青少年戶外拓展游戲活動(dòng)
1、"青少年戶外拓展游戲活動(dòng)"達(dá)到的目的：在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、應(yīng)變、學(xué)習(xí)、思維、領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)等能力。它強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人能力在集體中的發(fā)揮、小組成員之間的討論、相互之間的信任和幫助，緊密地依靠團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，使每一個(gè)人都能在完成任務(wù)的.過(guò)程中得感悟和提高，體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)至上的精神和意識(shí)。
2、我在二年級(jí)學(xué)生的六個(gè)班中，將準(zhǔn)備活動(dòng)部分加入"青少年戶外拓展游戲"，如："共繪藍(lán)圖、手對(duì)拉、腳對(duì)腳、同時(shí)起、急速六十秒"。這個(gè)游戲
規(guī)則是：兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生全部坐在在地上，腳正面相對(duì)靠，手互握對(duì)方手腕，靠?jī)扇嘶蚨嗳说牧α吭谕粫r(shí)間從地上坐起來(lái)。我先從兩名學(xué)生開(kāi)始，再到四名、八名，以此類推，最終要求全班同學(xué)坐在地上，在同一時(shí)間全部站立起來(lái)。兩名同學(xué)起身很容易，人數(shù)越多難度也就越大。在這個(gè)游戲過(guò)程中，班上同學(xué)人數(shù)達(dá)一半時(shí)，運(yùn)用"競(jìng)賽活動(dòng)為主的體育教學(xué)方法"，要求兩組人比賽，看哪組人先坐起來(lái)，第二名起立的那一組稍稍給予懲法，這樣可以更好的培養(yǎng)學(xué)生思考和判斷能力。最后當(dāng)全班同學(xué)同時(shí)起來(lái)時(shí)，每位同學(xué)均興奮不以、手舞足蹈。真正核心的部分是游戲后的小結(jié)，為接下來(lái)課程的基本部分作一理論上的鋪敘。
3、體育課程準(zhǔn)備活動(dòng)部分加入"青少年戶外拓展游戲"更有效的提高了學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服了各器官的惰性，使機(jī)體盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，達(dá)到了準(zhǔn)備活動(dòng)的效果，對(duì)讓其從學(xué)習(xí)文化課的氣氛中走出來(lái)，投入到體育課的學(xué)習(xí)中，為體育課的教學(xué)內(nèi)容作準(zhǔn)備。因此，在體育課的準(zhǔn)備部分，我選擇了一些激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興奮性的游戲，并注意強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則和方法，使學(xué)生能由靜止的狀態(tài)逐漸地過(guò)渡到興奮。更加注重了學(xué)生參與的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，將開(kāi)心還給了學(xué)生，活躍了課堂氣氛。
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