實用的歇后語作文500字4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的歇后語作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
歇后語作文500字 篇1
在學習中需要多多積累歇后語，在生活中需要多多運用歇后語。今天我就參加了一次關于歇后語的游戲，這個游戲個名字叫——歇后語大表演。
林老師向我們講了游戲規則：把男生和女生各分成一組，兩組有五分鐘的時間積累歇后語，然后各組派一或兩個人來做肢體語言讓另一組來猜歇后語，也有五分鐘的時間，在規定的時間內哪一組猜正確的歇后語多，哪一組就獲勝。
林老師給了我們五分鐘的時間來積累歇后語。我們女生組分成了兩個小組，只見我們有的在冥思苦想，有的在和其他人竊竊私語，還有的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。五分鐘飛快地過去了，我們的心情就像十五個吊桶——七上八下。
隨著林老師的一聲令下，比賽開始了。首先上場的是女生組，只見繆春瑩信心十足地上了臺�？姶含摀]動著雙手，然后撲倒桌子上，最后倒在了地上。接著就是男生們一陣又一陣幸災樂禍的笑聲，繆春瑩臉紅了起來。最后男生只好說跳過；繆春瑩又用手把鼻子推了上去，讓男生們猜，沒有想到的是，男生脫口而出“豬八戒照鏡子——里外不是人”，猜對了。時間一分一秒地過去了，時間到了，男生一共猜出了六個歇后語，我們女生都為自己組捏了把汗。
輪到男生組了，只見郭邵博撒了一把東西在周博倫的頭上，我們女生都丈二和尚——摸不著頭腦。后來，我心急如焚，腦子里一片空白。最后，男生說答案是“到火神廟求雨——找錯了門”。我們頓時心灰意冷，情緒一落千丈。時間飛快地過去了，游戲結束了。我們一共猜中了四個歇后語。
男生組獲勝了，女生組輸了，我們都嘆了一口氣。
這一次的游戲雖然失敗了，但是我們知道了歇后語的魅力，歇后語的重要。相信下一次的歇后語大比賽，我們女生組一定會取得更優異的成績。
歇后語作文500字 篇2
1、頂風頂水劃船——硬撐
2、八仙過�！黠@神通
3、腳踏西瓜皮——滑到哪里是哪里
4、十五個吊桶打水——七上八下
5、老鼠鉆風箱——兩頭受氣
6、留得青山在——不怕沒柴燒
7、門縫里看人——把人看扁了
8、泥菩薩過河——自身難保
9、潑出去的水——收不回
10、騎驢看唱本——走著瞧
11、談心不點燈——說黑話
12、肉包子打狗——有去無回
13、山中無老虎——猴子稱大王
14、司馬昭之心——路人皆知
15、外甥打燈籠——照舊（舅）
16、王八吃秤砣——鐵了心
17、歪嘴講故事——斜（邪）說
18、小蔥拌豆腐——一清二白
19、小和尚念經——有口無心
20、周瑜打黃蓋——兩廂情愿
21、趕鴨子上架——吃力不討好
22、搟面杖吹火——一竅不通
23、瞎子戴眼鏡——裝飾
24、猴子撈月亮——空忙一場
25、秀才遇到兵——有理講不清
26、三個臭皮匠——頂個諸葛亮
27、小和尚念經——有口無心
28、和尚訓道士——管得寬
29、過年娶媳婦——雙喜臨門
30、聾子見啞巴——不聞不問
31、銅鈑上釘鉚釘——一是一，二是二
32、里弄里扛竹竿——直來直去
33、苦水里泡黃連——苦上加苦
34、我解纜，你推船——順水人情
35、豬鼻子里插蔥——裝象
36、只許州官放火——不許百姓點燈
37、豬八戒照鏡子——里外不是人
38、放風箏斷了線——沒指望了
39、池塘里的風波——大不了
歇后語作文500字 篇3
在一天早上，麻雀寶寶在草叢里玩耍，忽然看見一個大大的`蛋，麻雀們圍著蛋左轉右轉，蛋一動不動。
過了一會兒，小麻雀們推著蛋回到了家，把早上的事情一五一十都告訴了母親，麻雀媽媽見了這么大的蛋，嚇了一跳，心里卻打起了小算盤：聽說鵝蛋就是這般大小，看來這是個鵝蛋。如果麻雀蛋有鵝蛋大小，那可是前所未有，說出去一定會有好多鳥羨慕我的。
麻雀媽媽特地跑到公雞家，公雞熱情好客，忙請它到家里坐坐，麻雀才一坐下，就說起自己生了鵝蛋。雞媽媽聽了笑道：你可真有趣，麻雀和鵝大小不一，生出來的蛋怎么會一樣呢？你定是弄錯了。”說完便哈哈大笑。麻雀媽媽見它不信氣沖沖地飛走了。
可她心中的如意算盤打不停。馬上又來到了烏鴉家，一只小烏鴉出來迎接它，麻雀媽媽走著一搖一晃的，心中早想到了烏鴉羨慕的眼神。在小烏鴉的帶領下，麻雀媽媽又開始仰著頭，趾高氣昂地說道：小烏鴉，我生了一個大鵝蛋，怎么樣？要來看看嗎？”看著它傲慢的語氣，烏鴉卻果斷地揭穿：不可能，你是麻雀，你都說是鵝蛋了，怎么會是麻雀生的，瞎說，鵝和麻雀可完全不一樣呢，可別是偷來的吧！”烏鴉看都不看麻雀一眼就揚長而去了。
回到家，麻雀媽媽還琢磨著明天再去誰家炫耀一下
歇后語作文500字 篇4
今天，我們要開展一次語文趣味實踐活動——“巧對歇后語”，看誰說的歇后語又多又好，以便今后更好地在說話和作文中運用。
王老師在課前鼓勵我們：“希望大家能‘八仙過�！黠@神通’，敞開思路，暢所欲言；根絕要求‘竹筒倒豆子——一個不剩�！卣f出來�！鼻�，王老師已經提前一步一展身手啦。
游戲馬上開始。第一輪是師生互對。只見王老師整整衣冠，清清嗓子，一本正經地開始報：“豬八戒照鏡子——”還沒等老師報完，小劉的小胳膊舉過頭頂，“我知道——”他大叫起來，“里外不是人。”不妙，第一句被他搶答，加一分。哼，我不服。我表示很氣憤。老師繼續念到第二句：“竹籃打水——”“一場空”這次，居然是全班齊聲回答。哎，又沒我的份了。游戲繼續著，同學們搶答的熱情一浪高過一浪，我也投入其間，不可自拔。其中讓我印象最深刻的是我們班級的小博士——小周同學。當老師念到一句很晦澀的歇后語時，全班同學頓時陷入沉寂，這時，只聽小周處石破天驚，“砰”的一聲，卻見他拍案而起，大聲對出后半句，字字擲地有聲，在場的所有同學都驚呆了，老師也被嚇得目瞪口呆，回過神兒來后方才對他豎起大拇指，嘖嘖稱贊！
瞧，這就是知識淵博給人帶來的好處——自信。通過今天這節課，我也希望自己能夠不斷增長見聞，豐富知識，使自己說話和作文更幽默一點，更風趣一點，讓自己的作文水平“芝麻開花——節節高”。
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