- 相關(guān)推薦
拓展項(xiàng)目之解手鏈
拓展項(xiàng)目解手鏈?zhǔn)强简?yàn)大家的團(tuán)隊(duì)合作能力的活動(dòng)!下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于拓展項(xiàng)目之解手鏈，歡迎大家閱讀!
一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型
2、場(chǎng)地：一塊平整的場(chǎng)地
3、器材：無(wú)
4、人員要求：十人以上為最佳、并為偶數(shù)
2、 項(xiàng)目目標(biāo)：
讓學(xué)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，服從在團(tuán)隊(duì)配合中的重要性，個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力問(wèn)題，突破慣性思維，永不放棄堅(jiān)持到底的團(tuán)隊(duì)精神，過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，承諾的責(zé)任性等等。
6、項(xiàng)目時(shí)間：約90分鐘
二、暖場(chǎng)活動(dòng)
成語(yǔ)接龍，歌曲接龍
三、項(xiàng)目布置
1、培訓(xùn)師組織學(xué)員站成一個(gè)肩并肩的面向圓心的圓圈;
1、 培訓(xùn)師要求：
(1)學(xué)員先舉起左手，去握住與你不相鄰的人的左手;再舉起你的右手，去握住與你不相鄰的人的右手，并且不是同一個(gè)人的手〈即不要出現(xiàn)兩兩相抓的情況〉;
(2)強(qiáng)調(diào)是兩只手組合在一起;
(3)下面你們面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的亂網(wǎng)，要求團(tuán)隊(duì)每位成員共同努力，將其解成一個(gè)完整的圓，整個(gè)過(guò)程不準(zhǔn)松手，若松手則項(xiàng)目宣布失敗。
3、培訓(xùn)師告訴大家：只要大家集思廣益認(rèn)真協(xié)作就一定能解開(kāi)，要不怕失敗不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn);
四、項(xiàng)目實(shí)施
五、安全要求及注意事項(xiàng)
1、不能抓與自己相鄰的人的手;
2、在解的過(guò)程中任何人不允許將手松開(kāi);
3、在移動(dòng)換位時(shí)注意手臂不要扭傷。
六、討論總結(jié)
1、做事情的認(rèn)真投入態(tài)度是成功的必要保證;
2、完美高效的執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵(舉美國(guó)通用電氣案例);
3、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與積極主動(dòng)的服從藝術(shù);
4、聆聽(tīng)技巧在團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題中的作用;
5、突破慣性思維，通過(guò)現(xiàn)象尋找最根本的本質(zhì)規(guī)律;
6、個(gè)人智商與團(tuán)隊(duì)智商的關(guān)系;
7、承諾與責(zé)任感的關(guān)系;
8、逆商與成功的關(guān)系。
七、點(diǎn)評(píng)與授課技巧答疑
1、培訓(xùn)師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)
首先恭喜大家順利的通過(guò)挑戰(zhàn)，成功有效地解開(kāi)了牢籠，這是團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn)，可以看出我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)解決問(wèn)題能力很強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)的過(guò)程中，我們體會(huì)了很多東西：態(tài)度決定一切，想法決定未來(lái)。大家從剛開(kāi)始的混亂無(wú)序并抱有只是玩一玩的游戲心態(tài)，到大家都全身心的投入、認(rèn)真思考、參與團(tuán)隊(duì)任務(wù)的解決，而正是這種一定要成功的團(tuán)隊(duì)信念使我們獲得成功。
因?yàn)橛辛素?fù)責(zé)任的全身心投入的態(tài)度，我們才會(huì)有完美高效的執(zhí)行力，才會(huì)有認(rèn)真的聆聽(tīng)者，配合協(xié)作的好隊(duì)員。在當(dāng)前社會(huì)，已經(jīng)不是大魚(yú)吃小魚(yú)的時(shí)代，而是快魚(yú)吃慢魚(yú)的時(shí)代，公司企業(yè)如果沒(méi)有較強(qiáng)的執(zhí)行力，就無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力而言，比如美國(guó)GE公司就用有很強(qiáng)的執(zhí)行力，決策層一個(gè)文件會(huì)在短短的3天內(nèi)讓全球40多萬(wàn)員工都熟知，并深刻領(lǐng)悟執(zhí)行。
從團(tuán)隊(duì)協(xié)作角度看，當(dāng)我們分為兩個(gè)小組時(shí)通過(guò)一定努力下解開(kāi)了，而當(dāng)我們將兩小組合在一起做時(shí)，卻失敗了，為什么呢?給我們的啟示是：在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，每一個(gè)部門(mén)都不僅要認(rèn)真做好自己的事情、業(yè)務(wù)，還要放眼大局明確整個(gè)單位公司的終極愿景和目標(biāo)，才能夠各個(gè)部門(mén)協(xié)調(diào)合作，充分交流溝通，而順利成功;盡管我們?cè)诰植窟\(yùn)行良好的方法規(guī)律，在擴(kuò)大到較大的團(tuán)隊(duì)中時(shí)卻不能將良好的作風(fēng)、方法、規(guī)范外延到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，可見(jiàn)在一定的范圍內(nèi)，一定的時(shí)空中，它或許是較好的方案和偽規(guī)律，但它卻不是整個(gè)系統(tǒng)中最佳方案，這就要求我們有能力透過(guò)復(fù)雜的現(xiàn)象和偽規(guī)律，去尋找最本質(zhì)的規(guī)律，這些將是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在無(wú)限放大時(shí)，仍能夠順利高效運(yùn)轉(zhuǎn)的法寶，這些東西可能是企業(yè)文化，也可能是先進(jìn)的管理模式，也可能是――――
在我們的團(tuán)隊(duì)遇到困難時(shí)，我們是堅(jiān)定不移的繼續(xù)尋找方法，并不氣餒，還是有放棄的念頭呢?這里體現(xiàn)出一個(gè)AQ的問(wèn)題，一個(gè)人一個(gè)團(tuán)隊(duì)在逆境中的生存能力越強(qiáng)，那么他成功的可能性就越大。讓我們直面困境逆境，并不斷克服它們，我們的逆商就會(huì)不斷提高，生存的能力就會(huì)越強(qiáng)，生活中多些挑戰(zhàn)、快樂(lè)、幸福，少些郁悶、沮喪、悲觀!
2、授課技巧
此項(xiàng)目關(guān)鍵是要在實(shí)施過(guò)程中善于觀察，善于引導(dǎo)，多挖掘項(xiàng)目所體現(xiàn)出的理念，多結(jié)合實(shí)際生活，在總結(jié)時(shí)多用實(shí)際中的案例進(jìn)行項(xiàng)目理念的遷移，從而讓學(xué)員充分意識(shí)到“小游戲大道理”的培訓(xùn)思想。
八、項(xiàng)目演繹與創(chuàng)新
1、感覺(jué)障礙法：讓部分人變?yōu)閱∪�，只有一位指揮者是正常人或全部都是啞人
2、規(guī)則改造法;在沒(méi)有人數(shù)的單雙數(shù)限制下，只要求左手抓左手，右手抓右手，不要兩兩相抓即可，或高舉雙手隨便抓。
3、時(shí)間控制法：在團(tuán)隊(duì)熟練階段可要求在20秒內(nèi)解開(kāi)，或團(tuán)隊(duì)成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)承諾。
【拓展項(xiàng)目之解手鏈】相關(guān)文章：
拓展項(xiàng)目：解手鏈10-30
拓展項(xiàng)目巧解繩結(jié)-拓展項(xiàng)目撿數(shù)字06-19
拓展項(xiàng)目之圍城08-01
拓展項(xiàng)目之投盤(pán)手大賽-拓展項(xiàng)目08-13
拓展項(xiàng)目之畢業(yè)墻08-31
拓展項(xiàng)目之領(lǐng)袖風(fēng)采10-16
拓展項(xiàng)目之技術(shù)標(biāo)兵07-15
拓展項(xiàng)目之畢業(yè)墻10-30