期遠程培訓正如火如荼的進行著，我有幸參加了此次培訓，與眾多的老師通過網絡參與了網上聽課、網上答題、網上評論等活動。在短短一周的時間里，讓我在教學理念上有了更高的思考和轉變。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師，必須在平時不斷的加強學習，鉆研教材，積累知識。在教授認真詳細的面授與視頻講解下，我受益良多，結合自己的教學實踐，我將自己的心得體會總結如下。
高中新課程遠程培訓分兩個專題，健美操和武術。本周主要學習的健美操，以觀看視頻，學習課程文本，完成作業，再線研討，互評作業等一系列研修方式進行，通過學習，我對新課改下的健美操教學有了全新的認識：它既考慮到我國高中體育課程的歷史與現狀，又考慮到我國體育課程的改革和發展；既考慮到社會發展和教育改革的形勢對高中體育課程改革的需要，又考慮到體育課程本身的特點及生理學、心理學、社會學的基礎。新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學 生都能得到充分的發展，為每一個學生終身發展打下良好的基礎。
我的學習收獲：
一、高中體育與健康新課程不但沒有淡化運動技術的教學，從某種程度上來說強化了運動技術和技能的教學。
二、運動興趣對學生學習體育具有重要的影響，因此我們在體育教學當中要高度重視激發和保持學生的運動興趣，因為這樣對他形成運動習慣，對促進學生積極參與課外活動乃至樹立終身體育的意識和習慣都是有現實的和長遠的影響的。
三、高中體育與健康課程選項與模塊教學中的幾個問題：模塊教學內容的安排、學生水平差異對組織教學的影響、運動技能在教學的地位和作用我們對運動技能也要達到一定程度的.掌握，也就是說，比較熟練的掌握一到兩個項目。
四、“以學生發展為中心”課程理念如何進入實踐領域，它在進入了實踐的一開始，并不會這樣順利，它也會有缺點出現，但是它是一個新生事物，新生事物是不可戰勝，我們可以設想，隨著課程改革的進一步發展，以學生發展為中心的課程理念必將進一步地深入人心。今天我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去，取得很好的效果。
因此，每個體育教師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力量，為國家體育事業努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓！以助于自己專業水平的提高。 當然，通過學習，我們要融會貫通，學以制用，將所學知識運用到以后的教學過程中，在接下來，我們要著眼于 模塊與選項教學的推出，依照課程目標，設計好課堂教學內容，研討出一套適應本校學生的評價體系方案。課堂教學設計應有意識的以增強學生興趣、培養積極主動的學習態度為核心，發揮教師的主導作用和學生的主體地位相結合；教師精講，學生多練，不能有“師道尊嚴”、高高在上的態度，努力轉變教師角色，構建一個民主、平等、和諧的課堂氛圍。時刻關注學生的發展，關注學生的課堂體驗的感受，培養學生的自尊心和自信心，淡化學生之間的評比，提倡學生學會用課程標準、教育目標和自己的過去進行比較，并從比較中客觀地了解和評價學生，并以全面辯證的、普遍聯系的、發展變化的觀點來優化學生的學習心理，促使每個學生充滿信心地投入體育與健康的學習中去。
總之，這次遠程培訓很充實也很愉快，而且堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過體育教學去影響我的學生，讓他們體格變得更強健，心理更健康，讓堅強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們！
遠程培訓心得體會 篇4
各位領導，各位老師：
大家好！感謝學校給我這次高中教師遠程培訓心得交流，遠程培訓是教師學習、交流的一個很好的平臺，作為一個從事高中化學教學10年的我，一直認為“在其位，謀其職”,只要把學生教好，開啟學生智慧之門，讓學生做一個品行端正的人即可�？赏ㄟ^培訓，我的認識有了轉變，對教育教學工作也有了一種新的理解。
朱小蔓老師說：“教師的專業發展要支持的是使我們的教育是素質教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學到中學到考上高一級學校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育�！边@對我們老師是一個很大的挑戰，尤其是是我們身在農村的老師，必須轉變傳統的教學方法，由以前單純的傳授知識到學生自主學習、合作交流、互幫互學，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學生在快樂中學習，使他們真正成為學習的主人。
在這一年來的培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學案例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，哪些細節應該拋棄。我非常喜歡這次網絡課程的組織形式，它開辟了一個廣闊的新的教研天地。
級論壇給教師提供了一個很好的交流場所，有什么困惑、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時對教師的業務水平和教學能力也有相當高的幫助。
課件學習能讓教師和知名專家面對面的交流，有什么心中的困惑都能及時得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，這對提高教師的教學能力、教育水平、更新先進的教育理念等方面都起到了很大的推動作用。
學習論壇讓老師們學習到大家好的教學方法、處理問題的能力以及如何引導和管理學生，同時也深深感到教師責任重大，尤其是我們農村教師更是肩負重任。
上傳資源中，我們可以把自己認為比較好的學案、教案、試題、習題上傳到研修網上，達到資源共享，同時我們也可以欣賞到其他教師優秀的教學資源，通過修改可以形成適合于自己的教學資源，對自己教學和成長起到了很大的幫助。
這次培訓活動，領導高度重視，為我們創造良好的學習機會，提供了優越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華；能積極參加班級論壇活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、感謝遠程培訓
本人有幸參加了這次培訓，非常感謝教育部門為我們搭建了這
樣一個很好的學習提高的平臺，有許多的專家都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述是我大有所獲，使我的思想重新煥發了激情，燃起了年輕的斗志，感到受益非淺。這次培訓的形式多種多樣，有在線視頻，有專家答疑，有相互討論的論壇。尤其是有很多的教育教學資源。前期的一些同仁們留下了很多的寶貴的財富，他們在論壇里討論了很多的問題，有很多事自己遇到的問題，是自己沒解決的問題，最難能可貴的是有很多自己忽視的問題，例如：在我們老一代教師的思想里邊，老師就是課堂的主體，我們就負責把知識傳授下去就行，學生得老老實實地坐在課堂上聽課，遵守紀律就行了，現在我明白了，學生才是課堂的主體，教師是組織者和引領者，學生不能被動的.接受，而是要參與到課堂教學中來，與教師一起探索知識的海洋。
二、 學習類容和自己參與的形式
本次學習主要類容有新課程背景下的作業設計，新課程背景下的教學評價和學業評價，學生發展性評價等等，形式主要是聽專家的視頻，還有就是自己瀏覽培訓的論壇，積極的參與，關注教育熱點問題，同時和一些同仁交流心得，觀看別人的心得體會。幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之后確實獲益匪淺。課改，高考制度的改革，如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在！
三、感想和收獲
本次學習收獲很多，認識上和學習的自覺性上發生了改變，我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平，大大拓寬了我的視野不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳統的傳道授業解惑的單一角色，而更多扮演知識的引領者和課堂的組織者，學生學習的伙伴等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。培訓大大提高了我對于課改的認識。相信對我在以后的教學過程中有很大的作用，遠程研修平臺就像我再次前行的燈塔，引領著我前進的方向，讓我邁入更高的臺階！
同時，這次培訓的內容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學實際，貼近課堂，讓我們深受啟發、大開眼界。我們在課程改革的實踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機會傾訴和表達，學員們對培訓方式產生了極大的興趣，并把培訓作為一種需要，不斷的學習使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：
1、教師每時每刻都要通過不同形式進行研修，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質，使自己的業務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。
2、認真備課，關注教學知識的背景，提示知識的形成過程。教師不僅要關注知識的本身，而且要關注知識的發生、發展。同時合理設計學案、教案，精心設計練習題，有效地進行分層教學，使所有的學生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、倡導合作交流的學習活動，重視自主探究的學習方式。新課標強調合作交流學習，它能夠改變傳統的教學模式，建立師生互動、生生互動的信息交流方式，學生的主體地位得到更好的體現。教學中應當重視學生的動手實踐、自主探究過程。
4、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”， 愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
5.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠程培訓學習，不但使我們的生活變得更加充實，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義。
總之，這一年來的遠程培訓，每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我過去在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，并且給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念。
遠程培訓心得體會 篇5
通過近段時期自己的學習思考，使我進一步加深了對我國教育法規、政策、教育方針、戰略目標和戰略主題的理解，領會了新時期我國教育改革發展的主要任務。這次培訓，讓我感到作為一名小學校長身上的擔子更重了，同時也更加增強了我干好本職工作的責任心和使命感，也提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業奮斗終身的決心和信心。
一、以人為本，全面實施素質教育
簡單地說，素質教育就是以人為本的教育。堅持以人為本，全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。但是，由于歷史等原因，在相當長的時期里，我國的教育事業在貫徹黨的教育方針方面，不同程度地存在著片面性，其突出表現就是注重培養學生的應試能力，而忽視學生的德、智、體等方面的全面發展；重視學生的考試成績，而忽視學生的思想品德、創新精神和實踐能力的培養；注重尖子生的培養，過于追求升入重點中學的學生人數，而忽視了大多數學生的利益。
作為一名小學校長，肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任，必須更新教育教學理念和教育教學質量價值觀。在教育教學工作中堅持“以人為本”，貫徹為了一切學生，為了學生的一切的思想觀念，注重學生能力的培養，讓學生全面健康地發展。尊重每一位學生的人格，不歧視后進生，辦好人民的教育。
小學生們就像一朵朵稚嫩的苗幼，他們的每一顆都有與眾不同之處，這就要求我們教師用不同的方法、用愛心去澆灌、呵護。因此，我們的教育工作者在日常教育教學工作中，都必須要面向全體學生，尊重學生的個性特點，做到因材施教。這樣才能調動每一個學生的積極性、主動性，讓每一個學生積極、主動、快樂活潑的發展。同時，我們的教師不僅要教育學生學會科學知識，還教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。讓學生獲得全面發展，是我們每一位教育作工作者的神圣使命和責任。
二、抓好教師隊伍建設，提高教師整體素質
教師是教育事業的第一資源，教師素質的高低，直接關系著億萬青少年學生的健康成長，關系著全民族素質的提高和祖國的前途命運，高素質的教師隊伍是優質教育資源的核心要素，是教育發展的關鍵所在。
師德建設是教師隊伍建設的內在需要�！毒V要》指出：要加強師德建設，加強教師職業理想和職業道德建設，增強廣大教師育人的責任感和使命感。作為一名教師，要加強師德的'修養，要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導人和引路人。
教師的成長離不開學習。作為一名教師，要成為真正的名師，學習的速度務必大于教育變革發展的速度，教師要將學習作為最重要的職業需要，形成“人人是學習之人，時時是學習之時，處處是學習之人，事事是學習之事”的理念。當今社會，新知識新技能層出不窮，知識更新日新月異，作為一個引領學生在知識海洋中獲得真知的教師，必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比作“一桶水”和“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲藏成為一條生生不息的河流，篩慮舊有，活化新知，積淀學養。
教師只有不斷加強學習，鉆研業務，更新教育觀念，才能成為有良知、有新知、有真知的合格教師。此外，教師還要講究教育策略和方法，做到教學相長，努力創造平等、寬松、和諧的教學氛圍。
學高為師，身正為范。既然選擇了教師，就要熱愛這份工作，肩負起自己的責任，做到自尊自勵，奮發進取，淡泊名利，志存高遠，做一名有精神追求的教師，做一名真正的教師，唯有如此，我們才能對得起頭上的“光環”。
這次的培訓學習暫告一段落，但作為一名小學校長，人民教師，我覺得我的學習并沒有結束。在今后的工作中我將繼續深入領會《綱要》精神，積極發揮《綱要》對學校教育教學工作的指導作用，在教育教學的實踐中，不斷加強自我修養，努力提高思想政治素質和業務素質，開拓創新，為學校教育事業的發展貢獻自己的智慧和力量。
遠程培訓心得體會 篇6
首先感謝國家乃至地方政府各個教育部門對我們這些農村偏遠地區的照顧和厚愛，給予我們搭建這樣的平臺，參加國培計劃小學英語遠程培訓，這也是第一次開始通過網絡培訓進行英語教學方面的學習，通過學習培訓，我認真聽取了各位專家的報告，受益匪淺，感想頗多，反思連連。
一是小學英語教學要著力完善教學方法。通過這次培訓，我深切感到：教師走進教室，手里不光要拿課本、教案和粉筆，還可以帶各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。采用新穎的教學方法更能利于學生接受，這也是我在今后的教學中所要摸索的問題。這樣更加有利于我們農村小學英語實際課堂教學。從中更加明白了課堂不是幾個人的舞臺，它屬于大家的，必須把所有的孩子都當作天才、表演家。
二是小學英語教學要著力豐富教學形式。遠程教學培訓有利于提高教學水平，把學習培訓從實際課堂搬到的網絡虛擬空間里，通過網絡平臺上的多媒體課件，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環境。反思教學，對老師而言，遠程教學提高了教學的教學水平;對學生而言，也可以創造一個更加寬松的.學習環境。 www.
三是小學英語教學要著力創新教學理念。小學英語課堂教學應面向全體學生，注重賞識教育，弘揚創新精神。教學中，要關注每個學生的情感，激發和保持學生學習英語的興趣，幫助學生建立學習英語的成就感和自信心，使之在學習過程中發展綜合運用語言的能力，增強實踐能力，培養創新精神。如聽了田晶晶老師的課，讓我對如何利用空中課堂資源來進行上課有了一個全新的認識。
總之，通過與專家、名師們的零距離學習交流，感受頗多。今后我將把理論學習與教學實踐相結合，更好地為教育事業服務。
遠程培訓心得體會 篇7
路，就在我們的腳下。
沒有高素質的教師，就很難有高素質的學生。當然，沒有成功的教師，成功的學生也就無從談起。這是鐵的法則。
作為一名教師，自從踏上三尺講臺起，便會憧憬著與成功握手。也許，你曾渴望成為一個飽學之士，在學生面前侃侃而談，讓學生的目光充滿敬佩；也許，你曾夢想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光芒；也許，你還希望有滿腹經綸，成為令人矚目的一名教育行家。當然，你更希望桃李滿天下，學生個個出類拔萃，成為國家棟梁。在渴望成功的同時，或許你正在十字路口徘徊，竭力尋找成功的道路。其實，路就在我們的腳下：不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反思。
今年暑期我們語文、數學、英語教師有幸參加了首期山東省教育廳舉辦的初中暑期遠程培訓活動，本著提升自己教學能力、新課程理念、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓機會，在這次的培訓過程中我主要做了以下幾點。
一、保證有充足的時間參與學習。
為了參與這次的培訓，我放棄了體閑的時間，每天準時（8：00以前）上網進行學習，在8：00到9：00的時間內先瀏覽一下各位教授的講稿；9：00準時收看視頻，并做好筆記；在11；00點培訓結束后，開始寫作業與自己的心得體會和反思。同時在晚上的.時候去閱讀其它同仁的文章與各班簡報、評論、博客內容等等，基本上每天能保證6~8小時的學習時間。
二、積極的查閱各種資料，進行培訓外的學習。
在各位教授講授各個專題之前，我都先閱讀一些相關的書籍，上網查閱一些資料先對專題的內容、外延有一個大概的了解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。
三、在學習的過程中積極的進行反思。
在培訓的過程中，對于各位教授的專題講座內容聯系自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思；并將自己的反思寫成文章上網與各位同仁進交流，以提高自己在以后的教學過程中的教學能力與教學水平。
四、積極的參與互動學習。
在培訓的過程中，每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章，發表自己的評論。通過閱讀來學習別人的教學方法，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學能力。
遠程培訓心得體會 篇8
10天的時間轉眼即過，剛剛習慣了每天在電腦前和指導老師以及眾多的同仁們進行心與心的交流，我們就不得不分別。不舍，不舍得指導老師；不舍，不舍得各位認真學習的老師們！此刻心里涌起很多感慨，寫出來供批判交流。
首先最想說的是感激。
感謝我們的指導老師。他們孜孜不倦的工作態度和高度的敬業精神真正體現了一位教師高尚的師德。感謝所有學習的同仁老師們！通過本次學習，我們老師們高尚的師德得到了彰顯。在學習中，老師們無私的進行點評、交流，真誠的相互學習，共同進步。在學習中，不以合格為目的，在達到合格后，依然每天寫出精彩的作業，給別人寫下寶貴的點評。老師們真的師德高尚！
再次想說的是收獲。
我們的汗水沒有白流，國家的投入沒有白費。知識和技能的收獲我就不說了。最高興的是在學習中，我們結識了許多才華橫溢的優秀老師，等等。他們認真的學習態度和扎實的教學基本功以及高深的文學素養給我們留下了很深的.印象，他們的文章，篇篇精美，句句珠璣，語句清新自然，文筆流暢，毫無造作。感謝指導老師就像伯樂一樣為我們發現了很多的千里馬，成為我們學習的榜樣。
最后想說的是，培訓結束了，我們的學習不能結束，要將學習進行下去。請留下我們這個學習交流的平臺，在我們今后工作之余，進來走走看看，溫顧老師們這些天的汗水結晶，再來進行無私的交流。將學習進行到底！
遠程培訓心得體會 篇9
我通過參加吳江區遠程教育非學歷培訓，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了發展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。
一、通過培訓，改變了我的思想觀念。
由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學能力，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，不斷進取，才能適應教育發展對我們教師的要求。
二、通過培訓，夯實了專業知識基礎。
作為一名中學英語教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材�，F在，通過學習，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。這次學習，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對中學英語教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內容及教學的`重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的教學中。
三、轉換角色，重點改變教學行為。
學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統的知識傳授者，轉變為學生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
四、創新方式，重點抓住教學過程。
當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
五、通過學習，學會了交流。
21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，讓我的教學技能邁上一個新的臺階。
遠程培訓心得體會 篇10
在這個暑假里，我參加了高中新課程遠程培訓，在這十幾天的時間里，通過觀看專家講座的視頻，參與在線討論、交流，使我受益匪淺，走入新課程后，我對過去傳統的教學思想和方法進行了分析，并融入新課程的理念，總結了一些自己的認識，不當之處敬請批評指正。
一．有關教學過程中幾點想法
就以上認識，本人結合新課程提出一些自己的想法：
1、循序漸進，逐步提高
高中物理的學習有一定的難度，要把我好度，循序漸進，由易到難，在學生對高中物理有了一定的認識后，再逐步地提高難度。
2、嘗試探究性學習
探究性性學習在實施起來一定的困難，實施探究性教學需要的時間多，而課時是有限的，并且這種教學模式并沒有現成的東西供我們使用，但絕不能因為這些原因而放棄嘗試，我們只有在教學過程中努力地、有意識地去嘗試、去摸索，教師可以試著自行調節，探究的力度可以輕重緩急，該探究的地方一定要探究，有的探究內容可適當放松處理，從而節省出一些時間，讓學生在學習物理知識的同時，也可以加強對所學物理知識的應用。
3、教師備課要新
教師備課要下功夫，切忌照書本講，要根據實踐內容以理解為主重在理解，切忌讓學生死記硬背。在高中物理知識中，需要記憶的東西并不太多，必要的物理公式和常數需要記憶，而大多數物理知識應在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。
4、課堂重過程
課堂內容不可一味注重結果，學習的過程很重要，要加強物理實驗的觀察，滲透物理思想。一定要把從物理現象總結歸納的過程講清楚，不要草率地給出結論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學，要理解每一個過程。
二．對新課程及新教材的認識
1、教學方法的改變
探究式教學是新課程理念的集中體現，是一種通過提出假設，進而進行實驗，最終得到解決問題的方法的教學模式，是針對學生在生活、活動中遇到的困難提出問題，幫助他們分析問題�？梢圆孪胩骄繉W習是新課程下物理課堂教學的重要組成部分, 探究式教學作為鼓勵學生積極參與課堂教學，經歷和體驗知識形成過程，增強創新精神和實踐能力的一種教學方式，能使我們的課堂教學成為學生與教師共同參與的過程，而不是像舊課程中教師在唱獨角戲，探究性學習可以讓學生經歷成功和失敗的艱辛，不僅獲得了科學知識，最重要的是了解了科學探究的方法與思想，學會以發展的眼光看待自己，激發其不斷創新的精神，這才是終生受益的。
那么對于新課程的高中物理學習，最重要的就是要改變過去的學習方式，培養正確的學習觀，要求同學們要從學會物理到會學物理。學生不能局限于題海戰術、死記硬背的苦學方式，要學會與他人的合作，新課程要求從獨立學習轉為合作學習，它可以使學習物理的效率有更多提高。
2、教學理念的改變
新課程與舊課程相比有很大的差異，舊有教學方式注重教知識，而忽視能力和德育的教育，在新課程中特別注意這一點，課程目標即設定三方面，知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀，通過這三個方面的設計，就要求教師在教學中不單單考慮如何教好，而是要注重對學生學習方法的指導，把學生置于教學的出發點和核心地位，即新課程強調了 學， 教是服務于學的。
基于新課程教學理念的改變，作為教師首先要學會轉變角色，確認自己新課程教學中的身份和地位，在新課程中，教師與學生是平等的，卻也要成為課堂教學中學生學習活動的組織者、指導者與參與者。例如可以進行探究式學習，教師為學生提供合作交流的時間，倡導學生的自主學習，讓學生在教學中，自主學習、互相交流、小組合作、全班交流等。
3、教材的改變
高中物理新教材特別重視情景的`展現，注重過程探，教材中強調以社會生活為原型的物理知識的應用，因此，新教材的高中物理學習需要更多的實踐、探索、思考和感悟，只有這樣，才能使學生真正領悟到物理學的意義，從而鼓勵學生自我拓展物理學的學習。
另外，新教材與舊教材的一個明顯的不同就是物理的知識體系不再象舊教材那樣嚴謹，有些知識顯得有點零亂，再加上教學內容的范圍是靈活的，是廣泛的，不僅僅局限于課本，既可以是課內的也可以是課外的，只要適合學生對知識的認識與了解，從學生的實際出發的材料都可作為學習內容，所以教師要靈活的學會如何利用好教科書，在教學過程中認真去研讀課標，可以自己開發教材，適當補充一些內容，不必千篇一律的照課本講，教師要創造性地用教材，要在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，可以推陳出新，制作出自己獨特的課本。
新課程培訓結束了，更重要的是我們今后在教學中如何落實新的課程理念，在以后的工作中我會努力工作，認真學習新的課程理念，把新課程理念融入教學中，更好的授課于學生。
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