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      1. 教師英語培訓心得體會

        時間:2023-04-11 18:27:20 心得體會范文 我要投稿

        教師英語培訓心得體會(匯編15篇)

          當我們對人生或者事物有了新的思考時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編幫大家整理的教師英語培訓心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        教師英語培訓心得體會(匯編15篇)

        教師英語培訓心得體會1

          作為一名英語教師,我已經工作三年了。事實上,不是如此而已。經過三年的教學,我深深的感受到教小學英語的之累之難。正因如此我感到工作中的壓力巨大、困惑諸多,迫切需要較系統的充電學習。

          經過這兩天的的學習,我感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經驗的一次科學洗禮。學習的第一天由專家為我們講解了小學英語課堂學習的習慣培養,專家是具體從八個方面給我們講解的。首先講解的傾聽的習慣、第二:說話的習慣、第三:朗讀的習慣、第四:背誦的習慣、第五:書寫的習慣、第六:作業的習慣、第七:預習的習慣、第八:復習的習慣等;下午由另一老師給我們講解了如何促進有效英語課堂教學,老師從創建良好的校園英語文化方面入手,以自己學校所舉辦的各類活動為切身體會向大家講訴,讓我們看到了一個豐富的校園一個個有趣的英語課堂;學習的第二天是老師作得《談教師的專業發展》講座,系統的為我們講訴了怎樣才能上好一節課。學習的這兩天,真是收獲頗多啊!下面我就將我學習的心得總結一下。

          一、認真備課,面向全體授課

          在教學中,認真備課,做到既備教材又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂。此外,還要認真閱讀各種教科書,根據學生的實際情況和向其他老師取得的經驗,不斷地加以改善,在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導,教育優等生幫助后進生。

          二、在課堂中教學

          第一,在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發學生,鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動,充分調動學生的積極性。

          第二,在批該作業方面

          學生的作業要按時及時的批改,并詳細的做好批注,對普遍性的錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要采取面批方法。

          第三,在聽力方面

          為提高學生的聽力水平,長讓學生聽英文歌曲及英語會話錄音帶,還讓學生學習表演對話。

          三、自身的學習

          1、英語教師必須具備扎實的基本功

          作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我敢看了幾節錄像課。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。特別是實驗小學范老師的二年級下冊Unit 4 my toys的教學。在教學中,范老師注重了知識的積累和拓展,注重了學生學習策略的培養。為了幫助學生巧記單詞,她反復運用自編的順口溜,幫助學生認讀新單詞。鞏固的任務設置也很到位,采用多種多樣的'游戲活動幫助學生記住單詞和句型,尤其是“送玩具回家這個活動”令我映像深刻。張老師在這節課中,注重創設情境,讓學生感受語言,讓學生在活動中體驗語言,可見老師一系列基本功很過硬,這節課讓學生學得輕松學得愉快。

          還有實驗學校的另外一位老師的一節課,也讓我開了眼界。那位老師課堂教學技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學風格,為了突破重難點,老師也設計了多種活動,調動了學生的積極性,讓學生在學中玩,玩中學,愉悅了課堂,充分發揮了學生的主體作用。

          2、教學理念和思想必須更新

          通過這次培訓學習,還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進,尤其是聽了夏穎老師介紹低年級的教學后,我深深地覺悟了,英語教師要時時刻刻學習。隨著經濟國際化全球化的發展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。

          在這一次培訓中,讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學,了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學,應面向全體學生,注重素質教育,突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學中創設語境,運用一些游戲,使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學生的學,而要讓學生在活動中去學習英語,通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式,讓小學生感受到學習英語的快樂,從而培養學習英語的興趣。在教學過程中,我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。所以,我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現,尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生,要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會,鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性,培養合作意識。

          3、教科研技能有待提高

          此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線英語教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學習。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉變教育思想改變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優秀的小學英語教師!

        教師英語培訓心得體會2

          三月的春風徐徐吹來,一陣陣,用那寬大的手掌撫摸著學子的臉頰。校園的花壇里,花花草草已經張開了笑臉,擺動著手臂迎接著來定陶區支教的志愿者老師,也歡迎著定陶區的小學英語教師。就在二零一八年三月三十一日,我們定陶區二百多名小學英語教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區第一實驗小學,開啟了英語培訓的遠航。

          七點多,老師們就已經來到了指定的教室,支教志愿者也打開一體機調試著。課未正式開始之前,志愿者老師和我們簡單的交流。原來昨天她們都已經來到定陶,晚上六名志愿者和張主任,.谷老師一起備課,。今天給我們三班上課的王娟老師晚上僅僅休息了兩個小時。聽著老師的談話,看到她們認真備課的情景,我的內心深處涌起了無限的感激之情。感謝他們為了幫助我區薄弱學科的.提升,付出著不為人知的付出。

          上課了,這次學習的是國際音標。聽著老師那嫻熟流暢的發音,看著老師那靈活多變的手勢,我們一個個學員,也跟著老師一起做起字母操。那生動的手勢,夸張的表演,讓老師們很快就跟著做起來......時間過得好快,轉眼又到了下課時間,可是老師們卻還沉浸在音標、字母學習中。

          與同行相比,也許我的的年齡大了些,也許我們學習起來慢一點兒,也許我們根本就學不好,可是我們深知活到老,學到老的哲理,哪怕學好一個音標,我們都要認真的學習。提升自己的英語水平,并把所學知識輸送給孩子,做好輸血準備。

          桃花爭開不待葉,迎春默默亦留情。如此的良辰美景,我們取消了出去溜達的計劃,依然來到這里,來聽取志愿者老師的英語學習的傳授。春風十里不如有你-----感謝你英語培訓,更感謝為我們帶來了巨大收獲的老師們!

        教師英語培訓心得體會3

          本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內容豐富,有英語文化、英語簡筆畫、小學英語>、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內容,通過小學英語教師的培訓,我學到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質,開拓了眼界,為今后的英語教學奠定了基礎。下面我就本次培訓內容談談自己的幾點體會。

          一、觀看示范課,學習優秀教師的教學經驗

          在培訓過程中老師讓我們觀看了一些示范課,雖然有點累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。參加工作幾年了,我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求,在平時上課過程中沒有注意總結反思自己的教學行為,這樣在教學中就感到自己的進步很少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優秀教師的教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

          示范課聽過之后,我覺得每個老師都有自己的特點,通過觀看示范課和聽課后老師的點評,讓我更加清醒的認識我們教師應具備良好的理論知識,善于發現,善于積累,善于研究小學英語教學法,提高教師自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教學后記”,在教學中反思,在總結中進步。

          二、英語基礎知識和基本技能有了一個質的飛躍

          作為英語一口標準的英語是非常重要的,所以這次基礎知識專業的培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲,語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,尤其是語音課,由原來不知如何正確發音到現在基本標準,真是大有收獲,還有寫作,不學習還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫標準的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時發現不足,因地制宜。

          三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

          現在素質教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學到了許多寶貴的經驗,在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際,對教材內容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當的教學方法,合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時,省教研室周老師講的幾種方式就常的'好,讓我從中學到了很多,在以后的教學過程中為了讓學生主體得到充分展示,以發展個性,體現英語交際的特性,我通過Let’s sing,Let’s chant,Let’s act,Let’s play,Listen and do等多種活動方式達到培養學生學習英語的興趣。而在呈現新知的教學環節中,我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創設真實的情景,使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言,充分調動起學生的自覺性、積極性、創造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程,從而達到事半功倍的學習效果。

          在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過勝敗的評比,激發他們取得成功的動機,從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

          總之,通過這幾天的培訓學習,使我進一步明確了教育教學目標,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發,認真鉆研符合自己學生的英語教學法,運用新課程提倡的“任務型”教學模式,發展學生的綜合語言能力,使得學習過程成為學生形成積極情感的世界,提高鄉下學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”,寫好教學后記,重視學生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識,并運用到實踐當中,為象山小學英語教育做一點微薄的貢獻。

        教師英語培訓心得體會4

          20xx年7月16日—7月22日,我參加了由電白縣教育局和華南師范大學聯合組織的20xx年小學英語教師暑假培訓。七天的學習是短暫的、辛苦的,但通過了培訓,使我在思想上、工作上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的距離,明確了自己在教學中的奮斗目標,如何提高自身的基本素質,開拓眼界,為今后的英語教學奠定了良好基礎。下面我談談本次英語培訓心得體會:

          我們是幸運的,有幸聽到十五位教授專家的精彩講座。他們有來自華南師范大學的教授、專家,還有來自一線的英語教師。其中陳霄博士的小學英語教師語言素養的提升使我知道了英語語言的形、意、用的運用,以及在教學中如何運用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學中提高了自身的教學水平和語言素養。對語音語調的教學詹俊峰教授給我們上了一節生動的小學英語語音教學,通過學習,讓我明白到自己的不足,我認為作為一名英語教師一口標準的英語發音是非常重要的,知道了語音教學應注重語音與語境、語調與語流相結合,不要單純追求單音的標準性。所以我將更加虛心、認真學習語音語調的知識。把所學的知識運用到課堂上,讓學生喜歡學習英語、愛上說英語。張柳珍老師教會了我們如何撰寫論文,她講到論文不是寫出來,而是作出來的。是要通過平時的積累,學習中的反思,才能寫出一篇優秀的論文。徐蘇燕老師的小學英語課堂管理讓我耳目一新,一節好的課堂不在乎教師教的精彩,而是學生學得積極主動。概括成

          教學“善于啟發”地教,學生“主動積極”地學。還有她的模仿能力非常強,能模仿小孩子的聲音,我們都聽的津津有味。通過聽她的講座,讓我在以后的教學中不斷的進步,創新。陳道明所長在講解的.《新課標》英語教材分析及教學建議(三年級)中,教會了我們如何分析教材,如何創設由意義的情景,讓學生在真實的情景中學習語言。還有陳所長給我們的一些建議:教師不應該教死書,不能死教書;如果方法好,學得越多越好。還有田湘軍老師的小學英語基本課型教學模式講座,他幽默的教態,讓我記憶猶新。他能自己創作歌曲,并在教學過程在運用歌謠、音樂、簡筆畫來進行教學,讓我們知道在教學中可以和學生互動起來、玩起來的效果是非常好的。他還教會了我們如何勤于鉆研教材,勤于反思,只有反思才有進步。 在培訓的最后一天里,我們看到了學員能運用自己所學的知識制作課件來進行說課,非常的精彩,讓我不得不覺的自己要學得還有很多很多。因此,以后要努力學習,特別是學習一些優秀教師的教學經驗,善于學習,勇于實踐,善于反思來提高自身的教學水平和教學能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教學反思”,在教學中反思,在總結中進步。

          作為一名小學英語教師,應不斷地加強自身學習,向優秀的教師學習,向專家學習,多讀一些關于教育教學方面的書籍;多與同事進行交流,加強同事之間的合作。這一次的培訓只是一個開始,只是給我們學習指引了道路,學習將不斷地進行下去;在課堂上,教師應從自己本身出發,向學生傳遞關愛、信任等信息,課堂應多表揚、少批評,多鼓勵、少指責,讓學生感受到老師關心、關懷,從而喜歡上課堂,喜歡上老師。

          總之,本次的培訓對我來說是受益匪淺,能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時也吸取了不少新的教育方法和理論,要不斷地充實更新自己,努力提高自己的知識水平,教學能力,積極實踐,不斷促進自己在教學工作上的進步。在今后的教學中,我將運用所學的知識,從學生實踐情況中出發,認真鉆研符合自己學生的教學方法。認真鉆研教材、認真備課、充分利用教學資源來提高自己的英語教學水平,把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點點遺憾:就是自己所學的知識遠遠不能滿足學生的需求。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓活動,讓我們多一些學習的機會,為今后的教學多學習新的知識。

        教師英語培訓心得體會5

          本學期,我校繼續做到有組織、有計劃的開展教師繼續教育校本培訓工作,追求有效性,基本上能完成了,計劃制訂中的各項任務,教師在培訓中也學到了不少東西。現在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結:

          1、制訂有序和有效的計劃。

          為了便于開展校本培訓工作,我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容,在實施計劃的時候因去年學校在做四項規范達標,所以實施計劃有些滯后

          2、培訓內容針對性強了,可實施性也強了。

          本學期我們開展了不少的活動,這些活動我都圍繞教師的平時工作,或者是教師急須提高的能力。如說課教學技能的培訓;另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。兩個培訓都取得了很好的效果。

          在教師專業化成長方面我們主要針對教師怎樣上好一節課開展了針對性的培訓。培訓的內容很好,對年輕的老師的成長會有不少的幫助。

          在學校特色方面,因為本校在人才方面的確缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,也只能利用學校自身的資源,勉強搞個三筆字培訓,以書法擅長的徐少龍老師為負責人,但是老師興趣很濃,每次的作業都能積極上交,作品也很好。

          2、建立配套的規章制度。

          健全并完善了包岙小學校本培訓的實施方案、實施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著重解決了校本培訓的動力機制、運行機制、激勵機制,使校本培訓走上制度化、規范化的軌道。使學校的校本培訓工作順利開展,取得了很好的效果。

          3、加強對培訓過程的管理。

          在校本培訓實施過程中,做到學年、學期、校本培訓和各種專題培訓有計劃、有總結,學校培訓領導小組對全體參訓教師完成培訓情況進行評價,對教師的進步情況及時通報,并在評優樹先中優先考慮、年度考核中給予加分,同時進行表彰獎勵;建立健全教師培訓的業務檔案,及時總結經驗,發現和研究問題,確保培訓目標和任務的完成。

          最重要的是各項活動開展后,基本上都能上傳到博客上,都及時展示學校校本培訓活動,讓更多的`人看到我們的活動,也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。

          4、外出考察學習培訓。

          它山之石,可以攻玉。充分學習、借鑒他人的辦學經驗,學習兄弟學校先進的教育教學理念,促進我校教師隊伍素質的全面提高是我們堅持多年的做法。一學期來,我校共有60余人次參加各級培訓和外出參觀學習。開闊了老師們的眼界,更新了教育教學理念,轉變了教育教學思路,推動了學校課改工作的進行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓活動,老師們在這次培訓活動中獲益很多。

          5、培訓碩果累累,精彩紛呈

          自培訓實施以來,師德養成和教師禮儀得到加強,廣大教師的教育理念和教學策略發生了深刻變化,許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動,教師整體素質大大提高。表現為:愛心育人,教風端正,班級管理科學、規范,師生關系和諧;課堂上學生自主合作交流,實踐、創新能力大大提高,民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學分基本上都合格。

          這一年參加縣級論文評比活動有了6位教師獲獎。在學期說課評比活動,有4名老師獲獎,分別是學區一等一。其中徐麗曼老師在獲學區一等獎的情況下又榮獲縣一等獎,真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參加了學區骨干教師的評比,分別獲得縣學科骨干和縣骨干班主任。今后,我們將進一步加強校本培訓工作的力度,繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心,以年輕教師為培訓重點,著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高,不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促教師的專業化發展。

        教師英語培訓心得體會6

          英語教師培訓心得-小學英語教師培訓心得體會

          通過這次小學英語教師的培訓,我學到了許多教學知識和方法,提高了自身的基本的素質,為今后的教學工作奠定了基礎,下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會:

          作為一名剛剛畢業的大學生,我很榮幸地成為教師隊伍中的一員,開始了自己人生的新征程。從學生到教師,從接受者到施教者,從講臺下的講臺上的這一個轉變,一切都是全新的。對我們而言,既是機遇又是挑戰。

          一、英語教師必須具備扎實的基本功

          自然拼讀法是用26個字母的發音,5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法。“自然拼讀法”可以大大提高單詞拼讀的準確率,為以后學生學習英語、牢記單詞打下良好的基礎。

          這幾天的培訓對于我來說是有很大的收獲的。以前一些認識模糊的問題,現在搞清楚了,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:

          作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次,我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功,他們的教學方法也令人耳目一新,值得我們學習。特別是邱婷老師,她在教學中注重知識的積累和拓展,注重了學生學習策略的培養。為了幫助學生巧記單詞,她首先引導學生分析相同的讀音單詞,幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到

          位,閱讀時采用了略讀和細讀。英語教師培訓心得在教學中,老師充分體現了閱讀課特點,引導學生進入話題,幫助學生化解了重難點,指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中,也注重圍繞故事情節展開教學,注重創設情境,讓學生感受語言,讓學生在活動中體驗語言。

          還有廖老師的課,也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學風格,為了突破重難點,老師運用了搶答的形式,調動了學生的積極性,為了吸引學生的注意力,老師自制了教具,讓學生在學中玩,玩中學,愉悅了課堂,充分發揮了學生的主體作用。

          二、理念和思想的更新

          首先,教師應該樹立終身學習,終身培訓的意識,要不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化和全球化的發展,英語詞匯也在不斷的更新,社會對英語教師的口語、語音、知識素

          養以及教學技能等水平要求越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會在教學中處于被動和落后的地位。英語教師培訓心得像劉曉斌老師講授的《現代教育技術與外語教學》的課程,讓我學會如何利用網絡檢索來查找英語教學信息,同時認識到使用多媒體教學的'諸多優點:內容豐富,情景真實,練習到位,素材充分,教材內容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。

          黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標小學語文識字教學教學實踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學技能訓練》、駱杭印老師的《語文綜合性學習探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導策略》、王興無老師的《作文教學技能訓練》從語文教學的各個方面分類闡述了各自的新課標精神、特點、教學方式等,使我們針對各個環節有的放矢,對語文教學的各個環節有了更深刻的理解。

          通過這次培訓學習,還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教師不注意加強自身的學習,勢必會被動挨打,還誤人子弟。

          三、自身英語能力的提高

          在培訓期間,學院組織我們培訓班的學員到了長沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果數據中心等大、中型企業進行參觀與實地實習,我參觀了這些企業的工作崗位,了解了這些企業的企業文化,了解了企業的信息化情況及現代企業人才需求和培養的方法,探討了學生就業、擇業及創業的狀況,的確開了眼界,也真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯系、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務,為今后回到學校向學生開展就業指導有

          著非常重要的意義。

        教師英語培訓心得體會7

          3月21日,我非常幸運地參加了20xx年森工系統中小學教師遠程培訓活動,并加入了小學英語班這個既活躍又樂學的班集體,真實地體會到網絡知識的豐富性,享受著教育工作者知識共享的快樂,受益匪淺。

          一、 網絡學習,業余生活的真諦

          對于酷愛網絡的我,每次坐在電腦前,都是漫無目標地點擊著鼠標,但參加網絡學習以后,另我棄以往的膚淺認識于腦后,才發現網絡學習適時地走入我的學習生活,我認真聆聽了各位教授的專題講座,并借鑒于他們的先進教學理念于教學之中,每每閱讀一篇他們成功的教學設計,都給予我莫大的啟發,網絡學習吸引了我,改變了我的業余生活,使我在網絡上有了規律性的學習,學習先進的教學理念、觀看優秀教學視頻、聆聽精彩的專題講座,并能和同仁們交流著豐富新穎的教學經驗,在這個平臺上,通過知識的積累,充實自已、完善自已,真正認識到作為一名小學教師,積極、樂觀、向上的態度可以改變自已,并且影響著我的學生們。

          二、 網絡學習,教學資源的共享

          在網絡學習的知識平臺中,最吸引我的就是優秀課件展示及學科頻道,同仁們將自已的優秀教學成果與大家共同分享,不僅展示自已的教學風格,同時能在大家的點評中不斷完善,無疑不是對自身教學的一個提升與創新。

          三、 網絡學習,教學理念的轉變

          在學習時,觀看各位優秀教師的教學視頻,另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動的有機結合是至關重要的,在所授年級英語教學中我適當運用多媒體,經常給孩子播放標準英語發音的mp3,為他們營造真實的英語語境。在二年級下冊新授課I(don’t)want to …的句型練習中,我利用肢體語言,引導學生運用Action words相關知識,在鞏固舊知,學習新知之余,激發了學生學習與參與的興趣,更加有效地激活了課堂氣氛,調動了學生投身語言實踐的積極性,做到了學生在英語課堂中做到學以致用的教學理念,本節課收到良好的教學效果。

          通過劉曉明教授主講的《教師職業倦怠的心理調適》一課的學習,反思了自已在工作中的惰性心理,并理解到孩子們在學習中也是同樣的,所以在調整自已的'同時,我更加注重與孩子們的溝通交流,要建立良好的師生關系并不是急于求成的,這同時也是一門學問,是我在今后的學習與工作中需要改進的。

          在這個知識不斷更新的新時代,通過網絡學習這個平臺,拓寬了我的教學視野,教與學是具有廣闊的創新空間,需要我在今后的教學工作中不斷探索與積累,以積極、悠然的態度去享受學習、生活、工作的快樂。

        教師英語培訓心得體會8

          曾經有位教育家指出:“沒有教師的成長,就沒有真正意義上的教育成長。”作為一名青年教師,要想在教育的廣闊天地間展翅高飛,就必須不斷的學習充電,實現自我的專業發展。此次煙臺小學英語骨干英語教師培訓,聆聽了四位專家名師關于教師專業成長的精彩講座之后,讓我感觸頗深。

          一、常反思

          美國教育心理學家波斯納提出的教師成長公式為:成長=經驗+反思。一個教師的成功與否,與反思有著直接的關系;钴S在教壇上的大師們,無一不是反思的高手;一些原本普通平凡的教師,也可以通過一步步的反思,一步步的成長,成為今日的“明星”。優秀如韓莉麗老師,尚且“且思且行,且行且思”,我們作為普普通通的青年教師,又有什么道理不反思呢?我們要不斷反思,反思自己的教學行為,從教材解讀與運用、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等等層面去反思。日常教學之后,我們不妨用這樣幾個問題去反思自己的課堂教學:這節課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當的角度嗎?這節課的教學目標合理嗎?這節課中最難忘的一個細節是什么?這節課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節課,哪個地方最值得改進?相信在這樣不斷地反思、實踐、再反思、再實踐的過程中,我們的課堂教學水平一定會得到不斷地提高。

          二、勤動筆

          作家周國平曾經說過:思想猶如風中的紙屑,其中有一些落在了幸運的手上,大部分隨風飄散了。做為教師,我們每天都會有很多點滴的感受:一個教學細節的處理,一件管理學生的小事,甚至是同事或學生口中一句不經意的話語,都可能帶給我們無限的思緒。這些隨風飄逝的思緒,如果不及時抓住,就會從我們的`指縫中飄散、消失。所以,我們一定要養成勤動筆、善記錄的好習慣。“筆是練出來的”,連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會,也是這樣強調:“文章應該怎樣做,我說不出來,因為自己的作文,是由于多看和練習,此外并無心得和方法的!甭犃硕t老師的報告,相信沒有人不贊同,她實在是一位勤動筆、善動筆的教師。教育教學過程中的點滴感受與經驗,經她的筆一潤色,就變成了一篇篇那么引人深思的文章。聽了她的報告,我想,我們青年教師要想獲得成長,也必須像丁老師那樣,勤動筆、多動筆,堅持經常寫一些東西,寫教學中的得與失,寫聽課后的感受與思索,或寫看過文章之后的感想與收獲,這樣,我們才能逐漸成長。

          三、多讀書,多學習

          多讀書,多學習,做個智慧型教師,這是青年教師成長的關鍵。我們青年教師,大多缺乏專業的理論知識和豐富的教學經驗,自身的理論基礎有限,一些教育理念、教學方法、教育手段大都停留在初級水平上,并且對一些工作經驗的提練總結能力不強。這種現狀,迫切地要求我們多讀書、多學習。宏觀上,我們要認真研究英語課程標準,使自己的教學工作,始終有一個正確的導向;微觀上,我們應廣泛地閱讀各類英語教學期刊,每一篇優秀的教案,每一個巧妙的細節處理方法,每一點深刻的教學心得,都能讓我們領略到名師獨特的教學藝術。

          除了學習理論知識,我們更加應該想方設法提高自己的教學實踐水平。聽課是提高自身教學能力的好方法,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能逐漸積累經驗。不管是校內還是校外,每一次教研活動,每一次培訓機會,我們都應倍加珍惜。在向名師們學習的過程中,不斷強化自己的專業知識與技能。

          不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。青年教師的專業成長絕不是一蹴而就的。只有經過日積月累、千錘百煉,才能“修成正果”。在今后的教育教學歲月里,我愿不斷學習,努力創新,在專業成長的道路上一路前行。

        教師英語培訓心得體會9

          在培訓期間,老師們為我創設了很多的學習機會,在他們的示范課過程中,我感悟很深,讓我大開眼界,受益匪淺。我認識到學生與教師在英語課堂中所扮演的不同角色和不同作用,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改進自己。這一點為我在英語課堂教學中指明了一條道路,在今后的工作中我要細心觀察孩子,關注每個孩子。在我的課堂中,我也應該嘗試有趣和有意義的英語活動,調動孩子們的學習興趣,讓孩子感受到真正的快樂。通過這次培訓,我不僅學到教學技能,還從老師們身上學習到了積極進取的精神,于是我想到了一句話:“人需要等待機會,但機會也要自己爭取”。這次培訓就是給我的一個機會,我得把握好這次機會,不斷努力,鍛煉自己,提高自身的修養。

          平實彰顯珍貴。在這次培訓中,幾位優秀英語老師的經驗交流對我很有幫助,程立老師、顏佳老師、安亞坤老師和葉良英老師很系統地將整套教材分析歸納了一遍,從語言技能、語言知識的講解,一直講到學習策略和文化意識的培養,甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復的表述,而是用最平實的'語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們在今后的教學中少走彎路,更易于把握。

          傳統走向高效。我們還聆聽了具有教學指導意義的講座,特別是尚校長的“走向高效的小學英語教學”這個講座,更是具有現實指導意義。他從我們的課堂教學入手,談到單位時間內學生獲得的最大學習收效,談到對興趣的理性思考,如何提高學生的英語能力,還英語課以本來的面貌,讓學生成為課堂的主體,作為英語教師對教學總體的如何把握等等,還用生動的課例對我們進行及時的講解評析,讓我們受益匪淺。

          培訓引發反思。除去知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業成長。愿這次培訓引發的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。

        教師英語培訓心得體會10

          十月八號至十四號,作為濟南第三十四中學一名新入職的教師,有幸隨趙老師,前往浙江大學,進行了為期一周的培訓。時光雖短,感慨且長。

          一、洗滌心靈,素縷前往

          深陷教育其中的人,來不及抬頭看山頂的路,他們只專注于一步一個腳印的攀登。這是趙群筠老師對年輕人的告誡。通過此次培訓,我想,只有空無雜念,一心撲在孩子身上,一心用于教育事業身上,不騖于虛聲,不汲于名利,才能走出屬于自己的最美教師路。我深深地認識到教師必須是學生尊敬的人,家長放心的人,群體認可的人,實績突出的教師。必須具有正確的人生觀、教育觀和學生觀;必須具有愛心、恒心、耐心。因此,我希望自己懷揣著最純潔的愛學生的心靈,素縷前往。

          二、運用科技,與時俱進

          在現代信息社會,互聯網具有高效、快捷、方便傳播的特點,在中學生們的學習和生活中發揮著不可替代的重要作用,并成為中小學生們學習的好幫手。因為作為教師應該成為互聯網+教育的創新實踐者。學校的希沃白板,教學助手,空中課堂,都可以讓知識走下講臺,隨時隨地與學生交流。超越了時間,距離界限。作為年輕人應該積極運用,打破傳統的舒適區。

          三、提高素養,培養思維

          布魯姆教學目標把所有知識點的掌握分為六個層級:

          1、記憶:能從長時記憶中找到和識別接受到的信息

          2、理解:得到信息后,能用自己的話表達其中的意義

          3、應用:能在給定的情景中執行或使用信息

          4、分析:將信息分解,確定各部分間、各部分與總體間的關系

          5、評價:能以得到的信息為準則作出判斷

          6、創造:能基于得到的信息重新組織成新的模型或結構。

          目前學生對知識的掌握普遍停留在前三個水平,簡單的記憶和理解,特定情景中的'應用。這些都是低層次的思維能力。而目前我國新課改對學生素養提出了更高的要求,學生需要學會學習,學會生活。因此教學應該摒棄簡單的告訴孩子答案,而應該讓孩子有探究的過程。舉個簡單的例子,我們應該引導學生善于用歸納法學習知識,而不是簡單的演繹推理,更不是直接告訴孩子是什么。要擅長告訴孩子為什么,才能培養孩子探究意識,高級思維。

          四、關于項目式學習

          這個話題是我最感興趣的話題,也和七月份去臨沂培訓不謀而合。項目學習,我認為就是在學習一個知識點時,給學生創設一個問題情境。在解決問題中,達到知識目標。需要注意的是前往這個目標途中必須設置問題障礙。拿英語來說,今天我們要學習購買球類的相關語言,那么就可以給學生設置一個情景,如為了迎接運動會,學生要去商店購買各種球,詢問價格等。學生在籌辦運動會時就可以自然而然學習并使用目標單詞,目標語言,完成項目任務。問題情境教學的淵源可追溯到古希臘蘇格拉底的問題教學法或談話法。而杜威曾提倡過問題教學,其核心就是問題情境,此教學過程的一般模式為:設置問題情景——確定問題或課題——擬定解決課題方案——執行計劃—總結與評價。項目式教學,就是設置問題情境,讓學生在做中學。這樣得到的知識是運用的結果,是探究的火花,是自己獲得來的,而不是書本寫來的。只有這樣,才記得牢!

          五、快樂教育,愉快學習

          教育的核心要素,應該是讓學生愛上學習。潘志平老師尤為注意這一點。拿出兩節課來讓孩子打雪仗,偶爾不布置作業,為孩子表演學cosplay~只有讓學生愛上這所學校,才會真的愛上學習。因此我們要調動學生的內在的學習動力,變“要我學”為“我要學”。教與學是教師與學生的雙邊活動,“調”就是教師的“教”起主導作用,“內在動力”就是學生的“學”起主體作用,教師要千方百計引導孩子將注意力集中于課堂。因此就可以,利用玩的力量,促進學的效率。比如,上英語課,學到myfamily就可以讓孩子自己畫出家人照片,展示,讓畫畫的學生用英語講解,孩子畫的搞笑,整個課堂都會氣氛愉快,在愉快的氣氛中不知不覺學會知識。萬事都有自然規律,摸清道行,也就順其自然,食得甘果。

          通過培訓,讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來,信息技術在教育領域廣泛運用,新時代的“教書匠”,除了腳踏實地,還要敢于創新。

          作為一名新入職教師,愿意用自己的活力,創新力讓教育工作增添一抹新綠。

        教師英語培訓心得體會11

          通過前段時間教師培訓的參與讓我對英語教學工作有了更多理解,身為教師自然明白教學水平的提升與學生的成長息息相關,只有具備更高的教學水平才能夠在學生成長的過程中幫助到他們,因此我很重視培訓的參與并希望成為能力更優秀的學生,而且對于英語科目的教學來說教師的能力也是十分重要的,以下是我參加教師培訓以來收獲的心得體會。

          想要教導好英語往往需要教師做好相應的引導,任何知識的學習都需要學生對此產生相應的興趣,至少在有學習興趣的基礎上能夠更快地將知識點掌握,但由于語言習慣的不同導致學生學習英語比較困難,所以我在平時的課堂上會放緩教學節奏從而幫助學生進行理解,而且我還會認真做好備課工作從而對知識點進行剖析,但是通過這次培訓才讓我意識到興趣的培養是學好英語的前提。得益于培訓期間的收獲讓我開始重視興趣培養問題,而且通過和其他老師的交流讓我借鑒了許多提升興趣的方法。

          注重課堂上的互動能夠讓學生保持精力的集中,平時的英語教學過程中往往會有部分學生心不在焉,培訓讓我明白解決這類問題的方式便是加強課堂互動,即多提問并讓精力不集中的學生來回答問題,一方面可以警醒他們保持精力的'集中以免錯漏重要的知識點,另一方面可以活躍課堂氛圍從而讓更多學生積極參與其中,而且下課前還需要檢查學生的書籍從而了解他們是否做筆記,這些都是教學過程中需要重視的細節從而需要做好這方面的工作,除此之外我還要反思自己平時教學存在哪些不足之處。

          認真寫好工作日志能夠及時認清自身的不足,無論多么忙碌都需要寫好每天的工作日志才行,至少通過對日志的分析能夠對自身的工作有著準確認識,而且在教導過程中也需要對學生的成績有所了解,因此我需要對班上學習成績下滑或者成績差的學生進行標注,著重對這部分學生進行輔導從而做好培優輔差工作,多分析自己在教學工作中存在哪些不足,雖然得益于這次培訓讓我找到平時教學存在的不足,但我也要更用心地對待教學工作并努力成為優秀的英語教師。

          隨著培訓的結束讓我對英語教學有了更深刻的認識,總之我會做好英語教學工作并努力提升自身的教學水平,希望憑借著自身的努力能夠在英語教學方面有所建樹。

        教師英語培訓心得體會12

          今年暑假,我參加了教育局組織的暑期培訓,在培訓期間,以口語練習為主,兼顧閱讀,寫作,文化背景以及英語教學方法的介紹和指導,讓我們了解了異國歷史,文化習俗,感受語言,掌握必要的實用性的實際技巧。

          作為一名教學經驗尚淺的英語教師,十分感謝尊敬的學校領導們給了我這次學習的機會,使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會,參加了這期培訓班的培訓和學習。這短暫的40天的學習是緊張而忙碌的。講述英語國家文化習俗,增加我們的文化底蘊。然而,這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰勝了內心的怯懦與自卑。坐在電腦桌前感受頗為深刻,我深深的被耳畔這種優美的語言的魅力所吸引,所陶醉。

          我將從以下幾個方面來談談自己在這次培訓中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學習

          一 、賞識學生,增強學生的自信心

          在今后的英語教學活動中,我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點,賞識學生,幫助學生樹立自信心,促進其主動學習英語知識,提高英語學習興趣。

          二、激情課堂,抓住學生的注意力。

          三,嚴松有度,促進老師的'提高

          用英語教英語有利于提高學生的聽力水平,有利于向學生提供大量的說英語的示范,便于學生口頭模仿,有利于激發學生說英語的欲望,并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學,學生可能不習慣,也聽不懂,教師可以借助實物、 圖片、動作、表情等手段來幫助學生理解,幫助學生迅速適應一個全英文的環境。做任何事情都貴在堅持,只要堅持,學生就會逐漸提高聽的能力,不懂的句子漸漸聽懂了,不熟悉的話語漸漸的熟悉了,不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了,開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的,所以關鍵是教師一定要堅持說英語,用英語教英語。

          最后,衷心感謝這次培訓活動的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們提升專業素質和業務素質,從而推進整個英語教學事業的發展。?

        教師英語培訓心得體會13

          為期5天的英語教師培訓落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂的5天里,我和其他老師一樣,每天冒著高溫到阜中去學習。我感受了很多,也學到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時間很短,但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助。以下是我的一些心得體會:

          一、重新認識了自我

          通過學習使我的思想有了一個新的轉變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質。Mrs.Bruch作為一名68歲的大學老師,上課時說唱畫畫什么都來,這種精神,這種專業技能素養讓我驚嘆,讓我察覺自身需要學習提高的地方還有很多。

          二、對英語課堂教學有了新的認識

          通過聽Mrs.Bruch講的一些教學技能及她課堂教學的一些經驗和感悟,我對英語課堂教學也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調以任務入手,放眼看周圍世界,培養學生的英語能力,在語言教學的目標上,注重培養語感和交際能力;在教學評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。

          三、英語基礎知識和基本技能有了一次質的飛躍

          這次培訓對我來說,無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。Mrs.Bruch的純英語教學更讓我感到自身在英語口語方面需要加強鍛煉。在進行實際口語交際,尤其是和老外交際時,詞匯量上的缺乏,俚語的陌生。在不斷的`練習中,我的口語能力有了一定的提高。

          四、對美國以及美國校園有了一定的認識

          通過聽Mrs.Bruch的一些介紹,我大概知曉了美國尤其是Mrs.Bruch工作的學校的一些概況。知曉了Mrs.Bruch作為一名美國老師的工作情況。這為我在今后的英語教學也有莫大的幫助。

          作為一線英語教師,通過這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會,我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優秀的英語教師!

        教師英語培訓心得體會14

          20xx年7月18日至7月25日,我有幸參加了武漢市小學英語骨干教師培訓班的學習。培訓班設在湖北大學校園內,7月18日上午,我們就準時報到上課了,培訓時間為八天。

          在湖北大學的集中學習和培訓里,我學到了很多,思想觀念也發生了深刻的變化,我認為這次培訓確實是我學習的一個很好的過程,是一個站得更高、看得更遠的一次體驗;是一個接受新思想沖擊的過程;更是一個提高自身的專業素質及能力的好機會。

          這次培訓,來自武漢市周邊的幾個區小學教師共有100人。開設的教學內容非常豐富,有小學英語課堂用語應用;來自澳大利亞的linda老師的口語交流;主要英語國家的英語語音差異;小學英語教師英語觀課與評課訓練;小學英語教師英語語音正音訓練;小學英語課堂管理與互動;小學課堂如何準確有效地呈現新語;英語朗讀和演講中的語音技巧;小學英語教師說課訓練。在接受理論知識升華的.同時,linda老師還和我們一起做游戲,而且課程安排也非常緊湊。在這炎熱的天氣里,大家的學習熱情都很高,都很珍惜這次學習機會,通過這幾天的學習,我的體會和收獲如下:

          一、轉變教學觀念、提高教學效果

          在這幾天的培訓中,印象最深的是linda老師的口語交流課,這是我教英語以來第一次和外國老師面對面的交流,這時,我才覺得我的口語是那么的糟糕。linda 老師流利的語音,繪聲繪色的形體表演讓我的心久久不能平靜。而且,她還和我們一起玩游戲,這時的我,好像是又回到了童年,如果我以后能這樣教我的學生上課那該多好啊。我們聽了很多知名老師的課程。第一天是湖北第二師范學院的鄭昭梅老師給我們講的《小學英語課堂用語應用》中,她特別的講了嚴謹的治學態度和活潑的教學方式給我們留下了深刻的印象。培訓是緊張的,時間短,內容多,要求高?墒莔s hu精心設計的每一堂課,讓我們總能愉快的度過。在課堂上ms hu在給我們糾音的同時融入了很多勵志的內容,如:few things are impossible to diligence.等等。在ms hu的課堂上,重新當一回學生,真切的體會到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。

          短暫的培訓已經結束。ms hu老師生動活潑的教學讓我收獲頗多。希望有更多的老師能從中受益。預祝第二期的培訓也能取得圓滿成功!

        教師英語培訓心得體會15

          這一段時間的英語培訓讓我感觸頗深。請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導,組織了這次英語培訓,讓我們有共同學習,共同進步的機會,對于本次培訓從領導到教研員都很重視,制定了嚴格的班級管理制度,配備了班長。說心里話,剛開始時心里挺不情愿的。畢竟是我們的休息日?墒,真正開始上課,才發現不像自己想象的那樣。上午的課聽完后,心里有了很大的轉變。這次培訓給我印象最深的是老師身上所具有的那股認真勁,認真教學,絲毫看不出有應付之意,因此讓我們更加感動,從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的,我們平時也這樣授課,我們的學生對外語還會反感嗎,上英語課時還會睡覺嗎?通過本次學習班的學習,我在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲,它很大程度上提高了我的教師專業知識水平,本次為我提供了良好的學習機會,也為我與其他優秀教師們的進一步學習交流搭建了很好的平臺。另一方面,通過這次短暫的學習,也使我深刻地了解到:作為一位英語教師,必須具備淵博的英語知識,熟練的'操作技能,良好的思維品質。在英語的探究過程中,教師不應該再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,也不要再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,而是應該成為學習共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此我們必須不斷地學習,努力提高自身素質,從而提升自己的英語教學質量。我想,教育局教研室領導也是出于這方面的考慮,才專門對我們進行專門的培訓。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關,然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學生去交流,為學生創造良好的語言氛圍,提高學生口語交際水平和能力。通過這次培訓我更加明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的,我想這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的大腦。

          此次培訓開闊了我們的視野,增長了我的見識。我發現自身在教學上存在著許多的不足之處,作為一線英語教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學習。今后,我會在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動下,轉變教育思想改變教學模式,實施真正意義的主體性教學,我會盡量將學到的知識技能運用到中學英語課堂教學中。我會加倍努力,在以后的教育教學中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優秀的中學英語教師!

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