“千校萬師”培訓(xùn)心得體會
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會1
我非常榮幸能參加“千校萬師”未成年人思想道德骨干教師的培訓(xùn)，如果當(dāng)初我沒有來，我想我肯定非常的后悔，因為通過短短幾日的培訓(xùn)，我收獲了很多值得我反思和領(lǐng)悟的東西，每一位專家、老師的課都讓我有深深地感悟，對自己的各方面開始有了新的評價，通過這次培訓(xùn)，我想重新給自己去定位，找到新的努力方向。
來到貴陽培訓(xùn)之前，我認(rèn)為這不過是走走過場，心里都打算怎么度過這枯燥乏味的一周，可是培訓(xùn)剛開始我就知道我錯了，因為我完全誤解了這樣一次難能可貴的培訓(xùn)。
第一天開班儀式上，我認(rèn)真聽了x部長在啟動會上講話的視頻，通過對當(dāng)今社會上未成年人犯罪越來越多的事實，看看現(xiàn)在我們這個社會道德缺失現(xiàn)狀，我沉默了，開展“千校萬師”的培訓(xùn)，就是要讓我們知道，我們這個國家、這個民族、尤其是未來祖國的接班人，我們的學(xué)生，對未成年人思想道德教育真的已經(jīng)到了迫在眉睫的時候了。
短短幾天，我收獲了很多東西，在勵志訓(xùn)練中，我知道了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，特別是謝萍教授的課，讓我更加的自信和快樂，讓我知道作為一名人民教師應(yīng)要有的心態(tài)，那就是積極向上；當(dāng)然最讓我震撼的還是道德模范彭旸老師的事跡，在2個小時的課上，我?guī)缀醵际窃谡J(rèn)真的聽，在思考中感悟，這個世界有太多偉大的人，在她的身上，我更加明白愛的含義，愛就是不懼怕任何困難，堅持自己，做一件好事容易，要想一直堅持，談何容易，彭老師，我向你致敬。
作為一名老師，我覺得愛最重要，因為有了愛，我們這個世界才會更加美麗；因為有了愛，老師才會被孩子們稱呼為媽媽，我要加油，更要自強(qiáng)不息，領(lǐng)悟很多，千言萬語，言無不盡。我只想說，“沒有一座山能爬到最高，但是珠穆朗瑪做到了；不是每種花都能代表愛，但玫瑰做到了，不是每個人的人生都能被比作父親母親，但是，老師這個職業(yè)做到了”。所以我想我也會做到。
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會2
感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給的這次培訓(xùn)機(jī)會，也非常感謝省團(tuán)校給了我這個學(xué)習(xí)的平臺，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多知識，千校萬師培訓(xùn)心得體會。
當(dāng)我來到省團(tuán)校，給我的第一感覺是：學(xué)校管理井然有序，生活學(xué)習(xí)合理安排，讓我感覺又回到了讀書時的情境。學(xué)校不但保證了每天的食宿，而且服務(wù)態(tài)度非常好。使我能全身心的投入學(xué)習(xí)活動中。僅僅五天的時間，我真是受益匪淺。
諶貽琴部長在開幕式上的講話使我感到，作為一名教師肩上的擔(dān)子有多重。教師不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識，更重要是教給學(xué)生如何做人。
牛教授的九字教育。即“真、善、美;精、氣、神;天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博學(xué)而有內(nèi)涵。一首小小的《鄉(xiāng)愁》把教學(xué)推向了高-潮，使我深深感到我們必須培養(yǎng)學(xué)生有一顆愛的心靈，讓他們懂得愛自己的父母，愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的的祖國，因為有了愛就有了一切。
勵志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊精神不可估，群體力量不可量的道理。我們不能放棄任何一個學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅強(qiáng)的意志，使他們對自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。
謝教授的風(fēng)來了、雨來了，我們捧著一顆心來了。使我懂得了用空杯的心態(tài)面對每個件事情，就能不斷超越的道理。謝教授說：“寫在紙上的愛，一個早上就讀完了，說在嘴上的愛，轉(zhuǎn)身就可以忘掉，而留給孩子的愛一生也用不完�！�
由此可見，未成年人思想道德的教育多么重要。而這項教育又是一項長期而艱巨的任務(wù)。它不僅僅需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，全員的努力，更重要的是要付出辛勤的勞動和更多的愛心。只要我們能用愛心去面對學(xué)生，保持良好的心態(tài)去教育學(xué)生，我們的生活將會無比燦爛!無限美好!
感謝我校領(lǐng)導(dǎo)給的這次培訓(xùn)機(jī)會，也非常感謝省團(tuán)校給了我這個學(xué)習(xí)的平臺，使我在這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多知識。
當(dāng)我來到省團(tuán)校，給我的第一感覺是：學(xué)校管理井然有序，生活學(xué)習(xí)合理安排，讓我感覺又回到了讀書時的情境。學(xué)校不但保證了每天的食宿，而且服務(wù)態(tài)度非常好。使我能全身心的投入學(xué)習(xí)活動中。僅僅五天的時間，我真是受益匪淺。
諶貽琴部長在開幕式上的講話使我感到，作為一名教師肩上的擔(dān)子有多重。教師不僅要教給學(xué)生科學(xué)文化知識，更重要是教給學(xué)生如何做人。
牛教授的九字教育。即“真、善、美;精、氣、神;天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博學(xué)而有內(nèi)涵。一首小小的《鄉(xiāng)愁》把教學(xué)推向了高-潮，使我深深感到我們必須培養(yǎng)學(xué)生有一顆愛的心靈，讓他們懂得愛自己的父母，愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的的祖國，因為有了愛就有了一切。
勵志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊精神不可估，群體力量不可量的道理。我們不能放棄任何一個學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅強(qiáng)的意志，使他們對自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。
謝教授的風(fēng)來了、雨來了，我們捧著一顆心來了。使我懂得了用空杯的心態(tài)面對每個件事情，就能不斷超越的道理。謝教授說：“寫在紙上的愛，一個早上就讀完了，說在嘴上的愛，轉(zhuǎn)身就可以忘掉，而留給孩子的愛一生也用不完�！�
由此可見，未成年人思想道德的教育多么重要。而這項教育又是一項長期而艱巨的任務(wù)。它不僅僅需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，全員的努力，更重要的是要付出辛勤的勞動和更多的愛心。只要我們能用愛心去面對學(xué)生，保持良好的心態(tài)去教育學(xué)生，我們的生活將會無比燦爛!無限美好!
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會3
20xx年5月26日，我懷著愉悅的心情，來到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第九十期的學(xué)習(xí)。到團(tuán)校后，得到學(xué)校老師的熱情接待。這幾天我們主要學(xué)習(xí)了：看《省委宣傳部諶貽琴部長在培訓(xùn)啟動會上的講話》的視頻，并分組討論觀后感，祿紅老師的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《構(gòu)建社會主義核心價值體系、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，省教育廳鄒聯(lián)克副廳長的《反思與重構(gòu)——道德教育的四個回歸》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，貴州省首席心理咨詢師陳昌海的《小學(xué)生心理特點及心理健康分析指導(dǎo)》，省團(tuán)校李志東教授的《教師禮儀》，省團(tuán)校汪李莉老師的《隊旗飄飄，星火傳承》，貴州省未成年人勞動教養(yǎng)人員管理所李婧警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，貴州省紀(jì)委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，并集體參觀了省科技館。
在此，我可以直言不諱的說，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。雖然只有短短五天的學(xué)習(xí)，卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識到提高未成年人的思想道德素質(zhì)任重道遠(yuǎn)。
兒童是祖國的未來，他的健康成長關(guān)系國運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地把所學(xué)到知識用到實際工作中，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)體會膚淺一談。 通過培訓(xùn)，讓我懂得了教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中的重要性，老師不但要傳道授業(yè)解惑，更重要的是育人。祿紅老師的勵志訓(xùn)練使我懂得了團(tuán)隊精神不可估，群體力量不可量的道理。我們不能放棄任何一個學(xué)生，應(yīng)當(dāng)讓每個學(xué)生在我們的群體中磨礪出堅強(qiáng)的意志，使他們對自己充滿信心，從而努力學(xué)習(xí)，與其它同學(xué)共同進(jìn)步。
謝萍老師讓我懂得了“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對待我們的工作和每一個學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。還懂得尊重他人，尊重他人就是尊重自己，同時要把這一思想傳給我們的學(xué)生。她告訴我們，一個人的行為其實是他的心態(tài)在做主，因為，心若在，夢就在。如果你沒心，何談教育呢？沒有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒有愛就沒有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛的陽光！告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識服務(wù)于生活。
省教育廳鄒聯(lián)克副廳長的《反思與重構(gòu)——道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；最后，通過交流分享，使我深刻的認(rèn)識到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。
蔡順華老師的《播撒感恩的種子》系統(tǒng)的講述了人應(yīng)該學(xué)會感恩，懷揣一顆感恩的心。他還講到“人，挺起來，便是世界上最高的山；躬起來，便是世界上最堅的橋；躺下去，便是世界上最寬的路；可一旦傾斜了，便成為世界上最危險的懸崖�！币虼耍覀儽仨毥逃脤W(xué)生，讓他們挺直腰板做人。
省未教所李婧警官的《未成年人違法犯罪的思考》講座中，使我充分認(rèn)識到未成年人的犯罪率以及他們走上犯罪道路的主要原因。
牛貴軍會長的《德育教育，學(xué)校是根本》闡明了德育教育與學(xué)校的關(guān)系。道，乃學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤�、地、人”的情懷。把學(xué)生培養(yǎng)成為有德有才的人。作為教師的我們，一言一行都對學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過程中，我們要平等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會尊重和信任孩子，顧及孩子的真實想法，考慮他們的興趣、能力和個體差異。使孩子能主動的接近我們，被我們所感染。
聽了以上幾位專家、教授的講座，真正是對自己頭腦的一次洗禮，才真正感受到自己是一只井底之蛙。因此，不到團(tuán)校學(xué)習(xí)遺憾。
然而，通過幾位專家、教授對自己頭腦的洗禮之后，身感自己責(zé)任之重大，未成年人思想道德能否健康成長，關(guān)鍵還在于教師。作為教師的我，有些地方我還做得不夠到位，還感化不了學(xué)生，有的方面是自身條件不足，再加上其他各種因素的影響，無能為力對學(xué)生進(jìn)行感化。因此，到團(tuán)校學(xué)習(xí)后也遺憾。
總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是哪位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，還需要家長配合，良好社會環(huán)境的熏陶。這是一項系統(tǒng)工程，我們要堅持不懈，從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個孩子，讓每個未成年人的身體和思想都能得到健康的成長；我們要反復(fù)抓，把未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿到整個教育過程中去。
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會4
作為一名基層教師，站在基礎(chǔ)教育的第一線，在工作中，遇到了很多難題，只有靠自己的感覺去摸索，去實踐。因此，我們很多比較好的經(jīng)驗就沒有認(rèn)真地進(jìn)行理性思考。即使是偶爾有所記錄，也只是只言片語，沒有形成系統(tǒng)認(rèn)識。再加上平時工作忙碌，也比較辛苦，因此，也很少去鉆研理論知識。隨著時間的流逝，有很多知識就淡忘在時間的沙漠里。但是，團(tuán)省委這次培訓(xùn)就給我一次充電的機(jī)會，使再一次思考未成年人思想道德建設(shè)工作，向各位老師、專家、學(xué)者學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，也讓我感到肩頭的擔(dān)子越來越重，也感受到教師職業(yè)的神圣。在這幾天的培訓(xùn)中，我有一種如沐春風(fēng)之感，讓我緊閉的心扉在團(tuán)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中敲開，仿佛回到了大學(xué)時代，重新感受到學(xué)習(xí)帶來的充實與寧靜。再加上來自全省各地區(qū)的學(xué)員相互交流，情感的共鳴，智慧的碰撞，語言的溝通，我覺得本次培訓(xùn)之旅，豐富的知識是我們精神的盛宴，精彩的課堂是歡樂的海洋。
在沒有開課前，我很期待。當(dāng)看到課程安排后，我很興奮。哇！課程這么豐富！如觀看省委常委、常務(wù)副省長諶貽琴同志在啟動會上的講話；感恩教育、勵志訓(xùn)練、青少年犯罪、心理教育教育等。而且更值得關(guān)注的是有關(guān)省領(lǐng)導(dǎo)也參與其中。可見，未成年人思想道德建設(shè)成為了全社會高度關(guān)注的問題。在此次培訓(xùn)過程中，不僅提高了認(rèn)識，而且彌補(bǔ)自己在開展思想道德建設(shè)中容易忽視的問題，填補(bǔ)了這方面的知識空白。在觀看諶貽琴副省長的講話中，讓我很感動的是她以自己的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，強(qiáng)調(diào)老師在對學(xué)生的一生影響上：一個好老師可以成就學(xué)生的一生幸福。也讓我感到：當(dāng)老師的那種自豪感、責(zé)任感、使命感和幸福感。在勵志訓(xùn)練中，通過各種活動，啟發(fā)了我：打造優(yōu)秀團(tuán)隊，必須要隊員團(tuán)結(jié)合作，思想統(tǒng)一，統(tǒng)一行動才會最大的發(fā)揮出團(tuán)隊的力量和優(yōu)勢，其中，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備全面的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步。在教育學(xué)生過程中，其實，不用抽象的說教，而是讓學(xué)生在趣味性活動中去感悟，去體驗，讓學(xué)生健康成長。在吳祖平老師“走特色社會主義道路，構(gòu)建社會主義核心價值體系”的課上，他結(jié)合國情、省情飽含深情地講述了中國現(xiàn)狀和現(xiàn)代化建設(shè)成果，他那種自豪感和幸福感在眉宇之間流露了出來，深受感染。結(jié)合十八大會議精神，通過大量的事實告訴我們：開展社會主義核心價值觀的現(xiàn)實意義和緊迫性，“用民族精神和時代精神鼓舞斗志”這句話早我耳畔久久回響。也讓我感到作為中國人的自豪感！在這堂課中，使我內(nèi)心情感激蕩，思緒飄揚(yáng)。雖然時間短暫，但是我觸動很大。這次課，為我進(jìn)行思想道德建設(shè)指明了方向。
修身齊家治國平天下。古人成大事業(yè)者，必先修身，然修身必先修心。謝萍教授為我送上了一“心靈雞湯”，再一次，受到了精神的洗禮。她結(jié)合生活的實際和自身的經(jīng)歷，仿佛把我們帶到了她的生活，讓我們一起去分享生活中的喜怒哀樂，去感悟人生，去提升自我。她以樸實大方的教學(xué)風(fēng)格，機(jī)智幽默的談吐，豐富的實踐經(jīng)驗和淵博的知識征服了我。他用真、用情、用心地傳達(dá)一個信息——教師加強(qiáng)人
文修養(yǎng)的重要性。一些簡短的話語，讓我深受啟迪。如“選對環(huán)境，快樂一生；選對事業(yè)，成就一生；選對愛人，幸福一生。”“幸福是香水，灑在別人身上自己聞到香味�！薄爸v道德就是與人為善�！薄皬默F(xiàn)在開始，做一個快樂的人，讀書，努力工作，關(guān)心身體和心情、旅游�！边�有周老師的道德教育的“四個回歸”是治療今天德育教育失真的一劑良藥，讓我如夢初醒。李婧警官的《未成年人犯罪的思考》，讓沒我們了解了未成年人犯罪的原因以及防止方法。不僅如此，精彩還在后面，何克教授的《小學(xué)生常見心理問題輔導(dǎo)》，既富有哲理性，啟發(fā)性，又有趣味性，使我們在參與游戲中去感悟，其中的觀點，如管理有道：道是規(guī)律，德是順應(yīng)；理不可見， 依事而彰；格物致知， 知行合一。善勝不敗，善敗不亡；盡善盡美，脫穎而出。這些獨(dú)有的見解，讓我受益頗深。
觸動我心弦的一節(jié)課，是蔡順華老師的《播撒感恩的種子》。在他簡要介紹“春暉行動”開展的活動背景后，用了大量感人事實告訴我們：知恩圖報，知行合一。春暉行動是一個偉大但人人可為的行動。用自己飽含深情的話語，呼喚我們常懷感恩之心，并積極的參與到春暉行動中來。這些感人的事跡催人淚下，催人奮進(jìn)，讓我們真正懂人的價值所在。人活著，最重要的是懂得報恩，活得真實，活得純粹。茶店小學(xué)校長汪李莉老師的《隊旗飄飄，星火傳承》，讓我感受到：做好少先隊工作的重要性。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，磨練意志，挖掘潛能，發(fā)揮特長，促進(jìn)學(xué)生健康成長。這一點是我們值得學(xué)習(xí)的。還有她那種敬業(yè)精神令人敬佩，飽含深情地描述中，讓我看到她最真實的一面。
在教師禮儀課上，我學(xué)到很多禮儀知識，老師現(xiàn)場演示，激發(fā)了我對禮儀教育的興趣。也深感開展禮儀教育的重要性，糾正了我在日常生活中交際中禮儀習(xí)慣的誤區(qū)。
百家講壇廣告詞中有句話：百家講壇，壇壇好酒。我要說“千校萬師”課程，堂堂盛宴。不僅是精神的洗禮，更是靈魂的升華，提升精氣神，激勵著我在未成年人思想道德建設(shè)的道路上不斷探索，奮勇前進(jìn)。特別是在牛貴軍老師的《德育教育，學(xué)校是根本》這堂課上，不僅為他那淵博的學(xué)識，敏銳的洞察力，富有邏輯力量的陳述，口吐蓮花，舌綻春雷的口才，敏捷的思維，幽默風(fēng)趣，機(jī)智詼諧的語言風(fēng)格所折服，而且被他的樸實真誠的人格魅力所傾倒。我最令人敬佩的是他的求真精神。在授課過程中，他用真情、真心、真事、真人、真理，真切地詮釋了“九字教育”（天地人，真善美，精氣神）真諦和深刻內(nèi)涵。他沒有空洞的說教，而是用身邊或古今中外的大量事實證明了自己的觀點，富有很強(qiáng)的說服力和震撼力！是心靈的對話，是動情的告白。課堂上掌聲雷動是最有力的見證。恰好印證了著名教育家陶行知的：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！迸＠蠋熡米约旱挠H身經(jīng)歷告訴我們：當(dāng)下，作為老師，在德育教育中，最重要的事情應(yīng)該是做什么？特別是講到他父母親時，我的眼淚不由自主地流下來了！他的真誠感動了我！也讓明白一件是做人要做真人，做真事，真做事！不虛偽，不偏激！
經(jīng)上所述，本次課是一份珍貴而豐盛精神食糧，是精神的盛宴。
不僅如此，本次課堂更是歡樂的海洋。每項培訓(xùn)課程，無論是在活動場地上，在授課現(xiàn)場，有一陣接一陣的掌聲，有掌聲之后爽朗的笑聲，有悅耳動聽的歌聲，還有真誠地贊美聲，此外，還有讀書聲，尤其是牛老師組織我們朗誦著名詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》時，拉近了我們彼此距離，也牽動的我們的思鄉(xiāng)愁緒。這一切在團(tuán)校的校園里匯聚成了世界上最美妙的交響曲！讓心靈與心靈對話，智慧與智慧碰撞，思想與思想交融，這里成立歡樂的海洋！
春意融融，離別匆匆。帶著幾分留念，我們就要離開了團(tuán)校！在這里，我要感謝團(tuán)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兏冻龅男燎诤顾�，他們熱情的服�?wù)，精心的安排，讓我們安心學(xué)習(xí)，是我們擁有很大收獲的重要原因。這也是我有生以來最充實最快樂的精神之旅，文化之旅。
總之，本次培訓(xùn)課程是精神的盛宴，課堂是歡樂的海洋。我會把本次學(xué)習(xí)成果運(yùn)用在教學(xué)中，把理論成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實教育效果，讓祖國的幼苗茁壯成長，讓祖國的花朵開得更加艷麗，彌漫芬芳。
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會5
20xx年11月28日－12月3日我在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了貴州省“千校萬師未成年人思想道德建設(shè)”骨干培訓(xùn)工程的第十期為期六天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中觀看了省委常委、省委宣傳部部長湛貽琴同志在啟動會上的講話和《未年人思想道德建設(shè)的思考》；祿紅老師主講的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》；貴州省政治委牛貴軍老師的《德育教育，學(xué)校是根本》；貴州大學(xué)教授謝萍老師主講的《教師人文素養(yǎng)》；清華大學(xué)李浩然博士主講的《互聯(lián)網(wǎng)與青少年》；貴州省委研究室副主任、研究員吳祖平老師主講的《走特色社會主義道路，構(gòu)建社會主義核心價值體系》；師大心理學(xué)教授何克主講的《中學(xué)生心理特點及心理健康分析指導(dǎo)》；貴州省未成年人勞動教養(yǎng)人員管理所警官李婧老師主講的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒防艾教育》；青年志愿者、全省道德模范彭旸老師的奉獻(xiàn)報告；團(tuán)省委春暉中心蔡順華老師主講的《春暉感恩教育》；貴陽七中的實地考查、現(xiàn)場觀摩、與全省各老師的實際交流學(xué)習(xí)，特別是通過這個平臺與其他老師共找差距等。使我更進(jìn)一步認(rèn)識到未成年人的思想道德建設(shè)工作的任務(wù)是多么的艱巨�？梢哉f一代未成年人的思想道德建設(shè)工作關(guān)系到一個國家的前途和命運(yùn)。 培訓(xùn)中老師們都共同認(rèn)為未成年人是祖國的未來，民族的'希望。適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高未成年人的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的未來的發(fā)展、前途和命運(yùn)的一件國家大事，結(jié)合老師的培訓(xùn)和我個人的見解，現(xiàn)就此談?wù)劚救舜舜闻嘤?xùn)的一點點心得體會。
學(xué)校教育是未成年人思想道德建設(shè)的主渠道，學(xué)校德育環(huán)境對未成年人道德養(yǎng)成有著非常重要的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，必須把改進(jìn)把學(xué)校教育擺在重要位置。
針對未成年人各成長階段的特點，一定要進(jìn)行分層次教育。過去，我們在未成年人思想道德教育工作中，存在不區(qū)分年齡層次、不考慮未成年人認(rèn)知能力，籠而統(tǒng)之地進(jìn)行教育的現(xiàn)象，致使未成年人思想道德教育從內(nèi)容到形式都存在盲目性和“一刀切”的問題。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)為解決這個問題，必須從構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展需要和符合未成年人成長各階段特點的中小學(xué)德育課程體系入手，積極改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)校德育工作。學(xué)校在教育實踐中應(yīng)切實把德育放在各類教育的首位，堅持以理想、信念、感恩教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以培養(yǎng)良好的道德情操為基礎(chǔ)，把民族精神教育貫穿于未成年人教育的全過程和各個方面，積極探索分層次教育。應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知能力，合理確定由低到高的階段性德育目標(biāo)、德育內(nèi)容和德育方法，使目標(biāo)切實可行、內(nèi)容通俗易懂、形式生動活潑，增強(qiáng)針對性和實效性。我校是一所九年一貫制學(xué)校，我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)以規(guī)范基本行為的養(yǎng)成教育為主，努力培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣；中學(xué)生應(yīng)以進(jìn)行愛國主義教育和感恩教育為主，努力培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會主義和感恩祖國的真情實感。
把握德育工作的規(guī)律，深化到基礎(chǔ)教育課程改革中去。為因深化基礎(chǔ)教育課程改革，是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)在要求。德育以智育、體育、美育等為載體，幫助學(xué)生認(rèn)識世界、認(rèn)識社會、認(rèn)識自己，每門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及過程都具有一定的道德涵義。學(xué)校不能就德育抓德育，而應(yīng)把德育貫穿在學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，不斷深化中小學(xué)課程設(shè)置、教材教法和考試評價制度等改革，整體推進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，使學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，使他們的身心得以健康發(fā)展。防止德育的分散、割裂狀態(tài)以及形式化、淺層化，充分認(rèn)識和發(fā)揮學(xué)科教師在德育中的重要作用，體現(xiàn)學(xué)科教育和德育的一體化，強(qiáng)化學(xué)科滲透性。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按照不同年齡段的特點，選擇不同的德育主題，積極開展有針對性的教育活動，使學(xué)生獲得優(yōu)良的道德品格、扎實的基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、必備的實踐能力，最終達(dá)到“主動發(fā)展、全面發(fā)展、全體發(fā)展”的目的。我認(rèn)為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作要從以下幾個方面如手：
一、從家庭教育入手，家庭教育是夯實未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是預(yù)防未成年人違法犯罪的“第一道防線”。未成年人在學(xué)校的主要任務(wù)是多方面的學(xué)習(xí)，日常生活則主要在家庭環(huán)境中。相對于學(xué)校教育而言，家庭教育對未成年人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣、文明行為、高尚品德的影響和作用更大。我們可以通過辦好家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)中心等多種形式，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長，起到以身作則的作用�，F(xiàn)在的未成年人多數(shù)是獨(dú)生子女，“四二一（四個老人，一對夫婦，一個孩子）”型的新家庭結(jié)構(gòu)正在形成，“隔代養(yǎng)育”現(xiàn)象越來越突出。在這樣的家庭中，承擔(dān)教育責(zé)任的祖父母、外祖父母等，我們必須研究和總結(jié)未成年人教育的特殊規(guī)律，學(xué)會和未成年人在情感、學(xué)習(xí)、生活乃至個人興趣愛好等方面進(jìn)行平等溝通交流，不能用簡單的方法教育“復(fù)雜”的對象。此外，單親家庭、殘障家庭、困難家庭等的未成年人子女教育也十分薄弱，許多違法犯罪的未成年人都來自這些家庭。這應(yīng)引起我們的高度關(guān)注。特別是近年來，農(nóng)村大量的富余勞動力正在逐步走出農(nóng)村、進(jìn)城務(wù)工，帶來了農(nóng)村“留守兒童”和進(jìn)城“流動兒童”的問題。對于這些問題，應(yīng)當(dāng)分類研究，對癥下藥，有的放矢地做好這些家庭的未成年人思想道德教育工作。
二、堅持從小事做起，正確引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。開展未成年人思想道德建設(shè)，要符合未成年人的認(rèn)知水平、思維習(xí)慣和興趣愛好，采用未成年人能夠理解的內(nèi)容，采取他們易于接受的方式，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由感性到理性，不斷提高未成年人思想道德教育的層次和內(nèi)涵。要注重對未成年人進(jìn)行基本行為規(guī)范教育，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。學(xué)校要全面落實好《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并以此作為經(jīng)常性、基礎(chǔ)性的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立公德意識，提高立志成才、報效祖國的社會責(zé)任感。同時，還要以通俗易懂、喜聞樂見、豐富多彩的形式，積極開展誠信教育和法制教育，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成誠實守信的美德，樹立法制觀念，努力做遵紀(jì)守法的公民。
三、堅持學(xué)校教育與社會實踐相結(jié)合。在開展未成年人思想道德教育工作的過程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開展實踐教育，使未成年人在社會實踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會，體驗生活，感悟道德，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，努力做到知與行的統(tǒng)一，成為既有崇高理想又能腳踏實地為祖國、為人民服務(wù)的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持實踐育人的一個重要方面，是加強(qiáng)對未成年人的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)精神。因為這一代未成年人，在今后的十年、二十年都將成為祖國的建設(shè)者，當(dāng)他們走進(jìn)社會的時候，也是我們國家社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制基本完善、社會競爭日益激烈的時候，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力。因此，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神，作為弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，在生動活潑、富有成效的社會實踐活動中使未成年人增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣，提高創(chuàng)業(yè)意識，增長創(chuàng)業(yè)技能，勤于動手，大膽實踐，不斷創(chuàng)新。通過實踐體驗，把創(chuàng)業(yè)的意識和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，更好地適應(yīng)社會的要。
四、不斷優(yōu)化和完善社會教育。當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)域存在的許多問題雖然表現(xiàn)在未成年人身上，但根源在成人社會。社會是一本無字教科書，是人生的大熔爐，社會中的任何事物都會潛移默化地在未成年人心中打下深刻烙印。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育，既是民族延續(xù)及國家發(fā)展的需要，又是愛護(hù)未成年人，使他們健康、全面發(fā)展的需要。從這樣的意義上說，社會是未成年人思想道德建設(shè)的實踐課堂，優(yōu)化和完善社會教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的重要保障。因此，應(yīng)把優(yōu)化社會軟硬環(huán)境和搭建社區(qū)教育平臺，作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要保障性工作抓實、抓好。
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會6
懷著愉悅的心情，我有幸來到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程第81期的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)的時間很短，只有短短的六天時間，但是帶給我的是感動、是震撼、是快樂、是啟迪。
首先是觀看視頻省委宣傳部部長諶貽琴的講話，全面、深層次地闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了方向；省委研究室吳祖平研究員《建設(shè)社會主義核心價值體系，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》從歷史的角度全面深刻地分析了構(gòu)建中國特色社會主義價值核心體系的必要性；團(tuán)校李老師組織的《勵志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》把我們帶入一個和諧快樂的精神世界，在快樂中教會我們團(tuán)隊精神的力量，讓我們認(rèn)識到勵志在個體中成長，素質(zhì)在團(tuán)隊中茁壯；觀看“祖國好，家鄉(xiāng)美”短片，讓我們感受到家鄉(xiāng)祖國的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國而投身教育的熱情；貴州大學(xué)教授謝萍的《風(fēng)來了，雨來了，老師捧著一顆心來了——教師人文素養(yǎng)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點；春暉行動中心蔡老師的《播撒感恩的種子》讓感恩教育激勵和震撼著每位學(xué)員，使我們的思想精神得到了升華，心胸為之開闊。省教育廳鄒聯(lián)克廳長的《反思與重構(gòu)——道德教育的四個回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實踐”四個回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；貴州未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)�；叵胱约旱慕虒W(xué)歷程，這是我一次受益匪淺的學(xué)習(xí)成長之旅，使我們高度認(rèn)識到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建設(shè)上立足點和歸宿。
教師，最大的痛苦莫過于沒有給于學(xué)生的愛；最大的悲傷莫過于沒有得到學(xué)生的愛。人生無非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對得起百姓、學(xué)生的事；因為他們是無辜的，他們并沒有選擇不幸，他們也在追求幸福。
沒有堅實的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開辟知識的天地是教師的天職。世界上最難的事情莫過于自己不去動手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實針對留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個分析調(diào)查其思想動態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開展好上級安排的各項德育教育文化活動。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實踐評價，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。因此，各級黨政部門把“千校萬師”的培訓(xùn)作為重中之重。
教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘啊！是一次靈魂的升華、時代的精髓，精神的不朽，知識的永恒，是成就未來的一面旗幟�？吹搅四敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動手、動腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬千，羨慕不已。無奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會。
特別是專家老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范��！把學(xué)生的道德品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽者猶如身臨其境一般。對于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，接納學(xué)生。
為了孩子們的未來，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。
最后我衷心的感謝黨，感謝各級政府部門，教育部門對我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個學(xué)習(xí)的平臺！我在此祝貴州省團(tuán)�！扒Ｈf師”的培訓(xùn)越辦越好，我省教育的未來越來越輝煌，祖國越來越富強(qiáng)！
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會7
xx年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程（第86期）培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性，要完成這個使命，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：
一、胸懷理想，充滿激情，富有詩意
心有多大，舞臺就有多寬。
任何一個教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人，才能不斷增強(qiáng)自我意識和使命感。
教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩；也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩；還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩，享用了一輩子，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情，寫詩更需要激情。
教授說得好：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師�！�
所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己五彩斑斕的夢想。
二、充滿自信自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我
自信使人自強(qiáng)，只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信，摧毀人就要?dú)缢淖孕�。如果我們老師就�?yīng)該百倍地去珍視這種自信，不因一時的挫折而喪失自信。
三、善于合作，具有人格魅力
競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭，是現(xiàn)代社會的顯著特征。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋怼Ｐ拇嬗心欠N“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教師間需要合作；師生間需要合作；教師與校長間需要合作；教師與家長間需要合作；教師與社會間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。
生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長討價還價，與學(xué)生說長論短，最后使自己落入“一枝獨(dú)秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。
四、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素
許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動各方面因素，無不具有“換位、尊重、互惠”三個要素。
一是換位。古人說過：“已所勿欲，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題，要多了解對方需要什么，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己，無視他人。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。
二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗。
三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的平衡，很重要的一點就要取決于心理的平衡，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實際上得一時之利，而失去長遠(yuǎn)利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點，我相信他一定會得到教師群體的尊重，得到校長的尊重，得到學(xué)生的尊重，得到家長的尊重，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重。
五、充滿愛心，大愛無痕
“沒有愛，便沒有教育”。愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè)；二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生。
教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情、樂趣、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕！擺正心態(tài)，定好位子。教師這個職業(yè)可能永遠(yuǎn)達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的！所以，我要說，走進(jìn)教師行列，是我們?nèi)松罹实�、最理性的選擇！熱愛教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁！
自從考入xx區(qū)成為一名教師后，xx區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷。從今年三月份的公開招聘到后來的面試，再到八月份的上崗培訓(xùn)，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中，我真是收益良多！而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。
這些給我們上課的優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)著我們從不同的角度來觀望教育這塊天空，張老師從國家的高度以及社會責(zé)任感出發(fā)，給我們剖析了教育的真諦以及我們的成就與夢想與困惑之間的關(guān)系，教會我們要“精心錘煉，成就璀璨”；惠琳老師則從教師應(yīng)當(dāng)掌握的新技能出發(fā)，呼喚了“教育為本”的教育理念，給我們新教師提出了專業(yè)發(fā)展的方向，并且給我們分析了全球由內(nèi)而外的學(xué)校改革內(nèi)容以及全球教育目標(biāo)共識；彭志鋒老師則把與教師相關(guān)的人事政策作為切入點，跟我們講述了教師評審和繼續(xù)教育等事項的具體要求，讓我們對與自身密切相關(guān)的事情有了深入的了解；曹老師的“教育即生活，生活即教育”則從感恩的角度出發(fā)，告訴我們要愛學(xué)生，要感謝學(xué)生給我們帶來的一切歡笑與淚水，教育雖然很累，但是只要我們喜歡，我們愿意，我們也可以很開心；在培訓(xùn)的最后一天，萬博老師幽默風(fēng)趣的演講給我留下了深刻的印象，她的演講沒有過多的理論，更多的是跟我們分享她與她的學(xué)生們發(fā)生的點點滴滴，但是從這些故事中，我們卻可以悟出很多的道理。
其中，萬老師的“童言無忌，大風(fēng)吹去�！苯o我留下了深刻的印象。很多時候，我們總愛跟孩子們計較，特別是當(dāng)聽到他們對我們的不好的評價的時候，我們總會很生氣，總覺得學(xué)生會不會真得不喜歡我們呀？還是我們哪里做得很不好？難道學(xué)生就那么討厭我們嗎？又或者很多時候，我們會戴有色眼鏡看他們，其實，孩子們的話語往往是無意的，他們并不想傷害誰，很多時候，他們自己說完了自己就忘記了，只是我們還刻意去記住那些話，甚至還被那些話左右自己的想法。所以，當(dāng)下次聽到孩子們對你有抱怨有不滿的話語時，不要跟他們計較，讓他們的話語隨風(fēng)遠(yuǎn)去吧！我們只要反省自己，做好自己的本職就好！
另外，關(guān)于“如何成為一名優(yōu)秀的班主任”，萬老師也給了我們很好的建議：一、學(xué)術(shù)魅力；二、人格魅力。要想成為一名受學(xué)生喜愛的老師，那就必須要在自己的專業(yè)上有所建樹，有魅力有獨(dú)特的地方；其次就是人格魅力，而這個人格魅力包括關(guān)愛和公正；信任和寬容；真誠和激情。這些看似簡單，實是難事！還需要我們在日后的工作當(dāng)中慢慢積累經(jīng)驗，但是這所有的一切都離不開一個恒古不變的真理，那就是—對學(xué)生的愛！
要想成為一名老師并不難，但是要想成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎和喜愛的老師并非易事。作為新老師，我們站在了教育之道的起跑線上，我們還要走很長的路，所以，我們要武裝好自己，給自己勇氣和力量，把愛與感恩帶上，陪伴著那些可愛的孩子們，還有我們自己，快樂幸福地走下去！直到終點！
幸好的是，因為有了大家的愛和幫助，我們才得以贏在了起跑線上！
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會8
人們都說：教師，最大的痛苦莫過于沒有給于學(xué)生的愛；最大的悲傷莫過于沒有得到學(xué)生的愛。辛勤耕耘著這一塊蘊(yùn)含黃金且風(fēng)光卻旖旎、民情更濃厚、文化悠久而更具特色的土地上。老師們卻將自己這一腔具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血灑在了這里，默默地過完一個又一個的個春秋。有怨、有恨、也有憂。
人生無非就是轟轟烈烈地干好一番事業(yè)，讓天底下的人們都知道自己是一個卒類拔翠、鼎鼎有名的人物，每個人都這么想。并且為這些事而遺憾終生，可教師依舊一如既往，起早貪黑，為的就是憑著自己的良知，做對得起百姓、學(xué)生的事；因為他們是無辜的，他們并沒有選擇不幸，他們也在追求幸福。
為了給學(xué)生開辟一條新路，給那些正在追求知識的孩子們鋪好登上書山、飛出山溝的基石。教師們經(jīng)常教育學(xué)生們，要想擺脫貧窮與落后的困繞，唯一的辦法就是學(xué)好知識，因為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其實就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。擁有知識，就可以創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)；擁有科學(xué)技術(shù)就等于擁有了財富。并且要求學(xué)生以自己的家鄉(xiāng)、家庭、與周邊的村鎮(zhèn)、人們和城市等多作一下比較，去分析我們到底缺少了什么，幸福到底來自于什么，我們應(yīng)該怎么去做。
特別是對農(nóng)村小學(xué)生，沒有堅實的基礎(chǔ)是不牢固的，引導(dǎo)學(xué)生開辟知識的天地是教師的天職。就是這樣，黨以及各級政府部門，教育部門把“千校萬師”的培訓(xùn)作為重中之重。尤其是像我，生活在畢節(jié)地區(qū)黔西縣新仁苗族鄉(xiāng)化屋村這個偏僻而又貧窮落后的山村小寨里，人們經(jīng)常用少數(shù)民族語言交流，所謂的“土音”非常之嚴(yán)重，教育落后、思想落后、未成年兒童的德、智、體等沒有得到全面發(fā)展的情況下，來到這里學(xué)習(xí)是我人生的一大榮幸。
一周的工作擔(dān)子重千金，政府經(jīng)費(fèi)的扶持，全鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的信任，全校師生的希望與體現(xiàn)自己對工作的態(tài)度咫尺可見。 五天的培訓(xùn)伴隨著霹靂陣雨的同時，時間悄然落幕。再回首，五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)夾雜在風(fēng)雨中，我卻沒有對天氣的埋怨與憂傷，只有太多的感概和無奈。感概這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己收獲頗多、受益匪淺，無奈光陰無情、時間太短！
感概專家和教授的講說，感概每一次的分組討論、經(jīng)驗交流、幸福體驗和合作共進(jìn)等環(huán)節(jié)。感概每一個學(xué)員都要談學(xué)�，F(xiàn)狀，說學(xué)習(xí)感受。無奈自己才疏學(xué)淺不了解當(dāng)今社會需要什么、學(xué)生需要什么、自己到底在忙什么，于是我不好意思和同仁們分享，只能用心去體會。
正所謂“十年樹木、百年樹人”，未成年人是祖國的未來，他的健康成長關(guān)乎國運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。 “國運(yùn)興衰系于教育、教育興衰系于教師”啊，教師對于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。特別是留守兒童我們的感慨都大致相同，他們的思想、行動、生活以及身心其實都有了極大的創(chuàng)傷�！度纸�(jīng)》說：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷”。然而我們的很多家長卻站在以“經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的指導(dǎo)思想上，把孩子們活生生地推向火坑，真的慘無忍睹。談到此，我便隨便說說我身邊的一件往事：
去年我們那里就有這么一個家長，開學(xué)時他問我：老師，我家哪個不成器的兒子能不能到你們學(xué)校來讀書？
我說：當(dāng)然可以了！怎么不可以呢？這是他應(yīng)該享受的啊，是他的權(quán)利勒！ 后來他說：他今年應(yīng)該讀初二了，但是他不聽話，我們呢也要出去打工，讓他到學(xué)校來有老師看管，這樣我們出去也就放心了。
我說：我說啊同志，這樣我就無能為力了。原因很簡單，其一、他已經(jīng)完成了小學(xué)義務(wù)教育階段，我們不可能再次“免費(fèi)教科書”。其二、他已經(jīng)是初中的學(xué)生，齡年不小了，太浪費(fèi)了。其三嘛，我就不說了，你的想法太天真了。回去 好好考慮吧！
說老實話，我也不愿意這么說。可是他自己的孩子自己都無法教育、看管，學(xué)校是給人帶孩子的嗎？現(xiàn)實真的很殘酷��！
所以說：世界上最難的事情莫過于自己不去動手。于是我們將要著力抓好未成年學(xué)生，特別是留守兒童學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓好他們的思想道德文化建設(shè)。切實針對留守兒童的留守具體情況制定相應(yīng)的一套方案，逐個分析調(diào)查其思想動態(tài)。預(yù)防學(xué)生思想極端，在校園內(nèi)建設(shè)良好的德育文化，開展好上級安排的各項德育教育文化活動。從“主智主義”走向關(guān)注學(xué)生全部道德生活領(lǐng)域的道德實踐評價，就這樣，從物質(zhì)富有與精神世界的建設(shè)，在傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)在觀念的碰撞中建設(shè)人們新的生活方式。
對成年兒童的教育應(yīng)該“治標(biāo)先治本”。所謂“標(biāo)”是因為兒童是祖國的未來，是社會的未來，更是家長的未來，而教師則是路碑，是導(dǎo)航標(biāo)。學(xué)校在著力作好教師的思想指南的同時教育應(yīng)保持一顆純凈的心，讓學(xué)生從教師的身上看到希望、看到未來。
而“本”則指的是家長了，家長是孩子的啟蒙教師，家長的言行舉止將會直接影響到孩子的一生。貴州省副省長諶貽琴說了一句最實在的話：“五加二等于零”。以就是說，教師一周“五天”的教育教學(xué)工作，可能回在一個周末兩天的家長的影響下化為灰燼。所以說教師應(yīng)起到一個“學(xué)高為師，身正為范”的模范作用。搞好未成年人思想到的教育建設(shè)，教育好未成年人就等于培養(yǎng)好了下一代具有正確的思想道德素質(zhì)的家長以及社會的棟梁之材了。
教育改變觀念，觀念的改變刻不容緩！“千校萬師”的培訓(xùn)猶如雪中送炭、雨中送傘��！是一次靈魂的升華、時代的精髓，精神的不朽，知識的永恒，是成就未來的一面旗幟�？吹搅四敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，動手、動腦，邊學(xué)、邊思，勇于探索，學(xué)有所獲的那種興奮令我感慨萬千，羨慕不已。
特別是那些老師的講話各具千秋，精神煥發(fā)，不愧為名家風(fēng)范��！把學(xué)生的道德，品質(zhì)以及學(xué)生“真、善、美”的心靈講述得栩栩如生，聽者猶如身臨其境一般。對于未成年人思想道德建設(shè)工作要求我們要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著一顆“海納百川”的心去開導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，接納學(xué)生。
在與講師們交流的時候，他們一再強(qiáng)調(diào)，為了孩子們的未來，我們都應(yīng)該放棄所有的包袱，全心全意投入到教育教學(xué)中去。
是啊，感概太多，無奈也就太多。讓我們把過去的、已經(jīng)無法彌補(bǔ)的那些無奈化為有生的力量總結(jié)，貢獻(xiàn)給我們的未成年兒童們，讓他們玩的開心、學(xué)的踏實，過的快樂，成就未來，而教師也就不會有那么多的遺憾，愧疚終生了。
最后我衷心的感謝黨，感謝各級政府部門，教育部門對我們一線教師的關(guān)心支持，給我們這樣的一個平臺再次提升！更預(yù)祝貴州省團(tuán)�！肚Ｈf師》的培訓(xùn)越辦越好，教育的未來越來越輝煌，祖國越來越強(qiáng)大！
“千校萬師”培訓(xùn)心得體會9
今年11月中旬，我有幸參加了省委宣傳部、教育廳和團(tuán)省委共同舉辦的第109期貴州省“千校萬師|”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師的培訓(xùn)。五天的學(xué)習(xí)時間，日程安排緊湊，培訓(xùn)內(nèi)容密集。五天培訓(xùn)緊鑼密鼓，培訓(xùn)方式靈活多樣，有專家教授講座，有道德模范現(xiàn)場報告，有培養(yǎng)團(tuán)隊精神的勵志訓(xùn)練，有心理專家的輔導(dǎo)，有教師人文素養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)，還有實地到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等等，讓我受益匪淺，感慨良多，使我更加深刻地認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性和緊迫性。
第一天上午我們觀看了“常務(wù)副省長諶貽琴同志在貴州省‘千校萬師’未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程啟動會上的講話”視頻，接著分組展開了討論；下午參加了班主任李勇老師組織的勵志團(tuán)隊的訓(xùn)練，更深的體會了信任的價值、團(tuán)結(jié)的力量，激勵了我們的情感，升華了我們的精神；晚上聆聽了省團(tuán)委著名演講家蔡順華教授的感恩教育專題“播撒感恩的種子”的精彩演講，深刻詮釋了中華民族“百善孝為先，孝道行天下”的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，體會到感恩在教育教學(xué)中的重要作用，及如何把感恩更高效的應(yīng)用到我們的教育教學(xué)中。
第二天上午聽取了省委政策研究室吳祖平主任的“建設(shè)社會主義核心價值體系，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”的精彩講座，吳主任把抽象的理論變得生動鮮活，讓我們對中國夢有了更加深刻的認(rèn)識和體會；支教青年彭旸老師艱苦的支教經(jīng)歷深深的感動，彭旸老師用自己的行動詮釋了人間的至純至美的真情，大愛無疆；下午省團(tuán)校李志東教授對“教師禮儀”的精彩詮釋，讓我們真切的感受到教師的形象經(jīng)過內(nèi)外兼修，就會成為學(xué)生心中最美的永恒的風(fēng)景；晚上省團(tuán)校龍建華教授組織的“中小學(xué)德育經(jīng)驗分享”，我們大家集思廣益，使我們今后在學(xué)校的德育工作的針對性和實效性得以再提高。
第三天上午是省未教所的李婧警官的“未成年人違法犯罪的思考”，李警官的精彩講解讓我們更加深刻的了解到未成年人違法犯罪的情況，進(jìn)而上溯至未成年人違法犯罪的家庭、學(xué)校和社會的背景和原因，尋找家庭、學(xué)校和社會同未成年人違法犯罪之間的聯(lián)系，并提出相應(yīng)的對策和建議；接著是雄權(quán)老師教全體學(xué)員唱傳統(tǒng)和感恩歌曲；下午是貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》讓我們懂得如何活的更好，如何做的更好，如何在教育教學(xué)中反省自己和超越自己，謝萍教授的人格魅力和精彩講座所吸引；晚上是全體學(xué)員自編自導(dǎo)的一場激情澎湃和別開生面的晚會，各地學(xué)員的精彩節(jié)目和團(tuán)校老師的表演把晚會一次次推向高潮。
第四天上午根據(jù)學(xué)校安排到貴陽市實驗小學(xué)參觀考察，這是一所外觀樸素，規(guī)模不大的學(xué)校。學(xué)校以“陶行知‘知是行之始，行是知之成’”精神為辦學(xué)理念，以“健全人格，德育為尚，教人求真，學(xué)做真人”為校訓(xùn)，學(xué)校在人文素養(yǎng)方面取得了特別大的成就，多次在全省比賽活動中獲得嘉獎，取得了顯著的辦學(xué)效益，產(chǎn)生了較大的社會影響；下午是心理專家陳昌海老師的心理健康理論和實踐課，陳老師通過廣大中小學(xué)生中普遍存在的心理問題，家庭教育和學(xué)校教育中存在的諸多問題，如何開展心理健康輔導(dǎo)工作，結(jié)合他自己的工作室進(jìn)行講解，講座深入淺出，具有可操作性；晚上是全國著名演講家牛貴軍老師的一場主題為“德育教育，學(xué)校是根本”的專場報告，牛老師深入淺出，從九字教育“天地人、精氣神、真善美”開始，整個講座自始至終，橫貫中西，穿越時空，大氣磅礴，酣暢淋漓，傳遞著正能量。
第五天是結(jié)業(yè)總結(jié)和結(jié)業(yè)典禮，在總結(jié)會上，各代表隊選出的代表在大會上發(fā)言，大家在會上對在培訓(xùn)中的心得談作交流，大多發(fā)自內(nèi)心的是都是這次培訓(xùn)是帶著迷茫而來，載著滿意而歸，回去在各項工作中要下大功夫，很抓落實，感恩社會，回報桑梓。
通過本次培訓(xùn)我有如下體會。一是培訓(xùn)提高了我們的教育理論水平�；叵肫鸩添樔A專家和謝萍教授等專家給我們做的精彩講座的情景，我的心久久不能平靜下來，他們帶給我的沖擊和震撼并非三言兩語所所能表達(dá)，我的收獲不僅僅是教育理念的更新和專業(yè)水平的提升，更可貴的是我親身體驗到了專家們身上所散發(fā)的人格魅力，他們深邃的思想、寬廣的視野、生動風(fēng)趣的語言和淵博的學(xué)識，讓我們明白了一個教師應(yīng)具備怎樣的良好師德，怎樣的學(xué)識修養(yǎng)，怎樣的工作能力，也讓我明白了學(xué)無止境，教海無涯的真諦。
多一份責(zé)任，德育工作更高效。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅幫助我開拓視野，拓寬知識面，而且讓我了解并掌握了科學(xué)的教育教學(xué)方法與規(guī)律，提高了教育教學(xué)的實踐能力和管理水平。這也使我更感責(zé)任之重大，更加堅定了我對教育教學(xué)事業(yè)的追求�；叵胛逄斓呐嘤�(xùn)，從剛參加培訓(xùn)走進(jìn)會場時的浮躁到真正靜下心來享受培訓(xùn)，認(rèn)真聽專家們的講座，仔細(xì)做筆記，發(fā)現(xiàn)了德育教育和未成年人思想道德建設(shè)原來是如此的美麗靈動，工作方法原來可以這樣開展。培訓(xùn)的美好時光雖匆匆而過，但收獲和感悟卻是永遠(yuǎn)地留在心中，歷久彌新。
孟子曰：“善政得民財，善教得民心”，“治國以教化為先，教化以學(xué)校為本”。如果說軍隊捍衛(wèi)的是國土，那我們教師守衛(wèi)的卻是人的心靈。自古以來，軍隊無軍魂無以取勝，民族無民魂無以興盛，國家無國魂無以強(qiáng)盛。而軍魂、民魂、國魂的鑄造，都離不開“人類靈魂的工程師”。人民教師是用春蠶精神、紅燭風(fēng)骨來鑄就我們永恒的師魂�！扒Ｈf師”鑄就的就是這種恒古不變的“師魂”，她將引領(lǐng)我們廣大教育工作者開拓創(chuàng)新，去實現(xiàn)我們教育人的共同的“中國夢”。
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