關于教師入職培訓心得體會范文
不知不覺入職已經一個多月了,經過最初的教育培訓,自己對有了一個全新的認識,它是一個管理嚴格但是充滿活力的團體,這也使我自己感到壓力,但是有壓力才有向上的動力,促使自己也在各方面不斷地完善自己。暑假期間我一共接下了三個學生,分別是小學五年級、初中一年級和二年級,雖然學生數不是很多,但這三個學生性格迥異,給了自己很大的挑戰。通過培訓時所知,在遇到困難的時候向資深的教師請教,并加上自己的思考,假期親身的體驗更能體會到一對一教育對自己能力的要求。經過這一段時間的教學,我自己的體會和心得如下:
一 背學生先于背教材。
基于一對一教育的針對性,家長帶著學生來進行是帶有很強的目的性的,所以教師的關鍵點在于解決家長的問題,解決學生的盲點,這也就是要充分的了解學生。經過前幾次的授課,教師應該盡可能的總結出學生的性格以及知識欠缺的地方,并總結出輔導計劃。在此基礎上再開始有針對性的備課,了解并熟知考點。我認為這會事半功倍。
二 保持與學生、家長的溝通。
要了解一個學生就要從日常的談話中得到信息,說其所感興趣的點,置身其中的'考慮問題,同時也要發現學生的不良習慣并及時給于糾正。其次,發現問題及時與家長溝通,這凸顯出我們作為教師的責任感。家長與教師共同解決問題,讓學生有好的狀態參與到課堂中,以一種輕松的心態來接受教育。這一點自己做的可能不是太好,限于與家長溝通的技巧,這方面還需要在今后的實踐中不斷的學習和鍛煉。
三 力爭激起學生學習興趣。
我認為興趣是在不斷地獲取成功的基礎上而逐步建立起來的,這也是數學教育的一個難點。眾所周知,數學是一門邏輯性很強的學科,這就不可避免的會造成其有枯燥性的特點。而大多數來補習數學的學生都是苦學無門或著是厭煩學數學的,這就給教育者帶來了難題。我認為對于中等生和后進生來說應從簡單的知識入手,在完全掌握了知識后,即稍有成就感后再練習稍微綜合的習題,以打牢基礎為目的,循序漸進的進行教學。
由于自身的經驗有限,以上只是自己的看法,自己還需要進一步的培訓和鍛煉,在實踐中不斷進步。
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