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      1. 小學英語聽課心得體會

        時間:2021-04-14 11:39:26 心得體會范文 我要投稿

        小學英語聽課心得體會(精選5篇)

          某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?下面是小編整理的小學英語聽課心得體會(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        小學英語聽課心得體會(精選5篇)

          小學英語聽課心得體會1

          在德州五中參加了為其三天的山東省小學英語教學能手評選活動,來自全省的小學英語教師齊聚一堂,現場觀摩了各縣、市選送的二十七位優秀教師的公開課。我也有幸到現場聆聽了這些參賽教師的精彩講課,雖然每位教師的水平不一、教學風格各異,但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了李教授的精彩點評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。

          首先,口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺,從而真正地讓學生在“用中學,學中用”,這是我們在平時教學中經常思考的問題。在這次活動上,張春玲老師的課在這一點上對我啟發很大。她能熟練運用口語并及時組織課堂教學,提問問題能給學生足夠的思維時間,能充分調動學生的積極性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后,靈活運用于不同的情景中,達到活學活用的目的。

          其次,調動學生的積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。注重學生能力的培養,注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境,讓學生展開聯想,激起學生對英語學習的興趣。例如有的老師在講解visit這個單詞時,通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調動學生的積極性,引出將要學習的內容,使學生在生活中學習,為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調動學生的方式,學生積極性調動起來以后,怎樣保持下去也很重要,老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。所以learning tips是一個很好的方法。

          再次,恰當使用多媒體,F代化英語教學中,黑板已經不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創造了一個輕松愉快的學習氛圍。

          課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程,同時也在客觀地考量著教師素質和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致,設計是否科學合理……會在課堂上直接體現出來。在聽課期間,我看到一些教師雖然年輕,經驗也許不如老教師豐富深厚,但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理,在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。

          最后,教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現很多老師都有幾個共同特點:

          1、口語流利,發音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學到正確的'知識,地道的語言;

          2、善于利用多媒體,演唱,動畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;

          3、教態親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術性;

          4、有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。

          通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優秀教師的差距,明白了要努力的方向。這次學習給了我很大的啟發。我不但學到了一些理論知識,也從授課教師身上學到了一些教學技巧,這都會為我以后的教學工作注入強大的動力,相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步,不斷提升我的教學水平,使我更快地成為一名合格的英語教師。

          小學英語聽課心得體會2

          6月10號到12號,很有幸觀摩學習了六安市小學英語優質課比賽。大賽分為預賽和決賽兩個環節。賽后,主辦方又請了廣東的兩位專家給大家上了兩節示范課,兩天半的時間,行程安排的既充實又科學。

          下面,就我自己學習感受談幾點想法:

          一、預賽中個人展示要抓眼球。

          縱觀18位參賽選手,每位參賽者都是實力雄厚,從各縣區的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競爭中,怎樣才能戰勝其他對手取勝呢?經過我的觀摩與思考,我覺得有幸進入決賽的選手在預賽環節的都特別出彩,這種出彩又分為兩種情況,一種情況是在預賽過程中,稿子背的非常熟,而且英語的發音很能夠抓住人心,也就是說英語發音很純正,味道十足,一下子就抓住了評委的眼睛。另一種情況就是個人表現力極強,首先要能駕馭的了整個場面,不能怯場,把自己的自信展現給評委,并且選擇新穎的表現方式,例如;詩歌,故事,寓言,甚至可以在邊講英語的過程中,配上簡筆畫,這樣一來,效果非常明顯。

          二、決賽中準備充分要抓學生。

          第二天共有7位選手進入決賽,進行一二等獎的角逐,選擇2位最優秀的`作為一等獎,其余都是二等獎。

          11號一天上午4節比賽課,下午3節比賽課,一天觀摩學習了7節課,我們如此,評委也是如此,所以,一天下來,大家都很疲憊,也只有表現特別出色的,才能拔得頭籌。

          當我聽完這7節課時,感慨良多,雖然在我們這個地區小學英語起步很晚,但這7位教師的專業水平都是非常過硬的。整個7節課的下來,所有教師都基本實現了全英課堂教學,即使是在三年級的課堂上,老師們也是努力進行全英教學,借助身體語言和手勢語,孩子們也可以理解老師們的意思,這樣一來,既為學生們營造了一個說英語聽英語的環境,又能對學生們的聽力進行很好的訓練。這一點,在我自己以后的教學工作中,我一定也多說英語,努力做到更好。

          在這7節課中,每位教師的課準備的都很充分,課程設置也很合理,表現力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎,去省里進行比賽;匚哆@2節課,我覺得他們勝在課堂上對學生的關注程度上。這兩位老師,同時上三年級的英語課,針對三年級的學生,他們既把課堂進行了全英教學,又在課堂上關注學生學習的能力,學生接受快的,很自然的進入下面的內容,而學生難以接受的內容,老師則進行多次講解,這樣一來學生學會了,聽懂了,就會有意愿跟著老師的步調進行,課堂的參與度就高了,課堂氣氛也就出來了。這樣一來,課堂效果就非常完美了。

          觀摩學習的時候,感慨良多;氐綄W校之后,我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升,同時努力提升自己。

          小學英語聽課心得體會3

          20XX年10月21日,田莊中心校組織了本轄區的青年教師進行了"高效課堂教學研討會"活動。我聆聽了新世紀希望小學張元老師的英語課,給我留下了深刻的印象。張元老師剛從大學畢業,是今年新分配的特崗教師,經驗也許不如其他教師豐富深厚,但是在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理,在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。下面就談談我個人的一些體會。

          一、調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。

          調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人,是新課標的重要特點。張元老師在上課的時候注重學生能力的培養,注重主體參與。這節課互動模式多樣,激起了同學們對英語學習的興趣,營造了寬松,民主,和諧的教與學的氛圍。剛開始張元老師的這節課學生和老師配合的有時不是很融洽,可能是彼此之間不熟悉,或者是學生對老師的課堂用語不習慣,感覺老師在不停地用母語說,聽起來沒那么輕松。

          還好,老師非常地有激情,最終與學生融為一塊兒,課堂活躍,學生學習積極性逐漸提高,讓學生真正成了課堂的主人,效果非常好。所以教師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太容易又沒意義,這都會打擊孩子的積極性。

          二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。

          張元老師的這節課就充分表現了這點,他剛從大學畢業又是英語專業,無論從發音還是上課的技巧來講,都體現了一位年輕教師的專業素質。她這節課的構思好,能把這幾個簡單的單詞串成一首歌謠,讓學生在這種非常輕松愉快的情景中學習語言,并且設計了多種任務來完成單詞的學習。張元老師把歌謠分解成一句句來學,這樣就不會讓學生學得那么累,學生也樂于學并且效果也好,他們不至于學得沒興趣,而且學生很容易就掌握了。

          通過這次聽課,大家開闊了眼界,看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優美?怎樣讓孩子們喜歡上英語課?怎樣培養孩子們的英語口語表達能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。

          小學英語聽課心得體會4

          抱著學習的態度,我于9月21日—22日參加了洛陽市小學英語研討會。來自舊縣六區的近千名教師聚集一堂,從理論與實踐出發,對新課標、新教學進行全面深入的探討,展示了六節優質課,分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我很多啟發。

          河南師范大學外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式,課堂教學環節等方面進行詳細講解,使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的發展變化,同時也讓我們在課堂教學中如何發揮學生的主體作用,以學生為中心,正確使用課堂教學技巧等方面帶來思考。

          講課的七位教師有效地通過言語、色彩、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞臺,叩開學生的心扉。在學習課文中,創設情景,提出問題,激發學生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗。澗西區英語學校段老師的閱讀課上得有聲有色,使學生在輕松的閱讀中掌握了大量的語言信息,使學生輕松愉快的掌握了本節課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師,把一個個枯燥無味的音標,將得像一個個美麗的音符,她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實驗小學的老師。他在教“Do you like music?”這一課時,走進教室邊唱邊跳,生動活潑的導入使學生興趣盎然。在教學中他使用很多事物教具,使學生一目了然,同時對這一課的句型反復操練,使學生不知不覺中掌握了句型的用法。

          我覺得要成為一名真正出色的小學英語教師,不僅需要扎實的基本功,那就是英語教師的發音必須準確優美,語音語調純正地道,這樣才能保證學生語言環境的熏陶。這一點是我們應該特別注意的。并且,我明白了英語課到底要給學生帶來什么,絕不是表面的熱鬧,而是要讓學生能夠真正體會英語本身的魅力,以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。

          小學英語聽課心得體會5

          今天坐在辦公室里正閑著,聽說英語組進行評教評學活動,于是也去湊熱鬧。

          雖然說,上課的內容安排合理與否,課堂結構緊湊與否,教材處理到位與否,對于我這個門外漢平說都是不知道的,但是“外行看熱鬧”,這個熱鬧的氛圍我卻能深深地感受到。整堂課學生的熱情高漲,直到下課還意猶未盡,這種現象在語文、數學課中可能是很少見的。而且課堂上無論是優生還是差生都積極投入當中,可以說沒有一個不參與進來的。為什么對于一種自己毫不熟悉的語言學生會有如此大的熱情呢?

          深究其原因我想大概有以下幾點:

          1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習,始終微笑面對學生,給學生一種親切感,拉近了師生間的距離。

          2、讓學生享受成功的喜悅!昂煤⒆邮强涑鰜淼摹闭谜n中,老師對于學生的回答都給予充分的肯定,并采用多形式的表揚,讓學生沉浸在成功的喜悅中,這對于平時聽到都批評多的學生來說是很少有過的,因而上起課來興趣更濃,勁頭更高。

          3、在游戲中學習。玩是小孩子最開心的事,也是最重要的事,如果一堂課都是在游戲中度過,那孩子們肯定是樂得合不攏嘴。在整堂英語課中,老師設計了一個又一個新鮮又有趣的游戲,讓孩子們在玩中學,學中玩,不知不覺中掌握知識,培養能力,讓他們一個個樂此不彼,怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。

          課聽完了,對于自己所任教的語文也應該好好地進行反思,也期待著自己能夠上出讓學生不愿下課的語文課!

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