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      1. 教師入職培訓方案

        時間:2021-08-23 09:25:16 入職培訓 我要投稿

        關于教師入職培訓方案

          為確保事情或工作高質量高水平開展,常常需要預先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的關于教師入職培訓方案,希望對大家有所幫助。

        關于教師入職培訓方案

          教師入職培訓方案1

          一、入口管理

          堅持“選人大于培訓人”原則

          二、重點考核:

          1、教師的個人形象 2、工作態度 3、個人語言修養 4、教學能力 5、培訓綜合知識

          三、考核

          實行“情景模擬面試+筆試”結合

          四、今后依然要實行過程管理

          堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓。

          1、新入職教師

         。1)教學流程類

          第一次課、第一次家長會等

         。2)專業技能類

          個性化教學模式培訓、溝通技能與技巧等

          (3)基礎類

          企業文化與行業展望、人事制度等

          2、教師在崗培訓

         。1)新課程標準學習、實施與研究

         。2) 學生個案研討與分析

          (3) 中高考備考專題研究

         。4)公司試題庫的籌備與建立

          3、骨干教師培訓

          確立公司骨干教師團隊,帶動公司教師團隊的良性發展。促動教師之間良性競爭,達到“共優”標準。

          一、中青年教師

          1、抓雙基;A知識 、基本的解題思路和解題能力

          2、抓自我成長的能力。老鷹的敏銳、醫生的執著、運動員的進取、農民的勤懇、司機的敏捷、科學家的不斷創新,這樣的個性化的教師將是最優秀的個性化老師。

          二、老年教師

          1、抓意識轉變。老年教師(退休、內退等),由教學的傳授者變為教學的服務者。

          2、抓“個性”。 個性” “1對1”PS“大班” “共性”。用心管理抓“心” 愛心、耐心、責任心、良心 教育就是一個良心的事業!

          要求: 1、深度關注家長的個性化需求;

          2、高度關注學生的心理狀態;

          3、時刻關注學生成長過程;監督、反饋、跟進、再監督

          教師入職培訓方案2

          一、指導思想

          為了不斷提高教師素質,堅持按需施教,教、學、用相結合,講求實效性和時代性的原則開展培訓。通過培訓使新教師盡早適應角色轉變,盡快縮短工作的不適應期,力求新教師勝任教育教學工作。

          二、培訓目標

          1、幫助新教師盡早適應教師角色,邁好教師成長的第一步。

          2、幫助新教師了解、掌握基礎教育新課程改革(新綱要頒布)的有關情況。

          3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。

          4、幫助新教師掌握各領域教育教學活動的技能和方法。

          三、培訓內容、時間和方式

          培訓內容主要為:教師職業道德規范、新綱要觀念解讀、各領域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規、教學基本功等。

          培訓時間為一年,合計120學時,原則上分成四個階段:

          第一階段通識培訓,集中學習3次,合計16學時。

          第二階段教研員講座、考察、聽課、指導,合計30學時。

          第三階段崗位培訓,幼兒園結隊導師指導、自主學習與實踐,合計54學時。

          第四階段利用會課、研討、作業等形式進行考核,合計20學時。

          四、培訓時間:

          20xx年10月~20xx年6月。

          五、培訓考核

          新教師的培訓考核由學員所在單位和區教師進修學校共同承擔,具體要求如下:

          1、新教師在任職一年期間,必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務。

          2、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學論文、一年的培訓總結。

          3、對每位學員的`培訓考勤在管理平臺上完成。

          4、各學員所在單位根據第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求,制訂培訓計劃書,并上交進修學校備案,方可承認培訓學時,合計54學時。

          5、進修學校對完成上述四項考核并合格的學員,頒發《新教師崗位培訓合格證書》,江寧區教育局人事科以此證書作為新教師的轉正依據。

          教師入職培訓方案3

          一、指導思想

          在新課程背景下,較快熟悉、適應基礎教育階段教育、教學、教研的各項要求;進一步懂得教育的神圣和教師的崇高;掌握基本的教育教學的規范和方法;為教書育人奠定穩固的基礎。

          二、培訓目標

          1、提高新教師的政治思想水平,提升師德修養和人文素養。

          2、確立先進的教育理念,樹立終生學習觀,緊跟現代教育的步伐。

          3、幫助新教師優化知識結構和拓寬專業知識,初步了解現代教學方法和現代教育技術,提高實踐能力、創新能力和自身學養。

          三、培訓對象

          培訓對象為:全國各類大學分配在我區各中小學工作的本年度應屆畢業生,往屆畢業新進入福田區各類學校工作的青年教師(35歲以內)。

          四、培訓形式及課時安排

          1、采取集中培訓和教學實踐兩階段進行。集中培訓將從“職業常識、專業知識、職業道德、人文素養、課例評析”五個方面安排課程。教學實踐將在師徒結對幫教的基礎上,完成觀課議課、評教評學、反思總結等作業。

          2、培訓課時:以一學年度為期,上學期面授32學時,下學期實踐環節計28學時。學年度共計為60課時。

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