園長培訓的心得體會
這次培訓,參觀了新的中福會幼兒園,聽了2節小班的課,其余時間聽了8個不同風格的講座,有形散神不散講課風格的金忠明、趙中健教授,有深入一線、規范細節的黃瓊、郭宗莉專家,有深入研究的閻水金、錢文、崔嵐教授,還有互動結合講課風格的姜勇教授,讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息,從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、認識了一種智慧、理清了一條思路”。
1、更新一種觀念
作為耕耘在教育第一線的教育者,你的觀念是否時時符合前進的步伐,隨著時代的進步,對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新,你是否時時用發展的眼光在看待工作,你是否時時在接受新的知識,你是否有自己的教育思想與見解等等。在這次培訓中,大量的接受了各方面的信息,雖然,現在能引起共鳴的也許只有這么一小部分,相信在以后的工作中,實際與理論會交軌的,會對日常工作起到實質性的幫助。
2、感受一種魅力
魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露,思魅力之源,就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,如:每個專家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出,還有園長學員中,有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度,從基礎性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中,拓寬了幼教領域知識,積累了管理方法,為以后日常管理提供了理論與實踐的`借鑒依據。
3、明確一種方向
聽了這么多講座,明確了做任何事都要密切聯系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力,所謂的人心齊泰山移。如:聆聽了閻水金教授的《幼兒園規劃與管理》后,更明確了任何規劃、計劃,除制定切實可行規劃以外,更應做好規劃認可、內化工作。又如:郭宗莉特級教師講述“園長領導力”,實質就是密切聯系教師,調動了教師們的工作積極性、創造力,這樣工作才會如此出色。
4、認識一種智慧
管理需要智慧。也就是要做一個學習型、思考型、研究型、創造型、發展型集一體的園長。如:黃瓊專家提到的一日生活皆課程的理念,看似標志意識,也需要園長的思考與創造。如:盥洗室標志不光有大人標志、還需要符合年齡特征各種標志。也就是保育員消毒方面與二教一?臻g占位以及一米線、洗手標志、上廁所標志、腳印、溫馨提示等等。又如:崔嵐專家在談到如何建構教研組、備課組、項目組中,教研要有主題、專題,更應突出如何幫助教師解決實質問題,提升教師專業成長。又如:專家對字字句句的理解與剖析也是那么的到位,郭宗莉專家在提出現代六種學習的六個特征。有主動性、自主性、差異性、體驗性、探索性、合作性學習,如何去理解呢?這6種學習看似相似,實質有很大的區別,相對應的就是我要學、我能學、按個性化學習、在體驗中學習、在解決問題中學習、在交流與分享中學習。
5、理清一條思路
在每一位教授專家身上看到了,做任何事要帶有研究的精神,要有一條主線。在日常管理中,會思、會理、會決策、會總結、會提升,在循環往復的主線管理中,發展著幼兒園、發展了老師。
總之,這次培訓“榮幸之止,收獲頗多”。
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