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      2. 向新鄉師德先進群體心得

        時間:2022-12-08 14:20:26 心得體會范文 我要投稿

        向新鄉師德先進群體心得范文(精選10篇)

          當我們經過反思,對生活有了新的看法時,馬上將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的向新鄉師德先進群體心得范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        向新鄉師德先進群體心得范文(精選10篇)

          向新鄉師德先進群體心得 篇1

          德國教育家第斯多惠曾說過,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師優化自身形象,樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的形象就顯得尤為重要。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷模。”只有把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,才能真正負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責。

          學校教育的目的是把全體學生培養成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣好和遵紀守法的好公民,在這個基礎上引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀,并且不斷提高社會主義思想覺悟,使他們中的優秀分子將來能夠成長為堅定的共產主義者,為此教育工作者必須具備良好的師德師風。

          教師應該熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。并且研究他們的個性特點,發展他們的求知興趣和認識能力;把他們培養成為有理想,堅持社會主義方向,實事求是,為祖國建設事業而獻身精神的一代新人。

          教師首先要“為人師表”,具備比常人高尚的道德情操,要把優秀的傳統文化和當前世界發展的前沿科技知識傳授給學生,更要用自身完美的行為感染學生、影響學生。所以,教師就應該努力加強個人修養,不斷完善自己,以高尚的道德為人師表。首先,教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才,就必須把書教好。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。其次教書育人是我們教師的天職。教書是手段,育人是目的。在學生心靈上精心施工的,目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。必須全面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”既是教師的道德行為準則,又是教育的藝術。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒,要通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個學生,教育每一個學生,對學生施之以潛移默化的影響,引導學生學會生存、生活、做人和與人合作,所以教師自身必須具備較高的道德水準,而且既要言教,又要身教,身教重于言教,要學生做的,自己首先要做到:禁止學生做的,自己堅決不做,在行動上為學生做出表率。

          為此教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責任感。要對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛;希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂;教育需要師愛。

          教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

          向新鄉師德先進群體心得 篇2

          教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質重在師德,教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。

          教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業道德培養,是實施科教興國戰略,培養新世紀人才的關鍵。教育是事業,是科學,又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創新精神。

          作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。高校是我國進行系統道德教育的重要陣地,肩負著培養國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現科教興國戰略的生力軍。作為一名教師,如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,是不能擔當培養人才、造就人才重任的。

          在當代,教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質,才能站得高、看得遠,才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養,樹立較強的事業心和社會責任感。隨著教育的改革和發展,素質教育的全面推進,新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優秀教師,除了學識淵博、教學得法之外,還應有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的,而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任,首先在于教師自己做人的層次要較高,要做有德之人、有為之人。

          熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。

          教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。

          熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。

          學生很善于觀察與思考,對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。

          向新鄉師德先進群體心得 篇3

          通過這次師德師風的教育學習,使我深深地認識到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面:

          首先,要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,勤懇工作,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。

          其次,教師要熱愛幼兒。“愛幼兒如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關心他們,才能促進幼兒發展。教師要根據幼兒的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識,還要教會幼兒學會做人。如果教師無幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。

          另外,師德最外在的體現是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為幼兒樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個幼兒、教育每一個幼兒。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。

          總之,每一位教師應培養自己形成良好的師德,在師德中真正體現自我價值。道德立于心,工作成于手。“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身,還是對幼兒都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養幼兒勤學好問、勇于創新,既打好科技素質基礎,又提高幼兒的人文素養。

          向新鄉師德先進群體心得 篇4

          倘若人民教師的人格品德、學識不高,缺乏從事人民教師職業所必備的遵循職業道德、行為規范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見,師德是立教之本,正因為人民教師職業具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性,所以時代與社會對人民教師職業道德要求水準高于其他行業。人民教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。因此,人民教師以德立教以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂!

          人民教師的職業道德,應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來,主要體現在以下幾點:

          第一要熱愛教育事業

          人民教師的道德是人民教師的靈魂,師德是人民教師職業理想的翅膀,人民教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

          第二要熱愛學生

          人民教師必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。”是教育,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業,人民教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要人民教師對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。愛使人民教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個人民教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為人民教師,因此,人民教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節上關心他們。在我教學低段的這幾年,經常會遇到他們急著上衛生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業也不拖拖拉拉了。作為后進生,人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。

          第三要學無止境

          要給學生一杯水,人民教師自己就要一有桶水。學海無涯,處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求人民教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業之未精。有惑而不能解,則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,人民教師應當勤奮學習,走在時代和學生發展的前頭。人民教師擔負著教書育人的重任,是從事精神產品生產的勞動者,必須有真才實學。面對當今時代的發展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰,人民教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術業有專攻,”恐非易事。因此,人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內容,使教學知識傳授與創新思想結合起來,培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執教教學中提煉師藝、升華師技。

          第四要為人師表

          孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”人民教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業,先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,人民教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。人民教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”因此,人民教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長。

          現在有些學生由于家庭的寵愛,從小養成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。因此,我們人民教師不僅要言傳,更要身教。我們人民教師在熱愛學生的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時學生犯了錯誤,家長來說情,學校的紀律是嚴肅的,學生是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們人民教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時,也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進一步走投無路。因此,人民教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現形式。

          第五要樂于合作,善于合作

          現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動,人民教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮,為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展,決不是一個人民教師的勞動成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間,人民教師與家長及社會積極力量的關系,才能減少教育過程中的內耗,從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,人民教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

          我們常說:“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,人民教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業,管理班級……但是,我們應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁,”人民教師是“燃燒的蠟燭,”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發揮出不平凡的力量。

          向新鄉師德先進群體心得 篇5

          近段時間來,通過學習《中小學教師師德行為規范》,心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感,作為一名人民教師,就應該集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任,塑造為人師表的良好形象。

          一、愛崗敬業,樂于奉獻

          作為一名教師,在政治思想方面,長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,人們常說:“要給學生一杯水,教師就要有一桶水。”誠然,在基礎教育教學改革的今天,我認為“一桶水”是遠遠不夠的,而應該是“源頭活水”,如果你經常計較個人利益,把教書當成一種索取,就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此,我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中,作為一種崇高的信念,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

          二、以身示范,情感育人。

          作為一名教師,心中應該有愛。愛是一種由衷的熱情,是鋪墊師生關系的無聲語言;熱愛學生的老師,工作時是幸福的,而缺乏這種愛的老師,每天都面臨新的苦惱。師生關系融洽,學生心情好、情緒高,學習積極性高,就是“親其師、信其道”的`師愛效應。搞教育不能跟風走,搞形式主義。教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。

          三、廉潔從教,嚴于律己

          作為一名教育工作者,應以身作則,注重身教,為人師表。人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師,只有教師的言行正直高尚,才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。讓我們從自身做起,給學生一個美好的印象吧!

          四、更新觀念,不斷進取

          大家都知道知識的更新是日新月異的,教師要成為學生在教師的指導下獲取知識,訓練能力,發展智力以及思想情操受到良好的熏陶,要讓學生自己去感受,去學習,去實踐。在知識經濟時代,如果不經常處于學習狀態,就會落后。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,緊跟當代知識和技術的步伐。

          總之,加強師風師德建設,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。因此,加強師德建設、全面推進素質教育、深化教師隊伍建設,是決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

          向新鄉師德先進群體心得 篇6

          時間過得真快,轉眼已經開學一個月了,自踏上工作崗位以來,這還是我第一次帶小班的寶貝們,年齡不同,寶貝們的心理·生理特性和大班的孩子不同,在這一個月的教學中,我也得出一些心得體會。

          對于小班的孩子,首先是良好的常規培養,良好的常規是在不斷鞏固中建立,老師不斷的要求,孩子就有標準,小班的孩子自控能力比較弱,培養孩子自控·紀律·自理就非常關鍵了,還需要教師的長時間認真的教導,其次,溝通也是很關鍵的,這一點我是感觸最深的,特別是剛開學,時很多孩子都會哭,那我會多跟他們溝通,多抱抱他們,讓幼兒感覺我們想朋友一樣親切,這樣孩子們就會慢慢把我們當成朋友,只要我們老師做個有心人,肯動腦筋,善于發現他們的優點,多鼓勵幼兒,抓住幼兒的生理特征,就一定能讓他們越來越喜歡我,信任我,并更加的喜歡上幼兒園。

          第一次面對小班的小朋友,面對他們的苦惱,不安,當時我真的不知道該怎么辦是好,經過這一個月的情感培養,細心的照料他們,還是有所成就的,他還是接受我了,有人說過只要心中有愛,愛孩子才能教育好孩子,能夠得到教師的關愛,也是每個孩子最起碼的生理需求。

          經過一個月的努力,現在我們班的孩子基本都不哭了,還有個別早上來的那會兒還有一點點小情緒,像我們的徐紫依小朋友真的是進步很大啊,記得剛來時,是從早上哭到下午,就是想到就哭,中午飯也不怎么吃,覺也不睡,現在早上也不哭了,中午飯也吃的很好,覺也睡的很香,有時還主動給老師打招呼,主動和老師說話,還有我們的岑豪杰小朋友,剛來時也是哭的`很厲害,記得有一次發很大的脾氣,拿鞋子砸我們的們,現在在呢進步也是很大的,早上來不哭了,而且還主動給老師打招呼了,我看見他們一個個的。成長進步,心理特別的高興,只要我們努力,就會有收獲,作為一名優秀的教師,耐心·努力的學習,不斷的提高自身素質,把每件事·每項工作做的更好,讓幼兒更聰明·可愛健康成長。

          向新鄉師德先進群體心得 篇7

          平凡之中見偉大,前一段時間學校組織學習了天橋嶺林業中學教師樸航英的師德先進事跡。聽后,我一直在思考,是一種什么精神讓她作出無私的奉獻?是一種什么力量讓她作出了無畏的抉擇?我想,是因為她有著對工作的極端的負責,有著對學生的極端的熱愛。正是這種對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感,使她在日常平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章;展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡,向我們昭示了一個簡單卻又深刻的真理:愛與責任,是師德之魂。

          樸航英用春風化雨潤新禾,愛心精雕琢玉,與癌癥頑強抗爭,工作兢兢業業,從初一到現在的初三,班級34名學生無一人輟學,可想她付出了多少心血,她取得的這些成績與她的努力是分不開的。

          樸航英用她全部的愛,詮釋了教師這一職業的神圣與偉大,她用質樸的語言、平凡的行動,做出了不平凡的貢獻,她的事跡,震撼著我們每一個人的心靈。作為同行,我們為有這樣的敬業之師感到驕傲和自豪,她是教師學習的楷模。

          我認為作為一名教師,沒有責任就教不好學生。教師要忠實地履行職責,必須要有強烈的責任意識。樸航英的先進事跡就反映了一名教師強烈的責任意識,這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養,這是新時期師德的一個核心內容。

          如果沒有責任,沒有責任意識,就會不明確自己的職守,不明確自己肩負的歷史任務,那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項主要責任:一是崗位責任,就是愛崗敬業,教書育人,為人師表,這是教師職業的本質特征。二是社會責任,人民群眾把子女送到學校,就是把家庭美好的希望寄托給了學校,我們教師有責任把學生教好、保護好、培養好,有責任讓家長放心滿意,有責任促進教育公平,促進構建和諧社會。

          在新的時代條件和形勢下,我想,人民教師有兩層深刻含義,第一是為人民服務的教師,第二是讓人民滿意的教師。要做到兩個要求,僅做一個傳授知識的“經師”是遠遠不夠的,而必須做一個關注學生精神成長,又能成為學生精神成長示范者的“人師”。通過這種活動,我反思著自己,找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣,將她的先進事跡作為自己的行動指南,進一步提高自己的師德修養,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺弘揚社會主義榮辱觀,為構建社會主義和諧社會貢獻力量!

          向新鄉師德先進群體心得 篇8

          為了提高全校教師的自身素質,校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后,感覺到自己是那么的渺小,有那么多的不足之處。

          報告中前三位是班主任,后一位是課任教師。但不管在哪,是什么職位,她們都有一個目的—————為了孩子的未來,祖國的明天。她們不辭辛勞,不管是生活中,還是學習中,都傾盡所有。就像孫健老師說的:“自己的事再大也是小事,孩子的事再小也是大事”。多么偉大,多么無私呀!我想,教師就應該這樣吧。

          這兩三年我教的都是六年級的學生,對于他們來講已經有了自己的思想和判斷是非的能力,如果你和他們對著干,那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當的方法教學,或是嚴師,或是朋友,變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩,是個讓人頭疼的學生,聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意,但有一天剛上課,因為發筆記本和別的男孩起了沖突,我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂,但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作,順勢像朋友一樣和善地對他說:“好好做,聽話”。他點頭同意了,這讓我真得很高興。現在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文,學習不是很好,但我一句不經意的鼓勵的話,使他在我的課堂上都是那么的認真,看著他全神貫注的眼神,我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎,因為他們已經長大了,知道好與不好。除此之外,我又給了他們一個額外的好處,那就是上課時可以喝水,這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝,什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上,我就告訴他們,人在口渴時再去喝水,就說明你的身體已經缺水了,所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

          這只是我在工作中的一點成績,其實還有很多不足之處,有時還是對差生關心不夠,認為他們是個什么也不會,拿不起也放不下的人,從沒有說過或想過問他們為什么不會,為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心,有時不問清原因,就訓斥他們,也造成了們的逆反心理等等。

          通過聽四位教師的事跡報告,我知道了,要想做為一名合格的老師,就要有真心、細心、耐心,用自己全部的愛對待他們,我想,我們一定會收獲很多,很多!

          向新鄉師德先進群體心得 篇9

          教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不問可知。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。

          作為一位光榮的人民教師,不但要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師是學生的良師益友,是學生健康成長直接的指導者和帶路人。

          教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業道德修養,必須時刻謹紀要不斷進步本身的道德修養:

          (一)熱愛教育,獻身事業

          熱愛教育事業是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己終生精力獻給教育事業,不計名利、樂于獻身,有所作為。

          1、熟悉上

          我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛本身的本職工作,把教育看做自己真正熱愛的一項事業來耕耘。

          2、實踐中

          我們應盡心盡責,勇于挑戰困難。我們只有對教育事業注進深厚的感情,我們才能全身心腸投進到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中,兢兢業業,知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

          (二)熱愛學生,誨人不倦

          前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。”一個教師假如僅僅熱愛教育,那末他只能是一個好教師,一個教師假如把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。

          由此可知,熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書字跡等。而師愛則是師德的靈魂。

          每一個學生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應當對每個學生等量齊觀,中庸之道,對每個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草往”。

          對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個忘我的園丁,把愛的雨露灑進他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變厭棄為愛好、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養成良好的習慣為止。

          向新鄉師德先進群體心得 篇10

          近期區教育局組織了師德師風專題片的學習,通過學習使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,下面簡單談談學習體會:

          1、敬崗愛業,要熱愛教育事業既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

          2、愛心是師德素養的重要表現崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

          3、孜孜不倦,積極進取有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

          4、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

          總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

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            向新鄉師德先進群體心得范文(精選10篇)

              當我們經過反思,對生活有了新的看法時,馬上將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家整理的向新鄉師德先進群體心得范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            向新鄉師德先進群體心得范文(精選10篇)

              向新鄉師德先進群體心得 篇1

              德國教育家第斯多惠曾說過,教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師優化自身形象,樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的形象就顯得尤為重要。俗話說:“教育無小事,事事是教育;教育無小節,節節是楷模。”只有把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,才能真正負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責。

              學校教育的目的是把全體學生培養成為愛國的具有社會公德、文明行為習慣好和遵紀守法的好公民,在這個基礎上引導他們逐步確立科學的人生觀、世界觀,并且不斷提高社會主義思想覺悟,使他們中的優秀分子將來能夠成長為堅定的共產主義者,為此教育工作者必須具備良好的師德師風。

              教師應該熱愛教育事業,熱愛學生,主動經常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。并且研究他們的個性特點,發展他們的求知興趣和認識能力;把他們培養成為有理想,堅持社會主義方向,實事求是,為祖國建設事業而獻身精神的一代新人。

              教師首先要“為人師表”,具備比常人高尚的道德情操,要把優秀的傳統文化和當前世界發展的前沿科技知識傳授給學生,更要用自身完美的行為感染學生、影響學生。所以,教師就應該努力加強個人修養,不斷完善自己,以高尚的道德為人師表。首先,教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才,就必須把書教好。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風雨無阻,無怨無悔。所以,教師要終身不斷學習,不斷開拓,更新自己的知識。其次教書育人是我們教師的天職。教書是手段,育人是目的。在學生心靈上精心施工的,目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。必須全面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。“以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”既是教師的道德行為準則,又是教育的藝術。教師要根據學生的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒,要通過自己的榜樣、模范、表率作用去感染每一個學生,教育每一個學生,對學生施之以潛移默化的影響,引導學生學會生存、生活、做人和與人合作,所以教師自身必須具備較高的道德水準,而且既要言教,又要身教,身教重于言教,要學生做的,自己首先要做到:禁止學生做的,自己堅決不做,在行動上為學生做出表率。

              為此教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規章制度和有關規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象;教師要具有高度的工作責任感。要對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環節的工作。學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛;希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界,分享自己的喜怒哀樂;教育需要師愛。

              教育的藝術不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和熏陶學生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。

              向新鄉師德先進群體心得 篇2

              教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質重在師德,教師職業道德充分體現了教師特有的職業思想、職業情操。

              教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業道德培養,是實施科教興國戰略,培養新世紀人才的關鍵。教育是事業,是科學,又是一門藝術。這就要求教師既要有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創新精神。

              作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業心和責任感。教師對人才的培養和文化科學事業的發展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。高校是我國進行系統道德教育的重要陣地,肩負著培養國家和民族未來的重任。教師是高校落實以德治國方略、推進素質教育的實施者,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,是實現科教興國戰略的生力軍。作為一名教師,如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神,是不能擔當培養人才、造就人才重任的。

              在當代,教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實質,才能站得高、看得遠,才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養,樹立較強的事業心和社會責任感。隨著教育的改革和發展,素質教育的全面推進,新形勢和新任務對教師的思想政治素質和職業道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀的優秀教師,除了學識淵博、教學得法之外,還應有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的,而是完全出于對社會、對學生一生負責的責任感。能承擔如此重任,首先在于教師自己做人的層次要較高,要做有德之人、有為之人。

              熱愛學生,尊重、理解學生以人為本,關心愛護學生,是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。

              教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛,其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學生,又包括要求教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質量意識,要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛,才能激發出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。

              熱愛學生,是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的,教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。

              學生很善于觀察與思考,對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。

              向新鄉師德先進群體心得 篇3

              通過這次師德師風的教育學習,使我深深地認識到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面:

              首先,要求教師忠誠于人民的教育事業,熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業,是天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業,勤懇工作,甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。

              其次,教師要熱愛幼兒。“愛幼兒如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關心他們,才能促進幼兒發展。教師要根據幼兒的身心發展規律和認知規律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識,還要教會幼兒學會做人。如果教師無幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。

              另外,師德最外在的體現是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為幼兒樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個幼兒、教育每一個幼兒。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。

              總之,每一位教師應培養自己形成良好的師德,在師德中真正體現自我價值。道德立于心,工作成于手。“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高,不管是對教師自身,還是對幼兒都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養幼兒勤學好問、勇于創新,既打好科技素質基礎,又提高幼兒的人文素養。

              向新鄉師德先進群體心得 篇4

              倘若人民教師的人格品德、學識不高,缺乏從事人民教師職業所必備的遵循職業道德、行為規范的自覺性,試問:他將如何去履行他的天職,完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說:“道德,是做人的根本,根本一壞,縱然你有一些學問和本領也無其用處。”由此可見,師德是立教之本,正因為人民教師職業具有的特殊性和人民教師使命具有的特定性,所以時代與社會對人民教師職業道德要求水準高于其他行業。人民教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。因此,人民教師以德立教以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂!

              人民教師的職業道德,應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優良素質在教育教學活動中的統一集中的具體表現。歸納起來,主要體現在以下幾點:

              第一要熱愛教育事業

              人民教師的道德是人民教師的靈魂,師德是人民教師職業理想的翅膀,人民教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

              第二要熱愛學生

              人民教師必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。”是教育,首先應該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業,人民教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要人民教師對學生傾注相當的熱情,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。愛使人民教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個人民教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為人民教師,因此,人民教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥,在學習上和生活細節上關心他們。在我教學低段的這幾年,經常會遇到他們急著上衛生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,特別是后進生,因此會對老師心有感激,做作業也不拖拖拉拉了。作為后進生,人民教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復他們的自信。

              第三要學無止境

              要給學生一杯水,人民教師自己就要一有桶水。學海無涯,處于“知識爆炸”時代的學生們,無論在知識的來源渠道,知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求人民教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學習,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業之未精。有惑而不能解,則非師之過矣。”教書育人是一項重大的嚴肅的工作,來不得半點虛假,敷衍馬虎,因此,人民教師應當勤奮學習,走在時代和學生發展的前頭。人民教師擔負著教書育人的重任,是從事精神產品生產的勞動者,必須有真才實學。面對當今時代的發展,社會的進步,科技的飛躍,以及學生成長對“學高為師,身正為范”的挑戰,人民教師如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“聞道在先”“術業有專攻,”恐非易事。因此,人民教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質,要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統一起來。能夠利用現代教育技術,恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內容,使教學知識傳授與創新思想結合起來,培養學生的創新精神與創新能力。要有創新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執教教學中提煉師藝、升華師技。

              第四要為人師表

              孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”人民教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業,先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,人民教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。人民教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”因此,人民教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。人民教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長。

              現在有些學生由于家庭的寵愛,從小養成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。因此,我們人民教師不僅要言傳,更要身教。我們人民教師在熱愛學生的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時學生犯了錯誤,家長來說情,學校的紀律是嚴肅的,學生是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們人民教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時,也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進一步走投無路。因此,人民教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現形式。

              第五要樂于合作,善于合作

              現代教育是一種集體協調性很強的職業勞動,人民教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進了教育發展的繁榮,為教育增添了活力。但人民教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質的全面發展,決不是一個人民教師的勞動成果。人民教師只有善于處理好人民教師于人民教師之間,人民教師與家長及社會積極力量的關系,才能減少教育過程中的內耗,從而形成取向一致的教育力量。人民教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,人民教師的團結協作精神也是當代師德不可或缺的重要內涵之一。

              我們常說:“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,人民教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業,管理班級……但是,我們應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。人民教師是“辛勤的園丁,”人民教師是“燃燒的蠟燭,”人民教師“人梯”……人民教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發揮出不平凡的力量。

              向新鄉師德先進群體心得 篇5

              近段時間來,通過學習《中小學教師師德行為規范》,心中不由得產生一種對教育事業強烈的責任感和使命感,作為一名人民教師,就應該集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任,塑造為人師表的良好形象。

              一、愛崗敬業,樂于奉獻

              作為一名教師,在政治思想方面,長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,人們常說:“要給學生一杯水,教師就要有一桶水。”誠然,在基礎教育教學改革的今天,我認為“一桶水”是遠遠不夠的,而應該是“源頭活水”,如果你經常計較個人利益,把教書當成一種索取,就難以引導學生在知識的海洋里遨游。對此,我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中,作為一種崇高的信念,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

              二、以身示范,情感育人。

              作為一名教師,心中應該有愛。愛是一種由衷的熱情,是鋪墊師生關系的無聲語言;熱愛學生的老師,工作時是幸福的,而缺乏這種愛的老師,每天都面臨新的苦惱。師生關系融洽,學生心情好、情緒高,學習積極性高,就是“親其師、信其道”的`師愛效應。搞教育不能跟風走,搞形式主義。教育學生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚,增強學生學習的自信心。

              三、廉潔從教,嚴于律己

              作為一名教育工作者,應以身作則,注重身教,為人師表。人常說:“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學生必須要有好的老師,只有教師的言行正直高尚,才能用自己的道德思想感染并鼓舞著學生。讓我們從自身做起,給學生一個美好的印象吧!

              四、更新觀念,不斷進取

              大家都知道知識的更新是日新月異的,教師要成為學生在教師的指導下獲取知識,訓練能力,發展智力以及思想情操受到良好的熏陶,要讓學生自己去感受,去學習,去實踐。在知識經濟時代,如果不經常處于學習狀態,就會落后。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,緊跟當代知識和技術的步伐。

              總之,加強師風師德建設,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。因此,加強師德建設、全面推進素質教育、深化教師隊伍建設,是決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

              向新鄉師德先進群體心得 篇6

              時間過得真快,轉眼已經開學一個月了,自踏上工作崗位以來,這還是我第一次帶小班的寶貝們,年齡不同,寶貝們的心理·生理特性和大班的孩子不同,在這一個月的教學中,我也得出一些心得體會。

              對于小班的孩子,首先是良好的常規培養,良好的常規是在不斷鞏固中建立,老師不斷的要求,孩子就有標準,小班的孩子自控能力比較弱,培養孩子自控·紀律·自理就非常關鍵了,還需要教師的長時間認真的教導,其次,溝通也是很關鍵的,這一點我是感觸最深的,特別是剛開學,時很多孩子都會哭,那我會多跟他們溝通,多抱抱他們,讓幼兒感覺我們想朋友一樣親切,這樣孩子們就會慢慢把我們當成朋友,只要我們老師做個有心人,肯動腦筋,善于發現他們的優點,多鼓勵幼兒,抓住幼兒的生理特征,就一定能讓他們越來越喜歡我,信任我,并更加的喜歡上幼兒園。

              第一次面對小班的小朋友,面對他們的苦惱,不安,當時我真的不知道該怎么辦是好,經過這一個月的情感培養,細心的照料他們,還是有所成就的,他還是接受我了,有人說過只要心中有愛,愛孩子才能教育好孩子,能夠得到教師的關愛,也是每個孩子最起碼的生理需求。

              經過一個月的努力,現在我們班的孩子基本都不哭了,還有個別早上來的那會兒還有一點點小情緒,像我們的徐紫依小朋友真的是進步很大啊,記得剛來時,是從早上哭到下午,就是想到就哭,中午飯也不怎么吃,覺也不睡,現在早上也不哭了,中午飯也吃的很好,覺也睡的很香,有時還主動給老師打招呼,主動和老師說話,還有我們的岑豪杰小朋友,剛來時也是哭的`很厲害,記得有一次發很大的脾氣,拿鞋子砸我們的們,現在在呢進步也是很大的,早上來不哭了,而且還主動給老師打招呼了,我看見他們一個個的。成長進步,心理特別的高興,只要我們努力,就會有收獲,作為一名優秀的教師,耐心·努力的學習,不斷的提高自身素質,把每件事·每項工作做的更好,讓幼兒更聰明·可愛健康成長。

              向新鄉師德先進群體心得 篇7

              平凡之中見偉大,前一段時間學校組織學習了天橋嶺林業中學教師樸航英的師德先進事跡。聽后,我一直在思考,是一種什么精神讓她作出無私的奉獻?是一種什么力量讓她作出了無畏的抉擇?我想,是因為她有著對工作的極端的負責,有著對學生的極端的熱愛。正是這種對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感,使她在日常平凡的教育教學中譜寫了“愛的教育”的新篇章;展現了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。她的感人事跡,向我們昭示了一個簡單卻又深刻的真理:愛與責任,是師德之魂。

              樸航英用春風化雨潤新禾,愛心精雕琢玉,與癌癥頑強抗爭,工作兢兢業業,從初一到現在的初三,班級34名學生無一人輟學,可想她付出了多少心血,她取得的這些成績與她的努力是分不開的。

              樸航英用她全部的愛,詮釋了教師這一職業的神圣與偉大,她用質樸的語言、平凡的行動,做出了不平凡的貢獻,她的事跡,震撼著我們每一個人的心靈。作為同行,我們為有這樣的敬業之師感到驕傲和自豪,她是教師學習的楷模。

              我認為作為一名教師,沒有責任就教不好學生。教師要忠實地履行職責,必須要有強烈的責任意識。樸航英的先進事跡就反映了一名教師強烈的責任意識,這種責任意識表明教師形成了承擔責任和履行義務的自律意識和人格素養,這是新時期師德的一個核心內容。

              如果沒有責任,沒有責任意識,就會不明確自己的職守,不明確自己肩負的歷史任務,那就辦不好教育。作為教師至少面臨兩項主要責任:一是崗位責任,就是愛崗敬業,教書育人,為人師表,這是教師職業的本質特征。二是社會責任,人民群眾把子女送到學校,就是把家庭美好的希望寄托給了學校,我們教師有責任把學生教好、保護好、培養好,有責任讓家長放心滿意,有責任促進教育公平,促進構建和諧社會。

              在新的時代條件和形勢下,我想,人民教師有兩層深刻含義,第一是為人民服務的教師,第二是讓人民滿意的教師。要做到兩個要求,僅做一個傳授知識的“經師”是遠遠不夠的,而必須做一個關注學生精神成長,又能成為學生精神成長示范者的“人師”。通過這種活動,我反思著自己,找到了自己的不足。我決心將樸航英老師作為自己的榜樣,將她的先進事跡作為自己的行動指南,進一步提高自己的師德修養,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺弘揚社會主義榮辱觀,為構建社會主義和諧社會貢獻力量!

              向新鄉師德先進群體心得 篇8

              為了提高全校教師的自身素質,校領導組織了全體老師在三樓語間室聽了四位老師的先進事跡。她們是孫艦尹世娟、陳麗華、蔡麗紅。聽了之后,感覺到自己是那么的渺小,有那么多的不足之處。

              報告中前三位是班主任,后一位是課任教師。但不管在哪,是什么職位,她們都有一個目的—————為了孩子的未來,祖國的明天。她們不辭辛勞,不管是生活中,還是學習中,都傾盡所有。就像孫健老師說的:“自己的事再大也是小事,孩子的事再小也是大事”。多么偉大,多么無私呀!我想,教師就應該這樣吧。

              這兩三年我教的都是六年級的學生,對于他們來講已經有了自己的思想和判斷是非的能力,如果你和他們對著干,那么你的課我想就不會有什么好的效果。于是我采用適當的方法教學,或是嚴師,或是朋友,變換著方法與他們交流。在這一屆的六年四班中有一個名叫郭晴的男孩,是個讓人頭疼的學生,聽說挺有脾氣。起初我沒有太在意,但有一天剛上課,因為發筆記本和別的男孩起了沖突,我一氣之下拍了他兩下。原以為在今后的課堂上他肯定會搗亂,但他沒有。于是我利用上實驗課的機會讓他到前面實際操作,順勢像朋友一樣和善地對他說:“好好做,聽話”。他點頭同意了,這讓我真得很高興。現在他也確實是這么做的。在這個班還有一個學生叫陳佳文,學習不是很好,但我一句不經意的鼓勵的話,使他在我的課堂上都是那么的認真,看著他全神貫注的眼神,我是真的打心眼里高興。這不證明了與他們做朋友的這個做法是對的嗎,因為他們已經長大了,知道好與不好。除此之外,我又給了他們一個額外的好處,那就是上課時可以喝水,這讓學生們很興奮。在他們的眼里認為上課時是什么也不能吃喝,什么也不能喝的。而站在我所教學科的特點上,我就告訴他們,人在口渴時再去喝水,就說明你的身體已經缺水了,所以我同意你們在課堂上喝水。這樣做就更拉近了彼此的距離。

              這只是我在工作中的一點成績,其實還有很多不足之處,有時還是對差生關心不夠,認為他們是個什么也不會,拿不起也放不下的人,從沒有說過或想過問他們為什么不會,為什么不明白。這就造成了差生有時自己也有種破罐子破摔的念頭。這是最要不得的。對于淘氣的學生沒有足夠的耐心,有時不問清原因,就訓斥他們,也造成了們的逆反心理等等。

              通過聽四位教師的事跡報告,我知道了,要想做為一名合格的老師,就要有真心、細心、耐心,用自己全部的愛對待他們,我想,我們一定會收獲很多,很多!

              向新鄉師德先進群體心得 篇9

              教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不問可知。著名的教育家陶行知先生曾說過:學高為師,德高為范。

              作為一位光榮的人民教師,不但要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師是學生的良師益友,是學生健康成長直接的指導者和帶路人。

              教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一點,就必須講求自己的職業道德修養,必須時刻謹紀要不斷進步本身的道德修養:

              (一)熱愛教育,獻身事業

              熱愛教育事業是教師最為重要的美德,教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁,死而后已”的決心,把自己終生精力獻給教育事業,不計名利、樂于獻身,有所作為。

              1、熟悉上

              我們應尊重自己的選擇,無怨無悔,熱愛本身的本職工作,把教育看做自己真正熱愛的一項事業來耕耘。

              2、實踐中

              我們應盡心盡責,勇于挑戰困難。我們只有對教育事業注進深厚的感情,我們才能全身心腸投進到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中,兢兢業業,知難而上,才能真正做到以教為榮,以苦為樂。

              (二)熱愛學生,誨人不倦

              前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”,他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過:“愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。”一個教師假如僅僅熱愛教育,那末他只能是一個好教師,一個教師假如把熱愛事業和熱愛學生相結合,他就是一個完善的教師。

              由此可知,熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書字跡等。而師愛則是師德的靈魂。

              每一個學生,相貌有美有丑,智商有高有低,行為有好有歹,但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應當對每個學生等量齊觀,中庸之道,對每個孩子都“捧著一顆心來,不帶半根草往”。

              對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露,要像一個忘我的園丁,把愛的雨露灑進他們的心田,對他們應當變忽視為重視、變厭棄為愛好、變冷眼為尊重、變急躁為耐心,對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”,直到他們養成良好的習慣為止。

              向新鄉師德先進群體心得 篇10

              近期區教育局組織了師德師風專題片的學習,通過學習使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,下面簡單談談學習體會:

              1、敬崗愛業,要熱愛教育事業既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

              2、愛心是師德素養的重要表現崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

              3、孜孜不倦,積極進取有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

              4、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

              總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

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