素質拓展體育課后的心得體會

素質拓展體育課后的心得體會[優秀2篇]

　　當我們經過反思，有了新的啟發時，就很有必要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的素質拓展體育課后的心得體會，歡迎大家分享。

素質拓展體育課后的心得體會1

　　這個學期，有幸選到了龍波老師的素質拓展體育課。

　　還記得第一次參加素質拓展課的情景，那天天空不是很晴朗。我們三十多位同學站在素質拓展場地上，按照序號被分成了兩組，大家有些生疏。老師站在兩組中間，向我們講解素質拓展課的由來和目的，聽上去很有道理，但我卻很難集中精力，時不時地目光會被拉向遠處的操場。華農的樹木非常茂盛，還有些路人在操場上結伴而行。我有點希望老師能快點結束講解�；蛟S我當時心里還有一種得過且過的想法...

　　坦白地說，對于我這樣一個不太喜歡熱鬧，不太合群，也失去了對很多事物的興趣的人來說，當初選擇這門課大概只是因為方便和懶惰吧。雖然在中學階段我參與過不少素質拓展活動，站在那片場地上時，感覺很隨意，或許也有些小慶幸，但更多的是因為能感受到龍波老師的隨和與親切。

　　第一次感受到這個課的魅力，應該是之后不久一節課上的一個猜數字與圖片的團隊項目。在有限時間里組員們要把老師給出的圖片與30個數對應起來。第一次嘗試，我們圍在圖片卡牌一周七嘴八舌，卻沒有得到一點眉目，30張圖片，都不可能同時顧及到，所以在第一次嘗試失敗后。

　　這似乎是第一個團隊項目，之前的個人項目往往都因為我不錯的身體素質，完成的相當輕松，也讓我對于我們小組沒有什么參與感，一來本來就沒有太強的社交欲望，二來不是團隊項目，也沒有相當的必要。然而這回的情況就非常不一樣了。

　　討論的時候，我們也是圍成一圈，我可以很清楚地感覺到身邊這群人的急切，他們談論的很熱烈，似乎有唾沫星子在飛濺�，F在還能回想起當時對面女生的樣子，說話的時候很著急。

　　這種熱烈的氣氛很自然地感染到了我，我認真地回憶了自己剛剛看到的，腦子里似乎只記得了一桶油漆和一雙筷子，然后靈光一閃，一直沒有說話的我突然開口了，“7應該是油漆，筷子是11�！�

　　可能是我的錯覺，也可能是我突然的開口有點嚇到同學了，我記得熱烈的討論因為我的開口暫停了一下，但在對我的猜想表示認可后，討論很自然地繼續下去了�，F在想來，也許最初的那一層薄薄的隔閡就是這個時候消失的。

　　在群策群力下，這個團隊任務完成的很順利，在得知我們在規定時間以內完成任務的時候，我們發出了歡呼，這是一種很純粹的快樂，是一直以來喜歡獨來獨往的我很少能體驗到的快樂。

　　后來，我們曾經參與過多次團隊活動，比如五項挑戰、翻墻等等，這些活動給我留下了許多快樂和難忘的回憶。毫無疑問，我們是一個非常出色的團隊，每次面臨的挑戰都能夠順利完成，雖然有時候充滿了驚險刺激。雖然我沒有將這些回憶記錄下來，但并不意味著對它們的印象淡化了，相反，因為時間更近，我對它們的記憶更加清晰。然而，我更愿意回憶起那個遙遠的'下午，因為那個下午代表了一切的開始。我們經歷了多次團隊活動，如五項挑戰和翻墻等等，這些活動給我帶來了很多快樂和難以忘懷的回憶。我們團隊無疑是優秀的，每次面臨的挑戰都能夠成功地應對，盡管有時充滿了驚險刺激。雖然我沒有把這些回憶記錄下來，但這并不意味著我對它們的印象淡薄，相反，因為時間更近，我對它們的記憶更加清晰。然而，我更愿意回憶起那個遙遠的下午，因為它標志著一切的開始。

　　這門課的核心內容其實非常簡單，或者說，當我們逐漸完成一個個任務時，就會深刻理解——合作可以帶來快樂。這門課程的真正意義在于我們對團隊合作的領悟，而這個領悟非常簡單。當我們逐步完成一項項任務時，我們會逐漸明白——只有通過團隊合作，我們才能獲得真正的快樂與成就感。

素質拓展體育課后的心得體會2

　　這個學期，有幸選到了龍波老師的素質拓展體育課。

　　猶記得第一次上素質拓展課，天空并不是很晴朗，在素質拓展課的場地上，站著我們三十來個同學，大家按照序號分成兩組，顯得很生分。老師在兩組中間講著素質拓展課的來源，開設課程的目的，似乎是很有道理的，但我感覺很難集中精神，目光時不時地朝遠處的操場上瞥去，華農的樹木確實繁茂，恩，那邊還有三三兩兩聊天的路人，我有點想讓老師趕快講完了。大概心里也還有一種得過且過的心思。

　　坦白地說，對于我這個不太喜歡熱鬧，不太合群，也失去了對很多事物的情趣的人來說，當初選這門課，大概就是因為方便過與懶吧，素質拓展活動其實在我中學階段參與過不少了，所以站在那片場地上，我覺得很隨意，也許也有些小慶幸，但多半是因為感覺到了龍波老師的隨和。

　　第一次感受到這個課的魅力，應該是之后不久一節課上的一個猜數字與圖片的團隊項目。規則很簡單，在有限時間里組員們要把老師給出的圖片與30個數對應起來。第一次嘗試，我們圍在圖片卡牌一周七嘴八舌，卻沒有得到一點眉目，30張圖片，無論對于哪一個同學來說，都不可能同時顧及到，所以在第一次嘗試失敗后，我們試圖討論，分享自己看到的和想到的。

　　記憶當中，這似乎是第一個團隊項目，之前的個人項目往往都因為我不錯的身體素質，完成的相當輕松，也讓我對于我們小組沒有什么參與感，一來本來就沒有太強的社交欲望，二來不是團隊項目，也沒有相當的必要。然而這回的情況就非常不一樣了，在很短的時間里，每個人能記住的圖片很有限，能對應上的數字就更少了。

　　討論的時候，我們也是圍成一圈，在對應數字的時候，我可以很清楚地感覺到身邊這群人的急切，他們談論的很熱烈，似乎有唾沫星子在飛濺。現在還能回想起當時對面女生的樣子，說話的時候很著急，手在空中揮舞，急于表達自己的想法。

　　這種熱烈的氣氛很自然地感染到了我，我認真地回憶了自己剛剛看到的，腦子里似乎只記得了一桶油漆和一雙筷子，然后靈光一閃，一直沒有說話的我突然開口了，“7應該是油漆，筷子是11。”

　　可能是我的錯覺，也可能是我突然的開口有點嚇到同學了，我記得熱烈的討論因為我的開口暫停了一下，但在對我的猜想表示認可后，討論很自然地繼續下去了�，F在想來，也許最初的那一層薄薄的隔閡就是這個時候消失的。

　　在群策群力下，這個團隊任務完成的很順利，在得知我們在規定時間以內完成任務的時候，我們發出了歡呼，這是一種很純粹的快樂，是一直以來喜歡獨來獨往的`我很少能體驗到的快樂，同時，也有一種很簡單的信任自然而然地在建立。

　　后來，我們有好幾次的團隊活動，比如五項啊，翻墻啊等等，給我都留下很快樂很難忘的回憶，我們的確是一個優秀的團隊，每次的挑戰我們都完成的有驚無險，我沒有寫下來，并不是說我對它們的印象就很淡了，相反，它們因為時間更近，我的記憶更清晰，但我更愿意去回憶那個遙遠的下午，因為它是一切的開始。

　　這門課到底在學什么，其實是很簡單的，或者說，當我們完成一個個任務的時候，我們就已經明白了——合作帶來快樂。

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