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      2. 小學青年教師培訓心得體會

        時間:2021-03-08 09:59:41 心得體會范文 我要投稿

        小學青年教師培訓心得體會范文(精選7篇)

          當我們備受啟迪時,可以記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的小學青年教師培訓心得體會范文(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        小學青年教師培訓心得體會范文(精選7篇)

          小學青年教師培訓心得體會1

          在緊張而又忙碌的生活中,我充實地迎來了人生中的第一份工作,說充實是因為體驗了很多,學到了很多,經歷了更多,想說的真是太多太多。通過這幾次培訓,我感到自己距離優秀教師還有很大差距,雖然態度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。

          一、在教學方面

          在講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

          二、在學生管理方面

          主要存在的問題是對學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級在同年級的排名靠后,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級名列前茅。

          盡管問題仍然存在,但是進步也是需要肯定的。

          我明白了教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,作為班主任,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

          1、愛就是了解。

          作為班主任,就要從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧。在閑談過程中了解他們的基本情況。

          2、愛就是關懷。

          師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。在工作中我熱愛每一個學生。

          3、愛就是尊重。

          尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。我深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。

          4、愛就是責任。

          嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

          有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘則一定會碩果累累,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,相信我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。

          小學青年教師培訓心得體會2

          迎著晨光,我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬,我們欣然走入了擁有無數輝煌的菁菁校園;振著羽翼,我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹,我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人,都血氣方剛,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。

          然而,任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業的學生變成一個骨干教師,其中必定要經歷一個成長過程,這個過程未必就那么一帆風順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。

          一、學會做人

          學會做人,這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識,有多少財富,如果不懂得做人的道理,這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人,是一們很大的學問,對于各人來說,非一時一事之功,而是一生中時時刻刻,事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講,我自己認為有幾個方面是特別應該注意一下的。

          1、心中擁有夢想

          夢想的力量是無窮的,它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈,可以指引著我們的方舟躲過暗礁,駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽,能驅走云霾,讓心空朗照。人生可以沒有財富,但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,有夢就有了期許,有了夢想的人生,才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生,才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生,會咬定夢想不放松,任爾東南西北風;有了夢想的人生,會風雨無阻,風雨兼程;有了夢想的人生,才會笑對坎坷,所向披靡。作為從教者的我們,尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前,心中總有偉大的夢想的召喚,讓我們用人格感染人格,用智慧點燃智慧,讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己,使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

          2、心中充滿愛

          教育是奉獻愛的職業,我們青年教師基本的職責是教書育人,對學生的培養方法有很多,但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生,才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講:愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,讓愛心之春水流進每位學子的心田,讓他們在愛的浸潤中,學會愛屋及烏,關愛我們身邊的每個人,無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木,讓人與自和諧相處!沒有愛,就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能,重要的是愛每位學生,愛每一片綠葉,哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續向上的發展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言,時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長,再把愛的火花散布到美麗的人世間!

          3、學會合作

          年輕教師無論是什么學歷,不管你來自哪所名校,都要切記心高氣傲,目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的,作為教師的我們要把學生培養成全面發展的人,僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作:合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標,而把他們自己聯合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面對新課程改革的逐步推進,面對鮮活靈動的教育對象,這些對要求我們從教者要學會合作,合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕,就需要學會合作,學會與組內教師合作,切磋技藝;學會于同一個班內的教師群體合作,各科協調發展;學會與家長合作,共育棟梁。

          4、要有感恩之心

          教師的職業是“愛滿天下”的職業,是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心,才能讓我們的學生學會感恩,使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校,是他們使我們找到了一方成就自我的天地,沒有學校的培養我們年輕教師很難順利成長起來,也很難實現自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感,是道義上的凈化劑、事業上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命,給了我們強健的身體和聰慧的頭腦,使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

          人,從本質上講,是社會的人,學會做人,離不開現實社會。面對千變萬化的現實社會而言,做人,是一個永遠需要學習的過程。

          二、存在的不足之處與改進方向

          通過這次培訓,我感到自己距離優秀教師還有很大差距,雖然態度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。

          (1)在教學方面

          在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

          在實訓課上,要爭取親自將每個項目多做幾遍,爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓,提高學生動手操作能力。

          (2)在學生管理方面

          主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級管理還存在著很多不足之處,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級各項事務有非常大的改善。

          以上是我在此次培訓課后所領悟到的心得體會,以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓,不足希望大家多多批評指正,在此也感謝學校給我這次學習的機會,感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座,也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺,我要努力做到更好,努力成為一名合格的、優秀的青年教師。

          小學青年教師培訓心得體會3

          本學期參加了學校組織的多場青年教師培訓,聆聽優秀教師們的故事:鄔xx的副班主任經歷,周xx老師的與家長溝通交流技巧,張xx老師的轉變學困生的經驗,等使我感悟頗多,深知教育的'責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。

          一、有獨到的教育理念,班務工作收放自如。

          她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現理想的教育管理模式。

          鄔老師教我們如何端正與學生之間的關系,首先要善于和學生一起活動,尊重學生,關心愛護學生,與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們如何營造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們如何去表揚學生,賞識教育不是一味的表揚,因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,這樣會給他帶來希望。

          她們還教我們如何做好老師:當誰都不覺得你是老師時,你就是老師了!

          二、班級管理,收放自如。

          我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚中帶有批評,而批評中有暗含表揚的教育管理,深得師生和家長的好評。這需要良好的心態,因為心態決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等,把學生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。

          三、有效的日常管理,動人的職業幸福感。

          他的班規、班會大都由學生自己來制定、監督執行,然后一周總結一次。連作文都有學生來批閱,敢于打破常規,讓人人有事做,事事有人做,因為學生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。

          他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。

          既然我們不能改變這個職業,何必哀怨世人對我們的不公,還是努力工作吧,認真教育我們的下一代,留下我們人生中值得紀念的些許感動,去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧!

          小學青年教師培訓心得體會4

          我校在新一學年中的教學改革,新的思路的體現,以及導學案的實施使我們青年教師真正體會到了新形勢下的新教師。作為青年教師的我們,在這幾年的鍛煉中,我懂得了很多在書本上沒有的東西,當我身處在孩子堆中,以談話討論的方式進行教學,以爭論提問的方式進行對知識的深一步探索,我明白了:教學改革的最大受益者才是真正的孩子們,這就是我們彼此的幸福!

          而如今,我來到學校工作已有五年,現在已是一名畢業班的教師,本著對學生負責,對家長負責,更是對自己負責的態度,我更應該認真學習,聽取老教師,有經驗的名師的諄諄教導,她們的點滴經驗才是對我們最大的幫助。在我認為,我們在聽講座培訓的時候,更應該是邊思考邊聽講座,對于適用于自己的,應該是挖掘其深層次的東西,以點帶面,將其經驗轉變成自己的經驗。

          如在石梅老師的講座中談到關于小組的建設,以及小組行為習慣的培養是能否將導學案順利實施下去的關鍵所在,對于這點,我本人深有體會,由于在講公開課需要,曾在石老師班里講課,可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對聽講的執著,并且在聽課中不斷的思考,我也被他們的這種熱情所感染著。同時,我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級的同學們,有些時候還真是不如他們。故而,在小組培養中,對于小組的團結是重中之重,團體意識,助人為樂的精神等等,都是這小組合作學習中所體會出的優點,這對于小學生人格的塑造,是起著不可估量的作用,以小組進行評價,對這個社會中人人以自我為中心,是一個大的挑戰,是這個時代所必不可少的。而這個學期我的重中之重就是培養小組的合作意識和團結精神。

          此外,張霞老師的講座中關于數學的幾點思考,使我深受啟發,數學不僅僅是對課本上,教材上所標注的進行講解,而且要對知識體系進行梳理總結,拓展創新。數學要做到數形結合,為初中的幾何做準備,這樣就到了數學的較高境界,不是為了數學而數學。所以,我們青年教師在教學中,更應該以課本為中心,深刻挖掘課本中的隱性條件,這就是老師們所說的,備課要備教材,備學生,這樣才能做到人書合一。

          總之,正所謂“聽君一席話,甚教幾年書”,她們前任的經驗為我們開辟了康莊大道,在路上,前行中,仍需要我們的悉心維護。

          教師這個職業,使我為之奮斗一生!

          小學青年教師培訓心得體會5

          學校為了提高青年教師的素質,推動學校教育教學改革,逐步提高教學質量,舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況,在培訓模式上有所創新。

          培訓課的認識體會

          我畢業來學校工作,以為做好教師的教書工作,只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓,我了解到當一個好教師并不容易。

          首先是在理論課方面:教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士,俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節,制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯系世紀,多講一些適合學生今后工作的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養,上課時,盡量實行啟發式和討論式教學,調動學生的積極性,引發學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。

          其次是學生管理工作方面

          我除了教學工作之外,還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任,我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,高一高二不學習基礎比較差,不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生,培養學生自控能力,培養學生自育能力。重視與家長的聯系,共同管好孩子。要使學生感到親切,可以信賴,要風趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

          我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業發展的動力源,是為人師表的起碼條件,是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學實踐中有一個體會,教師應作到有三心,就是事業心、責任心、平常心。

          我作為一名年青教師,應該認清形勢,使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己,確立高尚的人生奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業,不怕吃苦,認真做好每一件事,主動向指導教師請教一切問題,每節課認真做好課后教學體會和輔導學生發現問題的記錄,著重調查研究,盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真,寧可讓學生在校學習期間罵你,而不能讓學生畢業后罵你。

          個人的發展與學校的發展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業教育的改革方向。我們要認真學習研究探索,為學校的發展增添一份力。

          小學青年教師培訓心得體會6

          本學期青年教師培訓是在早期教育學院青年教師培訓計劃的指導下一步步完成的,經過一系列的學習培訓,就我自身來說受益頗深,感觸也很多。

          首先,明確的目標為我們前進的道路指明了方向。培訓伊始,在文院長的組織下,我們進行了對早教專業的了解和對教師職責的學習并進行了考核,讓我們更進一步明確了本專業的計劃和學院辦學方向,明確了自己今后在教學中應該側重的方向,也更進一步明確了作為一名專職教師所必須做到的和絕對不能做的注意事項,尤其是對教學事故的認識和理解有了更進一步的認識,隨時提醒自己要嚴格按照課堂教學的基本要求去做,盡一切可能避免教學事故的發生。

          其次,博眾家之長,補自己之短。廣泛聽課這一階段,對我的觸動很大,從不同學科的老師身上,我學到了很多教育教學的知識和方法,對于指導我的教學也有很大的幫助。在這一階段里,我將我的聽課范圍主要定在兩塊,一塊是聽與我自身專業相近的學科,另一塊是廣泛地聽其他學院其他科目的課。

          在聽與專業相近的課,如《兒童形體與舞蹈》、《體育》等課后,將所做的筆記進行分析,找出該課的優缺點,再與自己進行對照,將別人的優點納為己用,將發現的問題記下來,隨時提醒自己不要出現類似的問題;而在聽取其他文化課時,我更加注重的是老師們的教學方法和藝術,學習他們在處理教師“教”與學生“學”的銜接上的藝術。正如文院長所說,現代的課堂教學,教學內容固然重要,但評判一個教師的“優”與否,更多地會轉到教學方法上來。是的,教學方法成千上萬,什么樣的內容,采取什么樣的教學方法,如何選擇最優的一種或幾種,最大程度地調動學生的積極性,發揮他們學習的主動性,是我們教學工作者應該永恒探詢的重要課題。

          再次,了解需要,調整教學。在文院長的帶領下,我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機關幼兒園。在那里,我們在看到了我們學院辦學前景的同時,也看到了我們學生所不具備的東西。因此,到基層聽課、收集案例,一方面可以了解用人單位的需要,另一方面對指導我們的教學和對學生的培養目標上有很大幫助。這次聽課,讓我了解到我們的學生太缺乏主動性,太過害羞,同時我也在思考,到目前為止,他們所學的東西都是老師“教”給他們的,而這些“教”的知識是否已經轉化為他們“自己”的呢?帶著這個問題,我調整了我的教學計劃,在接下來的幾周時間里,要求他們要有“自己”的作品——以寢室為單位“編操”。從后面的教學結果看來,此舉取得了較大的收獲,充分調動了學生的主動性,增強了學生對所學知識運用的能力。

          最后,加強理論學習,不斷提升理論水平。培訓期間,以文院長牽頭,利用青年教師自身專業知識進行學習。由田勤琴老師給我們進行了“教學活動的設計”的專題講座,并以此展開開展了一些關于教學活動的討論,使我的理論水平上了一個臺階。

          總之,我認為我們的青年教師培訓活動應該長期地堅持下去,只要認真地落實每一步培訓步驟,我們的教育教學水平一定會有所提高。從前面的培訓來看,我認為我們還應該加強到一線用人單位的實習聽課,因為,只有了解用人單位他們的用人需求,我們才能在教育教學過程中不斷調整我們的教學計劃和設定切合學生實際的教學目標,當然,這也需要我們自己多找機會多下基層,與用人單位多交流,希望學院可以繼續提供各方面的支持和指導。在這里,要特別感謝文院長幾個月來對我的指導,也感謝學院給了我們青年教師學習成長的平臺和機會,我相信,在不久的將來,在學院的栽培和我們的努力下,我們這一群現在的青年教師會逐步成長為一批優秀的教育教學工作者。

          小學青年教師培訓心得體會7

          8月8日至9日,我校新來的張校長和校領導們對青年教師進行了為期兩天的培訓。通過培訓,我得到了很大的收獲。培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識,當代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。

          首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,張校長提到“好品質成就好老師”,這讓我更加對“學高為師,身正為范”深入體會,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

          培訓為我現在或今后即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。在這次培訓中,各位領導和老師所講述的一些方法,實際上就為我們年輕老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

          這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作一年的我,對新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師,用我們的愛心去對待每一個學生。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志”。也許,對于我們來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

          好的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現自身價值。

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            小學青年教師培訓心得體會范文(精選7篇)

              當我們備受啟迪時,可以記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,以下是小編收集整理的小學青年教師培訓心得體會范文(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

            小學青年教師培訓心得體會范文(精選7篇)

              小學青年教師培訓心得體會1

              在緊張而又忙碌的生活中,我充實地迎來了人生中的第一份工作,說充實是因為體驗了很多,學到了很多,經歷了更多,想說的真是太多太多。通過這幾次培訓,我感到自己距離優秀教師還有很大差距,雖然態度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。

              一、在教學方面

              在講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

              二、在學生管理方面

              主要存在的問題是對學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級在同年級的排名靠后,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級名列前茅。

              盡管問題仍然存在,但是進步也是需要肯定的。

              我明白了教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,作為班主任,給予學生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

              1、愛就是了解。

              作為班主任,就要從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧。在閑談過程中了解他們的基本情況。

              2、愛就是關懷。

              師愛是教育的“潤滑劑”,是進行教育的必要條件。在工作中我熱愛每一個學生。

              3、愛就是尊重。

              尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。我深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用“愛”字改變他們,理解尊重信任他們。

              4、愛就是責任。

              嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。

              有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘則一定會碩果累累,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,相信我的付出一定會換來一份充實而又沉甸甸的情感。

              小學青年教師培訓心得體會2

              迎著晨光,我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著憧憬,我們欣然走入了擁有無數輝煌的菁菁校園;振著羽翼,我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的翱翔的天穹;披著彩虹,我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人,都血氣方剛,都想使自己的人生走向卓越,奔向崇高,在自己的工作中開拓出一片新天地。

              然而,任何成績的取得和理想的實現僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的。年輕的我們必須要學會冷靜的思考我們的成長過程,客觀的看待我們身邊的人和事,在工作中努力探索,大膽實踐,走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業的學生變成一個骨干教師,其中必定要經歷一個成長過程,這個過程未必就那么一帆風順,遇到困難、曲折都是很正常的事情,關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作為青年教師中的一員我想從下面幾個方面簡單談談我的個人體會。

              一、學會做人

              學會做人,這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少知識,有多少財富,如果不懂得做人的道理,這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。學會做人,是一們很大的學問,對于各人來說,非一時一事之功,而是一生中時時刻刻,事事處處都要面對的課題和考驗。作為青年教師來講,我自己認為有幾個方面是特別應該注意一下的。

              1、心中擁有夢想

              夢想的力量是無窮的,它可以給前進的人們以無窮的力量。夢想是黑夜里的航標燈,可以指引著我們的方舟躲過暗礁,駛向成功彼岸;夢想是每個人心中的太陽,能驅走云霾,讓心空朗照。人生可以沒有財富,但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,有夢就有了期許,有了夢想的人生,才會不為一時小利所趨;有了夢想的人生,才會不為一時小礙所擋;有了夢想的人生,會咬定夢想不放松,任爾東南西北風;有了夢想的人生,會風雨無阻,風雨兼程;有了夢想的人生,才會笑對坎坷,所向披靡。作為從教者的我們,尤其是深圳中學的每位青年教師更應該是擁夢而前,心中總有偉大的夢想的召喚,讓我們用人格感染人格,用智慧點燃智慧,讓我們在成就學生的同時也在不斷的成就自己,使自己一直奔走在馨香四溢的幸福之路上!

              2、心中充滿愛

              教育是奉獻愛的職業,我們青年教師基本的職責是教書育人,對學生的培養方法有很多,但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們的心中充滿愛才會用愛心感染學生,才會使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講:愛滿天下。我們青年教師就是愛的使者,我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落,讓愛心之春水流進每位學子的心田,讓他們在愛的浸潤中,學會愛屋及烏,關愛我們身邊的每個人,無論是我們的朋友還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木,讓人與自和諧相處!沒有愛,就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能,重要的是愛每位學生,愛每一片綠葉,哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位學生的終生持續向上的發展奠基!讓“愛”這個人類最美麗的語言,時時蕩漾在我們的蓬勃校園!讓學生們在愛的懷抱中幸福成長,再把愛的火花散布到美麗的人世間!

              3、學會合作

              年輕教師無論是什么學歷,不管你來自哪所名校,都要切記心高氣傲,目中無人。因為在全球化的今天任何領域當中的成功都要靠一個團隊的合作奮斗,沒有那個成績的取得是僅僅靠個人完成的,作為教師的我們要把學生培養成全面發展的人,僅僅靠一個教師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作:合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標,而把他們自己聯合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面對新課程改革的逐步推進,面對鮮活靈動的教育對象,這些對要求我們從教者要學會合作,合作雙贏。從教者要想使自己的天空也色彩斑斕,就需要學會合作,學會與組內教師合作,切磋技藝;學會于同一個班內的教師群體合作,各科協調發展;學會與家長合作,共育棟梁。

              4、要有感恩之心

              教師的職業是“愛滿天下”的職業,是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業。這一支也需要我們的教師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心,才能讓我們的學生學會感恩,使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校,是他們使我們找到了一方成就自我的天地,沒有學校的培養我們年輕教師很難順利成長起來,也很難實現自己心中的夢想。感恩是一種美好圣潔的情感,是道義上的凈化劑、事業上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命,給了我們強健的身體和聰慧的頭腦,使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力量使得我們的世界更美好。

              人,從本質上講,是社會的人,學會做人,離不開現實社會。面對千變萬化的現實社會而言,做人,是一個永遠需要學習的過程。

              二、存在的不足之處與改進方向

              通過這次培訓,我感到自己距離優秀教師還有很大差距,雖然態度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。

              (1)在教學方面

              在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

              在實訓課上,要爭取親自將每個項目多做幾遍,爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓,提高學生動手操作能力。

              (2)在學生管理方面

              主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級管理還存在著很多不足之處,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級各項事務有非常大的改善。

              以上是我在此次培訓課后所領悟到的心得體會,以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓,不足希望大家多多批評指正,在此也感謝學校給我這次學習的機會,感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座,也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺,我要努力做到更好,努力成為一名合格的、優秀的青年教師。

              小學青年教師培訓心得體會3

              本學期參加了學校組織的多場青年教師培訓,聆聽優秀教師們的故事:鄔xx的副班主任經歷,周xx老師的與家長溝通交流技巧,張xx老師的轉變學困生的經驗,等使我感悟頗多,深知教育的'責任感和使命感。她們沒有高深的理論去說教,而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心。

              一、有獨到的教育理念,班務工作收放自如。

              她們都有個人的真知灼見,融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,把獨到的教育管理理念融會貫通,真正實現理想的教育管理模式。

              鄔老師教我們如何端正與學生之間的關系,首先要善于和學生一起活動,尊重學生,關心愛護學生,與學生和諧相處。為證實她真的做到了這些,特出示一組他與學生在一起活動時的動人畫面。又告訴我們如何營造積極向上的班級輿論氛圍,首先要做好學生的榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。她還教我們如何去表揚學生,賞識教育不是一味的表揚,因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前。應該采用表揚中帶有批評,這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,這樣會給他帶來希望。

              她們還教我們如何做好老師:當誰都不覺得你是老師時,你就是老師了!

              二、班級管理,收放自如。

              我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,怕亂了秩序,又慣壞了孩子。而周老師卻能做到有的放矢,收放自如。他表揚中帶有批評,而批評中有暗含表揚的教育管理,深得師生和家長的好評。這需要良好的心態,因為心態決定一切。他把學生的直呼其名叫做平等,把學生抱著他的腰的行為叫做和諧,其樂融融,實在難能可貴。

              三、有效的日常管理,動人的職業幸福感。

              他的班規、班會大都由學生自己來制定、監督執行,然后一周總結一次。連作文都有學生來批閱,敢于打破常規,讓人人有事做,事事有人做,因為學生對班級付出的越多,越愛這個班級。他還風趣地說他可以下崗了。

              他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,他不僅收獲了學生的成績,還收獲了一抹抹感動,他在讀學生留言時,哽咽了,我們知道那是幸福的感動。

              既然我們不能改變這個職業,何必哀怨世人對我們的不公,還是努力工作吧,認真教育我們的下一代,留下我們人生中值得紀念的些許感動,去深刻體驗一下這種不易得的幸福吧!

              小學青年教師培訓心得體會4

              我校在新一學年中的教學改革,新的思路的體現,以及導學案的實施使我們青年教師真正體會到了新形勢下的新教師。作為青年教師的我們,在這幾年的鍛煉中,我懂得了很多在書本上沒有的東西,當我身處在孩子堆中,以談話討論的方式進行教學,以爭論提問的方式進行對知識的深一步探索,我明白了:教學改革的最大受益者才是真正的孩子們,這就是我們彼此的幸福!

              而如今,我來到學校工作已有五年,現在已是一名畢業班的教師,本著對學生負責,對家長負責,更是對自己負責的態度,我更應該認真學習,聽取老教師,有經驗的名師的諄諄教導,她們的點滴經驗才是對我們最大的幫助。在我認為,我們在聽講座培訓的時候,更應該是邊思考邊聽講座,對于適用于自己的,應該是挖掘其深層次的東西,以點帶面,將其經驗轉變成自己的經驗。

              如在石梅老師的講座中談到關于小組的建設,以及小組行為習慣的培養是能否將導學案順利實施下去的關鍵所在,對于這點,我本人深有體會,由于在講公開課需要,曾在石老師班里講課,可以明顯的感到她的孩子們的熱情以及對聽講的執著,并且在聽課中不斷的思考,我也被他們的這種熱情所感染著。同時,我反思自己班里身為比他們大兩歲的五年級的同學們,有些時候還真是不如他們。故而,在小組培養中,對于小組的團結是重中之重,團體意識,助人為樂的精神等等,都是這小組合作學習中所體會出的優點,這對于小學生人格的塑造,是起著不可估量的作用,以小組進行評價,對這個社會中人人以自我為中心,是一個大的挑戰,是這個時代所必不可少的。而這個學期我的重中之重就是培養小組的合作意識和團結精神。

              此外,張霞老師的講座中關于數學的幾點思考,使我深受啟發,數學不僅僅是對課本上,教材上所標注的進行講解,而且要對知識體系進行梳理總結,拓展創新。數學要做到數形結合,為初中的幾何做準備,這樣就到了數學的較高境界,不是為了數學而數學。所以,我們青年教師在教學中,更應該以課本為中心,深刻挖掘課本中的隱性條件,這就是老師們所說的,備課要備教材,備學生,這樣才能做到人書合一。

              總之,正所謂“聽君一席話,甚教幾年書”,她們前任的經驗為我們開辟了康莊大道,在路上,前行中,仍需要我們的悉心維護。

              教師這個職業,使我為之奮斗一生!

              小學青年教師培訓心得體會5

              學校為了提高青年教師的素質,推動學校教育教學改革,逐步提高教學質量,舉辦了青年教師培訓班。青年教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作。希望學校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學校教師的實際情況,在培訓模式上有所創新。

              培訓課的認識體會

              我畢業來學校工作,以為做好教師的教書工作,只要對得起學生、對得起學校就行了。通過學校組織的青年教師培訓,我了解到當一個好教師并不容易。

              首先是在理論課方面:教師應該博覽古今中外典籍使自己成為飽學之士,俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。我要按照學校規定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節,制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯系世紀,多講一些適合學生今后工作的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養,上課時,盡量實行啟發式和討論式教學,調動學生的積極性,引發學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。

              其次是學生管理工作方面

              我除了教學工作之外,還擔任對口高考班(高三電(2)班)的班主任,我嚴格按照學院的班主任工作細則進行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。我所帶的班級參加高考的,高一高二不學習基礎比較差,不自覺不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴格要求學生,培養學生自控能力,培養學生自育能力。重視與家長的聯系,共同管好孩子。要使學生感到親切,可以信賴,要風趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

              我還認識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業發展的動力源,是為人師表的起碼條件,是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學實踐中有一個體會,教師應作到有三心,就是事業心、責任心、平常心。

              我作為一名年青教師,應該認清形勢,使自己盡快適應學院的各項工作。做到正確分析自己、認識自己,確立高尚的人生奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業,不怕吃苦,認真做好每一件事,主動向指導教師請教一切問題,每節課認真做好課后教學體會和輔導學生發現問題的記錄,著重調查研究,盡量堅持擠時間看書學習。在管理學生時要嚴格認真,寧可讓學生在校學習期間罵你,而不能讓學生畢業后罵你。

              個人的發展與學校的發展息息相關。張校長的“多元智能理論”構建多元成才學制體系將成為我們學校乃至職業教育的改革方向。我們要認真學習研究探索,為學校的發展增添一份力。

              小學青年教師培訓心得體會6

              本學期青年教師培訓是在早期教育學院青年教師培訓計劃的指導下一步步完成的,經過一系列的學習培訓,就我自身來說受益頗深,感觸也很多。

              首先,明確的目標為我們前進的道路指明了方向。培訓伊始,在文院長的組織下,我們進行了對早教專業的了解和對教師職責的學習并進行了考核,讓我們更進一步明確了本專業的計劃和學院辦學方向,明確了自己今后在教學中應該側重的方向,也更進一步明確了作為一名專職教師所必須做到的和絕對不能做的注意事項,尤其是對教學事故的認識和理解有了更進一步的認識,隨時提醒自己要嚴格按照課堂教學的基本要求去做,盡一切可能避免教學事故的發生。

              其次,博眾家之長,補自己之短。廣泛聽課這一階段,對我的觸動很大,從不同學科的老師身上,我學到了很多教育教學的知識和方法,對于指導我的教學也有很大的幫助。在這一階段里,我將我的聽課范圍主要定在兩塊,一塊是聽與我自身專業相近的學科,另一塊是廣泛地聽其他學院其他科目的課。

              在聽與專業相近的課,如《兒童形體與舞蹈》、《體育》等課后,將所做的筆記進行分析,找出該課的優缺點,再與自己進行對照,將別人的優點納為己用,將發現的問題記下來,隨時提醒自己不要出現類似的問題;而在聽取其他文化課時,我更加注重的是老師們的教學方法和藝術,學習他們在處理教師“教”與學生“學”的銜接上的藝術。正如文院長所說,現代的課堂教學,教學內容固然重要,但評判一個教師的“優”與否,更多地會轉到教學方法上來。是的,教學方法成千上萬,什么樣的內容,采取什么樣的教學方法,如何選擇最優的一種或幾種,最大程度地調動學生的積極性,發揮他們學習的主動性,是我們教學工作者應該永恒探詢的重要課題。

              再次,了解需要,調整教學。在文院長的帶領下,我們前往了一線用人單位之一的四川省直屬機關幼兒園。在那里,我們在看到了我們學院辦學前景的同時,也看到了我們學生所不具備的東西。因此,到基層聽課、收集案例,一方面可以了解用人單位的需要,另一方面對指導我們的教學和對學生的培養目標上有很大幫助。這次聽課,讓我了解到我們的學生太缺乏主動性,太過害羞,同時我也在思考,到目前為止,他們所學的東西都是老師“教”給他們的,而這些“教”的知識是否已經轉化為他們“自己”的呢?帶著這個問題,我調整了我的教學計劃,在接下來的幾周時間里,要求他們要有“自己”的作品——以寢室為單位“編操”。從后面的教學結果看來,此舉取得了較大的收獲,充分調動了學生的主動性,增強了學生對所學知識運用的能力。

              最后,加強理論學習,不斷提升理論水平。培訓期間,以文院長牽頭,利用青年教師自身專業知識進行學習。由田勤琴老師給我們進行了“教學活動的設計”的專題講座,并以此展開開展了一些關于教學活動的討論,使我的理論水平上了一個臺階。

              總之,我認為我們的青年教師培訓活動應該長期地堅持下去,只要認真地落實每一步培訓步驟,我們的教育教學水平一定會有所提高。從前面的培訓來看,我認為我們還應該加強到一線用人單位的實習聽課,因為,只有了解用人單位他們的用人需求,我們才能在教育教學過程中不斷調整我們的教學計劃和設定切合學生實際的教學目標,當然,這也需要我們自己多找機會多下基層,與用人單位多交流,希望學院可以繼續提供各方面的支持和指導。在這里,要特別感謝文院長幾個月來對我的指導,也感謝學院給了我們青年教師學習成長的平臺和機會,我相信,在不久的將來,在學院的栽培和我們的努力下,我們這一群現在的青年教師會逐步成長為一批優秀的教育教學工作者。

              小學青年教師培訓心得體會7

              8月8日至9日,我校新來的張校長和校領導們對青年教師進行了為期兩天的培訓。通過培訓,我得到了很大的收獲。培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識,當代教師身肩重任、角色特別,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。

              首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,張校長提到“好品質成就好老師”,這讓我更加對“學高為師,身正為范”深入體會,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者,教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

              培訓為我現在或今后即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上,幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;使我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,眾多培訓指導老師一再強調,在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。在這次培訓中,各位領導和老師所講述的一些方法,實際上就為我們年輕老師起到了“揚帆導航”的作用,我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

              這次培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入教師工作一年的我,對新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師,用我們的愛心去對待每一個學生。其四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現自己的意志”。也許,對于我們來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

              好的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明,成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實際行動來為教育做貢獻,實現自身價值。

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