青少年戶外拓展游戲活動
1、"青少年戶外拓展游戲活動"達到的目的:在短時間內培養同學們的創新、溝通、團隊協作、應變、學習、思維、領導和激勵等能力。它強調的是個人能力在集體中的發揮、小組成員之間的討論、相互之間的信任和幫助,緊密地依靠團隊的協作,使每一個人都能在完成任務的.過程中得感悟和提高,體現的是一種團隊至上的精神和意識。
2、我在二年級學生的六個班中,將準備活動部分加入"青少年戶外拓展游戲",如:"共繪藍圖、手對拉、腳對腳、同時起、急速六十秒"。這個游戲
規則是:兩個或兩個以上的學生全部坐在在地上,腳正面相對靠,手互握對方手腕,靠兩人或多人的力量在同一時間從地上坐起來。我先從兩名學生開始,再到四名、八名,以此類推,最終要求全班同學坐在地上,在同一時間全部站立起來。兩名同學起身很容易,人數越多難度也就越大。在這個游戲過程中,班上同學人數達一半時,運用"競賽活動為主的體育教學方法",要求兩組人比賽,看哪組人先坐起來,第二名起立的那一組稍稍給予懲法,這樣可以更好的培養學生思考和判斷能力。最后當全班同學同時起來時,每位同學均興奮不以、手舞足蹈。真正核心的部分是游戲后的小結,為接下來課程的基本部分作一理論上的鋪敘。
3、體育課程準備活動部分加入"青少年戶外拓展游戲"更有效的提高了學生中樞神經系統的興奮性,克服了各器官的惰性,使機體盡快進入工作狀態,達到了準備活動的效果,對讓其從學習文化課的氣氛中走出來,投入到體育課的學習中,為體育課的教學內容作準備。因此,在體育課的準備部分,我選擇了一些激發和調動學生積極性和興奮性的游戲,并注意強調游戲的規則和方法,使學生能由靜止的狀態逐漸地過渡到興奮。更加注重了學生參與的積極性,體現了學生的主體性,將開心還給了學生,活躍了課堂氣氛。
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