文明禮儀講座心得最新

文明禮儀講座心得最新范文

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的文明禮儀講座心得最新范文，歡迎大家分享。

文明禮儀講座心得最新范文1

　　針對目前我校創建瑞安市文明單位和如何抓學生的思想道德、行動規范的養成教育這兩項工作，根據我校平時展開一些學生的狀態，在平時反思基礎上，并有了以下一些想法：

　　以創建為契機，以展開學生文明禮儀教育為抓手和突破口，大力展開學生文明禮儀教育活動。由于抓學生文明禮儀教育具有操作性強、見效快等特點，能最好增進學生的思想道德、行動規范的養成水平全面提升，所以我們要把抓學生文明禮儀教育作為一項常規工作來抓，常抓不懈，抓出成效。

　　一、制定規范，常抓不懈，體現落實。

　　制定《小學生儀容外表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》等規范，班主任、任課教師要每天抓學生規范，學校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。

　　二、首創陣地，形成濃厚的文明氛圍。

　　學校要在校園文化建設中首創一塊文明禮儀教育陣地，班級要首創板報陣地，還要通過宣傳專欄、榮譽欄、紅領巾廣播臺、�？�、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣傳，形成濃厚的.文明氛圍。

　　三、制定方案，展開系列活動。

　　制定詳細可行的方案，根據上級有關規定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，展開系列活動。

　　1、每年的“文明禮貌月”肯定一個主題，并肯定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣傳語，大力展開宣傳教育。

　　2、在宣傳專欄，每天出一題“文明禮儀知識逐日一答”，征集答案，展開評比。

　　3、開設禮儀規范訓練課。以《小學生儀容外表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》等主要內容，以情境訓練為主要手段，對學生禮儀規范進行訓練。

　　4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽。可以以古今中外講文明禮儀故事、小學生講文明禮儀故事、自己親身經歷或所見所聞講文明禮儀故事為內容。

　　5、舉行以文明禮儀為內容的課本劇情勢的演出。

　　6、舉行知識比賽和手抄報比賽。內容包括《小學生儀容外表規范》、《小學生一日常規》、《小學生文明禮儀規范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣傳語，文明禮儀知識逐日一答，古今中外、小學生講文明禮儀故事等。

　　四、組織展開各類文明評比活動，鼓勵文明行動養成。

　　展開文明學生、文明住校生、優秀紅領巾崗位監督員、文明班級、文明寢室、儀容外表規范班級等評比活動，增強小學生的個人和集體榮譽感，鼓勵小學生文明行動養成和提升。

文明禮儀講座心得最新范文2

　　一些禮貌用語，而是發自幼兒內心的，它的本質是幼兒的社會化進程中學會人與人的相處。因此可以采取以下幾種措施:

　　一、融于日常生活

　　教室的門口是每個孩子每天早上必經之地，每天早上我帶著四位值日幼兒戴著“禮儀小天使”的禮儀帶站在幼兒園大門口，迎接所有小朋友的到來，一聲聲甜甜的：“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友早上好”的問候，一個個彬彬有禮的'：“請進，歡迎你來到幼兒園”的禮貌動作，構成了一幅幅傳播文明禮貌的美麗圖畫，感染著家長，影響著孩子，每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、作別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語。

　　二、讓幼兒學有榜樣

　　幼兒的特點是愛仿照，特別愛好仿照他尊重的人。他們常常視察老師，并自覺不自覺地仿照老師的一言一行。老師應時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、和諧、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到榜樣作用。我受“孔融讓梨”故事啟示成心給幼兒分蘋果(蘋果的個數恰好比幼兒人數多一個，教師先取一個，幼兒M取走兩個，最后一位幼兒N就沒有了，這時教師將手中的蘋果遞給N)并看著大家吃蘋果，沒有想到的情形顯現了(幼兒M把多出的一個蘋果送到老師手中)。這正是從幼兒美好心靈到行動的外化。只要幼兒有禮貌的行動我都會告知小朋友自己的新發覺，漸漸的他們通過評定別人行動的好壞和自己的仿照，從而積存了體會和學習掌控了文明禮貌的方式。

　　三、重視行動訓練

　　榜樣的氣力是無窮的，它能代替枯燥的說教，加深幼兒的印象，使于幼兒記憶，但僅憑感性的認識還不足以形成習慣，還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行動練習，從而避免只是機械的仿照所造成的做與說的不一致。因此，必須寓禮儀教育于游戲活動中。在幼兒園，通過《熊貓的客人》、《金花學說話》、《小猴請客》等角色游戲，幼兒感遭到友愛同伴，禮貌待人的好處，通過《今天我值日》、《好娃娃》、《對不起》、《再見》等歌曲的表演，鞏固禮貌用語。在家里，要求家長適當帶孩子進入自己的社交圈，如外出作客時，讓孩子視察成人的交往，家里來了客人，讓孩子參與接待、讓座、倒茶、談話等，通過“客人到我家”、“學做小客人”和“我是小接待”等主題活動，使幼兒身臨其境，在真實自然的氛圍中學會了簡單的社交禮儀，習得了禮儀行動。

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