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師風(fēng)師德道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)
在政治思想方面，本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在為人師表方面，始終把微笑送給學(xué)生。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引學(xué)生，和善地對(duì)待學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)槲覔碛幸环N特殊的教育手段——微笑。我班有個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)較差，老愛忘事，剛開始作業(yè)老拖著不做，還愛拿別人的東西，因此考試成績不是在六、七十分，就是不及格。怎么辦?訓(xùn)一通吧，他老愛喘粗氣，接著便淚如雨下，每個(gè)老師都領(lǐng)教過。這樣不行!我便試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他比較懂禮貌，見了老師會(huì)打招呼;而且他還特別遵守紀(jì)律，幾乎不給班級(jí)扣分。于是我一發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，便會(huì)表揚(yáng)他，在課后再悄悄微笑著問他：“作業(yè)寫完了嗎?要抓緊補(bǔ)上!”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì)，后來還變的愿意和老師說話，在這次的期末考試中取得了語文83分的好成績。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。
在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
存在的問題：工作不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。和家長有小火花不能馬上冷靜思考，不夠勇敢地面對(duì)并靈活處理。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立“一切為學(xué)生服務(wù)”的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要知難而進(jìn);要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
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