本科生保研推薦信格式
大多數(shù)學(xué)校都要求申請人提供二至三封保研推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。接下來小編為你帶來本科生保研保研推薦信格式，希望對你有幫助。
保研推薦信要客觀、公正，切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請人的其它材料?如成績單?等相符。保研推薦信也應(yīng)注意格式、文法等。保研推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、稱呼、正文、信尾謙稱、簽名、推薦人姓名、職稱及工作單位等部分。但保研推薦信還應(yīng)著重以下方面：
�。保疄榱吮阌谛７讲殚�，必須提到被推薦人的全名。推薦人的身份不重要，當(dāng)然你要是請院士來寫也不錯，但最關(guān)鍵是要說服招生委員會相信推薦人是真正了解被推薦人的。
�。玻仨毥淮c被推薦人的認(rèn)識期間?何時開始認(rèn)識或認(rèn)識多久?，認(rèn)識程度?偶爾見面或密切接觸?及關(guān)系?師生關(guān)系，上下級關(guān)系，同事等?。
３．對被推薦人的優(yōu)點介紹及評價，這是保研推薦信的核心。主要包括被推薦人的天賦，學(xué)習(xí)成績，研究能力，工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個性方面。注意說辭應(yīng)與其他申請材料如成績單、獲獎證書等相呼應(yīng)，不要出現(xiàn)矛盾而使人誤會。人無完人，所以同時也應(yīng)提及其缺點，以做到公正客觀。最好通過實例說明。教授們要的不是完人，而只是學(xué)生，一個普通但足夠優(yōu)秀的學(xué)生。
４．必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。
�。担詈靡笸扑]人在信封封口處簽名，以確保其真實性。最好在“是否保留日后審閱保研推薦信的權(quán)利”一欄填“ｎｏ”。
�。叮詈髣e圖省事，除非對方明文要求與申請一起寄。否則保研推薦信應(yīng)分開寄出。
一些學(xué)校出于各種原因，設(shè)計了推薦表格，由推薦人填寫，但其主要內(nèi)容也和保研推薦信涉及的相同。
一般由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。
(一)標(biāo)題
保研推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“保研推薦信”三個字。有的保研推薦信由于寫保研推薦信同收保研推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。
(二)稱呼
保研推薦信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱呼或只寫對方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長：”。
如果推薦人同收保研推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”
(三)正文
保研推薦信的正文可以概括為開頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。
1。開頭
保研推薦信的開頭既可以先問候一下對方，略敘思念之情，也可以開門見山直說其事，這要視你和對方的關(guān)系而定。假如你和對方見面較多，關(guān)系也較為密切，就無須太多的客套話了。要在開頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關(guān)系。同時說明寫此信的意圖。
2。中段
中段是保研推薦信的展開部分，要針對用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長、外語水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力；以使對方能通過引薦信對被引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的目的。
如果是自薦信，更要寫明自己在原來崗位未能發(fā)揮或沒有機(jī)會發(fā)揮的潛能和特長。
3。結(jié)尾
再次表達(dá)自己希望能辦成此事的愿望，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)會，并向?qū)Ψ街乱愿屑ぷ８Ｖ椤＝Y(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績的.有關(guān)材料。
4。落款
保研推薦信的落款要在正文右下方署上推薦人的姓名，以及成文日期的年月日。
有些保研推薦信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時的聯(lián)系之用。
留學(xué)申請時，保研推薦信的作用很重要，好的保研推薦信對申請人來說能夠起到事半功倍的作用。在寫保研推薦信時，必然會提及被推薦人的品性（characters）。介紹每個人獨特的個性用詞也十分講究，下列characters是國外大學(xué)所欣賞的：
�。�1）．scholastic aptitude（學(xué)習(xí)方面的才能）
a． native intellectual ability（天賦）
b． imagination（想像力）
c． creativity（創(chuàng)造力）
d． capacity for analytical thinking（分析思考能力）
e． intellectual curiosity或spirit of inquiry（好奇心）
f． ability to work independently（獨立學(xué)習(xí)工作的能力）
g． memory（記憶力）
h． accuracy（準(zhǔn)確性）
i． methodology（研究方法）
j． capability for abstract reasoning（抽象推理的能力）
k． potential as a researcher（研究的潛力）
1． potential as a teacher（教學(xué)的潛力）
m． ability to express his ideas orally and in writing （口頭或文字的表達(dá)能力）
n． capacity， desire and determination for good quality graduate work（獲得學(xué)業(yè)成功的能力、愿望與決心）
o． probable success as a graduate student（作為研究生成功的可能性）
�。�2）academic performance（學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)）
a． breadth of general knowledge（知識豐富）
b． knowledge of literature in his field（本專業(yè)領(lǐng)域知識）
c． grade or achievement（成績或成就）
d． industry， diligence（勤勉）
e． participation in discussion（討論積極）
f． academic maturity（學(xué)業(yè)上的成熟）
（3）languages（語言能力）
a． ability to speak， understand， read and write the english language（聽、說、讀、寫英文的能力）
b． ability to read significant literature in other languages than english（英語以外的語言閱讀能力）
�。�4）character（品行）
a． honesty； integrity（誠實）
b． sincerity（誠懇）
c． sense of responsibility（責(zé)任感）
d． cooperation （合作）
e． enthusiasm（熱誠）
f． conscientiousness（自覺性）
g． ethical and moral standards（倫理與道德標(biāo)準(zhǔn)）
h． reliability； dependability（可靠性）
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